Χαρακτηριστικά της προσαρμογής των παιδιών στο νηπιαγωγείο: πώς προχωρά η διαδικασία

2024 Συγγραφέας: Priscilla Miln | [email protected]. Τελευταία τροποποίηση: 2024-02-17 21:05

Οι περισσότεροι γονείς αργά ή γρήγορα πρέπει να στείλουν το μεγάλο παιδί τους στο νηπιαγωγείο. Φυσικά, για τις μαμάδες και τους μπαμπάδες, αυτή η κατάσταση είναι πολύ συναρπαστική. Πράγματι, σημαντικές αλλαγές έρχονται στη ζωή των παιδιών τους. Μέσα στα επόμενα χρόνια, αυτό το νηπιαγωγείο θα γίνει ουσιαστικά ένα δεύτερο σπίτι για το μωρό του, και ως εκ τούτου είναι τόσο σημαντικό να συνηθίσει τις νέες συνθήκες όσο το δυνατόν γρηγορότερα και να προσαρμοστεί εύκολα στις αλλαγές που έχουν αλλάξει. Ποια προβλήματα αντιμετωπίζουν τα παιδιά και οι γονείς τους και πώς μπορούμε να κάνουμε αυτή την περίοδο όσο το δυνατόν πιο ομαλή για όλη την οικογένεια;

Η έννοια της προσαρμογής

Αυτός ο όρος νοείται ως η διαδικασία προσαρμογής ενός ατόμου στις νέες συνθήκες, καθώς και σε ένα νέο περιβάλλον για αυτό. Σημαντικές αλλαγές στη ζωή οποιουδήποτε ατόμου, συμπεριλαμβανομένου ενός μωρού, έχουν άμεσο αντίκτυπο στην ψυχή του.

Τι είναι η προσαρμογή των παιδιών στο νηπιαγωγείο; Καταρχήν, αυτή είναι μια περίοδος που απαιτεί μεγάλη ενεργειακή δαπάνη από το παιδί. Ως αποτέλεσμα, υπάρχει υπερβολική καταπόνηση του σώματος του παιδιού. Επιπλέον, η προσαρμογή των παιδιών στο νηπιαγωγείο συνηθίζει σε σημαντικές αλλαγές στις συνθήκες διαβίωσης, όπως:

• απουσία πατέρα, μητέρας και άλλων στενών συγγενών;
• η εμφάνιση της ανάγκης για μια ξεκάθαρη καθημερινή ρουτίνα;
• μείωση του χρόνου που θα αφιερωθεί σε ένα συγκεκριμένο μωρό, επειδή υπάρχουν από 15 έως 20 παιδιά στην ομάδα·
• αναγκαιότητα να υπακούσει στις απαιτήσεις των ενηλίκων που του είναι ξένοι.

Κύριοι εθιστικοί παράγοντες

Η περίοδος προσαρμογής ενός παιδιού στο νηπιαγωγείο για όλα τα παιδιά προχωρά διαφορετικά. Έτσι, κάποιοι από αυτούς συνηθίζουν σχετικά εύκολα σε νέες συνθήκες. Σε αυτή την περίπτωση, η προσαρμογή των παιδιών κατά την εισαγωγή στο νηπιαγωγείο διαρκεί μόνο μία έως τρεις εβδομάδες. Άλλα ψίχουλα είναι πολύ πιο δύσκολα. Η περίοδος προσαρμογής τους εκτείνεται για μερικούς μήνες. Μόνο μετά από αυτό, το άγχος του μικρού ανθρώπου μπορεί να μειωθεί σημαντικά. Εάν η διαδικασία προσαρμογής των παιδιών στο νηπιαγωγείο δεν ολοκληρωθεί και μετά από αυτό το διάστημα, τότε οι γονείς θα χρειαστεί να ζητήσουν συμβουλές από ειδικό ψυχολόγο. Τι επηρεάζει άμεσα την επιτυχία αυτής της διαδικασίας; Οι ειδικοί εντοπίζουν ορισμένους παράγοντες που αξίζει να εξεταστούν λεπτομερέστερα.

Ηλικία παιδιού

Πολύ συχνά οι νεαρές μητέρες αναζητούνπήγαινε νωρίς στη δουλειά. Η απόφαση αυτή αναγκάζει το παιδί να σταλεί στο νηπιαγωγείο σε ηλικία δύο ετών ή και νωρίτερα. Αξίζει όμως να σημειωθεί ότι ένα τέτοιο βήμα είναι πολύ δύσκολο για ένα παιδί. Πράγματι, σε νεαρή ηλικία, δεν μπορεί ακόμα να αλληλεπιδράσει πλήρως με τους συνομηλίκους του.

Φυσικά, κάθε μικρό άτομο είναι μια λαμπερή προσωπικότητα. Ωστόσο, οι περισσότεροι ψυχολόγοι είναι της άποψης ότι η βέλτιστη ηλικία για την έναρξη της φοίτησης σε ένα προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα είναι τα 3 έτη. Αυτό το συμπέρασμα εξηγείται από τη λεγόμενη περίοδο κρίσης των πρώτων χρόνων της ζωής. Όταν το μωρό είναι 3 ετών, η προσαρμογή του παιδιού στο νηπιαγωγείο από μόνη της γίνεται πολύ πιο εύκολη. Πράγματι, αυτή τη στιγμή, το επίπεδο της ψυχολογικής εξάρτησης από τη μητέρα μειώνεται στα παιδιά και η ανεξαρτησία αυξάνεται. Γι' αυτό είναι πολύ πιο εύκολο γι' αυτούς να αποχωριστούν τα αγαπημένα τους πρόσωπα για λίγες ώρες.

Γιατί δεν πρέπει να βιαστείτε να εγγράψετε το παιδί σας στο νηπιαγωγείο; Για παράδειγμα, εάν ένα παιδί είναι 2 ετών, τότε η προσαρμογή στο νηπιαγωγείο πιθανότατα θα του είναι δύσκολη. Άλλωστε, ο σχηματισμός προσκόλλησης με τη μητέρα και η σχέση μεταξύ παιδιών και γονέων τελειώνει μόνο όταν το μωρό φτάσει στην ηλικία των τριών ετών. Γι' αυτό, σε ηλικία 2 ετών, ένας μακρύς χωρισμός από ένα αγαπημένο πρόσωπο είναι πιθανό να προκαλέσει νευρικό κλονισμό στο μωρό και να παραβιάσει τη βασική εμπιστοσύνη στον κόσμο.

Μην υποτιμάτε τον μεγαλύτερο βαθμό ανεξαρτησίας των τριών ετών. Κατά κανόνα, σε αυτή την ηλικία, τα παιδιά ξέρουν ήδη πώς να πάνε στο γιογιό και να πίνουν από ένα φλιτζάνι. Κάποιοι από αυτούς κάνουν και από μόνοι τους προσπάθειεςφόρεμα. Όλες αυτές οι δεξιότητες διευκολύνουν την προσαρμογή των παιδιών στο νηπιαγωγείο.

Κατάσταση υγείας

Είναι αρκετά δύσκολο για ένα παιδί να προσαρμοστεί στις συνθήκες του νηπιαγωγείου εάν έχει σοβαρές χρόνιες παθήσεις, όπως διαβήτη, άσθμα κ.λπ. Οι δυσκολίες στον εθισμό σε αυτή την περίπτωση εξηγούνται από τα χαρακτηριστικά του σώματος και τον αυξημένο βαθμό ψυχολογικής σύνδεσης με αγαπημένα πρόσωπα.

Το ίδιο μπορεί να ειπωθεί για εκείνα τα παιδιά που αρρωσταίνουν συχνά και για μεγάλο χρονικό διάστημα. Στην περίπτωση αυτή, για την επιτυχή προσαρμογή του παιδιού στο νηπιαγωγείο θα απαιτηθούν ειδικές προϋποθέσεις με τη μορφή μειωμένου φόρτου εργασίας και επίβλεψης ιατρικού προσωπικού. Οι ειδικοί συνιστούν να δίνονται τέτοια παιδιά στην προσχολική ηλικία όσο το δυνατόν πιο αργά. Εξάλλου, το κύριο πρόβλημα της προσαρμογής ενός παιδιού στο νηπιαγωγείο είναι η υγεία του και στη μικρότερη ομάδα, το μωρό έχει τα εξής:

• εκδηλώνεται μειωμένη ανοσία;
• αυξάνει την ευαισθησία σε λοιμώξεις;
• αυξάνεται η συναισθηματική αστάθεια, που εκφράζεται σε περιόδους δακρύων,
• εμφανίζεται επιθετικότητα, δραστηριότητα ή, αντίθετα, βραδύτητα, ασυνήθιστη για έναν μικρό άνθρωπο.

Κατά τη συλλογή εγγράφων για το νηπιαγωγείο, οι γονείς πρέπει να περάσουν ιατρική εξέταση με τα παιδιά τους. Δεν υπάρχει λόγος να φοβάστε αυτή τη διαδικασία. Αντίθετα, οι μαμάδες και οι μπαμπάδες μπορούν για άλλη μια φορά να συμβουλευτούν γιατρούς για το πώς το παιδί τους μπορεί να επιβιώσει από την επερχόμενη προσαρμογή των παιδιών στο νηπιαγωγείο με ελάχιστες απώλειες υγείας.

Το επίπεδο ψυχολογικής ανάπτυξης

Η επιτυχής διέλευση της περιόδου προσαρμογής του παιδιού στο νηπιαγωγείο μπορείγια την αποφυγή απόκλισης από τους μέσους δείκτες γνωστικού ενδιαφέροντος. Επιπλέον, σε αυτή την περίπτωση, τόσο η νοητική υστέρηση όσο και η χαρισματικότητα παίζουν μερικές φορές αρνητικό ρόλο.

Η πρώτη επιλογή απαιτεί τη χρήση ειδικών διορθωτικών προγραμμάτων. Θα καλύψουν τα υπάρχοντα κενά στη γνώση, καθώς και θα αυξήσουν τη γνωστική δραστηριότητα του παιδιού. Εάν δημιουργηθούν όλες οι ευνοϊκές συνθήκες για τέτοια παιδιά στο νηπιαγωγείο, τότε μέχρι να φτάσουν στη σχολική ηλικία μπορούν να φτάσουν τη διαφορά με τους συνομηλίκους τους.

Η ψυχολογική προσαρμογή των παιδιών στο νηπιαγωγείο είναι δύσκολη ακόμα κι αν είναι προικισμένα. Γεγονός είναι ότι τέτοια παιδιά έχουν σημαντικά υψηλότερο επίπεδο γνωστικής δραστηριότητας από τους συνομηλίκους τους, ενώ μπορούν να αντιμετωπίσουν κάποιες δυσκολίες στην επικοινωνία και την κοινωνικοποίηση με τους συμμαθητές τους.

Ομότιμες επαφές

Η προσαρμογή των μικρών παιδιών στο νηπιαγωγείο συνεπάγεται σημαντική αύξηση του επιπέδου κοινωνικοποίησης. Τα νήπια πρέπει να επικοινωνούν πολύ με τους συνομηλίκους τους, καθώς και με άγνωστους ενήλικες. Παράλληλα, οι ψυχολόγοι σημειώνουν τις ιδιαιτερότητες της προσαρμογής των παιδιών στο νηπιαγωγείο. Ο πιο γρήγορος τρόπος για να συνηθίσετε σε μια νέα κοινωνία είναι εκείνα τα παιδιά των οποίων ο κύκλος του κοινωνικού περιβάλλοντος δεν περιορίζεται μόνο στους γονείς και τις γιαγιάδες. Εάν τα παιδιά σπάνια έρχονται σε επαφή με τους συνομηλίκους τους, τότε θα είναι πολύ δύσκολο για αυτά να συνηθίσουν στις μεταβαλλόμενες συνθήκες. Οι ακόμα αδύναμες επικοινωνιακές τους δεξιότητες και, επιπλέον, η αδυναμία τους να επιλύσουν καταστάσεις σύγκρουσης θα επηρεάσουν εδώ. Όλα αυτά αναπόφευκτα προκαλούν αύξηση του άγχους και είναι ο κύριος λόγος απροθυμίαςπαρακολουθώ νηπιαγωγείο.

Με πολλούς τρόπους, αυτός ο παράγοντας στην προσαρμογή των μικρών παιδιών στο νηπιαγωγείο εξαρτάται από τους δασκάλους. Ένας εκπαιδευτικός που ξέρει πώς να δημιουργεί καλή επαφή με ένα παιδί επιταχύνει σημαντικά τη διαδικασία εξοικείωσης με ασυνήθιστες συνθήκες.

Χαρακτηριστικά συμπεριφοράς

Μερικές φορές η περίοδος προσαρμογής των παιδιών στο νηπιαγωγείο τρομάζει τόσο πολύ τους γονείς που αρχίζουν να πιστεύουν ότι αυτή η «φρίκη» δεν θα τελειώσει ποτέ και ότι το παιδί τους απλά δεν θα μπορεί να πάει στο νηπιαγωγείο. Ωστόσο, οι πατέρες και οι μητέρες ενδιαφέρονται, κατά κανόνα, με εκείνα τα χαρακτηριστικά της συμπεριφοράς των παιδιών τους, τα οποία είναι χαρακτηριστικά για τη συντριπτική πλειοψηφία των μωρών που διανύουν αυτό το στάδιο της ζωής τους. Και ταυτόχρονα, οι γονείς δεν πρέπει να πιστεύουν ότι μόνο το παιδί τους δεν μπορεί να πάει στο νηπιαγωγείο και τα υπόλοιπα παιδιά συμπεριφέρονται καλύτερα. Αυτό απέχει πολύ από το να είναι αλήθεια. Εξετάστε τις πιο συνηθισμένες αλλαγές που μπορούν να παρατηρηθούν στη συμπεριφορά ενός παιδιού όταν προσαρμόζεται στις συνθήκες του νηπιαγωγείου.

Συναισθήματα

Πώς είναι η προσαρμογή του παιδιού στο νηπιαγωγείο; Στο αρχικό στάδιο της επίσκεψης στο προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα, έχει εκφράσει πολύ έντονα διάφορα αρνητικά συναισθήματα με τη μορφή κλάματος και κλαψούρισμα. Η εκδήλωση του φόβου γίνεται ιδιαίτερα ζωντανή. Το μωρό με όλη του τη συμπεριφορά δείχνει ότι φοβάται. Φοβάται τον δάσκαλο και το γεγονός ότι η μητέρα του δεν θα επιστρέψει ποτέ για εκείνον. Εκδηλώνεται στο παιδί αυτή την περίοδο και θυμός. Ξεσπάει χωρίς να αφήσει τον εαυτό του να γδυθεί, και μπορεί ακόμη και να χτυπήσει ένα αγαπημένο πρόσωπο που πρόκειται να τον αφήσει στην ομάδα. Μερικές φορές αυτά τα παιδιά παρουσιάζουν καταθλιπτικές αντιδράσεις. Γίνονται νωθροί και φαίνεται να μην έχουν καθόλου συναισθήματα.

Μεταξύχαρακτηριστικά της προσαρμογής των παιδιών στο νηπιαγωγείο ξεχωρίζει η έλλειψη θετικών συναισθημάτων, η οποία είναι ιδιαίτερα έντονη τις πρώτες κιόλας μέρες. Τα παιδιά είναι πολύ αναστατωμένα όταν αποχωρίζονται το οικείο τους περιβάλλον και τη μητέρα τους. Το παιδί μπορεί να χαμογελάσει. Ωστόσο, αυτό είναι συνήθως μια αντίδραση σε ένα νέο παιχνίδι ή ένα διασκεδαστικό παιχνίδι.

Οι γονείς θα πρέπει να είναι υπομονετικοί. Όσο δύσκολο κι αν είναι, αξίζει να θυμόμαστε ότι τα αρνητικά συναισθήματα θα αντικατασταθούν σίγουρα από θετικά. Θα υποδείξουν την ολοκλήρωση της προσαρμογής του παιδιού της μικρότερης ομάδας στο νηπιαγωγείο. Ένα παιδί μπορεί να κλαίει όταν χωρίζει τη μητέρα του για μεγάλο χρονικό διάστημα. Ωστόσο, μια τέτοια εκδήλωση συναισθημάτων δεν δείχνει καθόλου ότι η εξοικείωσή του σε νέες συνθήκες πηγαίνει άσχημα. Εάν το μωρό είναι σε θέση να ηρεμήσει μετά από λίγα λεπτά αφότου η μητέρα έφυγε από την ομάδα, τότε μπορούμε να υποθέσουμε ότι όλα είναι εντάξει.

Επικοινωνία

Οι πρώτες μέρες προσαρμογής των παιδιών προσχολικής ηλικίας στο νηπιαγωγείο περνούν με μείωση της κοινωνικής τους δραστηριότητας. Ακόμα και εκείνα τα παιδιά που διακρίνονταν από κοινωνικότητα και αισιοδοξία γίνονται ανήσυχα, αποτραβηγμένα και τεταμένα. Οι ενήλικες, παρακολουθώντας παιδιά, πρέπει να έχουν κατά νου ότι τα ψίχουλα 2-3 ετών παίζουν μόνο κοντά, αλλά όχι μαζί. Σε αυτή την ηλικία, το παιχνίδι ιστορίας με τη συμμετοχή αρκετών συμμετεχόντων δεν έχει λάβει ακόμη την ανάπτυξή του. Γι' αυτό οι γονείς δεν πρέπει να στεναχωριούνται αν το μωρό τους δεν αλληλεπιδρά με άλλους. Η επιτυχής ολοκλήρωση της διαδικασίας προσαρμογής σε αυτή την περίπτωση μπορεί να κριθεί από την αλληλεπίδραση του παιδιού με τον δάσκαλο. Το παιδί πρέπει να ανταποκριθεί στα αιτήματα ενός ενήλικα και να ακολουθήσεικαθημερινή ρουτίνα.

Γνωστική δραστηριότητα

Στο αρχικό στάδιο, αυτός ο παράγοντας στα παιδιά που ήρθαν στο νηπιαγωγείο, κατά κανόνα, είναι μειωμένος ή απουσιάζει εντελώς λόγω των αντιδράσεων στρες που λαμβάνουν χώρα. Μερικές φορές το παιδί δεν ενδιαφέρεται πλέον ούτε για τα παιχνίδια. Έχει την τάση να κάθεται στο περιθώριο για να προσανατολίζεται καλύτερα στο νέο περιβάλλον. Και μόνο σταδιακά, στη διαδικασία προσαρμογής, το μωρό θα αρχίσει να κυριαρχεί στον χώρο της ομάδας. Κάνει «επιδρομές» στα παιχνίδια, σταδιακά γίνονται πιο τολμηρά και συχνά. Μετά από αυτό, το παιδί θα αρχίσει να έχει γνωστικές ερωτήσεις που θα κάνει στον δάσκαλο.

Ικανότητες

Στην αρχή της φοίτησης στο νηπιαγωγείο, το μωρό θα επηρεαστεί από νέες εξωτερικές επιρροές για αυτό. Εξαιτίας αυτού, ορισμένα παιδιά χάνουν προσωρινά τις δεξιότητές τους αυτοφροντίδας, συμπεριλαμβανομένης της ικανότητας να χρησιμοποιούν κουτάλι, κατσαρόλα, μαντήλι κ.λπ. Εάν η προσαρμογή των παιδιών στο νηπιαγωγείο είναι επιτυχής, οι γονείς θα χαρούν να δουν ότι το μωρό τους όχι μόνο θυμήθηκε όλα όσα είχαν ξεχάσει, αλλά έμαθε και κάτι νέο.

Ομιλία

Κατά τη διάρκεια της περιόδου προσαρμογής, το λεξιλόγιο ορισμένων παιδιών μπορεί να εξαντληθεί σημαντικά. Ταυτόχρονα, θα εμφανίζονται σε αυτό «ελαφριές» εκδόσεις λέξεων και προτάσεων. Οι γονείς δεν χρειάζεται να ανησυχούν για αυτό. Με τον καιρό, η ομιλία του παιδιού όχι μόνο θα αποκατασταθεί, αλλά και θα εμπλουτιστεί σημαντικά. Για να το κάνετε αυτό, χρειάζεται απλώς να είστε υπομονετικοί και να περιμένετε το τέλος της περιόδου προσαρμογής.

Κινητική δραστηριότητα

Όταν έρχονται στο νηπιαγωγείο, μερικά παιδιά γίνονται πολύ δραστήρια, ενώ άλλα «αναστέλλονται». Σε αυτόη περίοδος της αλλαγής επηρεάζει επίσης τις οικιακές τους δραστηριότητες. Ένα καλό σημάδι επιτυχημένης προσαρμογής είναι η αποκατάσταση της φυσιολογικής κινητικής συμπεριφοράς τόσο στο νηπιαγωγείο όσο και εκτός αυτού.

Sleep

Ένα παιδί που άφησαν οι γονείς του για ύπνο τη μέρα δεν θα κοιμηθεί τις πρώτες μέρες.

Το μωρό είτε θα πηδήξει είτε θα ξυπνήσει κλαίγοντας. Τα ψίχουλα θα γίνουν επίσης ανήσυχα στο σπίτι. Και μόνο αφού τελειώσει η περίοδος προσαρμογής, όλα θα επανέλθουν σίγουρα στο φυσιολογικό.

Όρεξη

Στο αρχικό στάδιο, όταν το παιδί έχει μόλις αρχίσει να πηγαίνει στο νηπιαγωγείο, δεν θα προσπαθήσει για φαγητό. Ταυτόχρονα, η μείωση της όρεξης συνδέεται με ασυνήθιστη τροφή για τα ψίχουλα, καθώς και με αντιδράσεις στρες. Πώς να καταλάβετε ότι η διαδικασία προσαρμογής είναι επιτυχής; Αυτό θα υποδηλωθεί από την αποκατάσταση της όρεξης του μικρού. Και ακόμα κι αν δεν τρώει τα πάντα, θα αρχίσει να τρώει.

Αλλαγή στην κατάσταση του σώματος

Συχνά, τα παιδιά αρχίζουν να αρρωσταίνουν ήδη από τον πρώτο μήνα της επίσκεψής τους στο νηπιαγωγείο. Άλλωστε, η διαδικασία προσαρμογής συνοδεύεται από μείωση της αντίστασης ενός οργανισμού που δεν έχει ακόμη δυναμώσει σε διάφορες λοιμώξεις. Φυσικά, πολλές μητέρες ελπίζουν ότι το παιδί τους θα μπορέσει να συνηθίσει τις αλλαγές στις συνθήκες μετά από λίγες μέρες επίσκεψης στο προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα. Ωστόσο, μην βιάζεστε χρόνο. Ψυχολόγοι και γιατροί εντόπισαν 3 βαθμούς προσαρμογής των παιδιών σε προσχολικά εκπαιδευτικά ιδρύματα. Μεταξύ αυτών:

• φως, που διαρκεί 15 έως 30 ημέρες;
• μέσο (περίοδος 30 έως 60 ημέρες);
• σοβαρή (2 έως 6 μήνες).

Ας εξετάσουμε το καθένααπό αυτούς τους βαθμούς με περισσότερες λεπτομέρειες.

Εύκολη προσαρμογή

Με δεδομένο βαθμό προσαρμογής του μωρού στις νέες συνθήκες, η συμπεριφορά του σε όλους τους βασικούς δείκτες επιστρέφει στο φυσιολογικό εντός ενός μήνα από την επίσκεψη στο νηπιαγωγείο. Το να πάει στο νηπιαγωγείο δεν είναι καθόλου τραγωδία για αυτόν. Έρχεται στην ομάδα του χαρούμενος και ήρεμος.

Με ήπιο βαθμό της περιόδου προσαρμογής, η όρεξη των μωρών μειώνεται μέτρια και επανέρχεται στα φυσιολογικά της επίπεδα σε μια εβδομάδα. Ο ύπνος αποκαθίσταται γρήγορα σε τέτοια παιδιά. Αυτό είναι αρκετό για 1-2 εβδομάδες. Σε τέτοιες περιπτώσεις, η μείωση της ανοσίας είναι επίσης ασήμαντη. Ήδη μετά από 2-3 εβδομάδες, επιστρέφει πλήρως στο φυσιολογικό.

Μέση προσαρμογή

Αυτός ο βαθμός εθισμού στην προσχολική εκπαίδευση διαρκεί πολύ περισσότερο και συνοδεύεται από σημαντικές αποκλίσεις. Ο ύπνος και η όρεξη σε τέτοια μωρά αποκαθίστανται μόνο στα μέσα του 2ου μήνα της παραμονής τους στο νηπιαγωγείο. Ταυτόχρονα, η δραστηριότητα των ψίχουλων μειώνεται. Αναπτύσσει συναισθηματική κατάθλιψη, η οποία μερικές φορές συνοδεύεται από παραβίαση της καρέκλας, εμφάνιση εφίδρωσης, καθώς και μαύρους κύκλους κάτω από τα μάτια. Στην περίπτωση ενός παιδιού που υφίσταται προσαρμογή στο μέσο βαθμό του, εμφανίζει αρκετά συχνά οξείες ιογενείς λοιμώξεις του αναπνευστικού, οι οποίες, εξάλλου, προχωρούν πολύ πιο σοβαρά. Αυτά τα συμπτώματα περνούν μέχρι το τέλος του 2ου μήνα.

Σκληρή προσαρμογή

Αυτός ο βαθμός εθισμού είναι ιδιαίτερα ανησυχητικός. Συνοδεύεται από μακροχρόνιες ασθένειες που έχουν σοβαρή πορεία, έντονη μείωση της όρεξης, καθώς και καταστολή της συναισθηματικής και σωματικής δραστηριότητας. Τέτοια συμπτώματα δείχνουν ξεκάθαρα ότι η άμυνα του μωρού δεν είναιαντιμετωπίσει τις συνθήκες που έχουν προκύψει και δεν είναι σε θέση να προστατεύσει τον οργανισμό του από διάφορους μολυσματικούς παράγοντες του νέου περιβάλλοντος.

Σοβαρό στρες και εξασθενημένο ανοσοποιητικό έχουν αρνητικό αντίκτυπο στη νοητική και σωματική ανάπτυξη του παιδιού, καθώς και στη συναισθηματική του κατάσταση. Το μωρό αρχίζει να αρνείται φαγητό, επικοινωνία και παιχνίδια.

Φάσεις προσαρμογής

Το τέλος της περιόδου εξοικείωσης με τις συνθήκες του προσχολικού εκπαιδευτικού ιδρύματος μπορεί να κριθεί από τη στιγμή που τα αρνητικά συναισθήματα του παιδιού αλλάζουν σε θετικά και ταυτόχρονα αποκαθίστανται όλες οι παλινδρομικές λειτουργίες. Ταυτόχρονα, το παιδί δεν κλαίει πλέον κατά τον πρωινό χωρισμό και πηγαίνει στην ομάδα με πόθο. Είναι όλο και πιο πρόθυμος να αλληλεπιδράσει με τον δάσκαλο, ανταποκρινόμενος στα αιτήματά του, ακολουθεί όλες τις απαιτήσεις του καθεστώτος, προσανατολίζεται στην ομάδα και έχει ακόμη και αγαπημένα παιχνίδια και δραστηριότητες.

Ολοκληρωμένη έρευνα επιστημόνων από διαφορετικές χώρες κατέστησε δυνατή τη διάκριση τριών φάσεων (στάδια) της διαδικασίας προσαρμογής:

1. Πικάντικο. Συνοδεύεται από ποικίλες διακυμάνσεις στην ψυχική κατάσταση και στη σωματική κατάσταση. Το πέρασμα αυτής της φάσης προκαλεί απώλεια βάρους, εμφάνιση συχνών παθήσεων του αναπνευστικού, επιδείνωση της όρεξης, καθώς και οπισθοδρόμηση στην ανάπτυξη του λόγου. Η διάρκεια αυτής της φάσης είναι περίπου ένας μήνας.
2. Υποξεία. Αυτή η φάση χαρακτηρίζεται από επαρκή συμπεριφορά του μωρού. Όλες οι αλλαγές στη συμπεριφορά του αρχίζουν να μειώνονται και συμβαίνουν μόνο σε σχέση με μεμονωμένες παραμέτρους. Ταυτόχρονα, σημειώνονται ιδιαίτερα επιβραδυνόμενοι ρυθμοί ανάπτυξης του παιδιούδιανοητικός. Η διάρκεια αυτού του σταδίου είναι 3-5 μήνες.
3. Φάση αποζημίωσης. Χαρακτηρίζεται από την επιτάχυνση του ρυθμού ανάπτυξης του μωρού. Μέχρι το τέλος της σχολικής χρονιάς, τα παιδιά ξεπερνούν αυτή την καθυστέρηση.

Το πιο δύσκολο για το μωρό είναι το πρώτο στάδιο. Γι' αυτό ονομάστηκε οξεία φάση. Όμως οι γονείς θα πρέπει να έχουν κατά νου ότι όλα τα στάδια προσαρμογής συμβαίνουν στα παιδιά καθαρά μεμονωμένα. Αν το μωρό μιλάει πολύ και χαρούμενο για το νηπιαγωγείο και βιάζεται εκεί, πιστεύοντας ότι έχει πολλά πράγματα να κάνει και φίλους, τότε μπορούμε να υποθέσουμε ότι η περίοδος του εθισμού έχει ήδη ολοκληρωθεί.

Προπροπόνηση

Πώς να ελαχιστοποιήσετε τον χρόνο προσαρμογής των παιδιών στο νηπιαγωγείο;

Η διαβούλευση για τους γονείς επιτρέπει στις μαμάδες και τους μπαμπάδες να προετοιμαστούν εκ των προτέρων για αυτό το σημαντικό γεγονός στη ζωή του παιδιού τους. Οι ειδικοί συμβουλεύουν ταυτόχρονα:

1. Σταματήστε να ανησυχείτε. Το άγχος των γονέων προβάλλεται στο παιδί. Επίσης, δεν πρέπει να συζητάτε με το μωρό τις πιθανές επιπλοκές της επίσκεψής του στο νηπιαγωγείο. Οι ψυχολόγοι συμβουλεύουν τους γονείς να μην πάνε στο άλλο άκρο. Άλλωστε κάποιες μαμάδες και μπαμπάδες ζωγραφίζουν για το παιδί ειδυλλιακές εικόνες από τη διαμονή τους με τα παιδιά στο νηπιαγωγείο. Είναι καλύτερο αν οι ενήλικες παίρνουν μια θέση συνειδητής ανάγκης.
2. Σωστή λειτουργία μωρού. Πρέπει να ξαναχτιστεί έτσι ώστε να είναι εύκολο για το παιδί να ξυπνήσει μιάμιση ώρα πριν την ώρα που πρέπει να φύγει από το σπίτι. Τα παιδιά που δεν κοιμούνται πλέον κατά τη διάρκεια της ημέρας πρέπει να διδαχθούν να ξαπλώνουν τουλάχιστον στο κρεβάτι.
3. Διδάξτε ένα παιδί σε ένακαι ταυτόχρονα να πηγαίνεις στην τουαλέτα με μεγάλο ύφος. Επιπλέον, δεν πρέπει να είναι μια περίοδος από 11 έως 13 ώρες, όταν τα παιδιά πηγαίνουν βόλτα. Με λίγα λόγια, το μωρό θα πρέπει να μάθει να πηγαίνει στην τουαλέτα όχι τη στιγμή που πραγματικά το θέλει, αλλά εκ των προτέρων.
4. Φέρτε το μενού του παιδιού πιο κοντά στο νηπιαγωγείο. Παράλληλα, οι γονείς πρέπει να εξαλείψουν τα σνακ που απαιτεί το μωρό τους πριν ή μετά τα κύρια γεύματα. Για να γίνει αυτό, οι ειδικοί συνιστούν για κάποιο χρονικό διάστημα τη μείωση της περιεκτικότητας σε θερμίδες των πιάτων. Αυτό θα οδηγήσει σε βελτίωση της όρεξης. Αλλά αν το παιδί συνεχίζει να αρνείται να φάει τα πάντα γρήγορα και αφήνει φαγητό στο πιάτο, τότε πρέπει να μιλήσετε με τον δάσκαλο ώστε να είναι υπομονετικός και ευγενικός με το μωρό σε αυτό το θέμα. Πράγματι, συχνά τα προβλήματα με το φαγητό γίνονται ο κύριος λόγος που τα παιδιά αρνούνται να πάνε στο νηπιαγωγείο.
5. Εκτελέστε διαδικασίες σκλήρυνσης. Ο πιο εύκολος και αποτελεσματικός τρόπος για να το κάνετε αυτό είναι να περπατάτε ξυπόλητοι. Το καλοκαίρι θα πρέπει να είναι στο έδαφος, και το χειμώνα - σε εσωτερικούς χώρους. Ένα τέτοιο γεγονός θα ενισχύσει το ανοσοποιητικό, καθώς και το νευρικό σύστημα. Οι επεξεργασίες νερού θα έχουν μεγάλο όφελος στη σκλήρυνση. Οι ειδικοί συμβουλεύουν τους γονείς να μην περιορίζουν την παραμονή του μωρού στο νερό και να μην ελέγχουν πολύ τη θερμοκρασία του. Θα πρέπει επίσης να συνηθίσετε σταδιακά το μωρό σε κρύο ποτό, ώστε να του δίνεται κεφίρ, γάλα και χυμοί απευθείας από το ψυγείο χωρίς προβλήματα υγείας. Από την άποψη της αντίθεσης θερμοκρασίας, η κατανάλωση παγωτού θα είναι επίσης χρήσιμη.
6. Για να διδάξετε ότι η μαμά μπορεί να φύγει. Για να γίνει αυτό, οι ψυχολόγοι συνιστούν τη δημιουργία καταστάσεων όπου το παιδίο ίδιος θα ζητήσει από κάποιο κοντινό του πρόσωπο να φύγει για λίγο. Για παράδειγμα, για να ετοιμάσεις μια έκπληξη για τη μαμά ή να παίξεις περισσότερο με φίλους. Παράλληλα, φεύγοντας για αρκετή ώρα, θα πρέπει να ζητήσετε από το παιδί να τηρεί την τάξη στο σπίτι και να του δίνει όποιες οδηγίες πρέπει να ολοκληρώσει μέχρι την επιστροφή της μητέρας του. Όταν συναντάτε ένα μωρό, φροντίστε να ρωτήσετε πώς πήγε η μέρα του και να το επαινείτε για την επιτυχία του.
7. Παρακολουθήστε πώς παίζει το μωρό με τους συνομηλίκους του. Γεγονός είναι ότι η σχέση μεταξύ των παιδιών σε αυτή την ηλικία βρίσκεται στο στάδιο της διαμόρφωσης. Σε ένα παιδί του οποίου οι γονείς πήγαν στο νηπιαγωγείο, αυτή η διαδικασία επιταχύνεται σημαντικά. Γι' αυτό οι γονείς θα πρέπει να προσέχουν αν το παιδί τους είναι κατάλληλο για να παίζει παιδιά. Αν του είναι δύσκολο, τότε οι μαμάδες και οι μπαμπάδες πρέπει να του μάθουν πώς να το κάνει. Το παιδί θα πρέπει να μπορεί να χαιρετάει τα παιδιά, να τους προσφέρει παιχνίδια, να τους ζητά να παίξουν μαζί τους και να ανταποκρίνεται σωστά σε περίπτωση άρνησης, βρίσκοντας παράλληλα μια συμβιβαστική επιλογή.
8. Για να μάθετε στο μωρό σας να βγάζει μόνο εκείνα τα παιχνίδια που είναι έτοιμο να δώσει σε φίλους. Αν πάρει μαζί του μόνο την πιο αγαπημένη του αρκούδα και δεν μοιράζεται με κανέναν, σύντομα θα γίνει γνωστός ως άπληστος άντρας και θα παραμείνει μόνος.

Βοηθήστε τη μαμά

Στη διαδικασία προσαρμογής, οι στενοί άνθρωποι θα πρέπει να δημιουργήσουν το πιο προσεκτικό περιβάλλον για το μωρό στο σπίτι, το οποίο θα γλιτώσει το νευρικό σύστημα του μωρού, το οποίο λειτουργεί με πλήρη δυναμικότητα κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου.

Εξάλλου, οι μητέρες πρέπει να λένε μόνο καλά λόγια για τη δασκάλα και για το νηπιαγωγείο παρουσία του παιδιού. Και αυτό παρά την υπάρχουσα δυσαρέσκεια. Είναι πάντα πιο εύκολο για ένα παιδί που σέβεται τους φροντιστές να προσαρμοστεί στις νέες συνθήκες.

Επιπλέον, τα Σαββατοκύριακα, οι γονείς δεν πρέπει να αλλάζουν τη λειτουργία του παιδιού τους. Φυσικά, μπορεί να κοιμάται λίγο περισσότερο το πρωί, αλλά ταυτόχρονα να μην μετατοπίζει ιδιαίτερα όλη την καθημερινή ρουτίνα.

Δεν πρέπει επίσης να απογαλακτίζετε τα παιδιά που κάνουν προσαρμογή στο νηπιαγωγείο από «κακές» συνήθειες, για παράδειγμα, από την πιπίλα. Αυτό θα επιτρέψει να μην υπερφορτωθεί το νευρικό σύστημα των ψίχουλων, το οποίο είναι ήδη πολύ τεταμένο.

Η μαμά σε μια τόσο δύσκολη περίοδο για το μωρό θα πρέπει να είναι πιο ανεκτική στις ιδιοτροπίες του. Αιτία της εμφάνισής τους είναι η υπερφόρτωση της Εθνοσυνέλευσης. Ένα μωρό που έχει δείξει δυσαρέσκεια θα πρέπει να το αγκαλιάζουν, να το βοηθούν να ηρεμήσει και να μεταβεί σε άλλη δραστηριότητα.

Μπορείτε να δώσετε ένα παιχνίδι από το σπίτι στο νηπιαγωγείο. Είναι καλύτερα αν είναι μαλακό. Σε αυτή την ηλικία, για τα ψίχουλα, ένα γνώριμο παιχνίδι θα είναι υποκατάστατο της μαμάς. Αγκαλιάζοντας ένα απαλό μέρος του σπιτιού, το μωρό θα ηρεμήσει γρήγορα σε ένα άγνωστο περιβάλλον.