Sensorics - τι είναι; Διδακτικά αισθητηριακά παιχνίδια

2024 Συγγραφέας: Priscilla Miln | [email protected]. Τελευταία τροποποίηση: 2024-02-17 21:03

Σίγουρα πολλοί έχουν ακούσει τουλάχιστον κάτι για κάτι τέτοιο όπως "αισθητήρες". Τι είναι, ωστόσο, δεν μπορούν όλοι να εξηγήσουν. Ακόμη λιγότεροι είναι αυτοί που έχουν πλήρη επίγνωση του τεράστιου ρόλου που παίζει στη ζωή κάθε ανθρώπου και ιδιαίτερα ενός παιδιού. Οι μαμάδες και οι μπαμπάδες, που αντιμετωπίζουν πολύ υπεύθυνα το πρόβλημα της εκπαίδευσης, θα πρέπει να γνωρίζουν ότι η αισθητηριακή ανάπτυξη είναι ένα από τα κύρια συστατικά της αρμονικής και πλήρους ανάπτυξης της προσωπικότητας του μωρού.

Sensorics - τι είναι;

Κάθε στοργικός γονιός είναι τρελά χαρούμενος όταν το πολύτιμο παιδί του πετυχαίνει έστω και μια μικρή, αλλά και πάλι επιτυχία. Απολύτως όλα είναι σημαντικά: το πρώτο αδέξιο βήμα, η πολυαναμενόμενη πρώτη λέξη, το αδέξια ζωγραφισμένο σχέδιο. Οποιοδήποτε επίτευγμα είναι αποτέλεσμα τεράστιας προσπάθειας του μωρού. Ωστόσο, ξέρατε ότι οι ικανότητες των μωρών εξαρτώνται σε μεγάλο βαθμό από την ανάπτυξητα αισθητηριακά του. Μάλλον όλοι γνωρίζουν τι είναι, αλλά μόνο λίγοι καταλαβαίνουν πραγματικά το νόημά του. Ο όρος "sensorics" προέρχεται από τη λατινική λέξη "sensus", που μεταφράζεται ως συναίσθημα ή συναίσθημα. Με απλά λόγια, μπορούμε να πούμε ότι αυτό είναι ένα είδος αισθητήρα της ανθρώπινης αντίληψης του κόσμου γύρω του. Η βάση για τη διαμόρφωση αυτής της αντίληψης είναι η σύνθεση διαφόρων αισθήσεων του ατόμου. Μιλάμε για τη γνώση της πραγματικότητας με τη βοήθεια της ακοής, της όρασης, της όσφρησης, της απτικής επαφής κ.λπ.

Αισθητηριακό σύστημα ενός ατόμου

Δεν αρκεί απλώς να απομνημονεύσουμε τον ορισμό των "αισθητήρων". Τι είναι, είναι καλύτερο να ρωτήσετε έναν ειδικό που, με την παραμικρή λεπτομέρεια, θα είναι σε θέση να δώσει απαντήσεις, αν όχι σε όλες, τότε στις περισσότερες από τις ερωτήσεις που σας ενδιαφέρουν. Οποιοσδήποτε επαγγελματίας θα ξεκινήσει τον μονόλογό του εξηγώντας τι είναι το αισθητηριακό σύστημα ενός ατόμου. Χωρίς να κάνει κατάχρηση επιστημονικών όρων, θα σημειώσει ότι το ανθρώπινο αισθητήριο σύστημα σχηματίζεται από τα ακόλουθα υποσυστήματα:

• οπτικό - ένα υποσύστημα λόγω του οποίου ένα άτομο είναι σε θέση να διακρίνει αντικείμενα του γύρω κόσμου ανάλογα με το χρώμα, το σχήμα, το μέγεθος, την κατεύθυνση κίνησης;
• αιθουσαίος - ένα υποσύστημα υπεύθυνο για την ικανότητα ενός ατόμου να διατηρεί ισορροπία και να πλοηγείται στο διάστημα;
• ακουστικό - ένα υποσύστημα, ελλείψει του οποίου οι άνθρωποι δεν θα είχαν μάθει ποτέ να μιλούν και η ομιλία, όπως γνωρίζετε, είναι ένα από τα κύρια μέσα διαπροσωπικής επικοινωνίας.
• ιδιοδεκτικό - ένα υποσύστημα λόγω του οποίου ένα άτομο μπορείελέγξτε τις κινήσεις του σώματός σας,
• απτικό - ένα υποσύστημα ευαισθησίας του δέρματος, το οποίο περιλαμβάνει αισθήσεις αφής, απτικής, θερμοκρασίας και δόνησης.

Τι είναι η Αισθητηριακή Γονεία;

Ένα νεογέννητο μπορεί να συγκριθεί με ένα λευκό λευκό φύλλο χαρτιού. Από τις πρώτες μέρες της ζωής του, το μωρό χρειάζεται γονική φροντίδα και βοήθεια, γιατί περιβάλλεται από έναν εντελώς άγνωστο, αλλά τόσο όμορφο και ενδιαφέροντα κόσμο. Τα παιδιά απορροφούν πληροφορίες σαν σφουγγάρι, αλλά αν τις μάθουν διαισθητικά, χωρίς τη συμμετοχή ενηλίκων, τότε η γνώση που αποκτούν συχνά αποδεικνύεται επιφανειακή. Το τι είδους άτομο θα γίνει ένα παιδί στο μέλλον εξαρτάται σε μεγάλο βαθμό από την ανατροφή που έλαβε, συμπεριλαμβανομένης της αισθητηριακής. Συμβάλλει στην οργάνωση των ιδεών των παιδιών για τον κόσμο γύρω τους, στην ανάπτυξη της προσοχής και της παρατήρησής τους, στη διαμόρφωση των δεξιοτήτων επικοινωνίας και αυτοεξυπηρέτησης, ενσταλάσσοντας ένα αίσθημα σεβασμού και αγάπης για τον πλησίον. Έτσι, μπορεί να συνοψιστεί ότι η αισθητηριακή εκπαίδευση δεν είναι τίποτα άλλο από μια διαδικασία σταθερής και σταδιακής εισαγωγής ενός παιδιού στην αισθητηριακή κουλτούρα.

Η ανάγκη για αισθητηριακή αγωγή των νηπίων

Δεδομένου ότι η αισθητηριακή ανάπτυξη είναι αναπόσπαστο μέρος της προσχολικής εκπαίδευσης, η σημασία της στη διαμόρφωση των πνευματικών ικανοτήτων του παιδιού δεν πρέπει ποτέ να υποτιμάται. Ο ρόλος της αισθητηριακής εκπαίδευσης είναι ότι:

• προωθεί την ανάπτυξη της νοημοσύνης του παιδιού;
• βοηθά το μωρό να συστηματοποιήσει τη γνώση που λαμβάνει από το εξωτερικό περιβάλλον;
• προετοιμάζει τα παιδιά να ζήσουν τον κόσμο όπως είναι;
• Τοέχει θετική επίδραση στη διαμόρφωση μιας αισθητικής αίσθησης,
• αναπτύσσει τη φαντασία, την παρατηρητικότητα και την επίγνωση;
• προετοιμάζει τα παιδιά για μελλοντικές μαθησιακές δραστηριότητες;
• επηρεάζει θετικά τον εμπλουτισμό του λεξιλογίου αγοριών και κοριτσιών·
• αναπτύσσει διάφορους τύπους μνήμης (οπτική, εικονιστική, ακουστική, κινητική).

Πώς να αναπτύξετε την αισθητηριακή αντίληψη του μωρού;

Γνωρίζοντας ότι το μωρό έλαβε μία φορά, είναι απαραίτητο να ενισχυθεί σε όλη την περίοδο που προηγείται του σχολείου. Αυτό οφείλεται στο γεγονός ότι τα χρώματα του ουράνιου τόξου που μαθαίνει το παιδί, διάφορα γεωμετρικά σχήματα κ.λπ. ξεχνιούνται χωρίς περιοδική επανάληψη. Μερικές φορές συμβαίνει ότι σε ένα πεντάχρονο παιδί προσχολικής ηλικίας (μεγαλύτερη ομάδα), η αισθητηριακή, ή μάλλον η ανάπτυξή του, παραμένει στο επίπεδο ενός μωρού δύο ετών. Δεν είναι σε θέση να διακρίνει τα σημάδια των αντικειμένων, μπερδεύει τα χρώματα και δεν μπορεί να συγκεντρωθεί στην ολοκλήρωση της εργασίας που του έχει ανατεθεί. Για να μην αντιμετωπίσετε τέτοιο πρόβλημα, θα πρέπει να ασχολείστε τακτικά με το παιδί, φωνάζοντας συνεχώς τα ονόματα των αντικειμένων που το περιβάλλουν στο δρόμο και σε εσωτερικούς χώρους, καθώς και προσέχοντας τα ρούχα του. Το καλύτερο από όλα είναι ότι τα αγόρια και τα κορίτσια κατακτούν τις πληροφορίες που λαμβάνουν με τη μορφή παιχνιδιού. Επομένως, θα ήταν ιδανικό να μετατρέψετε μια συνηθισμένη καθημερινή βόλτα σε ένα συναρπαστικό και εκπαιδευτικό ταξίδι, σχεδιασμένο εκ των προτέρων από έναν φροντισμένο γονέα.

Πώς να οργανώνετε μαθήματα με παιδιά;

Συνήθως, τα παιδιά που πηγαίνουν τακτικά σε νηπιαγωγεία έχουν αρκετά καλά ανεπτυγμένες αισθητηριακές δεξιότητες. Η μικρότερη ομάδα του νηπιαγωγείου, μέση ή μεγαλύτερη - δεν έχει σημασία, γιατί πιστοποιημένες δασκάλες δουλεύουν συνεχώς με τα παιδιά. Τι γίνεται όμως με τους γονείς που προτιμούν να μεγαλώνουν τα παιδιά τους στο σπίτι; Πώς να μην βλάψετε το παιδί, αλλά, αντίθετα, να συμβάλετε στην ανάπτυξη των ικανοτήτων του; Ο κανόνας παραμένει ο ίδιος - τα αισθητηριακά μαθήματα πρέπει να γίνονται με παιχνιδιάρικο τρόπο. Για παράδειγμα, η οπτική αντίληψη διδάσκεται καλά από τα ψηφιδωτά. Ωστόσο, να θυμάστε ότι τα παιδιά κάτω των τριών ετών θα πρέπει να ενθαρρύνονται να συλλέγουν διάφορες φιγούρες χρησιμοποιώντας μόνο βασικά χρώματα για αυτό. Τα παιδιά προσχολικής ηλικίας, από την άλλη πλευρά, μπορεί κάλλιστα να αντιμετωπίσουν ένα πιο δύσκολο έργο - να συναρμολογήσουν φιγούρες από ένα μωσαϊκό, στο οποίο θα υπάρχουν όχι μόνο πολλά βασικά χρώματα, αλλά και οι αποχρώσεις τους.

Μην παρεμβαίνετε, αλλά, αντίθετα, ενθαρρύνετε τα θορυβώδη παιχνίδια του παιδιού. Αυτό συμβάλλει στην ανάπτυξη της ακουστικής του αντίληψης. Μην παρεμβαίνετε στην επιθυμία του νευριασμένου σας να κανονίσει συναυλίες ή θεατρικές παραστάσεις. Ποιος ξέρει, ίσως θα έχει μια μεγάλη σκηνή στο μέλλον;

Αγοράστε παιχνίδια σε διαφορετικά σχήματα, μεγέθη και χρώματα. Θα πρέπει επίσης να διαφέρουν ως προς την υφή. Με αυτόν τον τρόπο θα αναπτυχθούν οι απτικές αισθήσεις του ανόητου. Μπορείτε να φτιάξετε σακούλες μόνοι σας και να τις γεμίσετε με διάφορα δημητριακά. Αν τα αισθανθεί, το μωρό θα αναπτύξει λεπτές κινητικές δεξιότητες.

Μερικοί κανόνες σχετικά με την οργάνωση της εργασίας με παιδιά

Όταν διδάσκετε κάτι στα παιδιά, θα πρέπει πάντα να θυμάστε ότι ο ψυχισμός του μωρού δεν έχει ακόμη διαμορφωθεί και ότι αντιλαμβάνεται τις πληροφορίες διαφορετικά από έναν ενήλικα. Επομένως, τα αισθητηριακά παιχνίδια, όπως και κάθε άλλη δραστηριότητα, πρέπει να εξετάζονται προσεκτικά. Για να αποφύγετε λάθη που σίγουρα θα εμφανιστούν αργότερα, οι γονείς πρέπει να θυμούνται μερικούς απλούς κανόνες:

1. Κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού, πρέπει να παραμείνετε ήρεμοι, να μην υψώνετε τη φωνή σας, να μην προσβάλλετε το παιδί εάν κάτι δεν του βγει. Τα παιδιά τείνουν να μιμούνται τους ενήλικες, επομένως η ακράτεια και η επιθετικότητα ενός γονέα θα γίνει σχεδόν σίγουρα χαρακτηριστικό χαρακτήρα του αγαπημένου του παιδιού στο μέλλον.
2. Ένας ενήλικας πρέπει να βρει μια προσέγγιση στο παιδί και να δημιουργήσει συναισθηματική επαφή μαζί του.
3. Κάθε μάθημα πρέπει να συνδυάζει τη μάθηση με το παιχνίδι.
4. Για να θυμάται καλά το μωρό το υλικό, πρέπει να επαναλαμβάνεται πολλές φορές.
5. Η πολυπλοκότητα του υλικού πρέπει να αντιστοιχεί στο επίπεδο πνευματικής ανάπτυξης του παιδιού προσχολικής ηλικίας.
6. Η ιδανική διάρκεια ενός μαθήματος είναι 15-20 λεπτά.

Διδακτικό παιχνίδι για παιδιά "Διακόσμησε την πεταλούδα"

Τα διδακτικά αισθητηριακά παιχνίδια είναι διαφορετικά και αρέσουν σε όλα τα παιδιά. Για παράδειγμα, ένα από αυτά, που ονομάζεται «Διακόσμησε μια πεταλούδα», είναι πολύ ενδιαφέρον. Ο κύριος στόχος του είναι να διδάξει στους μελλοντικούς μαθητές της πρώτης τάξης να ομαδοποιούν διάφορα αντικείμενα ανάλογα με το χρώμα τους, καθώς και να εδραιώσει τις γνώσεις των παιδιών προσχολικής ηλικίας για μια τέτοια γεωμετρική φιγούρα όπως μια μπάλα, για τις έννοιες "ένα" και "πολλά". Πρέπει να προετοιμαστεί εκ των προτέρωνπεταλούδες από χαρτόνι και κύκλους διαφορετικών μεγεθών και χρωμάτων. Η πορεία του παιχνιδιού έχει ως εξής:

1. Αγόρια και κορίτσια δείχνουν πεταλούδες, λέγοντας ότι έχουν έρθει να επισκεφθούν και να ζητήσουν μια χάρη. Το γεγονός είναι ότι τα έντομα παρουσιάστηκαν με κύκλους διαφορετικών χρωμάτων με τους οποίους μπορείτε να διακοσμήσετε τα φτερά τους. Ωστόσο, χωρίς εξωτερική βοήθεια, δεν θα μπορέσουν να αντεπεξέλθουν σε αυτό το έργο.
2. Ένας ενήλικας προσκαλεί τα παιδιά να βοηθήσουν τις πεταλούδες και να εκπληρώσουν το μικρό τους αίτημα.
3. Πρώτον, τα παιδιά λένε ότι πρέπει να επιλέξουν κούπες του ίδιου χρώματος. Αφού το κάνουν αυτό, μένει να τους δώσουμε τις σιλουέτες των πεταλούδων, των οποίων τα φτερά πρέπει να διακοσμηθούν.

Στο τέλος του παιχνιδιού, είναι σημαντικό να επαινείτε τα παιδιά για την επιμέλεια και την ανταπόκρισή τους.