Η αισθητηριακή αγωγή είναι απαραίτητο στοιχείο της αρμονικής ανάπτυξης των παιδιών

2024 Συγγραφέας: Priscilla Miln | [email protected]. Τελευταία τροποποίηση: 2024-02-17 21:12

Αυτή τη στιγμή, η αισθητηριακή κουλτούρα των παιδιών βρίσκεται σε χαμηλό επίπεδο, επομένως πρέπει να αναπτυχθεί και να υποστηριχθεί με κάθε δυνατό τρόπο. Η βέλτιστη περίοδος για αυτό είναι η νεαρή ηλικία. Η αισθητηριακή εκπαίδευση πρέπει να ξεκινά από τον πρώτο μήνα της ζωής. Όλοι γνωρίζουν ότι τα μωρά απορροφούν τις πληροφορίες που τους παρέχονται πολύ πιο γρήγορα από ό,τι, για παράδειγμα, τα μεγαλύτερα παιδιά. Ως εκ τούτου, οι ειδικοί συνιστούν την έναρξη της εργασίας με τα παιδιά όσο το δυνατόν νωρίτερα, ώστε στο μέλλον να είναι ευκολότερο για αυτά να προσαρμοστούν στην κοινωνία. Σήμερα, ως μέρος του άρθρου μας, θα δούμε τι είναι η αισθητηριακή αγωγή, γιατί είναι απαραίτητη και επίσης θα μάθουμε πώς να την εφαρμόσουμε σωστά.

Γιατί πρέπει να κάνεις με μικρά παιδιά

Η αισθητηριακή εκπαίδευση είναι το κλειδί για τη νοητική ανάπτυξη του μωρού. Αυτή η βάση θα του είναι απαραίτητη στο μέλλον για επιτυχημένη προσαρμογή σε ένα ολοκληρωμένο σχολείο. Εάν το παιδί δεν αντιλαμβάνεται αρκετά αντικείμενα, μπορεί να δυσκολεύεται να γράψει και να εκτελέσει διάφορα προϊόντα στα μαθήματα εργασίας.

Τα κύρια καθήκοντα της αισθητηριακής ανάπτυξης των παιδιών στην προσχολική ηλικίαμέτρηση ηλικιών:

• διαμόρφωση καλών συνθηκών για τη συνολική ανάπτυξη του παιδιού;
• προώθηση της ανάπτυξης του αισθητηριακού και ψυχοκινητικού περιβάλλοντος στα παιδιά μέσω της γνώσης του κόσμου, των χρωμάτων και των αποχρώσεων, καθώς και των μεγεθών των διαφόρων αντικειμένων·
• επιλογή αποτελεσματικών παιχνιδιών, ασκήσεων, μαθημάτων για γενική ανάπτυξη;
• συμμετοχή μπαμπάδων και μαμάδων στη διαδικασία ανάπτυξης;
• ενεργοποίηση εικονογραφημένων σχολικών βιβλίων;
• δημιουργία αισθητηριοκινητικής γωνίας στην εκπαιδευτική ομάδα προσχολικής ηλικίας;
• σχεδίαση ευρετηρίου καρτών παιχνιδιών γενικής εκπαίδευσης.

Προετοιμασίες

Η ανάπτυξη του μωρού εξαρτάται άμεσα από τον τρόπο με τον οποίο είναι εξοπλισμένος ο παιδότοπος στον οποίο ζει το παιδί. Το καθήκον της μαμάς και του μπαμπά είναι να παρέχουν ένα βολικό, άνετο και ασφαλές μέρος στο σπίτι όπου το μικρό άτομο θα αισθάνεται ήρεμο και προστατευμένο. Το μωρό θα πρέπει να έχει τη δική του γωνιά στο δωμάτιο, πλήρως εξοπλισμένη για παιχνίδια στην ύπαιθρο και καλή ξεκούραση. Με τη βοήθεια των γονέων, δραστηριότητες όπως:

• αναπλήρωση της ομάδας με παιχνίδι και αισθητηριακά υλικά;
• απόκτηση πρόσθετων σετ για πειράματα σε νερό και άμμο, δοχεία διαφόρων σχημάτων, εργαλεία για μετάγγιση υγρών;
• απόκτηση ενθέτων πινάκων με φόρμες, σετ από ογκώδη σώματα, εκπαιδευτικά παιχνίδια;
• ενημέρωση της μουσικής γωνίας με παιχνίδια που παράγουν διαφορετικούς ήχους;
• αγορά ενός ασφαλούς σετ πλαστικών κατασκευών;
• παραγωγήεπιτραπέζια και διδακτικά παιχνίδια.

Έναρξη αισθητηριακής ανάπτυξης

Κατά τη γνωριμία των παιδιών με ποικίλα θέματα, χρησιμοποιήθηκαν μαθήματα τόσο ομαδικά όσο και ατομικά, έγιναν παιχνίδια για τη γνώση των γύρω αντικειμένων, που δίνουν ώθηση στη μελέτη του κόσμου γύρω. Για την ανάπτυξη των αισθητηριακών κινητικών δεξιοτήτων, είναι απαραίτητο να εισάγουμε τα μωρά σε τέτοιες ιδιότητες αντικειμένων και φαινομένων όπως:

• colors;
• config;
• μέγεθος;
• ποσότητα;
• τοποθεσία στο περιβάλλον.

Είναι απαραίτητο να πραγματοποιηθεί εργασία με στόχο τη διδασκαλία των παιδιών στην αντίληψη των αντικειμένων γενικά, την αφομοίωση των αισθητηριακών προτύπων, όπως το σύστημα γεωμετρικών σχημάτων, η κλίμακα μεγέθους, το φάσμα χρωμάτων, οι χωρικοί και χρονικοί προσανατολισμοί, το φωνητικό σύστημα της γλώσσας, η οποία είναι αρκετά περίπλοκη και χρονοβόρα διαδικασία. Για να εξοικειωθεί με οποιοδήποτε αντικείμενο, το παιδί πρέπει να το αγγίξει με το χέρι του, να το σφίξει, να χαϊδέψει, να κυλήσει.

Εισαγωγή στα παιδιά στα αντικείμενα

Τη στιγμή της εισαγωγής των παιδιών στις αξίες και της εμπέδωσης των γνώσεων σχετικά με αυτές, χρησιμοποιούνται οι ακόλουθες μέθοδοι και τεχνικές:

• ταίριασμα πολλών αντικειμένων κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού εφαρμόζοντάς τα μεταξύ τους;
• χρήση ειδικά σχεδιασμένων παιχνιδιών με τη μορφή πυραμίδων, κούκλες που φωλιάζουν, ένθετα και ούτω καθεξής.

Κατά τη διάρκεια αυτών των παιχνιδιών, που στοχεύουν στην ανάπτυξη μιας απτικής λειτουργίας, τα μωρά μαθαίνουν να αρπάζουν, να τσιμπούν και να αισθάνονται. Εφαρμογήμπάλες για μασάζ δίνει ένα αρκετά καλό αποτέλεσμα.

Μαθήματα για την ανάπτυξη λειτουργιών αφής

Τα όργανα αφής είναι τα δάχτυλα στα χέρια και οι πιο σημαντικές δυνάμεις ρίχνονται στη βελτίωση της ευαισθησίας των υποδοχέων τους. Για να το κάνετε αυτό, χρησιμοποιήστε μια ποικιλία τύπων δραστηριοτήτων που συμβάλλουν στη βελτίωση των απτικών και κινητικών λειτουργιών. Αυτές οι δραστηριότητες είναι:

• γλυπτική;
• αίτηση;
• μοντελοποίηση απλικέ;
• σχηματισμός από κομμάτια χαρτιού και ένας σχεδιαστής;
• σχέδιο;
• ταξινόμηση μικρών αντικειμένων;
• σχηματισμός μορφών από αντικείμενα διαφόρων ειδών.

Μία φορά την εβδομάδα, μπορείτε να διεξάγετε μαθήματα που στοχεύουν στην εκμάθηση ασκήσεων για την ανάπτυξη της απτικής ευαισθησίας και των πολύπλοκων συντονισμένων κινήσεων των χεριών. Η βελτιωμένη αισθητηριακή αντίληψη αποτελεί πλέον τη βάση για τη βελτίωση όλων των τομέων της σύγχρονης ανθρώπινης δραστηριότητας.

Εργασίες για τη βελτίωση των αισθητηριακών κινητικών δεξιοτήτων του παιδιού

Για να επιτευχθούν τα μέγιστα αποτελέσματα, οι ειδικοί έχουν κάνει πολλή δουλειά. Για τη βελτίωση της αισθητηριακής αντίληψης, ορίστηκαν οι ακόλουθες εργασίες:

• επιλογή υλικών για την ανάπτυξη παιδιών προσχολικής ηλικίας;
• διάγνωση του βαθμού αισθητηριακής ανάπτυξης στα μωρά.

Αισθητηριακή εκπαίδευση είναι η ικανότητα πλοήγησης στην πράξη σε διάφορες παραμέτρους, όπως η διαμόρφωση και το μέγεθος, η απορρόφηση της απόχρωσης ενός αντικειμένου, η διαμόρφωσηπλήρες αντικείμενο. Όλα αυτά κατακτώνται σταδιακά. Ένα μεγάλο εμπόδιο για την επίτευξη αυτού του στόχου είναι η νεαρή ηλικία. Η αισθητηριακή εκπαίδευση πρέπει να προγραμματιστεί και να συντονιστεί με την κύρια εκπαίδευση, ώστε αυτού του είδους η εργασία να μην μετατραπεί σε πρόσθετη δραστηριότητα. Δηλαδή, ένας επιτυχημένος συνδυασμός δραστηριοτήτων για τη γνώση του μεγέθους, του σχήματος και του χρώματος ενός αντικειμένου είναι δυνατός μόνο εάν υπάρχει ένα ορισμένο φυσικό επίπεδο ανάπτυξης του παιδιού.

Στην ανάπτυξη των αισθητηριακών, σημαντικό ρόλο παίζει η κινητικότητα των χεριών κατά την υλοποίηση ενεργειών τοποθέτησης αντικειμένων. Οι δάσκαλοι πρέπει να προσέχουν πώς το παιδί παίζει με μωσαϊκά, ζωγραφίζει με χρώματα και γλυπτά από πλαστελίνη. Η σύγκριση των αισθητηριακών και κινητικών δεξιοτήτων θεωρείται η σημαντικότερη προϋπόθεση για τη νοητική ανάπτυξη του παιδιού. Η ξεχωριστή προσοχή απαιτεί μια ενδελεχή ανάλυση της εκπαίδευσης.

Αισθητηριακή αγωγή είναι η διεξαγωγή παιχνιδιών και ασκήσεων, λαμβάνοντας υπόψη τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά κάθε μωρού. Τα μαθήματα πρέπει να ξεκινούν με εργασίες που περιλαμβάνουν τις κοινές ενέργειες των γονέων και του παιδιού. Στο μέλλον, ένας ενήλικας μπορεί να αλλάξει τη θέση του: να είναι κοντά στο μωρό, να καθίσει απέναντί του. Οποιαδήποτε κίνηση του παιδιού πρέπει να σχολιάζεται και να εκφράζεται.

Η αισθητηριακή πρώιμη παιδική εκπαίδευση είναι ένα σημαντικό στάδιο στη ζωή ενός μικρού ανθρώπου που επηρεάζει:

• κανονική λειτουργία όρασης, αφής, ακοής, όσφρησης;
• λειτουργικότητα των λειτουργιών του κινητήρα καιτόνωση κινητικότητας δραστηριότητας;
• εξάλειψη του μυϊκού τόνου και του ψυχικού συναισθηματικού στρες, που επιτυγχάνεται σε χαλαρή κατάσταση και άνετη κατάσταση υγείας;
• δημιουργία θετικού ψυχοσυναισθηματικού υπόβαθρου και αύξηση της ικανότητας του παιδιού για εργασία,
• ενεργοποίηση διαδικασιών όπως η σκέψη, η προσοχή, η αντίληψη και η μνήμη;
• οδήγηση για αυτόνομες και πειραματικές δραστηριότητες.

Αισθητήρες στο μικρότερο

Η αισθητηριακή εκπαίδευση για μικρά παιδιά είναι μια τεχνική που έχει σχεδιαστεί για να προκαλέσει ενδιαφέρον για ένα παιχνίδι, κάποιο είδος γνωστικού βοηθήματος, το οποίο είναι κατασκευασμένο από ξύλινο υλικό. Αυτά μπορεί να είναι φωλιασμένες κούκλες μεγάλων και μικρών μεγεθών, πυραμίδες, κύβοι με ένθετα, σανίδες με τρύπες διαφόρων μεγεθών ή σχημάτων, με σετ καρτελών, τραπέζια με μωσαϊκά κ.λπ. Συγκεκριμένα, τα ξύλινα παιχνίδια είναι πολύ σημαντικά για την ανάπτυξη των αισθητηριακών δεξιοτήτων του παιδιού, γιατί έχουν καλή υφή, είναι σταθερά κατά τον χειρισμό και εκτελούν τις πιο απλές κινήσεις με αυτά.

Πώς να κάνετε σωστά την αισθητηριακή αγωγή; Η ανάπτυξη των μικρών παιδιών εξαρτάται από το περιβάλλον τους. Τα πάντα γύρω από το μωρό επηρεάζουν:

• κανονική λειτουργία όρασης, αφής, ακοής;
• λειτουργικότητα των κινητικών λειτουργιών και διέγερση της κινητικής δραστηριότητας;
• ρευστοποίηση του μυϊκού τόνου και ψυχικό συναισθηματικό στρες, που επιτυγχάνεται όταν τα αγόρια είναι χαλαρά και αισθάνονται άνετα.
• σχηματισμόςθετικό ψυχο-συναισθηματικό υπόβαθρο και αύξηση της ικανότητας εργασίας του παιδιού·
• ενεργοποίηση διαδικασιών όπως η σκέψη, η προσοχή, η αντίληψη και η μνήμη;
• αύξηση του κινήτρου για αυτόνομες και πειραματικές δραστηριότητες των ανδρών.

Σωστή ανάπτυξη των μωρών

Γιατί είναι τόσο σημαντική η αισθητηριακή εκπαίδευση; Από τους πρώτους κιόλας μήνες της ζωής τα παιδιά της προσχολικής ηλικίας αντιλαμβάνονται το περιβάλλον με τη βοήθεια της όσφρησης και της αφής. Για το λόγο αυτό, από τη γέννηση μέχρι τον τέταρτο μήνα, είναι απαραίτητο να εστιάσουμε ειδικά σε αυτά τα αισθητηριακά συστήματα.

Η αρχή του σχηματισμού του οπτικού συστήματος του μωρού είναι σε νεαρή ηλικία. Η αισθητηριακή εκπαίδευση για έξι μήνες περιλαμβάνει ασκήσεις που εκπαιδεύουν την κινητική δραστηριότητα του παιδιού. Για το σκοπό αυτό, υπάρχουν οι απλούστερες, αλλά μάλλον σημαντικές μέθοδοι:

• Άγγιγμα - συνεχής σωματική επαφή με τη μαμά, να κοιμάται μαζί της, να απλώνει τα ψίχουλα σε διάφορες επιφάνειες που δεν προκαλούν αλλεργίες, ασκήσεις δακτύλων που μπορούν να ξεκινήσουν ήδη από τρεις μήνες, κουβαλώντας το μωρό στην αγκαλιά της, κοινό μπάνιο μητέρας και παιδιού.
• Μυρωδιά - το μωρό πρέπει να αντιλαμβάνεται τη μυρωδιά του σώματος της μητέρας του, εξαιτίας αυτού, μια γυναίκα δεν χρειάζεται να χρησιμοποιεί άρωμα κατά τη στενή σωματική επαφή με το παιδί. Στο τέλος των έξι μηνών, τα μωρά πρέπει να έχουν απαλές και ευχάριστες μυρωδιές.
• Όραση - μην φέρνετε το δικό σας πρόσωπο πολύ κοντά στο μωρό για να μην εμφανίσει στραβισμό. ΑπαραίτητηΔείξτε λευκά, μαύρα και απλά αντικείμενα από την ηλικία των δύο μηνών, δείξτε πολύχρωμα και φωτεινά παιχνίδια, βοηθήστε να μελετήσετε τη δική σας αντανάκλαση στον καθρέφτη, παρατηρήστε το τοπίο έξω από το παράθυρο, μιλήστε, ακούστε ευχάριστη μουσική και πολλά άλλα.
• Γευστικές ιδιότητες - μετά την εισαγωγή των πρώτων συμπληρωματικών τροφίμων, είναι απαραίτητο να διαφοροποιήσετε το μενού.

Σε αυτό το στάδιο, δεν υπάρχει ακόμα αισθητηριακή ανάπτυξη των παιδιών μέσω των δραστηριοτήτων παιχνιδιού. Μοιάζει περισσότερο με επίδειξη, μελέτη και παρατήρηση. Η αντίληψη του κόσμου μέσα από τα παιχνίδια ξεκινά από την ηλικία του ενός έτους.

Ανάπτυξη από ένα έτος έως τρία χρόνια

Η αισθητηριακή αγωγή παιδιών προσχολικής ηλικίας είναι μια σκόπιμη βελτίωση όλων των καναλιών αντίληψης. Ταυτόχρονα όλα γίνονται με πολύ γρήγορο και έντονο ρυθμό. Η κύρια δραστηριότητα σε αυτό το στάδιο ανάπτυξης θεωρείται υποκείμενο. Έχει στόχο να προσελκύσει διάφορα πολύχρωμα αντικείμενα. Σε αυτή την ηλικία, η αισθητηριακή εκπαίδευση είναι πολύ σημαντική. Η ανάπτυξη των παιδιών μέσα από το παιχνίδι θεωρείται απλώς μια πρόσθετη ενέργεια, αν και είναι απαραίτητη. Ένα χαρακτηριστικό γνώρισμα αυτής της περιόδου είναι ότι το αισθητηριακό σύστημα του παιδιού αναπτύσσεται γρήγορα. Είναι απαραίτητο να δώσετε στα παιδιά τέτοια αντικείμενα: μια πυραμίδα, έναν ταξινομητή, ένα ένθετο πλαίσιο, μαγικές τσάντες για την απομνημόνευση κειμένου.

Το παιδί πρέπει κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου:

• μάθετε πώς να βγάζετε και να φοράτε κρίκους διαφορετικών μεγεθών στη ράβδο;
• βγάλτε από τις τσέπες και βάλτε πίσω αντικείμενα που έχουνμεταβλητό μέγεθος;
• να είναι σε θέση να αναγνωρίζει γούνινες, μαλακές, λείες και τραχιές επιφάνειες;
• γνωρίζω γεωμετρικά σχήματα όπως τετράγωνο, κύκλος, κύβος και μπάλα;
• για να ξεχωρίσετε τη γεύση των βασικών φαγητών και να δώσετε ατομική προτίμηση μέχρι την ηλικία των τριών ετών;
• χορέψτε στη μουσική.

Ο προσανατολισμός σε αντικείμενα σε αυτό το στάδιο της ζωής θεωρείται ο κύριος, γιατί έχει μεγάλη επιρροή στη βελτίωση της προσωπικότητας και της ψυχικής κατάστασης του παιδιού.

Παιδιά από 4 έως 6 ετών

Ο σημαντικότερος ρόλος δίνεται στην αισθητηριακή ανάπτυξη των παιδιών προσχολικής ηλικίας, γιατί αυτή την περίοδο χρειάζεται βοήθεια στην προετοιμασία για το νεότερο στάδιο της ζωής - τη μελέτη. Τώρα έρχονται στο προσκήνιο τα παιχνίδια που θεωρούνται τα πιο διασκεδαστικά και πολύ αποτελεσματικά. Ταυτόχρονα, το παιδί δεν κατακτά απλώς τα πιο απλά παιχνίδια, αλλά συμμετέχει σε παιχνίδια ρόλων. Πρέπει να σημειωθεί ότι τα παιδιά ενδιαφέρονται πολύ για τέτοιες δραστηριότητες. Τα διδακτικά παιχνίδια για την αισθητηριακή εκπαίδευση στοχεύουν άμεσα στο να διασφαλίσουν ότι τα παιδιά μπορούν να προσαρμοστούν εύκολα στις προτεινόμενες συνθήκες.

Σημασία της αισθητηριακής ανάπτυξης ενός παιδιού στην προσχολική ηλικία

Έτσι, συνεχίζουμε να εξετάζουμε την αισθητηριακή εκπαίδευση κατά ηλικία. Τα παιδιά προσχολικής ηλικίας θα πρέπει να μπορούν να σχηματίσουν μια ιδέα για την εξωτερική ιδιότητα ενός αντικειμένου, να διακρίνουν το σχήμα, το χρώμα, το μέγεθός του, τη θέση του στο χώρο, τη μυρωδιά, τη γεύση και πολλά άλλα. Είναι δύσκολο να υποτιμηθεί η έννοια της αισθητηριακής ανάπτυξης κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου. Τέτοιες δεξιότητες αποτελούν το θεμέλιο της συνολικής πνευματικής ανάπτυξης του παιδιού. Από τη στιγμή της αντίληψης των αντικειμένων και των φαινομένων γύρω αρχίζειη γνώση. Όλες οι άλλες μορφές του, όπως η μνήμη, η σκέψη και η φαντασία, διαμορφώνονται με βάση την αντίληψη. Για το λόγο αυτό, η φυσιολογική ανάπτυξη της νόησης είναι αδύνατη χωρίς πλήρη αντίληψη.

Στα νηπιαγωγεία τα παιδιά διδάσκονται να σχεδιάζουν, να γλυπτούν, να σχεδιάζουν, να εξοικειώνονται με φυσικά φαινόμενα, να διεξάγουν παιχνίδια αισθητηριακής αγωγής. Οι μελλοντικοί μαθητές αρχίζουν να μαθαίνουν τα βασικά των μαθηματικών και της γραμματικής. Η απόκτηση γνώσεων και δεξιοτήτων σε αυτούς τους τομείς θα απαιτήσει ιδιαίτερη προσοχή σε μια ποικιλία ιδιοτήτων των αντικειμένων. Η αισθητηριακή εκπαίδευση είναι μια μακρά και δύσκολη διαδικασία. Δεν περιορίζεται σε μια συγκεκριμένη ηλικία και έχει τη δική του ιστορία. Η αισθητηριακή εκπαίδευση των παιδιών από μικρή ηλικία είναι μια τεχνική που βοηθά στη σωστή αντίληψη ορισμένων αντικειμένων στο διάστημα.

Σύνοψη των αποτελεσμάτων

• Τον πρώτο χρόνο της ζωής του, το παιδί εμπλουτίζεται με εντυπώσεις, δηλαδή βλέποντας κινούμενα όμορφα παιχνίδια, τα οποία επιλέγονται ακριβώς για τόσο μικρή ηλικία. Η αισθητηριακή εκπαίδευση είναι ότι το μωρό, πιάνοντας αντικείμενα διαφόρων διαμορφώσεων και μεγεθών, μαθαίνει να τα αντιλαμβάνεται σωστά.
• Σε ηλικία 2-3 ετών, τα παιδιά προσπαθούν ήδη να τονίσουν ανεξάρτητα το χρώμα, το σχήμα και το μέγεθος των αντικειμένων, να συσσωρεύσουν ιδέες για τους κύριους τύπους αποχρώσεων και διαμορφώσεων. Επίσης σε αυτή την ηλικία γίνονται διδακτικά παιχνίδια παιδιών με θέμα την αισθητηριακή αγωγή.
• Από 4 έως 6 ετών, τα παιδιά αναπτύσσουν συγκεκριμένα αισθητηριακά πρότυπα. Έχουν ήδη μια ορισμένη κατανόηση των χρωμάτων, των γεωμετρικών σχημάτων και της σχέσης των αντικειμένων.μεταξύ τους σε μέγεθος.

Ασχοληθείτε με τα παιδιά σας και σίγουρα θα σας ενθουσιάσουν με την επιτυχία τους στο μέλλον!