Παιδικά παιχνίδια με τα δάχτυλα για νήπια από 0 έως 3 ετών

2024 Συγγραφέας: Priscilla Miln | [email protected]. Τελευταία τροποποίηση: 2024-02-17 20:46

Ο κύριος πλούτος είναι τα παιδιά, συχνά άτακτα και ιδιότροπα. Ο κύριος λόγος έγκειται στην πλήξη, επομένως απαιτούν προσοχή. Την κατάσταση μπορούν να σώσουν τα παιδικά παιχνίδια με τα δάχτυλα για παιδιά, τα οποία έχουν τρομερό εκπαιδευτικό αποτέλεσμα. Ταυτόχρονα, πολλές σύγχρονες μητέρες γνωρίζουν την ύπαρξή τους.

Η διάσημη ομοιοκαταληξία για την κίσσα-κοράκι με το να περνάει το δάχτυλό της στην παλάμη ενός παιδιού είναι ένα εξαιρετικό παράδειγμα παιχνιδιού με τα δάχτυλα για νήπια. Είναι αλήθεια ότι δεν καταλαβαίνουν όλοι ακριβώς τι σημασία έχουν αυτή η διασκέδαση στην ανάπτυξη και τη ζωή ενός μικρού ανθρώπου.

Περίεργα, αλλά τα παιχνίδια ομιλίας με τα δάχτυλα για παιδιά συμβάλλουν στην καλή ανάπτυξη της ομιλίας. Το να οδηγείτε ακριβώς ένα δάχτυλο κατά μήκος μιας μικροσκοπικής παλάμης και να προφέρετε μια απλή ομοιοκαταληξία για ένα παιδί είναι πολύ ωφέλιμο. Αναρωτιέμαι αν οι γιαγιάδες και οι μητέρες ήξεραν ότι αυτό δεν ήταν απλώς ψυχαγωγία για τα ψίχουλα τους όταν λύγιζαν και μετρούσαν τα δάχτυλά τους;

Έννοια των παιχνιδιών

Ψυχολόγοι, παιδίατροι, νευρολόγοι και λογοθεραπευτές λένεότι τα παιχνίδια με τα δάχτυλα για μωρά βοηθούν την ανάπτυξη της ψυχής των ψίχουλων, βελτιώνουν τη λειτουργία του εγκεφάλου, την ομιλία, διευρύνουν την ικανότητα του παιδιού να εργάζεται με τα χέρια του.

Οι επιστήμονες έχουν αποδείξει ότι η ανάπτυξη του λόγου των παιδιών σχετίζεται άμεσα με το επίπεδο σχηματισμού λεπτών κινητικών δεξιοτήτων και των δακτύλων. Αποκαλύφθηκε ότι τα μωρά με τα οποία δεν έπαιζαν παιχνίδια με τα δάχτυλα στη βρεφική ηλικία αρχίζουν να μιλούν αργότερα, είναι κλειστά και επίσης δεν προσαρμόζονται καλά στην ομάδα.

Παιχνίδια με τα δάχτυλα για νήπια τα βοηθούν να γνωρίσουν το σώμα τους. Μια ενδιαφέρουσα γνωριμία με τους αγκώνες και τους ώμους, τα δάχτυλα και τις παλάμες περιμένει το μωρό. Το παιδί αναπτύσσει αυτοπεποίθηση, αυτό αποτρέπει την πιθανότητα νευρώσεων στο μέλλον.

Επιστήμονες απέδειξαν την ύπαρξη σύνδεσης μεταξύ της διέγερσης των χεριών και της ψυχής των παιδιών. Άρα, η ομιλία αναπτύσσεται περισσότερο στα παιδιά στα οποία ο συντονισμός των κινήσεων των δακτύλων είναι καλά διαμορφωμένος (διέγερση της ομιλίας με τη βοήθεια της εκπαίδευσης των δακτύλων). Ταυτόχρονα, από τους 6 μήνες μπορείτε να ξεκινήσετε να κάνετε μασάζ σε κάθε δάχτυλο και χέρι για 2-3 λεπτά. Η δυσκολία άσκησης αυξάνεται σταδιακά με την ηλικία.

Οφέλη από παιχνίδια

Έτσι, με τη βοήθεια παιχνιδιών με τα δάχτυλα για νήπια, ένα παιδί μπορεί:

• Ανάπτυξη ομιλίας και λεπτών κινητικών δεξιοτήτων.
• Μάθετε να ελέγχετε κάθε δάχτυλο και λαβές - η ακρίβεια των κινήσεων αυξάνεται.
• Εμπλουτίστε το λεξιλόγιο.
• Χτίστε αυτοπεποίθηση.
• Προετοιμάστε τα χέρια για περαιτέρω γραφή - σχηματίζονται εύκαμπτα και δυνατά χέρια και δάχτυλα, έχονταςεξαιρετική κινητικότητα.
• Συγχρονίστε τη λειτουργία του δεξιού ημισφαιρίου του εγκεφάλου, που είναι υπεύθυνο για τις εικόνες όλων των ειδών των φαινομένων, με το αριστερό λογικό, που καθιστά δυνατή την έκφρασή τους με λέξεις.
• Μάθετε να συγκεντρώνεστε.

Ικανότητες χεριών και δακτύλων

Υπάρχουν τέτοια στάδια στη διαμόρφωση των δεξιοτήτων των δακτύλων και των χεριών:

1. Στην ηλικία του 1 μήνα εμφανίζεται η πρώτη λειτουργία του χεριού - το πιάσιμο. Εάν ένας ενήλικας βάλει τους δείκτες του στις παλάμες του μωρού, τους σφίγγει σφιχτά.
2. Στους 2 μήνες, το παιδί κρατά ένα αντικείμενο στο χέρι του για 2-3 δευτερόλεπτα. Κάνει ρυθμικές κινήσεις με τα δάχτυλα κατά τη διαδικασία του πιπιλίσματος - τα ξεσφίγγει και τα συμπιέζει. Τα δάχτυλα σε ηρεμία είναι σφιγμένα σε γροθιά. Μέχρι το τέλος του μήνα, το παιδί σηκώνει τα χέρια του όταν αναβιώσει.
3. Από τους 3 μήνες υπάρχουν ρυθμισμένες αντανακλαστικές κινήσεις. Το παιδί κρατά το αντικείμενο στο χέρι του για έως και 10 δευτερόλεπτα, και επίσης το τραβάει στο στόμα του. Κάνει ρυθμικές έντονες κινήσεις με τα δάχτυλα κατά το πιπίλισμα. Κουνάει ελεύθερα τα χέρια του χωρίς οπτικό έλεγχο.
4. Οι παλάμες ενός μωρού 4 μηνών είναι συχνά ανοιχτές, τις ενώνει, μπλέκει τα δάχτυλά του, κρατά ένα αντικείμενο στο χέρι του για έως και 20 δευτερόλεπτα. Χτυπά τα χέρια του στο νερό της μπανιέρας. Νιώθει τα χέρια του. Τα τεντώνει στο θέμα, κολλώντας σφιχτά πάνω του. Οι κινήσεις των δακτύλων είναι αδιαφοροποίητες.
5. Στους 5 μήνες, το μωρό αντιτάσσει τον αντίχειρα με τους υπόλοιπους. Κατά το πιάσιμο οποιουδήποτε αντικειμένου κυριαρχεί η συμμετοχή των δακτύλων. Για αρκετή ώρα κουνάει τα χέρια του ρυθμικά, ενώ βγάζει αόριστους ήχους. Επίσης απλώνει τα χέρια της στη μητέρα της και σε κοντινά αντικείμενα.
6. Στους 6-7 μήνες, το μωρό κουνάει τα χέρια του ρυθμικά. Επιπλέον, αν βάλετε το παιχνίδι στο χέρι σας, ταλαντεύεται. Όταν πιάνετε το παιχνίδι, οι κινήσεις των δακτύλων είναι πιο διαφοροποιημένες. Στη θέα του λουτρού, κουνάει τα χέρια του, χτυπά ενεργά το νερό. Όταν πλησιάζει ένα χέρι με σαπούνι, αμύνεται με τα χέρια του.
7. Στους επόμενους δύο μήνες, το μωρό πιάνει σφιχτά το παιχνίδι που του αφαιρούν. Παίρνει μικρά αντικείμενα με δύο δάχτυλα, μεγάλα αντικείμενα με ολόκληρη την παλάμη. Δείχνει τα μάτια, τη μύτη της κούκλας, ένα άλλο άτομο. Κουνώντας αντίο. Το ένα χέρι κυριαρχεί.
8. Η χειραγωγική δραστηριότητα εμφανίζεται σε ένα παιδί μετά από 9 μήνες.
9. Στους 10-11 μήνες, το μωρό βάζει ένα αντικείμενο σε ένα αντικείμενο. Χαρακτηριστικός είναι ο χειρισμός δύο παιχνιδιών. Το παιδί βάζει και βγάζει το καπάκι του κουτιού, βάζει το ραβδί στην τρύπα, πετάει παιχνίδια από την κούνια, μιμείται τις ενέργειες ενός ενήλικα.
10. Ένα μωρό 12 μηνών κρατά ένα φλιτζάνι όταν πίνει. Παίζει με διαφορετικά ένθετα. Οι μαθημένες ενέργειες μεταφέρονται σε νέα παιχνίδια.
11. Στην ηλικία των 3 μηνών, το παιδί χρησιμοποιεί ένα κουτάλι και ζωγραφίζει με ένα μολύβι - κυρίως κύκλους. Χειρίζεται διάφορα αντικείμενα, σημειώνεται η σωστή σειρά ενεργειών: μαζεύει την άμμο με μια σέσουλα και στη συνέχεια τη ρίχνει σε έναν κουβά. Η μαμά βοηθάει να ντυθεί μόνη της. Δείχνει τη μύτη, τα μάτια του κ.λπ. στο σπίτι. Γυρίζοντας σελίδες σε ένα βιβλίο. Πάνω στην καραμέλα ξεδιπλώνεται ένα περιτύλιγμα καραμέλας. Χρησιμοποιεί πιρούνι και κουτάλι. Προσομοιώνει οριζόντιες και κάθετες πινελιές μολυβιού.
12. Από την ηλικία των 11 μηνών, το μωρό έχει λειτουργικήδράσεις, καθώς και η βελτίωση των ενεργειών που αναπτύχθηκαν νωρίτερα, η μεταφορά τους σε άλλα αντικείμενα και η γενίκευση. Τα παιδιά χρησιμοποιούν σκόπιμα αντικείμενα: περιποιούνται την κούκλα με τσάι από ένα φλιτζάνι, κουνούν την κούκλα, κυλούν το αυτοκίνητο, χτίζουν ένα σπίτι από κύβους. Οι ενέργειες των χεριών είναι επίσης βελτιωμένες - το έκκεντρο είναι ξεσφιγμένο, τα δάχτυλα ενεργούν αυτόνομα και ανεξάρτητα. Ο αντίχειρας ενεργοποιείται και μετά ο δείκτης. Ξεκινά η ταχεία ανάπτυξη όλων των δακτύλων, η οποία συνεχίζεται σε όλη την πρώιμη παιδική ηλικία. Μεγάλη σημασία έχει η στιγμή που εμφανίζεται η αντίθεση του αντίχειρα με τους υπόλοιπους. Οι κινήσεις όλων των δακτύλων από εδώ και στο εξής γίνονται ελεύθερες και ελαφριές.

Μέθοδοι παιχνιδιών

Δεν υπάρχουν κανόνες εδώ - εμφανίζονται αυθόρμητα και είναι κατάλληλα για παιδιά διαφορετικών ηλικιών. Ένα τέτοιο διασκεδαστικό χόμπι, όπως αναφέρθηκε παραπάνω, αναπτύσσει καλά την ομιλία των ψίχουλων, τις λεπτές κινητικές δεξιότητες. Η ολοκληρωμένη και αρμονική ανάπτυξη της προσωπικότητας περιλαμβάνει την εναλλαγή διάτασης και χαλάρωσης, συμπίεσης. Αρχικά, τα παιδιά μαθαίνουν να διπλώνουν διάφορα σχήματα με το δεξί τους χέρι και μετά με το αριστερό. Μόνο έχοντας εδραιώσει τις δεξιότητες, πηγαίνουν σε ένα νέο βήμα - τη χρήση των δύο χεριών.

Το παιδί δεν μπορεί ακόμη να προφέρει την ομοιοκαταληξία (μετρώντας). Το κύριο πράγμα ταυτόχρονα είναι ότι μπορεί να επαναλάβει τις κινήσεις που έδειξαν στους ενήλικες. Τέτοια παιχνίδια διδάσκουν στα παιδιά να αντιμετωπίζουν τα δάχτυλά τους, αλλάζουν γρήγορα τη θέση τους. Το αποτέλεσμα εξαρτάται μόνο από τη συχνότητα των τάξεων. Επιπλέον, όσο πιο τακτικά είναι, τόσο πιο ορατό είναι το αποτέλεσμααποτέλεσμα.

Η ζεστή (στενή) επικοινωνία με συγγενείς είναι επίσης σημαντική. Άλλωστε, η μητέρα παίρνει το μωρό στην αγκαλιά της και μετά το βάζει στα γόνατά της. Τον γαργαλάει ή τον αγκαλιάζει, τον χαϊδεύει ή τον κρατά από το χερούλι, τον χαϊδεύει και τον κουνάει. Παρέχονται θετικά συναισθήματα.

Σκεφτείτε κάτι ασυνήθιστο και φωτεινό - φορέστε χρωματιστά καπέλα ή βάψτε τα δάχτυλά σας. Έτσι αναπτύσσεται η δημιουργικότητα. Σκέφτηκε το παιδί μια νέα κίνηση που να ταιριάζει στο κείμενο; Θα πρέπει να επαινεθεί για την επινοητικότητα του.

Η χαρούμενη μουσική των παιδιών μπορεί να τραβήξει την προσοχή ενός παιδιού. Τα τραγούδια θα του προκαλέσουν μεγάλο ενδιαφέρον, καθώς και θα του επιτρέψουν να αφιερώσει αποτελεσματικά χρόνο χρησιμοποιώντας νέες ασκήσεις.

Μωρό ενός έτους πρέπει να προσφέρεται:

• συλλέγω αντικείμενα σε ένα πιάτο;
• παίξτε με μικρές μεταλλικές μπάλες ενώ τις κυλάτε με τα δάχτυλά σας;
• διπλώστε ένθετο πλαισίου ή πυραμίδα.

Αυτά τα παιχνίδια προάγουν την επιδεξιότητα και τη δύναμη.

Μπορεί το μωρό σας να πει ήδη μερικές λέξεις ή φράσεις; Ήρθε η ώρα να αρχίσει να παίζει παιχνίδια που αυξάνουν το λεξιλόγιό του, καθώς και αναπτύσσουν προσοχή, βελτιώνουν τη μνήμη.

Μετά από 1,5 χρόνο, μπορείτε να δώσετε στο παιδί σας μολύβια, μολύβια ή κιμωλία. Ήρθε η ώρα να εξοικειωθείτε με άλλες εργασίες, στις οποίες ο στόχος είναι να αναπτύξετε λεπτές κινήσεις των δακτύλων:

• ταξινόμηση δημητριακών ή φασολιών;
• τακτοποίηση αντικειμένων κατά σχήμα ή μέγεθος, χρώμα;
• φόρεσε ή βγάλε γάντια;
• παίξτε με άμμο ή νερό;
• λύστε ή δέστε μια ζώνη, δαντέλα;
• κορδόνι με χάντρες ζυμαρικώνσύρμα;
• κουμπιά.

Πρέπει να γίνει κατανοητό ότι τα παιχνίδια με τα δάχτυλα για παιδιά σε στίχο γοητεύουν το παιδί και είναι πολύ εύκολο να τα θυμάται. Η σταθερή σειρά και ο ρυθμός των λέξεων τον γοητεύουν.

Ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων

Οι λεπτές κινητικές δεξιότητες θα βοηθήσουν στην ανάπτυξη δραστηριοτήτων στις οποίες συμμετέχουν όλα τα δάχτυλα, συμπεριλαμβανομένου του δακτυλίου και των μικρών δακτύλων, που σπάνια χρησιμοποιούνται στην καθημερινή ζωή. Οι λεπτές κινητικές δεξιότητες συνδέονται στενά με το τμήμα ομιλίας του εγκεφάλου. Τέτοια παιχνίδια:

• σας επιτρέπει να αναπτύξετε μια γρήγορη αντίδραση και συναισθηματικότητα,
• διεγείρει την ομιλία και τη χωρική σκέψη, την προσοχή και τη φαντασία;
• κάντε τον λόγο πολύ πιο εκφραστικό.

Για να είναι χρήσιμο το παιχνίδι, είναι απαραίτητο να μάθετε στο μωρό να σφίγγει και να χαλαρώνει την παλάμη, να δουλεύει με τα δάχτυλα. Αρχικά, το παιδί κατακτά το έργο μόνο με το ένα χέρι, μετά με δύο, όπως έχουμε ήδη αναφέρει παραπάνω. Με τις καθημερινές δραστηριότητες, το μωρό θα μπορεί σύντομα να αλλάξει τη θέση των χεριών, να μάθει να ανταποκρίνεται γρήγορα σε κάθε είδους ενέργειες.

Επίσης, παιχνίδια με τα δάχτυλα για μωρά έως ενός έτους και μετά φέρνουν μαζί τους γονείς και τα ψίχουλα. Το παιδί νιώθει τη φροντίδα, τη ζεστασιά, την αγάπη του μπαμπά, της μαμάς και άλλων μελών της οικογένειας και αυτό συμβάλλει στη συναισθηματική και πνευματική του ανάπτυξη. Ταυτόχρονα, ο ρυθμός που ορίζει η ομοιοκαταληξία αναπτύσσει συναισθήματα σε αυτήν, το παιδί αρχίζει να νιώθει τον ρυθμό, τον ρυθμό.

Υπάρχει ένας τεράστιος αριθμός νευρικών απολήξεων στα χέρια που είναι υπεύθυνες για τις πιο σημαντικές λειτουργίες του ανθρώπινου εγκεφάλου. Το μασάζ στα δάχτυλα και τις παλάμες του μωρού διεγείρει τη δραστηριότητά του, καλόεπηρεάζει την πνευματική ανάπτυξη. Η θετική επίδραση των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων στη διαμόρφωση του λόγου και της προσοχής, της σκέψης έχει αποδειχθεί.

Συστάσεις

Θα αρέσει στο μωρό το παιχνίδι; Πολλά εδώ εξαρτώνται από την παρουσίασή του από τους ενήλικες. Ξεκινώντας τα μαθήματα, πρέπει να συντονιστείτε με έναν ειρηνικό, ήρεμο τρόπο. Ταυτόχρονα, η προσοχή και η φροντίδα στα αγγίγματα είναι σημαντικές.

Όταν το μωρό αρχίζει να εκτελεί κινήσεις με το ένα χέρι φυσικά, σημαίνει ότι μπορείτε να ξεκινήσετε τις ίδιες κινήσεις με το άλλο χέρι. Μετά από αυτό, συνιστάται να μάθετε τις κινήσεις με δύο χέρια.

Η σειρά των παιχνιδιών εκμάθησης

Υπάρχει μια ορισμένη σειρά εκμάθησης παιχνιδιών:

1. Ο γονέας λέει τη ρίμα και δείχνει κινήσεις στον εαυτό του.
2. Το παιχνίδι επιδεικνύεται από έναν ενήλικα που χειρίζεται τα δάχτυλα των παιδιών (στυλό).
3. Οι κινήσεις εκτελούνται συγχρονισμένα από το παιδί και τη μητέρα, ενώ η μητέρα συνεχίζει να προφέρει τον στίχο.
4. Το παιδί εκτελεί ανεξάρτητα κινήσεις παιχνιδιού, ενώ ο ενήλικας διαβάζει ρίμες.
5. Εκτελούνται κινήσεις και το ποίημα εκφωνείται μόνο από το παιδί. Ταυτόχρονα, η μαμά μπορεί να του το πει ή να το βοηθήσει σε κάτι.

Για να φέρνουν θετικά συναισθήματα στο παιδί τα παιχνίδια με τα δάχτυλα για μωρά έως ενός έτους, θα πρέπει να τα εκτελείτε ενώ έχετε καλή διάθεση. Επομένως, εάν θέλετε τα ψίχουλα να έχουν μόνο θετικούς συσχετισμούς από αυτά, ακολουθήστε τους κανόνες στην τάξη:

1. Τα παιχνίδια με τα δάχτυλα για μωρά ηλικίας από 1 έως 1,5 ετών θα πρέπει να ακολουθούν την αρχήήρεμη γυμναστική στις παλάμες και τα δάχτυλα.
2. Πριν παίξετε, βεβαιωθείτε ότι τα χέρια σας είναι αρκετά ζεστά πλένοντας τα χέρια σας με ζεστό νερό ή τρίβοντάς τα.
3. Θα πρέπει να εγκαταλείψετε τυχόν ξαφνικές κινήσεις που μπορεί να προκαλέσουν δυσφορία στο μωρό.
4. Σε παιχνίδια με δάχτυλα για παιδιά 3 ετών και κάτω, χαϊδεύοντας και γαργαλώντας, «τρέχοντας» κατά μήκος του χεριού ή της πλάτης του παιδιού με το δάχτυλο, αν το επιτρέπει η πλοκή, είναι ευπρόσδεκτες οι εκφραστικές εκφράσεις του προσώπου.
5. Στα παιδιά από 1,5 ετών θα πρέπει να προσφερθεί να εκτελούν διάφορες ασκήσεις μαζί.

Ασκήσεις δακτύλων

Για τα μικρά παιδιά, τα πιο χρήσιμα παιχνίδια είναι αυτά που βασίζονται στη λαογραφία - μια ενδιαφέρουσα ιστορία που κρύβει ένα βαθύ νόημα. Τα πρωτότυπα τραγούδια και οι παιδικές ρίμες είναι εμποτισμένα με ομορφιά, είναι πολύπλοκα. Πίσω τους κρύβεται ένα κάλεσμα για κατανόηση της ουσίας του κόσμου, στη γνώση του. Δράσεις αποτελούν τη βάση τους - η ανάπτυξη της πλοκής, οι διάφορες ενέργειες των χαρακτήρων, η περαιτέρω επίλυση καταστάσεων σύγκρουσης.

Όλοι μπορούν να αναπτύξουν λεπτές κινητικές δεξιότητες με τη βοήθεια παιχνιδιών με τα δάχτυλα για μωρά από 1 έως 2 ετών. Δεν απαιτεί συγκεκριμένες γνώσεις και δεξιότητες, σύνθετες προετοιμασίες.

Τύποι παιχνιδιών με τα δάχτυλα

Όλα τα παιχνίδια μπορούν να χωριστούν σε 3 κύριες κατηγορίες:

1. Το παραμύθι είναι ένα παιχνίδι που απαιτεί ενδιαφέρουσα πλοκή. Οι κύριοι χαρακτήρες είναι τα δάχτυλα και οι παλάμες. Ένα παράδειγμα είναι η «κίσσα-κοράκι» ή «τα παιδιά στο σχολείο». Μια εξαιρετική επιλογή είναι κάποιο είδος νέου παραμυθιού και το παιδί θα βοηθήσει στην ανάπτυξη της πλοκής του. Χάρτινα καπάκια με ζωγραφισμένο χαμόγελο και μάτια θα σας βοηθήσουν να κάνετε το παιχνίδι πιο διασκεδαστικό. Σαφής προφορά του κειμένουθα βοηθήσει το μωρό να καταλάβει τι ακριβώς συμβαίνει.
2. Παιχνίδια που προσανατολίζονται στην κίνηση ή την αντίδραση βασίζονται σε χτυπήματα, αγγίγματα κ.λπ. Ένα καλό παράδειγμα τέτοιων παιχνιδιών με τα δάχτυλα για νήπια είναι το "patty" ή "catch a finger."
3. Η Γυμναστική για τα δάχτυλα μετά το μάθημα είναι σχετική. Το παιδί πρέπει να δείχνει κάθε κίνηση και επίσης να περιμένει να τις καταλάβει.

Χειμερινοί Αγώνες

Για να μυήσετε το παιδί στο χειμώνα, καθώς και να αναπτύξετε λεπτές κινητικές δεξιότητες, μπορείτε να παίξετε το παιχνίδι με τα δάχτυλα "Winter" για παιδιά:

Ένα, δύο, τρία, τέσσερα (λυγίζουμε τα δάχτυλα ένα κάθε φορά), Φτιάξαμε μια χιονόμπαλα μαζί σου (φτιάχνουμε μια χιονόμπαλα και με τα δύο χέρια).

Στρογγυλό, δυνατό (ζωγραφίζουμε έναν κύκλο με τα χέρια μας), Πολύ ομαλό (χτυπήστε το ένα χέρι με το άλλο)

Και εντελώς, εντελώς άγλυκα (απειλούμε με το δάχτυλο).

Υπάρχει επίσης ένα ενδιαφέρον παιχνίδι χιονάνθρωπος για παιδιά:

Φτιάξαμε μια χιονόμπαλα (την φτιάχνουμε και με τα δύο χέρια), Το καπέλο έγινε πάνω του (συνδέουμε τα χέρια μας σε ένα δαχτυλίδι, δείχνουμε στο κεφάλι), Η μύτη στερεώθηκε - και σε μια στιγμή (βάλτε γροθιές στη μύτη)

Αποδείχθηκε ότι ήταν χιονάνθρωπος (περιγράψτε τη φιγούρα ενός χιονάνθρωπου και με τα δύο χέρια).

Αντί για συμπέρασμα

Συνοψίζοντας τα παραπάνω, θα πρέπει να σημειωθεί ότι τα παιχνίδια με τα δάχτυλα για παιδιά 2 ετών και κάτω δεν είναι ψυχαγωγία που πρέπει να παραμεληθεί, εξηγώντας ότι στο μωρό δεν αρέσει αυτού του είδους η δραστηριότητα. Το να εμφυσήσεις την αγάπη για μια τέτοια ψυχαγωγία είναιτο καθήκον κάθε αγαπημένης μητέρας. Και ήδη θα πρέπει να προσπαθεί για το μωρό να αναπτυχθεί και να μεγαλώσει αρμονικά.