Το νόημα του παιχνιδιού στη ζωή ενός παιδιού

2024 Συγγραφέας: Priscilla Miln | [email protected]. Τελευταία τροποποίηση: 2024-02-17 21:10

Σήμερα δίνεται μεγάλη προσοχή στην ανατροφή και την ανάπτυξη των μικρών παιδιών. Υπάρχει ένας τεράστιος αριθμός μεθόδων σε αυτόν τον τομέα και συχνά δεν ξέρουμε από πού να ξεκινήσουμε, ποια επιλογή να διαλέξουμε, ποια γνώμη να ακούσουμε. Αλλά οι σύγχρονοι ψυχολόγοι είναι ομόφωνοι σε ένα πράγμα - είναι αδύνατο να υπερεκτιμηθεί ο ρόλος του παιχνιδιού στη ζωή ενός παιδιού. Κατέχει καίρια θέση στο στάδιο της διαμόρφωσης και ανάπτυξης της προσωπικότητας του μωρού, της αυτογνωσίας και της κοινωνικοποίησής του.

Υπάρχουν πολλά υλικά για αυτό το θέμα, ειδικά επειδή το παιχνίδι για παιδιά στην πραγματική ζωή είναι κάπως διαφορετικό από αυτά της παλαιότερης γενιάς. Αυτό οφείλεται στην ανάπτυξη της επιστημονικής έρευνας για το θέμα αυτό, καθώς και στην ανάπτυξη νέων τεχνολογιών και στη διαθεσιμότητά τους στον πληθυσμό. Ας προσπαθήσουμε να επισημάνουμε τις βασικές θέσεις σε αυτό το τεύχος και να εξετάσουμε κάθε μία από αυτές με περισσότερες λεπτομέρειες.

Γιατί είναι σημαντικό να παίζεις;

Η σημασία του παιχνιδιού στη ζωή ενός παιδιού είναι πολύ μεγάλη. Είναι μέσα από αυτήν που το μωρό μαθαίνει τον κόσμο,μαθαίνει να αλληλεπιδρά μαζί του, να έρχεται σε επαφή με τους συγγενείς του και αργότερα με συνομηλίκους και άλλους ενήλικες, προσαρμόζεται στην εργασία σε ομάδα, δείχνει φαντασία και εφευρετικότητα, αναπτύσσει λογική, ενεργοποιεί τη διαδικασία της σκέψης.

"Μαθαίνω παίζοντας" είναι η κύρια αρχή που πρέπει να υιοθετήσουν οι γονείς. Συχνά μας φαίνεται ότι κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού ξεχνάμε ότι πρέπει επίσης να δοθούν στο παιδί δεξιότητες που θα το βοηθήσουν στο μέλλον στο νηπιαγωγείο, το σχολείο και την ενηλικίωση. Είναι σημαντικό να καταλάβουμε εδώ ότι το μωρό λαμβάνει όλα όσα χρειάζεται μόνο σε μια μορφή παιχνιδιού. Το παιχνίδι ως μορφή οργάνωσης της ζωής και των δραστηριοτήτων των παιδιών θα πρέπει να εξετάζεται συνολικά. Λοιπόν, παίζοντας, μωρό μου:

• αναπτύσσει λεπτές κινητικές δεξιότητες (παίζοντας με μικρά αντικείμενα, σχέδιο, μοντελοποίηση, παζλ), που επιταχύνει την ανάπτυξη των δεξιοτήτων ομιλίας.
• αναπτύσσει τη φαντασία (που περιλαμβάνει γονείς, παιχνίδια, εφαρμόζοντας στον εαυτό του οποιονδήποτε ρόλο από την πραγματική ζωή ή ένα βιβλίο που έχει διαβάσει);
• προσαρμόζεται σε διαφορετικές κοινωνικές καταστάσεις (κατάστημα, σχολείο, κλινική);
• αναπτύσσεται σωματικά (παιχνίδια με μπάλα σε εξωτερικούς χώρους, παιχνίδια παιδικής χαράς);
• εξαλείφει το άγχος (ασθένειες/κούκλες ωοτοκίας, ενεργά παιχνίδια).

Έτσι, καθήκον των ενηλίκων είναι να οργανώσουν σωστά τον χώρο παιχνιδιού, να δώσουν στο παιδί την ευκαιρία να δείξει φαντασία και να κατευθύνει τη δραστηριότητά του προς τη σωστή κατεύθυνση, εξηγώντας μέσα από το παιχνίδι τους βασικούς κανόνες και κανόνες συμπεριφοράς. Και, φυσικά, να συμμετέχει στα εγχειρήματα του παιδιού, γιατί έτσι νιώθει ότι είναι μέρος της κοινωνίας και της οικογένειας, νιώθει ότι χρειάζεται, παίρνει αυτό που χρειάζεται.επικοινωνία.

Πότε πρέπει να αρχίσω να παίζω με το μωρό μου;

Η ερώτηση που κάνουν σχεδόν όλοι οι γονείς. Έτσι, μπορείτε και πρέπει να παίξετε από τη γέννηση, είναι σημαντικό μόνο να προσαρμόσετε τη δραστηριότητα στην ηλικία του παιδιού, περιπλέκοντας σταδιακά τις ήδη γνωστές σε αυτόν δραστηριότητες. "Πώς να το κάνουμε, - ρωτάτε, - δεδομένου ότι τα νεογέννητα παιδιά δεν μπορούν να κάνουν τίποτα; Και φαίνεται ότι αξίζει να περιμένετε μέχρι να μεγαλώσουν και να αποκτήσουν ελάχιστες δεξιότητες."

Το παιχνίδι είναι απαραίτητο στη ζωή ενός μικρού παιδιού. Το θέμα είναι ότι τα παιδιά αποκτούν τις βασικές δεξιότητες επικοινωνώντας μαζί μας. Αρχικά, το μικρό κοιτάζει πώς οι γονείς χειρίζονται διάφορα αντικείμενα: κουδουνίστρες, παιχνίδια, είδη σπιτιού (σφουγγάρια, κουλούρες, ξύλινες σπάτουλες). Και τότε το ίδιο το παιδί αρχίζει να κρατά και να κινεί τα ίδια αντικείμενα, επαναλαμβάνοντας μετά από εμάς. Επαναλαμβάνει κινήσεις, χειρονομίες, εκφράσεις του προσώπου. Γιατί όχι ένα παιχνίδι;

Με μεγαλύτερα παιδιά, υπάρχουν πολύ περισσότερες επιλογές για παιχνίδι. Μέχρι τη χρονιά που είναι έτοιμοι να συναρμολογήσουν και να αποσυναρμολογήσουν πυραμίδες, διαλογείς, να μείνουν μόνοι για μικρό χρονικό διάστημα και να απασχοληθούν, έχουν τις δικές τους προτιμήσεις. Τα παιχνίδια των παιδιών του τρίτου έτους της ζωής γίνονται ακόμη πιο διαφορετικά: το παιδί δείχνει φαντασία, εμπλέκει παιχνίδια σε μια παιγμένη κατάσταση, είναι σε θέση να ασχοληθεί ενώ η μητέρα του είναι παθιασμένη με τις δουλειές του σπιτιού.

Θυμηθείτε ότι το παιχνίδι παίζει βασικό ρόλο στη ζωή ενός παιδιού. Είναι σημαντικό να χρησιμοποιείτε τη μορφή παιχνιδιού στην επικοινωνία με το μωρό όσο το δυνατόν νωρίτερα και όσο πιο συχνά γίνεται, γιατί έτσι μαθαίνει τον κόσμο.

Τι τύποι παιχνιδιών υπάρχουν;

Επαναλάβετε το παιχνίδιστη ζωή ενός παιδιού είναι πολύ σημαντικό και είναι απαραίτητο να χρησιμοποιηθούν διαφορετικοί τύποι παιχνιδιών για την ολοκληρωμένη ανάπτυξή του. Υπάρχει μια γενικά αποδεκτή ταξινόμηση των παιχνιδιών με παιδιά. Είναι βολικό να το αναπαραστήσετε με τη μορφή του ακόλουθου σχήματος:

Ας το περάσουμε ένα προς ένα και ας δώσουμε παραδείγματα.

Πειραματικό παιχνίδι - ένα παιχνίδι που βασίζεται σε πειράματα. Τέτοια παιχνίδια θα ενδιαφέρουν τα παιδιά της μέσης και της τρίτης προσχολικής ηλικίας (δηλαδή ως παιχνίδι για παιδιά από το τρίτο έτος της ζωής και άνω), καθώς απαιτούν συγκέντρωση και επιμονή. Το πείραμα μπορεί να χωριστεί υπό όρους σε 3 στάδια:

• το παιδί παρακολουθεί το πείραμα: είναι απαραίτητο να ενδιαφέρετε το μωρό, μην ξεκινήσετε με μια βαρετή θεωρία, δείξτε "τάξη" και θα είναι έτοιμο να σας ακούσει.
• το παιδί ετοιμάζει ένα πείραμα μαζί με έναν ενήλικα: είναι πολύ σημαντικό σε αυτό το στάδιο να βοηθήσετε ενεργά το παιδί, αφήστε το να κατανοήσει την αρχή της δράσης και να αποκτήσει θάρρος για περαιτέρω ανεξάρτητη δραστηριότητα.
• το παιδί πειραματίζεται μόνο του: ο έλεγχος των ενηλίκων είναι επίσης απαραίτητος σε αυτό το στάδιο, αλλά εδώ μπορείτε να δώσετε ελευθερία δράσης στον νεαρό επιστήμονα και να εμπλακείτε στη διαδικασία μόνο κατόπιν αιτήματός του.

Τέτοιοι τύποι παιχνιδιών στη ζωή ενός παιδιού προσχολικής ηλικίας αναπτύσσουν μια δημιουργική προσέγγιση, ενδιαφέρον για την επιστήμη, την ικανότητα συλλογής και επεξεργασίας πληροφοριών, λαχτάρα για γνωστική δραστηριότητα. Κατά τη διάρκεια των πειραμάτων, μην ξεχάσετε να προσκαλέσετε το μωρό να δημιουργήσει πρώτα μια υπόθεση (μαντέψτε τι πρέπει να προκύψει από την εμπειρία), στη συνέχεια να την επιβεβαιώσετε ή να την διαψεύσετε εμπειρικά καιβγάλτε συμπεράσματα (τι λειτούργησε, τι όχι, γιατί). Αυτό θα του διδάξει μια συνεπή παρουσίαση των σκέψεων, τη δομή και την εξήγηση αυτού που είδε, και, φυσικά, αυτό θα είναι σίγουρα χρήσιμο στη μετέπειτα ζωή του.

Ως παράδειγμα τέτοιων παιχνιδιών, τα σετ "Young Chemist", "Entertaining biology" και άλλα είναι τέλεια. Πωλούνται σε οποιοδήποτε παιδικό κατάστημα και η επιλογή τους είναι τεράστια. Μπορείτε να οργανώσετε ένα πείραμα στο σπίτι, για παράδειγμα, καλλιεργώντας ένα κρεμμύδι από ένα κρεμμύδι. Γίνετε δημιουργικοί. Ο πειραματισμός θα αρέσει όχι μόνο στα παιδιά, αλλά και στους γονείς τους.

Παιχνίδια με κανόνες - μιλάμε για παιχνίδια σύμφωνα με ορισμένους καθιερωμένους κανόνες, που συχνά διαμορφώνονται ιστορικά (teed, hide and seek). Ανάλογα με την κατάσταση και την επιθυμία, μπορούν να συμπληρωθούν ή να βρουν νέες συνθήκες με τα παιδιά.

Τέτοια παιχνίδια στη ζωή ενός μικρού παιδιού αναπτύσσουν δεξιότητες επικοινωνίας, επειδή συχνά βασίζονται στην ομάδα. Μιλάμε για αντιπαράθεση και άμιλλα, καθώς και για καλά συντονισμένη ομαδική δουλειά για να πετύχουμε το καλύτερο συνολικό αποτέλεσμα. Αυτό είναι πολύ σημαντικό για την ανάπτυξη και την κοινωνικοποίηση των παιδιών.

Τέτοια παιχνίδια χωρίζονται στους ακόλουθους υποτύπους:

• Διδακτικά - παιχνίδια στη ζωή ενός παιδιού, που στοχεύουν στην ανάπτυξη της επιμονής, της προσοχής και της τήρησης των κανόνων. Κατά κανόνα, είναι εξοπλισμένα με συγκεκριμένο εξοπλισμό (κάρτες, το παιχνίδι "Προσπαθήστε να προλάβετε"), αλλά οι συνθήκες είναι συνήθως αυστηρά περιορισμένες, υπάρχει επίσης ένα σύστημα προστίμων και ανταμοιβών, το οποίο διδάσκει ενεργά στο παιδί να ακολουθεί ορισμένες όρια.
• Mobile - η βάση του παιχνιδιού είναι η σωματική δραστηριότητα. Είναι πιο βολικό να διεξάγετε τέτοια μαθήματα στον καθαρό αέρα ή σε ένα ειδικά εξοπλισμένο δωμάτιο (αθλητική γωνιά στο σπίτι ή στο νηπιαγωγείο, για παράδειγμα). Τα παιδιά προσχολικής ηλικίας πρέπει να κινούνται πολύ, αυτό είναι εγγενές στη φύση. Απλώς πρέπει να κατευθύνουμε τη δραστηριότητα προς τη σωστή κατεύθυνση και να εξασφαλίσουμε, ει δυνατόν, την ασφάλεια του παιδιού. Αξίζει επίσης να σημειωθεί εδώ ότι δεν μιλάμε για αθλητικά τμήματα: ο αθλητισμός είναι σημαντικός και απαραίτητος, αλλά στοχεύει στην άρθρωση των απαραίτητων δεξιοτήτων μόνο για αυτόν τον τύπο. Είναι σημαντικό για εμάς να αναπτύξουμε το παιδί αρμονικά και ολοκληρωμένα, πράγμα που σημαίνει ότι τα παπούτσια ή το κρυφτό θα είναι πολύ πιο αποτελεσματικά από, ας πούμε, το μπάσκετ. Είναι σημαντικό να εμφυσήσετε σε ένα παιδί την αγάπη για τέτοιες δραστηριότητες, ειδικά στην εποχή των παιχνιδιών στον υπολογιστή, γιατί, όπως γνωρίζετε, είναι εξαιρετικά δύσκολο να απαλλαγείτε από μια καθιερωμένη συνήθεια. Ας είναι λοιπόν χρήσιμες οι συνήθειες.

Τα δημιουργικά παιχνίδια είναι παιχνίδια που στοχεύουν αποκλειστικά στην ανάπτυξη δημιουργικής σκέψης και φαντασίας. Είναι αρκετά δύσκολα για έναν ενήλικα, γιατί είναι αδύνατο να προβλεφθεί εκ των προτέρων τι και πώς θα κάνει το παιδί, πράγμα που σημαίνει ότι δεν θα λειτουργήσει για προετοιμασία.

Χωρίζονται στους ακόλουθους υποτύπους:

• Παιχνίδια ρόλων στη ζωή ενός παιδιού - παίζοντας πραγματικές καταστάσεις από τη ζωή ή ιστορίες από αγαπημένα βιβλία και κινούμενα σχέδια. Δεδομένου ότι τέτοιες δραστηριότητες περιλαμβάνουν την κατανομή ρόλων και ακολουθώντας ένα συγκεκριμένο περίγραμμα της πλοκής, επιτρέπουν στο παιδί να δοκιμάσει διάφορους κοινωνικούς ρόλους (γιατρός, μητέρα, κακός από ένα παραμύθι) και επίσης να δείξει ξεκάθαρα τι είναι καλό και τι είναι κακό, βοηθήστε στην καλύτερη και ταχύτερη εκμάθηση αυτών ή άλλων κανόνων. Μεταξύ άλλων, μωρό μουαναπτύσσει ενεργά την ομιλία και τη μνήμη.
• Οικοδομική και εποικοδομητική - διάφοροι κατασκευαστές, κύβοι και άλλα υλικά που επιτρέπουν στο παιδί να δείξει τη φαντασία του και να την πραγματοποιήσει με τη βοήθεια ορισμένων εργαλείων. Το παιχνίδι δεν περιορίζεται σε ένα σύνολο αντικειμένων, μπορείτε να συνδέσετε πολλά από αυτά, αυτό θα κάνει τη διαδικασία ακόμα πιο ενδιαφέρουσα και διαφορετική.
• Θεατρικό - στην πραγματικότητα, αυτό είναι το ίδιο παιχνίδι ρόλων στη ζωή ενός παιδιού, αλλά προβλέπει την παρουσία θεατών (αυτοί μπορεί να είναι γονείς ή, για παράδειγμα, συνομήλικοι). Μεταξύ άλλων, οι θεατρικές παραστάσεις επιτρέπουν στο μωρό να ξεπεράσει την αμηχανία, να διδάξει την επικοινωνία με το κοινό, την ικανότητα να μιλά καθαρά και με έκφραση.

Τα διασκεδαστικά παιχνίδια είναι κωμικές, χαλαρωτικές δραστηριότητες. Αυτά μπορεί να είναι διάφορες παιδικές ρίμες, παιχνίδια με τα δάχτυλα, παιχνίδια επανάληψης (επαναλαμβάνουμε ενέργειες μετά τον αρχηγό) ή, για παράδειγμα, γαργαλητό. Ο ρόλος ενός τέτοιου παιχνιδιού στη ζωή ενός παιδιού είναι ότι επιτρέπει τόσο σε ενήλικες όσο και σε παιδιά να χαλαρώσουν και να ανακουφίσουν το άγχος.

Είναι απαραίτητο να συμπεριλάβετε στην επικοινωνία με το παιδί, αν είναι δυνατόν, όλων των ειδών τις δραστηριότητες ώστε να αναπτυχθεί αρμονικά η προσωπικότητά του. Σε αυτή την περίπτωση, θα γίνει ευκίνητος, καλοσυνάτος, επιμελής, με δεξιότητες να δουλεύει σε ομάδα και να μιλάει δημόσια. Όλα αυτά με τον ένα ή τον άλλο τρόπο θα του είναι χρήσιμα τόσο κατά την περίοδο του σχολείου όσο και στην ενήλικη ζωή. Πρώτα απ 'όλα, οι γονείς πρέπει να δείξουν ένα παράδειγμα από το οποίο πρέπει να καθοδηγείται το παιδί και κάθε παιδί μπορεί ήδη να αποδεχτεί, να κυριαρχήσει και να εφαρμόσει την ιδέα που βλέπει στον εαυτό του.

Ποιος και πώς παίζουν τα παιδιά;

Είναι αδύνατο να απαντήσουμε σε αυτήν την ερώτηση ξεκάθαρα. Η επιλογή ενός παιδιού «με ποιον θα παίξει» εξαρτάται από το επίπεδο ανάπτυξής του, τον χαρακτήρα, τις προτιμήσεις του, την πραγματική υπάρχουσα πρακτική του παιχνιδιού στη ζωή του.

Έτσι, για παράδειγμα, όσοι βρίσκονται συνεχώς στο οπτικό πεδίο των γονιών τους και δεν έχουν τη δυνατότητα να σπουδάσουν μόνοι τους, σε οποιαδήποτε ηλικία θα κοιτάξουν πίσω τι θα πει η μητέρα τους και ποια ιδέα θα του δώσει. Τα νήπια που ήδη πηγαίνουν στο νηπιαγωγείο παίζουν πρόθυμα με τους συνομηλίκους τους στο δρόμο και στο σπίτι οργανώνουν παιχνίδια όχι μόνο με τους γονείς τους, αλλά και με παιχνίδια.

Φυσικά, καθώς τα παιδιά μεγαλώνουν, ο κύκλος των αντικειμένων που εμπλέκονται στο παιχνίδι τους αυξάνεται. Έτσι, ένα νεογέννητο είναι έτοιμο να παρακολουθήσει πώς το παίρνουν η μαμά και ο μπαμπάς, αλλά μέχρι την ηλικία ενός παιδιού στο δρόμο, οι συνομήλικοί του και όσοι είναι μεγαλύτεροι ενδιαφέρονται ήδη. Τα νήπια του τρίτου έτους της ζωής δέχονται ενεργά τόσο τους ενήλικες όσο και τα παιδιά και τα παιχνίδια τους στο παιχνίδι.

Το καθήκον μας είναι να δώσουμε ελευθερία επιλογής στον μικρό άνθρωπο. Φυσικά, δεν μπορείτε πάντα να αρνηθείτε τη βοήθεια εάν το παιδί σας ζητήσει, αλλά απευθυνθείτε απαλά, να του προσφέρετε να ονειρευτεί μόνο του με τη δύναμή μας. Φυσικά και οι γονείς πρέπει να είναι εκεί, γιατί είμαστε το βασικό στήριγμα και στήριγμα των παιδιών μας. Απλά μην ελέγχετε κάθε τους κίνηση. Και, όσο δύσκολο κι αν φαίνεται στην αρχή, με τον καιρό θα γίνει σαφές ότι η ελευθερία επιλογής είναι ένα σημαντικό στάδιο στην ανάπτυξη των παιδιών μας. Είναι απαραίτητο να αντιλαμβανόμαστε το παιχνίδι ως μια μορφή οργάνωσης της ζωής των παιδιών και όχι απλώς ως ψυχαγωγία.

Πώς να οργανώσετε ένα παιχνίδι και πώς να βοηθήσετε ένα παιδί;

Η σωστή οργάνωση του χώρου παιχνιδιού είναι πολύ σημαντική, καθώς το παιχνίδι κατέχει ηγετική θέση στη ζωήπαιδί. Σε αυτό το θέμα, θα πρέπει να καθοδηγηθείτε από διάφορους κανόνες:

• Πρώτα η ασφάλεια. Το παιδικό δωμάτιο πρέπει να είναι ευρύχωρο και ελαφρύ, καθώς και επαρκώς υγρό (το 30-60% της υγρασίας του αέρα θεωρείται ο κανόνας) και όχι ζεστό (οι κορυφαίοι παιδίατροι συμβουλεύουν 18-22 ° C). Είναι απαραίτητο να επιλέξετε άνετα εσωτερικά αντικείμενα, έτσι ώστε το παιδί να έχει πρόσβαση σε παιχνίδια, αλλά όλα έχουν τη θέση τους. Επιπλέον, αυτό θα διδάξει στο μωρό να είναι προσεκτικό και υπεύθυνο, γιατί όλα στο δωμάτιο θα πρέπει να μπουν στη θέση τους, ας πούμε, πριν πάτε για ύπνο.
• Λειτουργικότητα. Τα έπιπλα πρέπει να επιλέγονται όσο το δυνατόν πιο άνετα και να ανταποκρίνονται στις απαιτήσεις σας, δεν πρέπει να γεμίζετε το χώρο. Θα είναι επίσης υπέροχο εάν τέτοια εσωτερικά αντικείμενα όπως τραπέζι και καρέκλα "μεγαλώνουν" μαζί με το παιδί, γεγονός που θα επιτρέψει στους γονείς να εξοικονομήσουν σημαντικά τον προϋπολογισμό, καθώς οι σύγχρονοι κατασκευαστές προσφέρουν πολλές τέτοιες επιλογές.
• Προσβασιμότητα. Ράφια με βιβλία, κουτιά με παιχνίδια - όλα πρέπει να είναι δημόσια για το παιδί. Έτσι το μωρό θα μπορεί να επιλέξει με τι και πώς θα παίξει.

Αξίζει επίσης να σημειωθεί ότι εάν υπάρχει μεγάλος αριθμός παιχνιδιών, μπορείτε να τα χωρίσετε σε ομάδες (κούκλες, μαλακά παιχνίδια, αυτοκίνητα, μουσικά όργανα) και να τα αλλάζετε στο παιδί σας, για παράδειγμα, μία φορά την εβδομάδα. Έτσι το παιχνίδι στη ζωή ενός παιδιού θα γίνει ακόμα πιο διαφοροποιημένο.

Πού μπορώ να βρω ιδέες για παιχνίδια;

Σήμερα υπάρχουν πολλοί πόροι για το παιχνίδι και τη μάθηση για παιδιά προσχολικής και δημοτικού. Μπορεί να είναι το Διαδίκτυο: διάφοροι ιστότοποι, ιστολόγια, άρθρα,βίντεο, καθώς και έντυπες εκδόσεις σχετικά με αυτό το θέμα. Μην ξεχνάτε τη δική σας φαντασία: όλοι ήμασταν κάποτε παιδιά, είναι σημαντικό μόνο να χαλαρώνετε και να αφιερώνετε χρόνο στο παιδί, θα σας πει ο ίδιος τι να κάνετε.

Πρώιμη ανάπτυξη - αξίζει τον κόπο;

Σήμερα, οι γονείς ενδιαφέρονται όλο και περισσότερο για το θέμα της πρώιμης ανάπτυξης, προσφέρουν στα παιδιά διάφορες εκπαιδευτικές δραστηριότητες, κάρτες. Προσπαθούμε να εστιάσουμε στην ανάπτυξη της νόησης του μωρού, στις νοητικές του ικανότητες. Μερικές φορές χρειάζεται μια μητέρα αρκετές ώρες για να προετοιμάσει τέτοιες ασκήσεις, αλλά το μωρό μπορεί να μην ενδιαφέρεται καθόλου για την προτεινόμενη δραστηριότητα. Γνωστή κατάσταση; Πώς να είσαι; Είναι σημαντικό να καταλάβουμε ότι η πρωτοβουλία των γονέων είναι σημαντική, αλλά θα πρέπει να περιοριστεί για να δοθεί στο παιδί η ευκαιρία να επιλέξει μόνο του το παιχνίδι, να δείξει τη φαντασία του, να εμπλέξει κάποιον στο παιχνίδι. Όταν παίζει οδηγεί τη διαδικασία, ενώ στο υπόλοιπο της ζωής του βρίσκεται σε υποδεέστερη θέση λόγω ηλικίας.

Φυσικά, δεν πρέπει να αγνοήσετε τις μεθόδους πρώιμης ανάπτυξης, αλλά θα πρέπει να ξέρετε πότε να σταματήσετε. Τα εκπαιδευτικά παιχνίδια στη ζωή ενός παιδιού πρέπει να υπάρχουν. Με την υπερβολική επιβολή τέτοιων δραστηριοτήτων στα μικρά παιδιά, τους στερούμε την ευκαιρία για επιλογή και αυτοπραγμάτωση και περιορίζουμε επίσης τη δημιουργικότητά τους. Το παιχνίδι είναι πολύ πιο σημαντικό στη ζωή ενός παιδιού προσχολικής ηλικίας και πρέπει πάντα να το θυμόμαστε.

Θα δώσουμε παραδείγματα μεθόδων πρώιμης ανάπτυξης, ίσως οι αναγνώστες θα ενδιαφέρονται για μερικές από αυτές:

1. Κάρτες Doman - εικόνες για διάφορα θέματα(ζώα, οχήματα, φρούτα κ.λπ.) με το όνομα και τις εργασίες στο πίσω μέρος. Υπάρχουν σε διάφορες γλώσσες. Πρέπει να εμφανίζονται στο μωρό πολλές φορές την ημέρα, ώστε το παιδί να θυμάται την οπτική εικόνα του αντικειμένου και την ορθογραφία του.
2. Η Μέθοδος Μοντεσσόρι είναι μια σειρά βιβλίων για την ανατροφή και την ανάπτυξη των παιδιών. Η ιδέα μπορεί να διατυπωθεί με τη φράση «βοηθήστε με να το κάνω μόνος μου». Η τεχνική στοχεύει στο να διασφαλίσει ότι το ίδιο το παιδί μαθαίνει και μαθαίνει νέα πράγματα από την εμπειρία και όχι μέσω των εξηγήσεων των ενηλίκων.
3. Η μέθοδος Nikitin στοχεύει στην ανεξάρτητη ανάπτυξη και γνώση του κόσμου από το μωρό. Η ουσία είναι ότι δεν διδάσκουμε το παιδί, αλλά δημιουργούμε μόνο μια ευνοϊκή ατμόσφαιρα για να μάθει.
4. Παιδαγωγική Waldorf - χωρίζει την ανάπτυξη του παιδιού σε 3 στάδια: έως 7 ετών, μάθηση μέσω μίμησης ενηλίκων, από 7 έως 14 συνδέουμε συναισθήματα και συναισθήματα, μετά από 14 χρόνια προσθέτουμε λογική. Επικεντρώνεται επίσης στην έλλειψη πρόσβασης των παιδιών προσχολικής ηλικίας στην τηλεόραση και τους υπολογιστές.
5. Οι κύβοι του Zaitsev - ένα σύνολο εγχειριδίων σε μορφή κύβων για τη διδασκαλία ομιλίας, ανάγνωσης, μαθηματικών, αγγλικών, που λαμβάνουν χώρα σε μορφή παιχνιδιού χρησιμοποιώντας ηχογραφήσεις.

Σε κάθε περίπτωση, ο ρόλος του παιχνιδιού στη ζωή των παιδιών προσχολικής ηλικίας είναι πολύ μεγάλος, αλλά εναπόκειται στους γονείς να αποφασίσουν αν θα επικεντρωθούν ή όχι σε ένα συγκεκριμένο αναπτυξιακό σχέδιο. Υπάρχουν πολλές επιλογές και μέθοδοι. αν αξίζει να μείνουμε σε κάποια τάση ή είναι καλύτερα να πάρουμε λίγο από κάθε ιδέα - η επιλογή είναι δική μας.

Τι να κάνετε όταν δεν υπάρχει χρόνος για παιχνίδια;

Συχνά ακούμε παράπονα από γονείς, ειδικάεργαζόμενες μαμάδες και μπαμπάδες, ότι απλά δεν έχουν αρκετό χρόνο για να παίξουν με το μωρό. Πώς να βρεθείτε σε μια τέτοια κατάσταση; Δύο πτυχές είναι σημαντικές εδώ:

1. Πρέπει να παίξετε με το παιδί. Αυτή η δήλωση δεν σημαίνει ότι ξοδεύει όλο τον ελεύθερο χρόνο του γονέα στο παιχνίδι. Είναι απαραίτητο να αφιερώσετε αρκετές ώρες στο παιδί σας (οι επιστήμονες συμβουλεύουν να διαθέσετε 3-4 ώρες την εβδομάδα για τέτοια μαθήματα). Δεν πρέπει να αφήνετε τα πάντα για μια μέρα, όπως το Σάββατο, για να επικοινωνήσετε με το παιδί σας. Ας είναι καλύτερα για μισή ώρα, αλλά κάθε μέρα. Το παιχνίδι είναι εξαιρετικά σημαντικό στη ζωή ενός παιδιού προσχολικής ηλικίας. Άλλωστε, το μωρό δεν λαμβάνει την πλήρη προσοχή των γονιών του, αισθάνεται ξεχασμένο και χωρίς ενδιαφέρον, κάτι που στο μέλλον μπορεί να οδηγήσει σε μεγάλα ψυχολογικά προβλήματα.
2. Μη μπορείτε να δώσετε στο μωρό σας αρκετό χρόνο για παιχνίδι, προσπαθήστε να το εμπλέξετε στις δουλειές του σπιτιού: καθάρισμα, μαγείρεμα. Ας υποθέσουμε ότι σε αυτήν την κατάσταση, οι δουλειές του σπιτιού θα χρειαστούν λίγο περισσότερο χρόνο, αλλά ένα παιδί προσχολικής ηλικίας, αλλά και σχολικής ηλικίας, θα νιώσει απαραίτητο, επιπλέον, θα ξέρει ότι βοηθά τους γονείς του και η βοήθειά του εκτιμάται. Και μετά, τέτοιες δραστηριότητες γίνονται αντιληπτές από τα παιδιά ως παιχνίδι, αν και αναφέρονται ως αναγκαιότητα από τους ενήλικες. Επιπλέον, το μωρό θα ξέρει τι να κάνει στο σπίτι και θα αποκτήσει επίσης ορισμένες δεξιότητες σε τέτοιες δραστηριότητες (πώς να πλένει τα πιάτα, πώς να ζυμώνει τη ζύμη, πώς να κόβει ψωμί, πώς να σκουπίζει με ηλεκτρική σκούπα και άλλα).

Αποδεικνύεται ότι είναι πάντα δυνατό να βρίσκουμε χρόνο για τα παιδιά, είναι σημαντικό μόνο να κατανοήσουμε την ανάγκη για τέτοιες εκδηλώσεις, καθώς και να ιεραρχήσουμε σωστά,Ευτυχώς, η ενήλικη ζωή μας το διδάσκει αυτό κάθε μέρα.

Παιχνίδια υπολογιστή - πρόβλημα ή βοήθεια;

Το θέμα ενός παιχνιδιού υπολογιστή στη ζωή των σύγχρονων παιδιών έχει συζητηθεί αρκετά έντονα, ειδικά τις τελευταίες δεκαετίες, σε σχέση με την ανάπτυξη των νέων τεχνολογιών και την πανταχού παρούσα παρουσία ενός υπολογιστή στον κόσμο μας. Οι απόψεις των επιστημόνων χωρίστηκαν σε δύο στρατόπεδα:

1. Τα παιχνίδια στον υπολογιστή προκαλούν επιθετικότητα στην πραγματική ζωή. Το θέμα είναι ότι, σύμφωνα με αυτήν την ομάδα επιστημόνων, τα παιδιά που παίζουν πολύ στον υπολογιστή, ειδικά κάθε είδους «σκοπευτές», συμπεριφέρονται ανάρμοστα στον πραγματικό κόσμο, είναι επιρρεπή στη βία, την επιθετικότητα και την αυτοκτονία.
2. Τα παιδιά που παίζουν συχνά παιχνίδια στον υπολογιστή συμπεριφέρονται λιγότερο επιθετικά στην κοινωνία, εκτοξεύοντας όλη την αρνητική τους ενέργεια στον εικονικό κόσμο.

Λοιπόν ποιος έχει δίκιο; Πιθανότατα, δεν υπάρχει μια άποψη εδώ και δεν μπορεί να είναι. Όλα εξαρτώνται από τον ψυχολογικό τύπο ενός συγκεκριμένου ατόμου και το περιβάλλον του. Είναι σημαντικό να κατανοήσουμε ότι δεν μπορούμε να προστατεύσουμε πλήρως το παιδί από την εικονική πραγματικότητα, αλλά μπορούμε και πρέπει να δοσομετρούμε πληροφορίες. Πρώτα απ 'όλα, δεν πρέπει να επιτρέπετε στα παιδιά της πρωτοβάθμιας προσχολικής ηλικίας υπολογιστές / tablet / τηλεοράσεις: έως και τρία χρόνια, η πραγματική επικοινωνία και η αλληλεπίδραση είναι σημαντική για την πλήρη ολοκληρωμένη ανάπτυξη του παιδιού. Διαφορετικά, οι συνέπειες είναι πιθανές με τη μορφή καθυστερημένης ανάπτυξης και κακής προσαρμογής στην κοινωνία.

Ωστόσο, σήμερα στο δημοτικό σχολείο, τα παιδιά ετοιμάζουν αναφορές και κάνουν παρουσιάσεις στον υπολογιστή. Που σημαίνει,γνωρίστε αυτό το «θηρίο». Είναι σημαντικό να δίνονται πληροφορίες σε δόσεις: γενική εξοικείωση με την τεχνολογία, βασικές δεξιότητες εργασίας, παιχνίδια για την ανάπτυξη μνήμης / αντίδρασης / προσοχής. Όταν δίνετε σε ένα παιδί την ευκαιρία να εργαστεί σε εξοπλισμό υπολογιστή, είναι απαραίτητο να φροντίζετε για την ασφάλεια: τοποθετήστε μπλοκ σε ανεπιθύμητους φακέλους και ιστότοπους (παιχνίδια για τον μπαμπά/μαμά, ιστότοπους ενηλίκων, ηλεκτρονικά πορτοφόλια κ.λπ.).

Είναι ξεκάθαρο ότι τα μεγαλύτερα παιδιά, όπως λένε, δεν μπορούν να σωθούν. Αλλά είναι στη δύναμή μας να απασχολήσουμε και να ενδιαφέρουμε το παιδί έξω από την εικονική πραγματικότητα: παιχνίδια με συνομηλίκους, επικοινωνία με γονείς, βοήθεια στο σπίτι, αθλήματα, εκπαιδευτικούς κύκλους. Εάν έχει κάτι να κάνει, είναι απίθανο να καθίσει να παίξει στον υπολογιστή και να στραφεί σε αυτόν μόνο εάν είναι απαραίτητο (για παράδειγμα, εργασίες στο σχολείο).

Τι άλλο είναι σημαντικό να γνωρίζετε για το παιχνίδι ως μέθοδο εκπαίδευσης και ανάπτυξης της προσωπικότητας ενός μωρού;

Το παιχνίδι στη ζωή ενός παιδιού παίρνει σημαντική θέση, γιατί θεωρείται ως μια μορφή ανατροφής του. Μέσω αυτής το μωρό μαθαίνει την κοινωνικοποίηση, μετριάζει τον χαρακτήρα, μαθαίνει την εθιμοτυπία, αναπτύσσει τη διάνοια, αντιλαμβάνεται ηθικές αξίες. Και κάπως έτσι διαμορφώνεται η προσωπικότητα ενός παιδιού.

Σίγουρα πολλοί γονείς έχουν παρατηρήσει ότι οι περισσότερες καθημερινές εργασίες, είτε πρόκειται για ντύσιμο/γδύσιμο, φαγητό, αφαίρεση παιχνιδιών ή μπάνιο, εκλαμβάνονται από το παιδί ως παιχνίδι. Συχνά είναι πολύ πιο αποτελεσματικό να μεταφέρετε την ιδέα σας στο μωρό μέσω του παιχνιδιού: δείξτε σε παιχνίδια, εξηγήστε όταν έρθετε σε επαφή με συνομηλίκους. Και ακόμα κι αν μας φαίνεται ότι το μωρό «πάει πολύ μακριά» και συμπεριφέρεταιεπιπόλαιο, πιθανότατα, αυτό δεν είναι μια συνειδητή ενέργεια, αλλά μια υποσυνείδητη προσπάθεια κατανόησης των απαιτήσεων των ενηλίκων μέσω του κόσμου που είναι προσβάσιμος σε αυτόν, δηλαδή μέσω του παιχνιδιού. Είναι σημαντικό για τους ενήλικες να κατανοήσουν αυτή τη λεπτή γραμμή και να προσπαθήσουν να βοηθήσουν το παιδί τους να αντεπεξέλθει στο έργο όσο το δυνατόν περισσότερο. Δεν πρέπει να κάνουμε τίποτα αντί για παιδιά, αλλά μπορούμε κάλλιστα να δείξουμε με το παράδειγμά μας ότι τα πράγματα αγαπούν τη θέση τους, ότι οι μάχες είναι κακές, ότι πρέπει να το μοιραστείς. Πιστέψτε με, ένα παιδί μαθαίνει πολύ γρήγορα με παιχνιδιάρικο τρόπο και αυτό που έκανε χθες με μαλακά παιχνίδια, σήμερα μπορεί ήδη να το δείξει σε πραγματική επικοινωνία, για παράδειγμα, στο νηπιαγωγείο ή όταν πηγαίνει στο παντοπωλείο.

Ένα άλλο σημαντικό σημείο που θα ήθελα να τονίσω είναι ο έπαινος. Επαινέστε τα παιδιά σας: για την εκπλήρωση του αιτήματος, για τη σωστά συναρμολογημένη κούκλα φωλιάσματος, για τα καθαρισμένα πράγματα. Έτσι θα μπορέσει να καταλάβει ότι βρίσκεται στο σωστό δρόμο. Και αν σήμερα το μωρό άκουσε ότι ήταν υπέροχος, επειδή έφαγε όλο τον χυλό μόνος του, τότε αύριο θα είναι ο πρώτος που θα αρπάξει ένα κουτάλι περιμένοντας το πρωινό, θα είναι μόνο σημαντικό για εμάς να του επαναλάβουμε ότι κάνει τα πάντα σωστά και βοηθάει πολύ αυτή τη μητέρα.

Το παιχνίδι είναι κεντρικό στη ζωή του παιδιού σας. Είναι αυτή που βοηθά στην ολοκληρωμένη ανάπτυξη της προσωπικότητας, στη γνώση του κόσμου γύρω μας, στην κατανόηση του, παρακινεί, διδάσκει την επικοινωνία και την αλληλεπίδραση. Για τους γονείς, το παιχνίδι στη ζωή ενός παιδιού όχι μόνο τους επιτρέπει να επικοινωνήσουν με ένα μικρό άτομο, αλλά τους δίνει και την ευκαιρία να το απασχολήσουν για κάποιο διάστημα χωρίς τη συμμετοχή τους, κάτι που είναι επίσης σημαντικό.

Υπάρχει τεράστιος όγκος υλικού για αυτό το θέμα, είναι σημαντικόμόνο για την προσαρμογή των πληροφοριών σε ένα συγκεκριμένο μωρό ή ομάδα παιδιών, ανάλογα με την ηλικία και το επίπεδο ανάπτυξης. Μην φοβάστε να πειραματιστείτε, δοκιμάστε διαφορετικές επιλογές, αφού υπάρχουν πολλοί βοηθοί στον σύγχρονο κόσμο (ιστοσελίδες, ιστολόγια, συγκεκριμένοι ειδικοί). Η σημασία του παιχνιδιού στη ζωή ενός παιδιού θεωρείται από τους επιστήμονες τεράστια. Είναι σημαντικό μόνο να θυμόμαστε ότι τα παιδιά είναι άτομα με τις δικές τους προτιμήσεις, σίγουρα θα βρουν το δρόμο τους, και εμείς, οι ενήλικες, μπορούμε και πρέπει να βοηθήσουμε ένα μικρό άτομο να προσαρμοστεί σε αυτόν τον κόσμο.