Τύποι μοντελοποίησης, βασικές μέθοδοι και τεχνικές

2024 Συγγραφέας: Priscilla Miln | [email protected]. Τελευταία τροποποίηση: 2024-02-17 21:04

Το μόντελινγκ είναι γνωστό σε όλους από την πρώιμη παιδική ηλικία, γιατί οι απεριόριστες δυνατότητές του για ένα παιδί είναι αναντικατάστατες. Το μάθημα αναπτύσσει τη φαντασία και τη χωρική σκέψη, τις λεπτές κινητικές δεξιότητες, βοηθά στην κατανόηση του χρώματος και του σχήματος των αντικειμένων, σας κάνει να δείξετε τη φαντασία σας. Πότε όμως να αρχίσετε να μυείτε το μωρό στα είδη μοντελοποίησης, τις εφαρμογές πλαστελίνης, πώς να το κάνετε και σε ποια υλικά να σταματήσει; Οι απαντήσεις σε αυτές και σε άλλες ερωτήσεις ενδιαφέρουν πολλούς γονείς.

Το μόντελινγκ και τα οφέλη του

Η τέχνη της διαμόρφωσης πλαστικού υλικού θεωρείται ασυνήθιστα ζωντανή και, αυτό που είναι σημαντικό, απτή. Η γλυπτική καταλαμβάνει δικαίως τη θέση ενός από τους πιο συναισθηματικούς τύπους οπτικής δραστηριότητας. Ακόμη και ένα παιδί της πρώιμης προσχολικής ηλικίας δημιουργεί μια πραγματική ή φανταστική εικόνα που μπορεί να αγγίξει, όχι απλώς να φανταστεί ή να δει.

Οι δυνατότητες του μόντελινγκ χρησιμοποιούνται ευρέως για την ανάπτυξη των παιδιών. Με τη βοήθειά της, το παιδί μπορεί:

• διαφοροποιήστε την αισθητηριακή σας εμπειρία αποκτώντας εικόνα για το υλικό τηςδομή, πλαστικότητα, σχήμα και χρώμα;
• δημιουργήστε ογκώδεις χειροτεχνίες;
• αναπτύξτε λεπτές κινητικές δεξιότητες και συντονίστε την εργασία και των δύο χεριών ταυτόχρονα.
• πάρτε αισθητική αγωγή.

Αυτό συμβαίνει όταν δεν είναι μόνο σημαντική η διαδικασία, αλλά και το αποτέλεσμα. Είναι ενδιαφέρον για ένα παιδί να παρακολουθεί πώς ένα άμορφο εξόγκωμα παίρνει το σχήμα ενός οικείου αντικειμένου. Μεταμορφώνεται αμέτρητες φορές μέχρι να μείνει ικανοποιημένος με το αποτέλεσμα.

Υλικά. Τι είναι;

Η ωραία δραστηριότητα στο προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα περιλαμβάνει απαραίτητα παραδοσιακές τεχνικές και τύπους: απλικέ, σχέδιο, μοντελοποίηση και σχέδιο. Η ηλικία του μωρού έχει μεγάλη σημασία. Είναι σημαντικό όχι μόνο τα καθήκοντα να τίθενται από το παιδί, αλλά και η σωστή επιλογή υλικού. Τόσο στο σπίτι όσο και στο νηπιαγωγείο, ο πηλός και η κλασική πλαστελίνη χρησιμοποιούνται ευρέως. Το τελευταίο μπορεί επίσης να είναι κερί, float, glitter, μαγνητικό, φθορίζον, περλέ.

Τι άλλα υλικά υπάρχουν; Αξίζει να σταματήσετε στα πιο δημοφιλή.

Η ζύμη Bright modeling είναι εύπλαστη και απαλή. Είναι εύκολο να δουλέψετε μαζί του από τα πρώτα λεπτά, αλλά το έτοιμο σκάφος δεν θα διατηρήσει το σχήμα του για μεγάλο χρονικό διάστημα και δεν μπορούν να στερεωθούν όλα τα μέρη μεταξύ τους. Ως μέρος του κατασκευαστή, δηλώνονται αβλαβή εξαρτήματα, επομένως είναι κατάλληλο για παιδιά που αρχίζουν να γλυπτούν.

Η πλαστελίνη με μπάλα συχνά προκαλεί την περιέργεια του παιδιού, το οποίο ελκύεται από πλούσια χρώματα και ασυνήθιστες υφές. Υπάρχουν διάφοροι τύποι:

1. Μη στεγνό μπορείτε να παίξετεπολύ καιρό, είναι σημαντικό μόνο να μην αναμειγνύονται χρώματα.
2. Το στέγνωμα έχει διαφορετικές ιδιότητες: σε θερμοκρασία δωματίου γίνεται σκληρό, αλλά εύθραυστο. Επομένως, είναι καλύτερο για αυτούς να διακοσμούν φιγούρες ή φόρμες. Για παράδειγμα, μπορείτε να φτιάξετε ένα όμορφο βάζο. Για να το κάνετε αυτό, κόψτε το κάτω μέρος του πλαστικού μπουκαλιού και, στη συνέχεια, διακοσμήστε το εξωτερικό με αυτό το υλικό. Προσφορά σε παιδιά από 3 ετών. Παίξτε παρουσία γονέων.

Η ποικιλία είναι υπέροχη και νέες επιλογές εμφανίζονται συνεχώς. Μπορείτε να γλυπτείτε με πάστα μοντελοποίησης, μαλακή μάζα, αλατισμένη ζύμη, συνηθισμένη υγρή ή κινητική άμμο, πολυμερή πηλό, χιόνι.

Πηλός και πλαστελίνη: σύγκριση ιδιοτήτων

Μελετώντας τους τύπους μοντελοποίησης, χρησιμοποιούνται δύο είδη υλικού στην τάξη. Και τα δύο είναι ευέλικτα, οικονομικά και έχουν τα δικά τους χαρακτηριστικά.

Ο πηλός θεωρείται το πιο πολύτιμο και φιλικό προς το περιβάλλον υλικό. Έχει ιδιαίτερη εκφραστικότητα, όχι μάταια από την αρχαιότητα χρησιμοποιείται για την κατασκευή και την κατασκευή πιάτων. Οι εξαιρετικές του ιδιότητες το έχουν κάνει βασικό για παιδιά:

• ουδέτερο χρώμα;
• η ικανότητα να διατηρείς τέλεια το σχήμα;
• η δυνατότητα να επιλέξετε ένα κομμάτι οποιουδήποτε μεγέθους;
• παρουσία ομοιόμορφης υφής;
• καθιστά δυνατή την κατανόηση της ακεραιότητας της φόρμας χωρίς να αποσπάται η προσοχή από τις λεπτομέρειες.
• τα προϊόντα μπορούν να στεγνώσουν και στη συνέχεια να συνεχίσουν να εργάζονται (ζωγραφίστε, δημιουργήστε γλυπτικές συνθέσεις, χρησιμοποιήστε για διακόσμηση).

Τα μειονεκτήματα περιλαμβάνουν τα χαρακτηριστικά του στεγνώματος, που απαιτεί χρόνο. Νήπιομπορεί να χάσει το ενδιαφέρον του για το αποτέλεσμα. Συνιστάται η αποθήκευση του πηλού σε ένα δροσερό, υγρό δωμάτιο σε ένα πλαστικό δοχείο κάτω από ένα υγρό πανί.

Η πλαστελίνη είναι ένα υλικό που απαιτεί ειδική προετοιμασία πριν από τη χρήση. Τα χαρακτηριστικά του χρησιμοποιούνται επίσης ενεργά για τη διδασκαλία τύπων μοντελοποίησης στο νηπιαγωγείο:

• αρκετά δυνατό υλικό;
• τα εξαρτήματα συγκρατούνται εύκολα;
• Το το χρώμα προσθέτει ποικιλία στο έργο, αλλά μπορεί να μειώσει την ολιστική αντίληψη της φόρμας.

Από τα μειονεκτήματα της πλαστελίνης:

• ακατάλληλο για μωρά λόγω σύνθεσης;
• πριν από τη γλυπτική, θα χρειαστεί να ζυμωθεί ή να θερμανθεί για να γίνει εύκαμπτο, επομένως είναι κατάλληλο για παιδιά άνω των 3 ετών.

Πότε και πού να ξεκινήσετε

Οι ενήλικες θα πρέπει να είναι κοντά στο μωρό κατά τη διάρκεια του μαθήματος.

Πρώτον, είναι πιο ασφαλές, γιατί το μωρό μπορεί να δοκιμάσει το υλικό στο δόντι.

Δεύτερον, είναι απαραίτητο να βοηθήσετε το παιδί να μάθει τα βασικά αυτού του είδους καλών τεχνών: δείξτε υλικά, μυήστε του στις ιδιότητές τους, τις βασικές τεχνικές και τα είδη μοντελοποίησης.

Ακούγοντας έναν γονέα ή δάσκαλο, το μωρό αναπληρώνει ενεργά το λεξιλόγιο και μαθαίνει να διεξάγει διάλογο. Οι εργασίες πρέπει να είναι κατάλληλες για την ηλικία. Εάν ένα μεγαλύτερο παιδί προσχολικής ηλικίας είναι σε θέση να δημιουργήσει μόνο του ένα ειδώλιο ενός ζώου ή μια όμορφη πλαστελινογραφία, τότε το μωρό, στην καλύτερη περίπτωση, θα μπορεί να κατακτήσει μόνο τις απλούστερες τεχνικές μοντελοποίησης.

Μπορείτε να ξεκινήσετε σε ηλικία περίπου 9-12 μηνών. Φυσικά, είναι δύσκολο για το μωρό να κάθεται σε ένα μέρος, αλλά αυτό δεν είναι απαραίτητο. Αρκεί να δέχεται νέες απτικές αισθήσεις και να συνειδητοποιεί ότι στα μικρά του χέρια το υλικό μπορεί να πάρει διάφορες μορφές. Είναι σημαντικό να μην πιέζετε το παιδί να κάνει αυτό που δεν θέλει αυτή τη στιγμή, αλλά να το προσφέρετε αργότερα.

Τεχνικές γλυπτικής

Στην αρχή είναι απλά:

• τσιμπήματα - χωρίζοντας ένα μικρό κομμάτι από ένα μεγάλο με τον αντίχειρα και το δείκτη;
• ζύμωμα - πίεση με τα δάχτυλα ή το χέρι;
• επιπέδωση - συμπίεση του υλικού και δίνοντάς του επίπεδο σχήμα.

Αργότερα, οι τεχνικές γίνονται πιο περίπλοκες και το παιδί μαθαίνει νέες:

• rolling - δημιουργία σχήματος μπάλας με κυκλικές κινήσεις της παλάμης;
• ρολό - σχηματίζοντας «λουκάνικα» με παλάμες;
• λείανση - στρογγυλοποίηση του σχήματος;
• εσοχή - το πάτημα του αντίχειρα ή του δείκτη προκαλεί κατάθλιψη,
• δείχνοντας - δίνοντας ένα έντονο άκρο πιέζοντας με τα δάχτυλα από όλες τις πλευρές;
• τσίμπημα - τράβηγμα προς τα πίσω και ακόνισμα μιας άκρης;
• σύνδεση - εξαρτήματα στερέωσης μεταξύ τους.

Το παιδί πετυχαίνει σταδιακά όλο και πιο σύνθετες ενέργειες με το υλικό. Το αποτέλεσμα της δουλειάς είναι η τελική σύνθεση.

Κύριοι τύποι μοντελοποίησης

Από έναν ενήλικα, το παιδί λαμβάνει πληροφορίες σχετικά με την οπτική δραστηριότητα και με βάση τη δική του εμπειρία, προσπαθεί να ολοκληρώσει τις εργασίες μόνο του. Με τον καιρό, η λύση τους εξελίσσεται σε δημιουργικότητα και το υλικό γίνεται πιο ποικιλόμορφο.

Είναι σημαντικό να περνάτε σταδιακά από το απλό στο σύνθετο, ώστε το παιδί να μην απογοητεύεται από την αποτυχία. Αρχικά, μελετώνται μεμονωμένες τεχνικές. Η γνώση εδραιώνεται και ακονίζεται. Αργότερα, προσφέρονται όλες οι νέες εργασίες, για τις οποίες είναι απαραίτητο να επιλέξετε τη σωστή μέθοδο από διαφορετικούς τύπους μοντελοποίησης. Όλα έχουν τα δικά τους χαρακτηριστικά:

1. Γλυπτικό είναι ότι το προϊόν διαμορφώνεται από ένα μόνο κομμάτι. Αυτή η μέθοδος θεωρείται πιο δύσκολη γιατί χρειάζεται μια ιδέα για τις αναλογίες και το σχήμα. Για να δημιουργήσουν μια χειροτεχνία, τα παιδιά χρησιμοποιούν τεχνικές όπως τράβηγμα, επιμήκυνση, τσίμπημα, λείανση.
2. Εποικοδομητικό, όταν το έργο δημιουργείται από ξεχωριστά μέρη. Τα παιδιά ξεκινούν με τα μεγαλύτερα, φτιάχνοντας σταδιακά τα μικρότερα. Όταν προετοιμαστούν όλες οι λεπτομέρειες, μένει να τις συνδέσουμε μαζί. Χάρη στον εποικοδομητικό τύπο μοντελοποίησης, είναι εύκολο να συγκρίνετε στοιχεία σε σχήμα και μέγεθος, για παράδειγμα, το σώμα ενός ζώου είναι μεγαλύτερο και η ουρά είναι πολύ μικρότερη.
3. Το Συνδυασμένο περιλαμβάνει και τις δύο παραπάνω μεθόδους. Μέρος του ειδωλίου είναι καλουπωμένο από ένα ολόκληρο κομμάτι, για παράδειγμα, τα πόδια και τον κορμό ενός ατόμου. Τα υπόλοιπα μέρη δημιουργούνται ξεχωριστά και προσαρτώνται στη βάση.

Μπορείτε να προσθέσετε στοιχεία ανάγλυφης μοντελοποίησης για όγκο και φυσικότητα. Για παράδειγμα, για να φτιάξετε φτερά πουλιών, πρέπει να εφαρμόσετε ξεχωριστά μικρά κομμάτια και, χρησιμοποιώντας διάφορες τεχνικές, να τους δώσετε το επιθυμητό σχήμα.

Τι άλλοι τύποι μοντελοποίησης υπάρχουν

Υπάρχει μια άλλη ταξινόμηση - όσον αφορά την πλοκή:

1. Χρησιμοποιείται χύτευση αντικειμένων γιαεικόνες μεμονωμένων αντικειμένων: ζώα, άνθρωποι, έπιπλα κ.λπ. Τα παιδιά μαθαίνουν να δίνουν το τελικό σχήμα στο υλικό, χρησιμοποιώντας κάθε είδους τεχνικές που γνωρίζουν.
2. Η μοντελοποίηση ιστορίας είναι απαραίτητη για την ανάπτυξη της φαντασίας και της χωρικής σκέψης ενός παιδιού. Αυτή η μέθοδος περιλαμβάνει τη δημιουργία όχι ενός αντικειμένου, αλλά μιας ολόκληρης ιστορίας. Όλα τα ειδώλια τοποθετούνται σε μια βάση και ενώνονται με ένα κοινό οικόπεδο. Η διαδικασία είναι αρκετά χρονοβόρα, απαιτεί χρόνο και προσπάθεια, αλλά όχι λιγότερο συναρπαστική.
3. Η διακοσμητική μοντελοποίηση εισάγει τις λαϊκές τέχνες και χειροτεχνίες και τα είδη τους. Επιπλέον, διδάσκει να σκέφτεται εκ των προτέρων το θέμα μιας μελλοντικής τέχνης: σκίτσο, στολίδι, σχήμα και ζωγραφική. Για παράδειγμα, ένα παιδί αποφάσισε να διαμορφώσει ένα βάζο σε μορφή λουλουδιού και να το διακοσμήσει με στολίδια με λουλούδια. Προσφέρει επίσης μια επιλογή: μπορείτε να το ξύσετε με ένα αιχμηρό αντικείμενο ή να το φτιάξετε από μικρά κομμάτια. Με αυτόν τον τρόπο δημιουργούνται κοσμήματα, ειδώλια, αγγεία, επιτραπέζια πιάτα.

Modeling στο νηπιαγωγείο

Στην τάξη, οι δάσκαλοι δίνουν ιδιαίτερη προσοχή στην τέχνη της διαμόρφωσης πλαστικού υλικού. Οι νεότεροι αρχίζουν να μυούνται στις βασικές μεθόδους και τεχνικές του μόντελινγκ. Τα μωρά μαθαίνουν να κόβουν κομμάτια, να τυλίγουν μπάλες και λουκάνικα.

Σταδιακά, οι εργασίες γίνονται πιο δύσκολες. Η ομαδική εργασία γίνεται σημαντική. Για παράδειγμα, ο δάσκαλος δείχνει πώς να απεικονίσει την υφή των τριχών ζώων ή του γρασιδιού στο έδαφος. Η εξήγηση γίνεται για όλη την ομάδα, αλλά αφού ο δάσκαλος μπορεί να βοηθήσει κάθε παιδί να μάθει τη δεξιότητα ξεχωριστά.

Δίνοντας την εργασία, ο δάσκαλος αποσύρεται προσωρινά για να δώσειμια ευκαιρία για τα παιδιά να δοκιμάσουν τις δυνάμεις τους στην εφαρμογή της δικής τους γνώσης και δημιουργικότητας.

Τι πρέπει να γνωρίζετε και να μπορείτε

Φυσικά, τα παιδιά εξοικειώνονται μόνο στην προσχολική ηλικία με είδη μοντελοποίησης, υλικά, δοκιμάζουν νέες απτικές αισθήσεις. Σε μεγαλύτερη προσχολική ηλικία, πρέπει να ξέρεις και να μπορείς να κάνεις πολλά περισσότερα για να προσφέρει ευχαρίστηση το μόντελινγκ:

1. Για να σχηματίσουν οπτική αντίληψη, τα παιδιά κοιτάζουν πρώτα εικόνες ή φιγούρες ζώων, ανθρώπων, αντικειμένων. Παρατηρώντας, διακρίνουν τις κύριες μορφές ή τα επιμέρους χαρακτηριστικά. Έχοντας κατανοήσει τα χαρακτηριστικά γνωρίσματα, θα είναι ευκολότερο να δημιουργήσετε μια εικόνα. Για παράδειγμα, όταν μοντελοποιούμε έναν ελέφαντα, χρησιμοποιούνται τα εκφραστικά του χαρακτηριστικά: ένας μακρύς κορμός, ένα ογκώδες σώμα και ένα μεγάλο κεφάλι.
2. Διευρύνοντας τους ορίζοντες και κοιτάζοντας διάφορες εικόνες οικείων αντικειμένων, το παιδί συγκεντρώνει οπτικές εικόνες που θα φανούν χρήσιμες αργότερα. Για παράδειγμα, φανταζόμενος μια γάτα να πηδάει, ένα πουλί να πετάει, ένα άτομο να περπατά, θα μπορεί να τα καλουπώσει ή να τα ζωγραφίσει.
3. Όταν κάνουν μόντελινγκ από τη ζωή, τα παιδιά συγκρίνουν τη δουλειά τους με ένα παράδειγμα. Για να το κάνετε αυτό, θα πρέπει πρώτα να το εξετάσετε και να συζητήσετε τα χαρακτηριστικά του.
4. Αν η εργασία είναι να δημιουργήσετε τη δική σας τέχνη σύμφωνα με την ιδέα, τότε θα πρέπει να δείξετε ανεξαρτησία στην επίλυση της εικόνας. Οι καταστάσεις παιχνιδιού θα βοηθήσουν πολύ. Για παράδειγμα, ο δάσκαλος λέει εκ των προτέρων ότι τα παιδιά θα γλύψουν ζώα του δάσους για τον Άγιο Βασίλη, τα οποία θα καλέσει στο εορταστικό καρναβάλι.

Πίνακες από πλαστελίνη

Εκτός από τα ογκομετρικά ψηφία,φτιαγμένα με χρήση διαφόρων τύπων παιδικών μοντέλων, μπορείτε να κάνετε εφαρμογές. Το πλεονέκτημά τους είναι ότι μια τέτοια εικόνα θα απαιτεί πολύ λιγότερο υλικό και η διαδικασία και το αποτέλεσμα θα ευχαριστήσουν όχι λιγότερο.

Η τεχνική, η αρχή της οποίας είναι η δημιουργία μιας εικόνας από πλαστελίνη, ονομάζεται πλαστελινογραφία. Η εικόνα είναι ημιδιάστατη και φωτεινή.

Μπορείτε να εκτελέσετε εκτέλεση σε οποιαδήποτε επιφάνεια: γυαλί, χοντρό χαρτόνι, δίσκο υπολογιστή ή ξύλινη σανίδα. Επιπλέον, για εργασία θα χρειαστείτε πολύχρωμη πλαστελίνη. Το οικόπεδο θα είναι ένα τελειωμένο σχέδιο (χρωματισμός). Μπορείτε να γεμίσετε το λευκό χώρο με πολύχρωμες μπάλες, μαστίγια ή συμπαγή μέρη χρησιμοποιώντας την τεχνική της επάλειψης.

Συμπέρασμα

Η γλυπτική έχει γίνει μια σημαντική δραστηριότητα που αναπτύσσει τη φαντασία, τη σκέψη και τις λεπτές κινητικές δεξιότητες. Η δημιουργία ακόμη και των πιο απλών χειροτεχνιών από πηλό ή πλαστελίνη από τα παιδιά είναι μια ενδιαφέρουσα δημιουργική διαδικασία. Από ένα άμορφο εξόγκωμα, προκύπτει μια μινιατούρα εικόνα, μια εικόνα ή μια γλυπτική ομάδα. Είναι σχεδόν μαγικό!

Χρησιμοποιώντας τους βασικούς τύπους μοντελοποίησης, το παιδί μαθαίνει να μετατρέπει την οπτική του εικόνα σε πραγματικότητα. Με την εκμάθηση πολλών τεχνικών, τα παιδιά μπορούν να δημιουργήσουν υπέροχα γλυπτά ιστοριών, εκτυπώσεις πλαστελίνης, ψηφιδωτά έργα ζωγραφικής ή διακοσμητικά στοιχεία με τα χέρια τους.