Πώς να καταλάβετε ότι ένα παιδί υστερεί στην ανάπτυξη;

2024 Συγγραφέας: Priscilla Miln | [email protected]. Τελευταία τροποποίηση: 2024-02-17 21:03

Δεν κατέχουν όλα τα παιδιά εξίσου καλά ορισμένες δεξιότητες, αλλά για κάποια αυτό συμβαίνει λόγω της τεμπελιάς τους, ενώ για άλλα είναι διάγνωση. Πρόσφατα, το πρόβλημα της ανάπτυξης του παιδιού έχει γίνει ιδιαίτερα οξύ και είναι δύσκολο να ονομάσουμε τους πραγματικούς λόγους. Το άρθρο θα μιλήσει για το τι πρέπει να κάνετε εάν το παιδί υστερεί στην ανάπτυξη, ποια είναι τα σημάδια και οι αιτίες αυτής της καθυστέρησης. Γιατί τίποτα δεν έρχεται για τίποτα.

Λόγος υστέρησης

Δεν υπάρχουν τόσοι πολλοί λόγοι για τους οποίους τα παιδιά αρχίζουν να υστερούν στην ανάπτυξη, αλλά καθένα από αυτά έχει παγίδες που πρέπει να προσέξουμε. Λοιπόν, ας μιλήσουμε για καθένα από αυτά ξεχωριστά:

1. Λάθος παιδαγωγική προσέγγιση. Αυτός ο λόγος, ίσως, θα πρέπει να ονομαστεί ο πρώτος και ένας από τους σημαντικότερους. Το νόημά του έγκειται στο γεγονός ότι η μητέρα και ο πατέρας δεν βρίσκουν χρόνο να διδάξουν στο παιδί τους τα στοιχειώδη πράγματα που κάθε παιδί πρέπει να μπορεί να κάνει. Τέτοια παιδαγωγική παραμέληση έχει πολλέςσυνέπειες. Το παιδί δεν μπορεί να επικοινωνήσει κανονικά με τους συνομηλίκους του και αυτό το στοιχειώνει σε όλη του τη ζωή. Άλλοι γονείς, αντίθετα, προσπαθούν να επιβάλουν κάτι στο παιδί τους, το αναγκάζουν να επικοινωνεί με τα παιδιά όταν του αρέσει περισσότερο να είναι μόνο του ή το αναγκάζουν να μάθει κάτι που δεν είναι καθόλου ενδιαφέρον για αυτό σε αυτή την ηλικία. Σε τέτοιες περιπτώσεις, οι ενήλικες απλά ξεχνούν ότι όλα τα παιδιά είναι διαφορετικά και το καθένα έχει τον δικό του χαρακτήρα και ταμπεραμέντο. Και αν η κόρη δεν μοιάζει με τη μητέρα της, τότε αυτό δεν σημαίνει ότι πρέπει να την ξαναφτιάξετε με δύναμη, σημαίνει ότι πρέπει να αποδεχτείτε το παιδί όπως είναι.
2. Νοητική υστέρηση. Πρόκειται για παιδιά με εγκέφαλο που λειτουργεί κανονικά, που ζουν μια γεμάτη ζωή, αλλά η βρεφική ηλικία τα συνοδεύει σε όλη τους τη ζωή. Και αν στην παιδική ηλικία είναι απλά ανενεργά παιδιά που δεν τους αρέσουν τα θορυβώδη παιχνίδια και οι μεγάλες εταιρείες, τότε σε μεγαλύτερη ηλικία τέτοιοι άνθρωποι κουράζονται γρήγορα και γενικά έχουν χαμηλό επίπεδο αποτελεσματικότητας. Σε όλη τους τη ζωή συνοδεύονται από νεύρωση, πέφτουν συχνά σε κατάθλιψη, έχουν καταγραφεί ακόμη και περιπτώσεις ψύχωσης. Αυτό το πρόβλημα μπορεί να λυθεί, αλλά μόνο με τη βοήθεια ενός ψυχιάτρου.
3. Οι βιολογικοί παράγοντες συχνά αφήνουν ίχνη στο επίπεδο της ανάπτυξης του παιδιού. Αυτά περιλαμβάνουν δύσκολο τοκετό ή διάφορες ασθένειες που θα μπορούσε να είχε μια γυναίκα ενώ ήταν έγκυος. Περιλαμβάνονται επίσης παιδιά με σύνδρομο Down. Όμως εδώ ο γενετικός παράγοντας παίζει σημαντικό ρόλο. Η διαφορά μεταξύ αυτών των παιδιών και των άλλων θα είναι αισθητή από τη γέννηση και σε όλη τη ζωή. Αλλά μην συγχέετε την έννοια όταν ένα παιδί είναι 2 εβδομάδες πίσω στην ανάπτυξη, ακόμη καιείναι στη μήτρα, αφού πρόκειται για μια εντελώς διαφορετική διάγνωση που απαιτεί ξεχωριστό άρθρο. Επιπλέον, δεν αξίζει να κρίνουμε τις δυνατότητες ενός αγέννητου μωρού. Συχνά, ο υπέρηχος είναι λάθος και μόνο μάταια ανησυχεί τη μέλλουσα μητέρα.
4. Κοινωνικοί παράγοντες. Εδώ είναι που το περιβάλλον παίζει σημαντικό ρόλο. Οι αναπτυξιακές καθυστερήσεις μπορεί να επηρεαστούν από τις οικογενειακές σχέσεις, τα πρότυπα γονικής μέριμνας, τις σχέσεις με τους συνομηλίκους και πολλά άλλα.

Σημεία υστέρησης παιδιών κάτω του ενός έτους

Θα πρέπει να παρατηρείτε τα αναπτυξιακά χαρακτηριστικά του παιδιού σας από τις πρώτες μέρες της ζωής του. Δεδομένου ότι είναι μέχρι και ένα έτος που ένα παιδί πρέπει να κατακτήσει τις πιο σημαντικές δεξιότητες που θα του είναι χρήσιμες σε όλη του τη ζωή. Και σε αυτή την ηλικία, οι γονείς βλέπουν τι γνωρίζει ήδη το μωρό τους, τι αλλαγές συμβαίνουν στη συμπεριφορά του. Λοιπόν, πώς να καταλάβετε ότι ένα παιδί υστερεί στην ανάπτυξη κάθε χρόνο:

• Ίσως αξίζει να ξεκινήσετε από την ηλικία των δύο μηνών. Αυτή τη στιγμή, το μωρό έχει ήδη συνηθίσει τον κόσμο γύρω του, κατάλαβε ποιος είναι γύρω του. Ένα υγιές παιδί στους δύο μήνες συγκεντρώνει ήδη την προσοχή του σε ένα συγκεκριμένο θέμα που το ενδιαφέρει. Μπορεί να είναι η μαμά, ο μπαμπάς, ένα μπουκάλι γάλα ή μια φωτεινή κουδουνίστρα. Εάν οι γονείς δεν προσέχουν αυτή την ικανότητα, τότε αξίζει να κοιτάξουμε πιο προσεκτικά τη συμπεριφορά του μωρού.
• Πρέπει να είναι ανησυχητικό εάν το παιδί δεν αντιδρά σε κανέναν ήχο ή αν υπάρχει αυτή η αντίδραση, αλλά εκδηλώνεται με πολύ έντονη μορφή.
• Κατά τη διάρκεια των παιχνιδιών και των βόλτων με το παιδί, πρέπει να παρακολουθείτε εάν εστιάζει τα μάτια του σε κάποια αντικείμενα. Αν δεν το δουν οι γονείς, τότεο λόγος μπορεί να βρίσκεται όχι μόνο στην καθυστέρηση στην ανάπτυξη, αλλά και στην κακή όραση.
• Στους τρεις μήνες, τα μωρά έχουν ήδη αρχίσει να χαμογελούν, και μπορείτε επίσης να ακούσετε το πρώτο τους "κουκούτσι" από τα μωρά.
• Περίπου ενός έτους, ένα παιδί μπορεί ήδη να επαναλαμβάνει κάποιους ήχους, να τους θυμάται και να τους προφέρει ακόμα και εκείνες τις στιγμές που δεν ακούει. Η απουσία μιας τέτοιας ικανότητας θα πρέπει να ανησυχεί πολύ τη μαμά και τον μπαμπά.

Φυσικά, κανείς δεν λέει ότι αν τουλάχιστον ένα από αυτά τα σημάδια εμφανίστηκε σε ένα παιδί, τότε αυτό είναι μια σαφής καθυστέρηση. Όλα τα παιδιά είναι διαφορετικά και μπορούν να μάθουν δεξιότητες με διαφορετικές ακολουθίες. Ωστόσο, αυτή η διαδικασία πρέπει να ελεγχθεί προκειμένου να εντοπιστούν έγκαιρα οι παραβιάσεις και να αρχίσουμε να τις επεξεργαζόμαστε.

Μωρό δύο ετών

Εάν οι γονείς δεν έχουν παρατηρήσει διαταραχές σε ένα μωρό ενός έτους, τότε αυτό δεν είναι λόγος να σταματήσετε να παρακολουθείτε την ανάπτυξή του. Και αυτό ισχύει ιδιαίτερα για εκείνες τις μαμάδες και τους μπαμπάδες των οποίων τα παιδιά μαθαίνουν νέες δεξιότητες πιο αργά από άλλα παιδιά. Στην ηλικία των δύο ετών, το παιδί γνωρίζει ήδη πολλά και γίνεται ευκολότερο να ελέγξει τη διαδικασία ανάπτυξης. Έτσι, για να γνωρίζουμε με βεβαιότητα εάν η ανάπτυξη του παιδιού είναι φυσιολογική, αξίζει να γνωρίζετε ότι στα δύο χρόνια το μωρό μπορεί:

• Μπορεί ελεύθερα να ανεβοκατεβαίνει τις σκάλες, να χορεύει στους ρυθμούς της μουσικής.
• Ξέρει πώς όχι μόνο να πετάει, αλλά και να πιάνει μια ελαφριά μπάλα, ξεφυλλίζοντας βιβλία χωρίς καμία δυσκολία.
• Οι γονείς ακούνε ήδη τα πρώτα τους «γιατί» και «πώς» από τα παιδιά τους, καθώς και απλές προτάσεις μιας ή δύο λέξεων.
• Μπορεί να αντιγράψει τη συμπεριφορά των ενηλίκων και έχει ήδη κατακτήσει το παιχνίδικρυφτό.
• Το παιδί γνωρίζει ήδη το όνομά του και μπορεί να πει το όνομά του σε έναν ενήλικα, ονομάζει επίσης τα αντικείμενα που το περιβάλλουν, μπαίνει σε διάλογο με τους συνομηλίκους του στην παιδική χαρά.
• Γίνεται πιο ανεξάρτητος και μπορεί να φορέσει μόνος του κάλτσες ή εσώρουχα.
• Καθισμένος στο τραπέζι, πίνει ο ίδιος από ένα φλιτζάνι, μπορεί να κρατήσει ένα κουτάλι και ακόμη και να φάει μόνος του.

Αν το μωρό δεν έχει κατακτήσει ακόμα τα περισσότερα από τα παραπάνω σημεία και είναι ήδη δύο ετών, τότε αξίζει να συνεργαστείτε μαζί του, μπορεί να χρειαστείτε τη βοήθεια ενός ειδικού.

Παιδί τριών ετών

Πώς να καταλάβετε ότι ένα παιδί στα 3 του υστερεί στην ανάπτυξη; Αρκεί να αφιερώνετε όσο το δυνατόν περισσότερο χρόνο με το μωρό σας και να παρακολουθείτε τι κάνει και να ακούτε πώς μιλάει. Και για να διευκολυνθεί για τις μητέρες να διακρίνουν την υστέρηση από την κανονική ανάπτυξη, όλα όσα έχει ήδη καταφέρει ένα τρίχρονο μωρό σε τόσο σύντομο διάστημα της ζωής του θα περιγραφεί παρακάτω.

Σε ηλικία τριών ετών, ένα παιδί μπορεί ήδη να χαρακτηριστεί με ασφάλεια προσωπικότητα. Άλλωστε, έχει ήδη σχηματίσει χαρακτήρα, έχει τα δικά του γούστα και προτιμήσεις, ακόμη και αυτά τα παιδιά έχουν ήδη αναπτύξει την αίσθηση του χιούμορ. Μπορείτε να μιλήσετε με ένα τέτοιο μωρό, να του κάνετε ερωτήσεις για το πώς πέρασε η μέρα και τι θυμάται ιδιαίτερα. Ένα κανονικά αναπτυσσόμενο παιδί θα τους απαντήσει άπταιστα κατασκευάζοντας προτάσεις πέντε έως επτά λέξεων.

Με ένα τέτοιο παιδί είναι ήδη δυνατό να βγεις βόλτες. Θα χαρεί να εξετάσει νέα μέρη και αντικείμενα, να κάνει πολλές ερωτήσεις. Οι μαμάδες αυτή την περίοδο είναι ιδιαίτεραείναι δύσκολο να απαντήσετε σε όλα τα «γιατί» και «γιατί», αλλά θα πρέπει να είστε υπομονετικοί, γιατί το μωρό δεν πρέπει να πιστεύει ότι οι ερωτήσεις του σας ενοχλούν.

Σε αυτή την ηλικία, όλα τα παιδιά, ανεξαρτήτως φύλου, αγαπούν πολύ τον χρωματισμό και το σχέδιο. Αρκεί μόνο μία φορά να δείξετε στο μωρό πώς να χρησιμοποιεί κραγιόνια και μαρκαδόρους και θα περάσει ώρες ζωγραφίζοντας νέα αριστουργήματα. Μπορείτε ακόμη και να δώσετε στο παιδί μπογιές, αλλά προειδοποιήστε εκ των προτέρων ότι δεν πρέπει να τρώγονται, όσο λαμπερές και όμορφες κι αν είναι.

Αν μια μητέρα παρατηρήσει ότι το τρίχρονο μωρό της ακόμα δεν ξέρει πώς να κάνει κάτι, τότε αξίζει να του δώσει λίγο περισσότερο χρόνο, διδάσκοντάς του νέες γνώσεις. Πράγματι, στις περισσότερες περιπτώσεις, είναι ακριβώς λόγω της έλλειψης γονικής προσοχής που τα παιδιά στερούνται ορισμένες δεξιότητες.

Παιδί 4 ετών - τι να φοβάστε

Κάθε παιδί αναπτύσσεται τόσο γρήγορα όσο χρειάζεται το σώμα του, γι' αυτό μην προσπαθήσετε να κάνετε παιδί θαύμα από ένα παιδί εάν το αγόρι της γειτόνισσας μιλάει τρεις λέξεις παραπάνω. Ωστόσο, η πρόοδος θα πρέπει να έρθει καθώς μεγαλώνετε και αν δείτε ότι υπάρχουν κάποιες παραβιάσεις στην ανάπτυξη του παιδιού, τότε είναι καλύτερα να συμβουλευτείτε αμέσως έναν γιατρό και να μην περιμένετε μέχρι να "περάσει από μόνο του".

Με ποια σημάδια μπορεί κανείς να προσδιορίσει ότι στην ηλικία των 4 ετών ένα παιδί υστερεί στην ανάπτυξη;

1. Αντιδρά άσχημα στη συντροφιά άλλων παιδιών: συχνά δείχνει επιθετικότητα ή, αντίθετα, φοβάται να επικοινωνήσει με άλλους.
2. Αρνείται κατηγορηματικά να μείνει χωρίς γονείς.
3. Δεν μπορώ να εστιάσω σε μία δραστηριότητα για περισσότερο από πέντε λεπτά, δικό τουαποσπά κυριολεκτικά τα πάντα.
4. Αρνείται να περάσει χρόνο με παιδιά, δεν έρχεται σε επαφή.
5. Λίγο ενδιαφέρον, περιορισμένα χόμπι.
6. Αρνήθηκε να επικοινωνήσει όχι μόνο με παιδιά αλλά και με ενήλικες, ακόμα και με αυτούς που γνωρίζει καλά.
7. Ακόμα δεν μπορώ να μάθω το όνομα και το επίθετό του.
8. Δεν καταλαβαίνω τι είναι φανταστικό γεγονός και τι μπορεί να συμβεί στην πραγματικότητα.
9. Αν προσέξεις τη διάθεσή του, είναι πιο συχνά σε κατάσταση λύπης και θλίψης, σπάνια χαμογελάει και γενικά δεν δείχνει σχεδόν καθόλου συναισθήματα.
10. Δυσκολεύεται να χτίσει έναν πύργο από ογκόλιθους ή του ζητήθηκε να χτίσει μια πυραμίδα.
11. Αν σχεδιάζει, δεν μπορεί να τραβήξει γραμμή με μολύβι χωρίς τη βοήθεια ενός ενήλικα.
12. Το παιδί δεν μπορεί να κρατήσει ένα κουτάλι και επομένως δεν μπορεί να φάει μόνο του, αποκοιμιέται με δυσκολία, δεν μπορεί να βουρτσίσει τα δόντια του ή να πλυθεί. Η μαμά πρέπει να ντύνεται και να γδύνει το μωρό κάθε φορά.

Σε μερικά παιδιά, η αναπτυξιακή καθυστέρηση εκδηλώνεται επίσης με τέτοιο τρόπο που αρνούνται να κάνουν κάποιες ενέργειες που ήταν απλές για αυτά στην ηλικία των τριών ετών. Τέτοιες αλλαγές πρέπει να αναφέρονται στον γιατρό, ώστε να μπορεί να βοηθήσει το παιδί εγκαίρως και το μωρό να αρχίσει να αναπτύσσεται φυσιολογικά, στο ίδιο επίπεδο με τους συνομηλίκους του.

Παιδιά πέντε ετών

Μέχρι την ηλικία των πέντε ετών, τα παιδιά έχουν μεγαλώσει πλήρως και έχουν πολλές δεξιότητες. Έχουν κάποιες γνώσεις στα μαθηματικά,αρχίζουν να διαβάζουν λίγο ακόμα και να γράφουν τα πρώτα τους γράμματα. Πώς όμως να καταλάβετε ότι στα 5 του ένα παιδί υστερεί στην ανάπτυξη. Όλα είναι ήδη αρκετά απλά εδώ. Επιπλέον, πιθανότατα, η υστέρηση ήταν αισθητή ακόμη και σε μικρότερη ηλικία, αλλά οι γονείς απλά δεν μπορούσαν να δώσουν σημασία σε αυτό ή αποφάσισαν να περιμένουν να "φύγει από μόνο του". Έτσι, στην ηλικία των πέντε ετών, μπορείτε ήδη να δώσετε προσοχή στη μαθησιακή ικανότητα του παιδιού, γιατί σε αυτή την ηλικία αρχίζει ήδη ελεύθερα να μετράει μέχρι το δέκα, όχι μόνο προς τα εμπρός, αλλά και με αντίστροφη σειρά. Προσθέτει ελεύθερα ένα σε μικρούς αριθμούς. Πολλά παιδιά γνωρίζουν ήδη τα ονόματα όλων των μηνών και των ημερών της εβδομάδας.

Μέχρι την ηλικία των πέντε ετών, τα παιδιά έχουν ήδη μια καλά ανεπτυγμένη μνήμη και απομνημονεύουν εύκολα διάφορα τετράστιχα, ξέρουν διάφορες ρίμες μέτρησης και ακόμη και γλωσσικά στρίψιμο. Εάν μια μητέρα διαβάσει ένα βιβλίο σε ένα παιδί, τότε μπορεί να το ξαναδιηγηθεί ελεύθερα, θυμάται όλα τα πιο σημαντικά γεγονότα. Μιλάει επίσης για το πώς πέρασε η μέρα και τι έκανε στο νηπιαγωγείο.

Πολλές μητέρες σε αυτήν την ηλικία έχουν ήδη αρχίσει να προετοιμάζουν ενεργά τα παιδιά τους για το σχολείο, έτσι τα περισσότερα παιδιά γνωρίζουν ήδη το αλφάβητο και διαβάζουν ακόμη και με συλλαβές. Επίσης, τα παιδιά σχεδιάζουν ήδη καλά, ενώ χρωματίζουν εικόνες μπορούν να επιλέξουν το σωστό χρώμα για μεγάλο χρονικό διάστημα, πρακτικά δεν υπερβαίνουν τα περιγράμματα. Σε αυτή την ηλικία, μπορείτε ήδη να σκεφτείτε να στείλετε το παιδί σε κάποιο είδος κύκλου, καθώς το ενδιαφέρον του για αυτόν ή αυτόν τον τύπο δημιουργικότητας είναι ήδη ορατό.

Αλλά τα παιδιά που δεν έχουν καθόλου όρεξη για μάθηση και δεν έχουν αποκτήσει ενδιαφέροντα χρειάζονται επιπλέον προσοχή. Δεν αποκλείεται η βρεφική ηλικία, η οποία απαιτεί θεραπεία μόνο υπόεπίβλεψη ψυχιάτρου.

Σύντομα στο σχολείο

Στην ηλικία των έξι ετών, μερικά παιδιά πηγαίνουν ήδη στο σχολείο, αλλά είναι έτοιμα; Σε πολλούς γονείς φαίνεται ότι είναι καλύτερο να στείλουν το παιδί νωρίς στο σχολείο για να μεγαλώσει γρηγορότερα κλπ. Λίγοι όμως πιστεύουν ότι κάποια παιδιά στην ηλικία των 6 ετών υστερούν στην ανάπτυξη και χρειάζονται τη βοήθεια ειδικών. Δεν πρόκειται για φανταστικό γεγονός, αλλά για τα στοιχεία ψυχολογικής και παιδαγωγικής έρευνας, που δείχνουν ότι το 20% των παιδιών που έρχονται στην πρώτη δημοτικού διαγιγνώσκονται με νοητική υστέρηση. Αυτό σημαίνει ότι το παιδί υστερεί σε σχέση με τους συνομηλίκους του στη νοητική του ανάπτυξη και δεν μπορεί να κατακτήσει την ύλη στο ίδιο επίπεδο με αυτούς.

Το ZPR δεν είναι πρόταση και αν οι γονείς απευθυνθούν έγκαιρα σε ειδικούς για βοήθεια, τότε το μωρό τους μπορεί να σπουδάσει με ασφάλεια σε ένα γενικό σχολείο. Φυσικά, δεν πρέπει να απαιτεί κανείς εξαιρετικά αποτελέσματα από αυτόν, αλλά εάν λάβει βοήθεια από έναν ειδικό, τότε θα κατακτήσει το πρόγραμμα σπουδών σε επαρκές επίπεδο.

Τύποι ZPR

Υπάρχουν τέσσερις κύριοι τύποι προέλευσης της DRA, οι οποίοι έχουν τις δικές τους αιτίες και, κατά συνέπεια, εκδηλώνονται με διαφορετικούς τρόπους.

1. Συνταγματική προέλευση. Αυτό το είδος μεταδίδεται αποκλειστικά με κληρονομικότητα. Εδώ υπάρχει ανωριμότητα όχι μόνο της ψυχής, αλλά και του σώματος.
2. Σωματογόνος προέλευση. Το παιδί θα μπορούσε να έχει πάθει μια ασθένεια που είχε τέτοια επίδραση στον εγκέφαλό του. Αυτά τα παιδιά είναι φυσιολογικά αναπτυγμένανοημοσύνη, αλλά όσον αφορά τη συναισθηματική-βουλητική σφαίρα, εδώ προκύπτουν σοβαρά προβλήματα.
3. Ψυχογενής προέλευση. Συχνότερα εμφανίζεται σε εκείνα τα παιδιά που μεγαλώνουν σε δυσλειτουργικές οικογένειες και οι γονείς τους δεν τα φροντίζουν καθόλου. Υπάρχουν σοβαρά προβλήματα με την ανάπτυξη της νοημοσύνης, τα παιδιά δεν μπορούν να κάνουν κάτι μόνα τους.
4. Εγκεφαλο-οργανική προέλευση. Από τους τέσσερις τύπους ZPR, αυτή είναι η πιο σοβαρή μορφή. Εμφανίζεται ως αποτέλεσμα δύσκολου τοκετού ή εγκυμοσύνης. Εδώ, ταυτόχρονα, παρατηρείται καθυστέρηση στην ανάπτυξη στον πνευματικό και συναισθηματικό-βουλητικό τομέα. Αυτά τα παιδιά εκπαιδεύονται κυρίως στο σπίτι.

Στη συνέχεια, αξίζει να εξετάσουμε το ερώτημα που προκύπτει εάν το παιδί υστερεί στην ανάπτυξη. Τι να κάνετε με αυτό το πρόβλημα και είναι δυνατόν να το ξεπεράσετε πλήρως;

Συμβουλές για γονείς

Οι γονείς είναι οι άνθρωποι που πρέπει να παρέχουν βοήθεια σε ένα παιδί με νοητική υστέρηση καταρχήν. Δεδομένου ότι αυτή η διάγνωση δεν μπορεί να αποδοθεί σε ιατρική, δεν έχει νόημα να αντιμετωπιστεί στο νοσοκομείο. Ακολουθούν μερικές συμβουλές για τους γονείς σχετικά με το τι πρέπει να κάνουν εάν το παιδί τους είναι καθυστερημένο:

• Αυτή η ασθένεια πρέπει να μελετηθεί λεπτομερώς. Υπάρχουν πολλά χρήσιμα και ενδιαφέροντα άρθρα σχετικά με αυτό το θέμα που θα ανοίξουν τουλάχιστον ελαφρώς το πέπλο της μυστικότητας σε μια τόσο τρομερή διάγνωση.
• Μην αναβάλλετε να επισκεφτείτε έναν ειδικό. Μετά από συνεννόηση με νευρολόγο και ψυχονευρολόγο, το παιδί θα χρειαστεί τη βοήθεια τέτοιων ειδικών όπως λογοθεραπευτή, ψυχολόγο, λογοπαθολόγο.
• Για δραστηριότητες με ένα παιδί που αξίζειπάρτε μερικά ενδιαφέροντα διδακτικά παιχνίδια που θα τον βοηθήσουν να αναπτύξει τις νοητικές του ικανότητες. Τα παιχνίδια όμως θα πρέπει να επιλέγονται με βάση τις ικανότητες του παιδιού, ώστε να μην του είναι δύσκολο. Επειδή οποιεσδήποτε δυσκολίες αποθαρρύνουν την επιθυμία να κάνουμε οτιδήποτε.
• Αν ένα παιδί πηγαίνει σε ένα συνηθισμένο σχολείο, τότε πρέπει να κάνει τα μαθήματά του κάθε μέρα την ίδια ώρα. Στην αρχή, η μητέρα πρέπει να είναι πάντα εκεί και να βοηθά το μωρό, αλλά σταδιακά θα πρέπει να συνηθίσει να τα κάνει όλα μόνο του.
• Μπορείτε να καθίσετε στα φόρουμ όπου οι γονείς με τα ίδια προβλήματα θα μοιραστούν τις εμπειρίες τους. «Μαζί» για να αντιμετωπίσουμε τέτοιες διαγνώσεις είναι πολύ πιο εύκολο.

Συμπέρασμα

Όπως μπορείτε να δείτε, το καθήκον των γονέων δεν είναι μόνο να ελέγχουν την ανάπτυξη του παιδιού, αλλά και να συμμετέχουν ενεργά σε αυτή τη διαδικασία. Δεδομένου ότι είναι η γονική αμέλεια που συχνά οδηγεί στο γεγονός ότι αρκετά ικανά παιδιά που θα μπορούσαν να σπουδάσουν «άριστα» λαμβάνουν μια τέτοια διάγνωση όπως η νοητική υστέρηση. Επιπλέον, ένα παιδί κάτω των έξι ετών δεν χρειάζεται τόσο πολύ χρόνο για μαθήματα, γιατί σε αυτή την ηλικία κουράζεται γρήγορα να εκτελεί διάφορες εργασίες. Οι πληροφορίες που παρουσιάζονται στην ανασκόπηση θα σας βοηθήσουν να απαντήσετε στο ερώτημα πώς να κατανοήσετε ότι ένα παιδί υστερεί στην ανάπτυξη. Αν οι γονείς μελετήσουν αυτό το υλικό λεπτομερώς, θα βρουν πολλά χρήσιμα πράγματα για τον εαυτό τους.