Σχέδιο θερινής ψυχαγωγικής εργασίας στο νηπιαγωγείο. Νηπιαγωγείο

2024 Συγγραφέας: Priscilla Miln | [email protected]. Τελευταία τροποποίηση: 2024-02-17 21:10

Η καλοκαιρινή περίοδος σε ένα νηπιαγωγείο είναι μια ευκαιρία να αφιερωθεί πλήρως η εργασία σε τεχνολογίες εξοικονόμησης υγείας. Κατά την προετοιμασία για τη διαδικασία βελτίωσης της υγείας, το παιδαγωγικό προσωπικό αναπτύσσει διαδρομές για περιπάτους και εκδρομές, αναπληρώνει το ευρετήριο καρτών υπαίθριων παιχνιδιών και διορθωτικών ασκήσεων. Καταρτίζεται λεπτομερές σχέδιο θερινής ψυχαγωγικής εργασίας στο προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα. Υπογραμμίζει τα κύρια σημεία της εργασίας με παιδιά - διαδικασίες μετριασμού, αθλητικές δραστηριότητες, ολοκληρωμένες δραστηριότητες.

Πού ξεκινά η καλοκαιρινή σεζόν;

Το καλοκαίρι, τα παιδιά προσχολικής ηλικίας περνούν πολύ χρόνο σε εξωτερικούς χώρους. Είναι το καλοκαίρι που τα παιδιά αποκτούν το μέγιστο των εντυπώσεων και των θετικών συναισθημάτων - υπαίθρια παιχνίδια, φυσική αγωγή, διαδικασίες σκλήρυνσης, αθλητικές διακοπές.

Εκείνη την εποχήπώς καταρτίζεται ένα σχέδιο για θερινές ψυχαγωγικές εργασίες σε ένα προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα, εκτελούνται οι απαραίτητες εργασίες στην περιοχή. Η ασφάλεια των παιδιών πρέπει να είναι πρώτη. Απαραίτητες δραστηριότητες πριν την έναρξη της καλοκαιρινής περιόδου:

1. Αναθεώρηση της απογραφής του δρόμου.
2. Ζωγραφίζοντας τον αθλητικό χώρο.
3. Απαραίτητες επισκευές (βεράντες, κούνιες, πάγκοι).
4. Subbotnik σε όλο τον κήπο.
5. Εκπαίδευση του προσωπικού για την ασφάλεια των παιδιών κατά τη διάρκεια διακοπών, ταξιδιών.

Το υγειονομικό έργο ξεκινάει στο νηπιαγωγείο το καλοκαίρι με προγραμματισμό. Η δημιουργική ομάδα αναπτύσσει στόχους και στόχους, μορφές εργασίας με παιδιά και γονείς.

Στόχοι περιόδου αποθεραπείας

Τις τελευταίες δεκαετίες, η εργασία με παιδιά προσχολικής ηλικίας έχει επικεντρωθεί σε τεχνολογίες εξοικονόμησης υγείας. Το πρόγραμμα εργασίας υγείας στο προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα είναι μόνο η κατεύθυνση προς την οποία πρέπει να κινηθούν οι εκπαιδευτικοί του ιδρύματος για να επιτύχουν το επιθυμητό αποτέλεσμα.

Το βασικό πρόγραμμα συνήθως συμπληρώνεται από μεθοδολογικές εξελίξεις. Μπορεί να είναι "Acupressure" της Umanskaya A. A., "Muscle relaxation" του J. Jacobson, "Gymnastics for fingers" του Park Je-woo, "Psycho-gymnastics" της Chistyakova M. I.

Οι κύριοι στόχοι της εργασίας υγείας είναι η διατήρηση και ενίσχυση της υγείας των παιδιών (συναισθηματική, σωματική, ψυχική). Παράλληλα, στην εργασία πρέπει να λαμβάνονται υπόψη τα ατομικά χαρακτηριστικά κάθε παιδιού.

Η σωματική και ψυχαγωγική εργασία στο προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα σύμφωνα με το ομοσπονδιακό κρατικό εκπαιδευτικό πρότυπο θέτει ως κύριο στόχο την προστασία, την ενίσχυση της σωματικής υγείας και της ψυχικής ευεξίας του παιδιού. ΕισαγωγήΤο πρότυπο σάς επιτρέπει να βλέπετε το αποτέλεσμα της εργασίας σε προοπτική και να προσπαθείτε για αυτό.

Εργασίες της περιόδου αποκατάστασης

Ένας κοινός στόχος βοηθά στον προσανατολισμό προς την κατεύθυνση της εργασίας ευεξίας. Οι εργασίες οδηγούν σε μια ολοκληρωμένη λύση του στόχου. Βοηθούν στη δομή της εργασίας σε διαφορετικές κατευθύνσεις:

• Αύξηση της προσαρμοστικής ικανότητας του σώματος μέσω διαφόρων μορφών σκλήρυνσης.
• Διαμόρφωση θετικής συναισθηματικής διάθεσης.
• Δημιουργία συνθηκών για ανεξάρτητη φυσική δραστηριότητα των μωρών.
• Βελτίωση των φυσικών λειτουργιών του σώματος του παιδιού.
• Ανάπτυξη κουλτούρας κίνησης.
• Διαμόρφωση της ανάγκης για σωματικές ασκήσεις, διαδικασίες υγιεινής, υγιεινό τρόπο ζωής.

Βεβαιωθείτε ότι έχετε διαγνώσει την ψυχοσωματική κατάσταση της υγείας των παιδιών πριν και μετά την περίοδο αποκατάστασης. Ειδοποιήστε τους γονείς σχετικά με τη σκλήρυνση, τις διαδικασίες υγιεινής ή άλλα συμβάντα.

Σχεδιασμός θερινής εργασίας υγείας σε προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα

Ο προγραμματισμός για εργασία με παιδιά αποτελείται από πολλά κύρια βήματα:

• Διαγνωστικά για την υγεία.
• Ολοκληρωμένο πρόγραμμα διατροφής και κατανάλωσης ποτών (υγιεινή και αισθητική διατροφής, σωστή επιλογή επίπλων).
• Δραστηριότητες μετριασμού (αντίθεση λούσιμο ποδιών και χεριών, περπάτημα ξυπόλητος, ποδοθεραπεία, πρωινές ασκήσεις, μονοπάτια αλατιού, μαθήματα στην πισίνα).
• Προληπτικά μέτρα (αναπνευστικές ασκήσεις, παραμυθοθεραπεία,γυμναστική ματιών, αυτομασάζ).
• Διορθωτικά μέτρα (φωνητικός ρυθμός, ατομικά μαθήματα για την ανάπτυξη του λόγου, λεπτές κινητικές δεξιότητες, αφή, κοινωνικός προσανατολισμός).
• Βιταμίνη (τσάι από βότανα, χυμός, κοκτέιλ οξυγόνου, βιταμίνες).
• Εργασία με γονείς.

Το σχέδιο για θερινές ψυχαγωγικές εργασίες στο προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα δεν είναι πλήρες χωρίς φυσική αγωγή, μουσική, ολοκληρωμένα μαθήματα, διακοπές και ψυχαγωγία. Περιλαμβάνουν:

• μαθήματα φυσικής αγωγής με βαλεολογικές συνομιλίες;
• πρωινές ασκήσεις με μουσική συνοδεία;
• ατομικά παιχνίδια και ασκήσεις;
• αθλητικές δραστηριότητες με γονείς;
• διορθωτική γυμναστική μετά από μια ώρα ηρεμίας;
• παιχνίδια ξηρής πισίνας;
• ολοκληρωμένες υπαίθριες δραστηριότητες;
• διακοπές αθλημάτων και μουσικής.

Μορφές εργασίας υγείας στο προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα

Όλη η εργασία σε ένα νηπιαγωγείο περιορίζεται σε 3 κύρια τμήματα:

1. Η πρωτοβουλία ενηλίκων είναι μια ειδικά οργανωμένη στιγμή κατά την οποία οι ενήλικες ενεργούν ως ηγέτες και τα παιδιά ως οπαδοί.
2. Κοινή δραστηριότητα ενηλίκων και παιδιών είναι η παρουσία μιας ισότιμης σχέσης, μια αμοιβαία επιθυμία για αλληλεπίδραση.
3. Η ανεξάρτητη δραστηριότητα των παιδιών είναι μια αυθόρμητη επιθυμία στο παιχνίδι, η δημιουργικότητα για την ενσωμάτωση ήδη γνωστών τεχνικών.

Οι μορφές εργασιών υγείας βοηθούν στη μετάβαση από το 1ο μπλοκ με την πάροδο του χρόνου στο 3ο μπλοκ. Είναι σημαντικό όχι μόνο να δείξουμε στο παιδί τα βασικά στοιχεία της υγιεινής και του σωστού τρόπου ζωής. Είναι σημαντικό να του δίνετε κίνητρο να το κάνει συνεχώςχρησιμοποιώντας τις γνώσεις που αποκτήθηκαν.

Η σωματική και ψυχαγωγική εργασία στο προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα ακολουθεί μορφές όπως:

• training-classes;
• αθλητικά γεγονότα;
• μιλάει για τη διατήρηση της υγείας, τη δομή του σώματος;
• λεπτά φυσικής αγωγής;
• κουίζ;
• προθέρμανση κινητήρα;
• εκδρομές;
• μαθήματα στην πισίνα;
• πεζοπορικά ταξίδια;
• διακοπές, αναψυχή, αθλητικές ημέρες.

Η εργασία σωματικής καλλιέργειας και υγείας σε προσχολικά εκπαιδευτικά ιδρύματα σύμφωνα με το GEF μπορεί να λάβει ποικίλες μορφές. Σημειώστε ότι δεν γίνονται μαθήματα κατά τη διάρκεια του καλοκαιριού. Ως εκ τούτου, θα πρέπει να δοθεί μεγαλύτερη προσοχή στα παιχνίδια στην ύπαιθρο, στην αθλητική ψυχαγωγία και στους στοχευμένους περιπάτους.

Δραστηριότητες μετριασμού

Η σκλήρυνση αποτελείται από μια ολόκληρη σειρά δραστηριοτήτων που μπορούν να πραγματοποιηθούν στο σπίτι με τους γονείς. Ταυτόχρονα, λάβετε υπόψη τη συναισθηματική και σωματική κατάσταση του παιδιού.

Οργάνωση ψυχαγωγικής εργασίας στο προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα ξεκινά με τη δημιουργία συνθηκών για την εφαρμογή θεραπευτικών και προληπτικών μέτρων. Το καλοκαίρι γίνονται οι κύριες διαδικασίες σκλήρυνσης:

• λουτρά ελαφρού αέρα;
• άλειμμα ποδιών και χεριών με δροσερό νερό;
• σκλήρυνση γυμναστικής μετά τον ημερήσιο ύπνο;
• περπάτημα ξυπόλητος στα "μονοπάτια της υγείας";
• ξεπλύνετε το στόμα σας μετά το φαγητό.

Οι βασικές αρχές της σκλήρυνσης είναι η κανονικότητα και η βαθμιαία. Εάν ένα παιδί πηγαίνει καθημερινά στο νηπιαγωγείο, τότε το καλοκαίρι θα μάθειβασικές αρχές υγιεινής, μαθαίνει για τις διαδικασίες σκλήρυνσης. Το κύριο πράγμα είναι μια θετική συναισθηματική στάση, η οποία θα συμβάλει στη συνολική υγεία του σώματος.

Διορθωτικές ενέργειες

Οι διορθωτικές δραστηριότητες το καλοκαίρι πραγματοποιούν όλοι οι ειδικοί του νηπιαγωγείου - λογοθεραπευτής, μουσικός διευθυντής, δάσκαλος καλών τεχνών, καθηγητής φυσικής αγωγής, χορογράφος, ψυχολόγος.

Τα διορθωτικά παιχνίδια μπορούν να γίνουν σε ατομική βάση ή να συμπεριληφθούν σε γενικές δραστηριότητες:

• Παιχνίδια επικοινωνίας.
• Γυμναστική άρθρωσης.
• Λογορυθμικές ασκήσεις.
• Γυμναστική δακτύλων.
• Ασκήσεις σωματοθεραπείας.
• Παιχνίδια χαλάρωσης.
• Φωνητικός ρυθμός.
• Ρυθμοπλαστική.
• Ορθοπεδική γυμναστική.

Η σημασία των διορθωτικών παιχνιδιών είναι ότι το παιδί βλέπει πώς τα άλλα παιδιά εκτελούν τις ασκήσεις. Έτσι τα παιδιά ξεπερνούν γρήγορα τη ντροπαλότητα και τον φόβο, αποκτούν τις απαραίτητες δεξιότητες και ικανότητες. Όταν ένα παιδί πηγαίνει στο νηπιαγωγείο, υπάρχει επίσης ένα ανταγωνιστικό αποτέλεσμα - να τα πάει καλύτερα από άλλα.

Μέτρα πρόληψης

Τα προφυλακτικά μέτρα περιλαμβάνουν σετ ασκήσεων. Αποτρέπουν την εμφάνιση σκολίωσης, πλατυποδία, προβλήματα όρασης. Μη παραδοσιακές μέθοδοι χρησιμοποιούνται επίσης για την πρόληψη ασθενειών, την ενίσχυση του νευρικού συστήματος και τη δημιουργία θετικού συναισθηματικού υποβάθρου:

• Γυμναστική για τα μάτια.
• Αυτομασάζ.
• Acupressure.
• Θεραπεία τέχνης.
• Μουσικοθεραπεία.
• Παραμυθοθεραπεία.
• Ψυχο-γυμναστική.
• Προπόνηση παιχνιδιού.
• Dramatherapy.
• Κινησιοθεραπεία.

Εκτός από διορθωτικά, προληπτικά μέτρα πραγματοποιούνται όχι μόνο από τους εκπαιδευτικούς, αλλά από όλους τους ειδικούς του ιδρύματος.

Η υποχρεωτική εργασία στα προσχολικά εκπαιδευτικά ιδρύματα βασίζεται στα ηλικιακά χαρακτηριστικά. Στη μεσαία ομάδα, τα προληπτικά μέτρα διαφέρουν σημαντικά από τις προπαρασκευαστικές ασκήσεις. Η σταδιακή επιπλοκή είναι θεμελιώδης παράγοντας για την πλήρη ανάπτυξη των παιδιών.

Εργασία με γονείς

Το καλοκαιρινό πρόγραμμα εργασίας για την υγεία στο προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα περιλαμβάνει εργασία με γονείς. Η στενή αλληλεπίδραση μεταξύ της οικογένειας και του κήπου βοηθά στην επιτάχυνση της διαδικασίας απόκτησης συνηθειών υγιεινής. Για τους γονείς, υπάρχουν ενημερωτικά περίπτερα στο δρόμο, όπου μπορείτε να βρείτε συμβουλές για έναν υγιεινό τρόπο ζωής, τη διαμόρφωση δεξιοτήτων υγιεινής.

Στις συναντήσεις γονέων και δασκάλων ή σε μια ιδιωτική συνομιλία, η νοσοκόμα θα μιλήσει για τις μεθόδους σκλήρυνσης. Θα βοηθήσει με συμβουλές για την οργάνωση των απαραίτητων διαδικασιών στο σπίτι. Στο σημείωμα για τους γονείς, ο δάσκαλος θα γράψει μια συνταγή για τσάι από βότανα ή τους κανόνες του παιχνιδιού άρθρωσης.

Η σωματική και ψυχαγωγική εργασία στο προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα δεν είναι επίσης ολοκληρωμένη χωρίς τη συμμετοχή της μαμάς και του μπαμπά. Κοινές αθλητικές ημέρες και διαγωνισμοί, ημέρες υγείας και εκδρομές θα βοηθήσουν να συμπεριληφθούν οι γονείς στην εκπαιδευτική διαδικασία και στη διαδικασία βελτίωσης της υγείας.

Οικολογικά μονοπάτια έχουν δημιουργηθεί σε ορισμένους κήπους. Σας επιτρέπουν να κάνετε μικρές εκδρομές με παιδιά καιγονείς στην επικράτεια ενός προσχολικού ιδρύματος.

χαρακτηριστικά της καλοκαιρινής περιόδου

Το καλοκαίρι, τα παιδιά περνούν περισσότερο χρόνο σε εξωτερικούς χώρους. Θα πρέπει να λάβετε υπόψη τις καιρικές συνθήκες όταν πηγαίνετε για βόλτα.

Πρωινές ασκήσεις και μαθήματα φυσικής αγωγής γίνονται έξω. Με καλό καιρό γίνονται μαθήματα σχεδίου, απλικέ, μοντελισμού, χειρωνακτικής εργασίας, μουσικής σε εξωτερικούς χώρους. Οι διαδικασίες σκλήρυνσης και οι διορθωτικές ασκήσεις πραγματοποιούνται καθημερινά.

Όσο πιο συχνά γίνεται, λαμβάνοντας υπόψη τις καιρικές συνθήκες, τα παιχνίδια πρέπει να παίζονται με άμμο και νερό. Οργανώστε δραστηριότητες παρατήρησης (για τον ήλιο, τον άνεμο, τα έντομα, τα φυτά).

Η οργάνωση της εργασίας και η επίβλεψη θα πρέπει να λαμβάνουν υπόψη το σχέδιο για θερινές ψυχαγωγικές εργασίες στο προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα. Το GEF συνιστά τη δημιουργία βέλτιστων συνθηκών για ανεξάρτητες δραστηριότητες των παιδιών. Επομένως, παιχνίδια, εργαλεία πρέπει να υπάρχουν σε κάθε παιδί. Στην τοποθεσία είναι απαραίτητο να σπάσετε παρτέρια ή να φτιάξετε έναν μικρό κήπο. Στη συνέχεια τα παιδιά θα μπορούν να φυτεύουν μόνα τους λουλούδια και λαχανικά. Δείτε τα να μεγαλώνουν και να φροντίζετε τα φυτά.

Δραστηριότητα έργου

Ο καθιστικός τρόπος ζωής, η αύξηση της συχνότητας εμφάνισης παιδιών καθιστούν σχετικό το έργο της βελτίωσης της υγείας στα προσχολικά εκπαιδευτικά ιδρύματα. Ο πρακτικός προσανατολισμός των δραστηριοτήτων του έργου θα βοηθήσει στην οργάνωση του θεματικού περιβάλλοντος και στη συμμετοχή των παιδιών, των γονέων και των εργαζομένων στην εκπαιδευτική και ψυχαγωγική διαδικασία.

Το έργο υποδεικνύει γιατί χρειάζεται ένας υγιεινός τρόπος ζωής, πώς θα βοηθήσει την ανθρώπινη ζωή. Θεωρητικάτα μέρη είναι γραπτοί στόχοι, στόχοι, αναμενόμενα αποτελέσματα, μέθοδοι και τεχνολογίες που χρησιμοποιούνται.

Το πρακτικό μέρος περιλαμβάνει συνομιλίες με παιδιά, παρατηρήσεις, θεατροποίηση παραμυθιών για υγιεινό τρόπο ζωής, διδακτικά παιχνίδια, ανάγνωση ιστοριών, παρακολούθηση κινούμενων σχεδίων και βίντεο. Θα πρέπει να ωθήσουν τα παιδιά να συνειδητοποιήσουν την ανάγκη για υγιεινή, δεξιότητες σκλήρυνσης.

Η υλοποίηση του έργου ξεκινά με την παρακολούθηση της επίπτωσης των παιδιών. Μετά από αυτό, καταρτίζεται σχέδιο εργασίας υγείας, επιλογή ασκήσεων και τεχνικών.

Οργανωτικές στιγμές εργασίας

Το καλοκαίρι, μην αφήνετε τα παιδιά να δουλεύουν υπερβολικά. Η υπερφόρτωση του καρδιαγγειακού, μυοσκελετικού συστήματος του σώματος μπορεί να οδηγήσει σε σοβαρές συνέπειες. Επομένως, φροντίστε να εναλλάσσετε περιόδους σωματικής δραστηριότητας με ήρεμα παιχνίδια, χαλάρωση.

Πρωί. Γυμναστική στο δρόμο, υπαίθρια παιχνίδια. Διαδικασίες υγιεινής μετά από βόλτα, πρωινό. Μετά το φαγητό, ξεπλύνετε το στόμα σας. Διαβάζοντας βιβλία, μιλάμε για υγεία. Στο περπάτημα - ασκήσεις για την ανάπτυξη μεγάλων και λεπτών κινητικών δεξιοτήτων. Οι ασκήσεις ισορροπίας εναλλάσσονται με γυμναστική χαλάρωσης, γυμναστική ματιών και ασκήσεις άρθρωσης. Ασκούνται παιχνίδια στρογγυλού χορού, περπάτημα ξυπόλητος στο γρασίδι, αθλητικά παιχνίδια (μπάντμιντον, παιχνίδια με μπάλα, μπόουλινγκ, ποδηλασία και ιππασία σκούτερ).

Ημέρα. Διαδικασίες υγιεινής πριν το μεσημεριανό γεύμα. Ρίχνετε τα πόδια και τα χέρια μέχρι τους αγκώνες με δροσερό νερό. Αν ο καιρός το επιτρέπει, τα παράθυρα είναι ανοιχτά όλη την ημέρα. Φροντίστε να ασκείτε τον ημερήσιο ύπνο χωρίς μπλουζάκια. Μετά από αυτόν -διορθωτικές ασκήσεις στα κρεβάτια. Πριν το απογευματινό τσάι - παρατηρώντας φυτά σε ομάδα, μαθαίνοντας ποιήματα για τη φύση.

Βράδυ. Κατά τη διάρκεια μιας βραδινής βόλτας, μπορείτε να οργανώσετε ένα δημιουργικό εργαστήριο στη βεράντα: τα παιδιά μπορούν να επιλέξουν μοντελοποίηση, σχέδιο και χειρωνακτική εργασία, εάν το επιθυμούν. Μετά από ήσυχα μαθήματα, κανονίστε αγώνες με αθλητικά χαρακτηριστικά. Εναλλάξτε τα με στοιχεία ασκήσεων αναπνοής. Στο τέλος - μια βόλτα στην οικολογική διαδρομή με τους γονείς.

Συστάσεις για το θεματικό σχέδιο εργασίας για την καλοκαιρινή περίοδο

Διακοπές για παιδιά: «Σαν ένα ρυάκι πήγε να επισκεφτεί», «Διδάσκουμε τον Luntik να κάνει ασκήσεις», «Προστατεύουμε τη φύση», «Μια διασκεδαστική αθλητική μέρα», «Σκυταλοδρομία με Lesovichok», «Ημέρα ο ήλιος», «Καλή ψυχραιμία, μη ντρέπεσαι», «Ζωγραφίζοντας στην άμμο», «Παιχνίδια στο νερό», «Θερινοί Ολυμπιακοί Αγώνες», «Μοϊδόντιρ και Καλοκαίρι».

Διαβουλεύσεις για εκπαιδευτικούς: "Σχέδιο ψυχαγωγικής εργασίας το καλοκαίρι", "Αισθητική του χώρου", "Πρόγραμμα κατανάλωσης", "Βασικά στοιχεία σκλήρυνσης", "Εξωτερικά παιχνίδια το καλοκαίρι", "Καθημερινή ρουτίνα SanPiN", "Οργάνωση σωματικής δραστηριότητας", "Πώς να κάνετε μια συζήτηση για τη δομή του σώματος", "Υγιεινός τρόπος ζωής για παιδιά", "Εργασία που μπορεί να γίνει στον αέρα."

Συμβουλές για γονείς: «Παιχνίδια για κινητά στην παραλία», «Παιχνίδια με άμμο, νερό», «Μαθαίνω να λιώνω και να βουτάω», «Πώς να παίζεις με ένα παιδί το καλοκαίρι;», «Ηλιακό έγκαυμα και θερμοπληξία », «Μαλάκωμα μαζί», «Τι μούρα μπορώ να φάω;», «Είμαστε στην εξοχή με ένα μωρό», «Αν τσιμπήσει σφήκα», «Ένα παιδί στο δρόμο», «Ασφάλεια το καλοκαίρι», «Πώς να κάνετε μονοπάτια υγείας;»

Κοινές δραστηριότητες με γονείς: «Ημέρα διασκεδαστικών παιχνιδιών», «Επίσκεψη στο φανάρι», «Πώς μπήκαν τα μικρόβια στα χέρια σου», «Αστεία ξεκινήματα», «Ημέρα προσεγμένων ανθρώπων», «Ημέρα του Ποσειδώνα».