Ηγετική δραστηριότητα στη βρεφική ηλικία: τύποι, περιγραφή

2024 Συγγραφέας: Priscilla Miln | [email protected]. Τελευταία τροποποίηση: 2024-02-17 20:47

Καθώς το παιδί μεγαλώνει και αναπτύσσεται, το εύρος των δυνατοτήτων του διευρύνεται συνεχώς. Με τον καιρό, έχει μια μετάβαση από τους πρωτόγονους χειρισμούς με αντικείμενα σε πιο συνειδητή δραστηριότητα. Διάφοροι τύποι ηγετικών δραστηριοτήτων στη βρεφική ηλικία μπορούν να έχουν θετικό αντίκτυπο στην ψυχολογική ανάπτυξη του παιδιού και να το διαμορφώσουν σε ένα πραγματικά ευέλικτο και ενδιαφέρον άτομο. Οποιεσδήποτε αλλαγές συμβαίνουν κατά τη διάρκεια αυτής της χρονικής περιόδου έχουν ισχυρό αντίκτυπο στη διαμόρφωση του μωρού και στη διαδικασία να γίνει η προσωπικότητά του.

Λειτουργίες

Παιδίατροι και ψυχολόγοι έχουν εντοπίσει τα κύρια χαρακτηριστικά γνωρίσματα των κορυφαίων δραστηριοτήτων ενός παιδιού στη βρεφική ηλικία:

• βοηθούν στην ανάπτυξη μιας σειράς νέων ενεργειών για το μωρό, τις οποίες θα κατακτήσει πλήρως στο μέλλον.
• με τη βοήθειά τους, συμβαίνει η εμφάνιση και η αναδιάρθρωση ορισμένων λειτουργιών της ψυχής ενός αναπτυσσόμενου μωρού·
• επηρεάζουν την προσωπικότητα, κάντε ορατές αλλαγές σε αυτήν.

Η νοητική ανάπτυξη ενός παιδιού εξαρτάται απόκατάλληλο είδος ηγετικής δραστηριότητας. Όταν αλλάζετε δραστηριότητες, μπορεί κανείς να πει ξεκάθαρα ότι το παιδί έχει περάσει σε ένα άλλο, πιο τέλειο στάδιο της ανάπτυξής του.

Δομή και κύριες ποικιλίες

Η διαδικασία της ανθρώπινης νοητικής ανάπτυξης από τη βρεφική ηλικία έως την προσχολική ηλικία ταξινομείται σε τρεις διακριτές δομές:

• συνέχεια - μετακινήθηκε από το προηγούμενο στάδιο;
• άμεσο - καθορίζει το τρέχον στάδιο της ηγετικής δραστηριότητας;
• Το αναγέννηση είναι ένα στάδιο που βρίσκεται μόνο στο αρχικό στάδιο της ανάπτυξής του και θα είναι το κύριο στο επόμενο στάδιο.

Στους κορυφαίους τύπους δραστηριοτήτων στη βρεφική ηλικία και στις επόμενες περιόδους, οι ειδικοί περιλαμβάνουν:

• απευθείας επικοινωνία του παιδιού με ενήλικες και ανθρώπους γύρω του με τη βοήθεια συναισθημάτων (ηλικιακό διάστημα από τη γέννηση έως ένα έτος);
• subject-manipulative (από ένα έως τρία έτη);
• παίζοντας (από τρία χρόνια έως την έναρξη του σχολείου).

Για τους μαθητές ηλικίας 6 έως 11 ετών, προτεραιότητα έχει η εκπαιδευτική διαδικασία και για τους εφήβους ηλικίας 11 έως 15 ετών, η επικοινωνία με συνομηλίκους. Η πιο σημαντική περίοδος ανάπτυξης για ένα παιδί είναι η περίοδος από 0 έως 7 ετών.

Δραστηριότητες από 0 έως 1 έτος

Στην αρχή της ζωής, το μωρό εξαρτάται πλήρως από τη μητέρα ή το άτομο που το αντικαθιστά. Επομένως, είναι αδύνατο να προσδιοριστεί η κύρια δραστηριότητα των βρεφών στην περίοδο από 0 έως 2 μήνες.

Με την αρχήτη δεύτερη περίοδο (ηλικία από δύο μήνες έως ένα έτος) για το παιδί, η κύρια διαδικασία είναι η στενή συναισθηματική επικοινωνία με ένα κοντινό του άτομο - τη μητέρα του. Βοηθά στη δημιουργία σημαντικών διεργασιών στο νοητικό σύστημα του μωρού:

• η ικανότητα να μοιράζεσαι αισθήσεις και συναισθηματικές καταστάσεις σε συνειδητό επίπεδο;
• ακούσια προσοχή (το παιδί έχει την ευκαιρία να προσελκύσει ανεξάρτητα την προσοχή του σε συγκεκριμένα αντικείμενα γύρω για σύντομο χρονικό διάστημα);
• οι απαρχές της οπτικής-αποτελεσματικής σκέψης αρχίζουν να αναδύονται στο μυαλό του·
• αντίληψη των γύρω αντικειμένων;
• εμφάνιση αυτόνομου λόγου.

Η ηγετική δραστηριότητα στη βρεφική ηλικία βοηθά στο σχηματισμό ενός κεντρικού, βασικού νεοπλάσματος που καθορίζει τη μετάβαση στο επόμενο, πιο βελτιωμένο στάδιο ανάπτυξης ενός μικρού ατόμου. Το επόμενο διάστημα, η ανάγκη επικοινωνίας με τους γύρω θα γίνεται όλο και πιο έντονη.

Στόχοι

Η κύρια δραστηριότητα στη βρεφική ηλικία είναι μια διαδικασία που βοηθά στη διαμόρφωση μιας ολοκληρωμένης ψυχής του μωρού, η οποία του επιτρέπει να κινηθεί σε υψηλότερο επίπεδο ανάπτυξης. Σε αυτό το στάδιο της ζωής, ο κύριος ρόλος διαδραματίζεται από ενέργειες χειρισμού αντικειμένων, με τη βοήθεια των οποίων το παιδί εξερευνά τον κόσμο γύρω, μαθαίνει την πραγματικότητα, στην οποία υπάρχει ένας μεγάλος αριθμός διαφορετικών και ενδιαφέροντων αντικειμένων. Όλες αυτές οι διαδικασίες πραγματοποιούνται υπό την ιδιαίτερη προσοχή των γονέων.

Το κύριο χαρακτηριστικό γνώρισμα του βρέφουςΗ ηλικία είναι ο διαχωρισμός των γραμμών ανάπτυξης της ψυχής των κοριτσιών και των αγοριών. Για τα αγόρια, η δραστηριότητα αντικειμένου-εργαλείου είναι πολύ σημαντική, για τα κορίτσια είναι επικοινωνιακή.

Τέτοιες διαδικασίες μπορούν να εξηγηθούν από τις ιδιαιτερότητες της επικοινωνίας με τα παιδιά: οι πολιτισμικοί κανόνες των σχέσεων στην κοινωνία στοχεύουν στη διαμόρφωση των διακριτικών χαρακτηριστικών των κοριτσιών από τα αγόρια μέσω διαφόρων τύπων δραστηριοτήτων. Γι' αυτόν τον λόγο τα αγόρια έχουν την πιο ανεπτυγμένη αφηρημένη σκέψη και τα κορίτσια τις περισσότερες δεξιότητες κοινωνικοποίησης.

Τι περιλαμβάνει;

Ανεξάρτητα από το φύλο των παιδιών, η ηγετική δραστηριότητα στη βρεφική ηλικία είναι ένας παράγοντας που βοηθά με:

• οικοδόμηση αυτοεκτίμησης;
• εμφάνιση οπτικής-αποτελεσματικής σκέψης;
• αναγνώριση των ανθρώπων γύρω τους, της εικόνας, της φωνής, της ομιλίας, του τύπου συμπεριφοράς;
• ανάπτυξη ενεργού λόγου;
• ανάπτυξη ακούσιας προσοχής σε ένα παιδί;
• ανάπτυξη προσωπικών ιδιοτήτων, η έννοια του "είμαι ο εαυτός μου".

Κατά τη διάρκεια αυτής της χρονικής περιόδου, το μωρό χρειάζεται εμπιστοσύνη και περισσότερη ανεξαρτησία.

Εκπαίδευση στον πρώτο μήνα της ζωής

Η έναρξη των μαθημάτων με το μωρό πρέπει να γίνεται από πολύ μικρή ηλικία. Είναι σημαντικό να θυμόμαστε ότι πριν από το έτος τίθενται όλες οι βάσεις για την περαιτέρω ανάπτυξή του. Ήδη σε αυτό το στάδιο, το παιδί καταλαβαίνει και αντιλαμβάνεται πολλά: αντιδρά στους ήχους γύρω του, καθορίζει τον τόνο της συνομιλίας, μελωδίες, ξεχωρίζει το φως από το σκοτάδι, αναγνωρίζει από τη μυρωδιά ότι η μητέρα του είναι κάπου κοντά, νιώθει όλα τα αγγίγματα.

Ένα μωρό έχει καλά ανεπτυγμένα έμφυτα αντανακλαστικά, για παράδειγμα, ψάχνει το στήθος της μητέρας του, τη ρουφάει, πτοείται με πολύ δυνατούς ή ξαφνικούς ήχους, πατάει με τα πόδια του όταν σηκώνεται και κρατιέται όρθια, πιάνει με τα χέρια του.

Σε αυτή τη χρονική περίοδο, η εκπαίδευση πρέπει να είναι απλές μέθοδοι. Αναπτύξτε την έγχρωμη όραση τοποθετώντας φωτεινά παιχνίδια κουδουνίστρας σε απόσταση περίπου 30 εκατοστών από τα μάτια του παιδιού. Για να διδάξετε να στερεώνετε το βλέμμα μετακινώντας ένα φωτεινό παιχνίδι μπροστά στα μάτια του παιδιού σε απόσταση 20 εκατοστών και στη συνέχεια, αφού περιμένετε να καρφωθεί το βλέμμα πάνω του, μετακινήστε το προς την άλλη κατεύθυνση και προς την κάθετη κατεύθυνση. Ενισχύστε την ακοή του μωρού σας μιλώντας του με ήσυχη και ήρεμη φωνή, συμπεριλαμβανομένης της μουσικής και των κροταλιστών.

Επίσης, οι ειδικοί συνιστούν να κουβαλάτε το παιδί στο σπίτι, να του μιλάτε για τα αντικείμενα που υπάρχουν γύρω του, να μοιράζεστε ενδιαφέρουσες ιστορίες.

Δεύτερος μήνας ζωής

Η επικοινωνία είναι η κορυφαία δραστηριότητα της βρεφικής ηλικίας. Οι σωματικές επαφές με τους γονείς συνδέονται επιπλέον με την επικοινωνία. Θα πρέπει να δίνεται στο παιδί μια αίσθηση ασφάλειας και εγγύτητας, να κουβαλιέται στην αγκαλιά του, να του γίνεται μασάζ, να χαμογελάει και να προσπαθεί να προκαλέσει μια απάντηση.

Στον δεύτερο μήνα της ζωής, η ανατροφή των γονιών συνεχίζει να είναι η ανάπτυξη της όρασης και της ακοής. Τα θέματα για μελέτη τοποθετούνται ήδη σε απόσταση 30 έως 50 εκατοστών. Οι ήχοι προς εξερεύνηση γίνονται πολύπλευροι.

Για να αναπτύξει την απτική ευαισθησία, πρέπει να δοθεί στο μωρόπαιχνίδια και αντικείμενα διαφόρων σχημάτων. Για να μπορέσει το παιδί να κρατήσει το κεφάλι μόνο του χωρίς προβλήματα στο μέλλον, αρχίζουν να κυλούν μια φωτεινή μπάλα μπροστά του. Το μωρό θα το ακολουθεί στενά, καταπονώντας έτσι τους μύες του λαιμού.

Τρίτος μήνας της ζωής ενός μωρού

Ο κορυφαίος τύπος δραστηριότητας στη βρεφική ηλικία των τριών μηνών θα είναι η ικανότητα να δείχνεις συναισθήματα. Προκειμένου το μωρό να αναπτύξει τους μύες του προσώπου του προσώπου, να αρχίσει να γελάει, να περπατά, να δείχνει διαφορετικά συναισθήματα, είναι σημαντικό να του δώσει αυξημένη προσοχή. Ο γονιός πρέπει συχνά να παίρνει το μωρό στην αγκαλιά του, να του μιλάει για πολλή ώρα, να λέει ιστορίες, να διαβάζει βιβλία, να γελάει.

Παιχνίδια σε αυτή την ηλικία θα είναι κουδούνια, κουδουνάκια, μπαλόνια, κουδουνίστρες και ό,τι μπορεί να φτάσει και να νιώσει το μωρό. Ο γονέας είναι υποχρεωμένος να βοηθά το παιδί να εξερευνήσει τον κόσμο γύρω του και να μην απαγορεύει την περιέργεια.

Σε αυτό το στάδιο ανάπτυξης, το μωρό αρχίζει να αντιγράφει πολλές από τις χειρονομίες και τις συνήθειες των γονιών, και επίσης λαμβάνει υπόψη τη στάση τους. Για παράδειγμα, εάν η μητέρα του μωρού αισθάνεται φόβο, το μωρό θα αισθανθεί το ίδιο.

Για να αναπτύξετε μόνο θετικές ιδιότητες σε ένα παιδί, θα πρέπει να του δείχνετε όσο το δυνατόν περισσότερα θετικά συναισθήματα, να χαμογελάτε συχνά και να δίνετε καλή διάθεση.

Τέταρτος μήνας ζωής

Στον τέταρτο μήνα, το μωρό κρατάει ήδη το κεφάλι του μόνο του, ξέρει πώς να χειρονομεί καλά με τα πόδια και τα χέρια του, μελετά αντικείμενα γύρω του, κυλάει από την πλάτη στην κοιλιά του. Σε αντικείμενα αυτή τη στιγμή δεν είναιαπλά κοιτάζει, αλλά και τους βλέπει. Αντιλαμβάνεται φωνές γύρω και ήχους. Νιώθει την ανάγκη για μια μητέρα, όχι μόνο να μελετά τον εαυτό της, αλλά και τα πάντα γύρω του.

Ο γονέας θα πρέπει να ελέγχει την καθημερινή ρουτίνα του μωρού, καθώς και να την προσαρμόζει, εάν χρειάζεται. Στους 3-4 μήνες, το μέσο μωρό χρειάζεται 15 ώρες ύπνου. 10 ώρες πέφτουν τη νύχτα και οι υπόλοιπες κατανέμονται ομοιόμορφα κατά τη διάρκεια της ημέρας.

Αν οι ενήλικες έχουν αποφασίσει ότι το παιδί πρέπει να κοιμάται μόνο στο κρεβάτι του, τότε βάλτε το μόνο εκεί, καλλιεργώντας έτσι πειθαρχία και συνήθεια.

Χαρακτηριστικά της εκπαίδευσης στον πέμπτο μήνα

Το παιδί δεν γουργουρίζει απλώς, αλλά κάνει και διακριτούς ήχους. Βλέποντας ένα παιχνίδι κοντά, μπορεί να το αγγίξει, καθώς και να το κρατήσει σταθερά στα χέρια του. Συνεχίζει να αντιλαμβάνεται τα πάντα με τη γεύση και τις απτικές αισθήσεις.

Οι μύες και τα άκρα του παιδιού έχουν ήδη δυναμώσει, γεγονός που του δίνει την ευκαιρία να σηκωθεί με τα χέρια του, να τεντώσει τα πόδια του ακόμα και να ανέβει στα τέσσερα. Είναι σημαντικό για τον γονέα να συνεχίσει να διατηρεί τη μέγιστη σωματική επαφή με το βρέφος.

Είναι σημαντικό να κρατάτε το παιδί στην αγκαλιά σας, να του μιλάτε συχνά, να απαντάτε κάτι στους ήχους του, να χαμογελάτε ως απάντηση. Θα είναι επίσης καλό να αναπτύξετε μια αίσθηση ρυθμού στο μωρό, για αυτό θα πρέπει να κάνετε μασάζ και γυμναστική με λογαριασμό και να χορέψετε με τη μουσική.

Ένα παιδί χαίρεται πολύ όταν βλέπει ότι είναι ικανοποιημένο. Δείχνει συναισθήματα με διάφορους τρόπους: είναι άτακτος και κλαίει για να δείξει δυσφορία ή γελάει και παίζει όταν διασκεδάζει. Είναι σημαντικό να το θυμάστε αυτό με δυνατό κλάματο παιδί δεν χειραγωγεί τους γονείς, αλλά απλώς δείχνει τις ανάγκες ή τη δυσαρέσκειά του, γιατί ακόμα δεν ξέρει πώς να το κάνει αυτό με άλλο τρόπο.