Μάθημα στη 2η ομάδα junior σχετικά με το μόντελινγκ: θέματα, περιλήψεις τάξεων

2024 Συγγραφέας: Priscilla Miln | [email protected]. Τελευταία τροποποίηση: 2024-02-17 20:41

Σχεδόν σε όλα τα παιδιά αρέσει να σμιλεύουν διάφορες φιγούρες από πλαστελίνη. Αυτή η διαδικασία φέρνει όχι μόνο ευχαρίστηση, αλλά επίσης επηρεάζει θετικά την ανάπτυξη των μωρών. Στα προσχολικά ιδρύματα υπάρχει συγκεκριμένο πρόγραμμα μοντελοποίησης. Σε αυτό το άρθρο, θα εξετάσουμε τις επιλογές για μαθήματα μοντελοποίησης στο 2ο γκρουπ junior.

Ποια είναι η χρήση της μοντελοποίησης πλαστελίνης;

Η νεότερη ομάδα περιλαμβάνει μαθητές από τριών έως τεσσάρων ετών. Κατά κανόνα, τα παιδιά σε αυτή την ηλικία είναι περίεργα και καταλαβαίνουν τα πάντα αμέσως. Τα μαθήματα μοντελοποίησης στη 2η ομάδα junior συμβάλλουν στην ολοκληρωμένη ανάπτυξη:

• ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων;
• επηρεάζουν το νευρικό και το οπτικό σύστημα;
• ανάπτυξη φαντασίας και δημιουργικότητας;
• κατά τη διαδικασία του μόντελινγκ, τα παιδιά μαθαίνουν να συνδυάζουν χρώματα;
• έχουν ηρεμιστικό και θεραπευτικό αποτέλεσμα: το παιδί γίνεται πιο επίμονο, υπομονετικό και επίμονο.

Σκοπός της τάξης

ΕξάλλουΤο γεγονός ότι η εργασία με πλαστελίνη μπορεί να αιχμαλωτίσει τα παιδιά και να διαφοροποιήσει τις δραστηριότητές τους, αυτή η διαδικασία έχει μια παιδαγωγική λειτουργία. Οι ειδικοί του νηπιαγωγείου σε τάξεις μοντελοποίησης στη 2η ομάδα junior επιδιώκουν τον ακόλουθο στόχο: να αναπτύξουν την καλλιτεχνική αντίληψη, τα αισθητικά συναισθήματα, τη φαντασία και τη δημιουργικότητα στους μαθητές.

Κύριες εργασίες

Κάθε προσχολικό ίδρυμα έχει ένα συγκεκριμένο πρόγραμμα μοντελοποίησης. Παρά το γεγονός ότι υπάρχουν διαφορετικά θέματα για μαθήματα μοντελοποίησης για τη 2η νεότερη ομάδα, ενώνονται με τις ίδιες εργασίες που μπορούν να ομαδοποιηθούν:

• Εκπαιδευτικό: χτίζει κοινωνικές δεξιότητες, κάνει τους ανθρώπους να θέλουν να βοηθήσουν τους άλλους.
• Ανάπτυξη: αναπτύσσει λεπτές κινητικές δεξιότητες, φαντασία και δημιουργικότητα.
• Εκπαιδευτικό: βοήθεια στη συστηματοποίηση γνώσεων σχετικά με την υφή και το χρώμα ενός αντικειμένου, άσκηση σε κυλιόμενη πλαστελίνη και συνδετικά μέρη.

Τι χρειάζεστε για να προετοιμαστείτε για το μάθημα

Οποιοδήποτε μάθημα μόντελινγκ στη 2η ομάδα junior περιλαμβάνει:

• Ξεχωριστός χώρος εργασίας. Θα πρέπει να είναι καλά αφιερωμένο και μόνιμο, ώστε το μωρό να μάθει να διατηρεί καθαρά το γραφείο και τα αντικείμενα του.
• Συμβούλιο. Μπορεί να είναι πλαστικό ή ξύλινο.
• Πλαστικό μαχαίρι και ειδικά καλούπια εξώθησης.
• Χρειάζονται ποδιές και μανίκια για να μην λερωθούν τα ρούχα.

Στη συνέχεια, θα εξεταστούν μερικές από τις πιο δημοφιλείς περιλήψεις μαθημάτων μόντελινγκ στη 2η ομάδα μικρών παιδιώνμεταξύ MDOU.

Εισαγωγή στην πλαστελίνη

Στο πρώτο μάθημα, συνιστάται να εξοικειωθείτε με το κύριο θέμα της εργασίας. Σκοπός του μαθήματος είναι η γνωριμία με την πλαστελίνη, τις ιδιότητές της και τις διάφορες τεχνικές της, καθώς και η δημιουργία ενδιαφέροντος στα παιδιά προσχολικής ηλικίας. Για εργασία θα χρειαστείτε:

• κομμάτια μαλακής πλαστελίνης σε διάφορα χρώματα;
• πόδια και σανίδα μωρού.

Πρόοδος σπουδών:

• Δείξτε την πλαστελίνη στα παιδιά και επαναλάβετε τα ονόματα των χρωμάτων μαζί τους. Εκπαιδευτικός: Κοίτα, αυτή είναι πλαστελίνη. Είναι απαλό, διατίθεται σε ποικιλία χρωμάτων και μπορεί να διαμορφωθεί σε όμορφες χειροτεχνίες.
• Δείξτε πώς να κόβετε πλαστελίνη με μια στοίβα. Εκπαιδευτικός: Κοιτάξτε πόσα κομμάτια πήραμε. Ας τα μετρήσουμε.
• Διδάξτε στα παιδιά πώς να σφίγγουν και να ζυμώνουν την πλαστελίνη με τα δάχτυλά τους, δίνοντάς της έτσι μια ποικιλία σχημάτων.
• Δώστε στους μαθητές χρόνο και ευκαιρία να παίξουν με πηλό.

Είναι με αυτήν την άσκηση που οι δάσκαλοι συμβουλεύουν να ξεκινήσουν μαθήματα μοντελοποίησης στη 2η junior ομάδα. Στο τέλος του μαθήματος, πείτε ότι στο επόμενο μάθημα θα αρχίσετε να δημιουργείτε όμορφες φιγούρες και χειροτεχνίες από πλαστελίνη.

Rattle

Χάρη σε αυτό το μάθημα, τα παιδιά θα εξοικειωθούν με τα μουσικά όργανα, ιδιαίτερα με την κουδουνίστρα, θα μάθουν τη δομή της και θα ακούσουν τον ήχο. Για το μάθημα μόντελινγκ "Rattle" για τη 2η ομάδα junior θα χρειαστείτε:

• μουσικά όργανα διαθέσιμα στη μουσική γωνιά;
• πλαστελίνη;
• κουδουνίστρες;
• σανίδες;
• φωνογράφημα οποιουδήποτε κλασικού κομματιού μουσικής και μωρό που κλαίει;
• player.

Πρόοδος σπουδών:

Ακούγεται ένα κομμάτι μουσικής σύνθεσης στην αρχή του μαθήματος, ακούνε παιδιά προσχολικής ηλικίας. Δάσκαλος: Παιδιά, σας άρεσε η μουσική; Πώς υπολογίζετε από πού προέρχεται (Απαντήσεις).

Έτσι είναι, μπράβο. Η μελωδία δημιουργείται με τη βοήθεια μουσικών οργάνων. Πάνω στο τραπέζι είναι ένας σωλήνας, ένα ντέφι, ένα μεταλλόφωνο, ένα τύμπανο, κουδουνίστρες και άλλα όργανα. Εκπαιδευτής: Παιδιά, πώς ονομάζονται αυτά τα αντικείμενα; Αφού τα παιδιά δώσουν τη σωστή απάντηση, ο δάσκαλος δείχνει την κουδουνίστρα με τις λέξεις: «Παιδιά, ξέρετε τι είναι; Σωστά, είναι κουδουνίστρα! Πιθανότατα, ένα τέτοιο μικρό πράγμα ήταν το πρώτο σας παιχνίδι. Ο δάσκαλος δείχνει μια κουδουνίστρα, επισημαίνοντας δύο μέρη (ένα στυλό και μια μπάλα), τα παιδιά ακούνε πώς ακούγεται.

Ξαφνικά ακούγεται ένα παιδί να κλαίει από την κούνια, ο δάσκαλος έρχεται κοντά της με τα παιδιά και βλέπει την κούκλα.

Εκπαιδευτικός: Κοίτα, ένα μικρό παιδί κλαίει. Τι πιστεύεις ότι μπορεί να γίνει για να ηρεμήσει;

Παιδιά: Κουδουνίστρα.

Τα παιδιά αρχίζουν να την καλούν, και το κλάμα του παιδιού σταματάει, τότε ο δάσκαλος προσφέρει σε όλους να φτιάξουν τη δική τους κουδουνίστρα. Ο δάσκαλος ζητά από τα παιδιά να καθίσουν στις θέσεις τους και δείχνει στα παιδιά βήμα-βήμα πώς να φτιάξουν μια μπάλα, να ανοίξουν ένα στυλό και να συνδέσουν αυτά τα αντικείμενα μεταξύ τους. Πάνω στο τραπέζι, κάθε παιδί έχει όλα τα απαραίτητα για το μόντελινγκ και πιάνει δουλειά, επαναλαμβάνοντας μετά τον δάσκαλο.

Συνοψίζοντας τα αποτελέσματα του μαθήματος μοντελοποίησης στη 2η ομάδα junior, ο δάσκαλος σημειώνει τα εξής: σήμερα κάναμε μια υπέροχηδουλειά - γνωριστήκαμε με μουσικά όργανα, μάθαμε ότι μια κουδουνίστρα αποτελείται από μια μπάλα και μια λαβή και επίσης φτιάξαμε ένα τέτοιο παιχνίδι μόνοι μας.

Μπισκότα για κούκλες

Προτείνουμε να εξετάσουμε μια περίληψη του μαθήματος μοντελοποίησης για τη 2η junior ομάδα "Cookies for a Doll", με στόχο την καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη των παιδιών προσχολικής ηλικίας.

Απαιτούμενο υλικό:

• doll;
• πλαστελίνη,
• πίνακας μοντέλων;
• πιάτο;
• πλιγούρι (το φαγόπυρο ή ο αρακάς είναι καλύτερα).

Πρόοδος:

Εκπαιδευτικός: Παιδιά, δείτε ποιος ήρθε να μας επισκεφτεί. Αυτή είναι μια κούκλα, τη λένε Μάσα. Αγόρασε νόστιμα μπισκότα στο κατάστημα για τον αδερφό της Σάσα, αλλά στο δρόμο τα άφησε κάτω και τα έχασε. Τώρα η Μάσα δεν έχει τίποτα να περιποιηθεί τον μικρό της αδερφό. Προτείνω να βοηθήσω την κούκλα - ας μαγειρέψουμε όλοι μαζί όμορφα μπισκότα. Στις θετικές απαντήσεις των παιδιών, η δασκάλα συνεχίζει: Αρχικά, ας θυμηθούμε πώς να κυλήσουμε μια μπάλα πλαστελίνης. Μετά από αυτό, βάλτε ένα κομμάτι ανάμεσα στις παλάμες σας και πιέστε το προς τα κάτω. Δείξε μου τους δείκτες σου. Με τη βοήθεια αυτού του δακτύλου, πρέπει να κάνουμε μικρές εσοχές στο κέικ που προκύπτει σε διάφορα σημεία. Μπράβο! Μένει μόνο να διακοσμήσουμε τα μπισκότα μας με τη βοήθεια δημητριακών, τα οποία χύνονται σε πιάτα. Στη συνέχεια τα ίδια τα παιδιά στολίζουν το πιάτο τους, ο δάσκαλος βοηθάει μόνο αν χρειαστεί.

Εκπαιδευτικός: Μπράβο! Τι όμορφο μπισκότο! Ας το βάλουμε σε ένα κοινό πιάτο και ας κεράσουμε την κούκλα Μάσα. Σε ένδειξη ευγνωμοσύνης, ο κύριος χαρακτήρας κουνάει τα παιδιά με τα χέρια.

Kolobok

Αμέσως πριν από το μάθημα μοντελοποίησης "Kolobok" για τη 2η ομάδα junior, είναι απαραίτητο να διαβάσετε αυτό το παραμύθι στους μαθητές και να μιλήσετε μαζί τους χρησιμοποιώντας τις εικονογραφημένες εικόνες.

Απαιτούμενο υλικό:

• πλαστελίνη;
• σανίδες;
• χαρακτήρες για το παραμύθι.

Πρόοδος σπουδών:

Δάσκαλος: Παιδιά, δείτε ποιος ήρθε να μας επισκεφτεί σήμερα. Είναι το Kolobok! Πώς κατέληξες μαζί μας;». Και ο Kolobok τραγούδησε ένα τραγούδι από ένα παραμύθι (ο δάσκαλος στην πορεία του τραγουδιού δείχνει τους χαρακτήρες που συνάντησε ο κύριος χαρακτήρας στην πορεία).

Εκπαιδευτικός: Μελόψωμο, πόσο γενναίος και επιδέξιος είσαι. Σας προσκαλούμε να παίξετε με τα παιδιά μας. Τα παιδιά σηκώνονται και ο δάσκαλος παρακολουθεί ένα σωματικό λεπτό:

Η γιαγιά δεν ζύμωνε ούτε ψωμάκια ούτε τηγανίτες (σφίγγουμε τα χέρια μας σε κάστρο, με κυκλικές κινήσεις δεξιά και αριστερά), έβγαζε από το φούρνο (σηκώνουμε τα χέρια ψηλά, τα ανοίγουμε και τα κατεβάζουμε) ούτε πίτες ούτε καλάτσι (χέρια στη ζώνη, στρίψτε τον κορμό δεξιά και αριστερά), όπως το έβαλα στο τραπέζι (σκουάτ), άφησε τη γιαγιά του (άλμα επί τόπου), που πηδάει χωρίς πόδια; (χτυπήστε τα χέρια), αυτός είναι ένας κίτρινος άντρας με μελόψωμο. (σηκώστε τα χέρια ψηλά).

Δάσκαλος: Κοιτάξτε, το τσουρέκι μας είναι λυπημένο για κάτι. Τι έπαθες;

Kolobok: Τα παιδιά εδώ είναι τόσο φιλικά, παίζουν και διασκεδάζουν μαζί, αλλά δεν έχω φίλους, οπότε βαριέμαι.

Δάσκαλος: Μη λυπάσαι, Kolobok, θα σε βοηθήσουμε. Παιδιά, ας κάνουμε φίλους από πλαστελίνη για τον Kolobok που του μοιάζουν. Μετά από αυτό, τα παιδιά κάθονται στις θέσεις τους.

Ο δάσκαλος δείχνει στα παιδιάKolobok: Παιδιά, τι σχήμα έχει το κουλούρι; Και τι χρώμα; Τώρα ας ξεκινήσουμε τη γλυπτική. Για να γίνει μαλακή η πλαστελίνη πρέπει να ζυμωθεί στα χέρια. Κόβουμε ένα μικρό κομμάτι κίτρινου χρώματος, το βάζουμε στην παλάμη του χεριού μας, το κρατάμε με ένα άλλο στυλό και το τυλίγουμε με κυκλικές κινήσεις, απεικονίζουμε στόμα και μάτια. Αφού τα παιδιά αντεπεξέλθουν στην εργασία, ο δάσκαλος λέει: Παιδιά, τι υπέροχοι φίλοι είστε! Τα Kolobok σου έγιναν τόσο όμορφα.

Σύνοψη του μαθήματος μοντελοποίησης "Χιονάνθρωπος" για τη 2η ομάδα μικρών

Για αυτό το σεμινάριο θα χρειαστείτε τον ακόλουθο εξοπλισμό:

• πλαστελίνη;
• σανίδα;
• μαχαίρι;
• γράμμα.

Σύμφωνα με τον σύνθετο θεματικό σχεδιασμό, αυτό το μάθημα μοντελοποίησης διεξάγεται στη 2η ομάδα junior τον Ιανουάριο.

Εκπαιδευτικός: Παιδιά, σήμερα λάβαμε ένα γράμμα από έναν άγνωστο αποστολέα. Πάρτε το στα χέρια σας, τι είναι; Παιδιά: Κρύο. Εκπαιδευτικός: Γιατί νομίζεις ότι κάνει κρύο; Παιδιά: Γιατί από το κρύο, παγωνιά. Δάσκαλος: Αναρωτιέστε τι υπάρχει μέσα; Ας διαβάσουμε (ανοίγει και διαβάζει το γράμμα): "Αγαπητά παιδιά! Θέλω πολύ να γίνουμε φίλοι μαζί σας. Χιονάνθρωπος." Εκπαιδευτικός: Ξέρετε ποιος είναι ο Χιονάνθρωπος και γιατί τον λένε έτσι; Παιδιά: Επειδή είναι φτιαγμένο από χιόνι.

Εκπαιδευτικός: Ας φτιάξουμε σήμερα έναν Χιονάνθρωπο από πλαστελίνη. Τι σχήμα έχει;

Παιδιά: Γύρος.

Εκπαιδευτής: Ο χιονάνθρωπος αποτελείται από τρία μέρη: μια μεγάλη, μεσαία και μικρή μπάλα (δείχνει φιγούρες). Παιδιά, με τι να ξεκινήσουμε τη γλυπτική;

Παιδιά: Μεγάλα.

Εκπαιδευτικός: Πάρτε ένα μεγάλο κομμάτι πλαστελίνης, βάλτε το στην παλάμη του χεριού σας και κυλήστε το με κυκλικές κινήσεις. Έτσι πήραμε το πρώτο μεγάλο μέρος του χιονάνθρωπου. Στη συνέχεια παίρνουμε μια μικρότερη μπάλα και την τυλίγουμε με τον ίδιο τρόπο - παίρνουμε τη μεσαία μπάλα. Τώρα μένει να πάρουμε το μικρότερο κομμάτι και να κάνουμε ένα κεφάλι από αυτό. Αφού έχουμε τρία μέρη έτοιμα, παίρνουμε ένα μεγάλο και μεσαίο κομμάτι και τα συνδέουμε μεταξύ τους. Στη συνέχεια πιέζουμε ένα μικρό κομμάτι στο ήδη τελειωμένο σώμα του χιονάνθρωπου.

Με τις λέξεις "Στυλίξαμε τρεις σβώλους, φτιάξαμε έναν χιονάνθρωπο", ο δάσκαλος δείχνει το τελικό προϊόν και ρωτά: Παιδιά, τι άλλο μπορούμε να προσθέσουμε στον φίλο μας;

Παιδιά: Μύτη, μάτια, στόμα, χέρια.

Εκπαιδευτικός: Θα φτιάξουμε μάτια και στόμα από δημητριακά, χέρια από λεπτά κλαδιά και μύτη από πορτοκαλί πλαστελίνη.

Μέχρι το τέλος του μαθήματος μόντελινγκ "Χιονάνθρωπος" στη 2η ομάδα μικρών παιδιών, ο δάσκαλος βάζει τον Χιονάνθρωπο στο κέντρο και τα πιτσιρίκια γύρω του και προσθέτει: "Χιονάνθρωπος, δες τι όμορφους φίλους έκαναν τα παιδιά μας για σένα."

Αεροπλάνο

Ως υλικό επίδειξης θα χρειαστείτε: ένα μοντέλο αεροδρομίου, ένα αεροπλάνο παιχνίδι, ένα σεντούκι ή ένα κουτί. Για το μάθημα μοντελοποίησης «Αεροπλάνο» στη 2η ομάδα junior απαιτείται το ακόλουθο φυλλάδιο:

• πλαστελίνη;
• πόδια;
• σανίδα.

Η μοντελοποίηση ενός "αεροπλάνου" για τη 2η ομάδα junior περιλαμβάνει τα ακόλουθα βήματα:

Εκπαιδευτικός: Παιδιά, τι νομίζετε ότι υπάρχει σε αυτό το σεντούκι; (Απαντήσεις παιδιών). Υπάρχει ένα παιχνίδι, και τι ακριβώς - θα μάθετε πότεμάντεψε το αίνιγμα: Όχι μέλισσα, αλλά βουίζει, όχι πουλί, αλλά πετά, δεν φωλιάζει, μεταφέρει ανθρώπους και φορτία. (αεροπλάνο)

Εκπαιδευτικός: Μπράβο, λύσατε τον γρίφο. Ξέρεις ποιήματα για το αεροπλάνο; Ας τα πούμε μαζί (διαβάζει το ποίημα της Αγνίας Μπάρτο «Αεροπλάνο»). Θέλετε να το πετάξετε;

Παιδιά: Ναι.

Εκπαιδευτής: Τότε προτείνω να φτιάξετε το δικό σας αεροπλάνο από πλαστελίνη.

Τα παιδιά κάθονται στις θέσεις τους και ο δάσκαλος συνεχίζει: Για να πάρουμε αεροπλάνα, πρέπει πρώτα να το εξετάσουμε προσεκτικά: έχει παράθυρα, πιλοτήριο, ουρά, φτερά και σώμα.

Εκπαιδευτικός (επιδεικνύει και προφέρει κάθε βήμα της δουλειάς του): Χωρίζουμε ένα κομμάτι πλαστελίνης σε δύο μέρη, το ένα από τα οποία είναι ελαφρώς μεγαλύτερο από το δεύτερο. Από τα κομμάτια σμιλεύουμε δύο κολώνες, δουλεύοντας με ίσιες παλάμες μπρος-πίσω. Από μια μεγάλη κολόνα θα φτιάξουμε το σώμα του αεροσκάφους, το άκρο του οποίου σηκώνουμε για να πάρουμε την ουρά. Θα φτιάξουμε φτερά από τη μικρή τους στήλη, για αυτό την πιέζουμε ελαφρά και την στερεώνουμε στο σώμα. Να ένα αεροπλάνο που πήρα, τώρα προσπαθείς να το επαναλάβεις.

Προκειμένου να οργανωθεί η μοντελοποίηση ενός αεροπλάνου για τη 2η νεότερη ομάδα, κατά τη διάρκεια του μαθήματος, ο δάσκαλος πλησιάζει κάθε παιδί και, εάν χρειάζεται, προτρέπει. Στο τέλος του μόντελινγκ, τα παιδιά παίζουν με τα αεροπλάνα τους και μετά τα βάζουν στο αεροδρόμιο.

Tumbler

Για το μάθημα θα χρειαστείτε:

• roly-poly doll;
• πλαστελίνη;
• εικόνες παιχνιδιών;
• stacks;
• σανίδες;
• παιδικό φωνόγραμμακλαίει.

Μάθημα "modeling Tumblers in the 2nd junior group":

Εκπαιδευτικός: Παιδιά, δείτε ποιος ήρθε να μας επισκεφτεί. Την αναγνωρίζετε;

Παιδιά: Είναι ένα ποτήρι.

Εκπαιδευτικός: Πείτε της ένα γεια. Ξέρεις πώς χορεύει; Ας σηκωθούμε και ας επαναλάβουμε τις κινήσεις μετά από αυτήν.

Ο δάσκαλος κουνάει το παιχνίδι και αφιερώνει ένα λεπτό σωματικό: είμαστε αστείες χαριτωμένοι (βάλτε τα χέρια μας στη ζώνη μας, ταλαντευόμαστε στα πλάγια), οι κούκλες θαυματουργές είναι κούκλες (συνεχίζουμε να ταλαντευόμαστε) χορεύουμε και τραγουδάμε (σκουτάρουμε), ζούμε πολύ καλά (άλμα επί τόπου).

Ο δάσκαλος ανοίγει το soundtrack και το κλάμα του Tumbler ακούγεται στο δωμάτιο.

Εκπαιδευτικός: Παιδιά κοιτάζουν, ο Tumbler κλαίει. Γιατί κλαις? Νιώθεις άσχημα για εμάς; (αναφερόμενος στο παιχνίδι).

Tumbler: Διασκεδάζω πολύ μαζί σου, αλλά σύντομα θα διαλυθείτε όλοι, θα μείνω μόνος και θα βαρεθώ.

Εκπαιδευτής: Φτωχό ποτήρι! Παιδιά, ας τη βοηθήσουμε και ας της κάνουμε φίλες.

Παιδιά: Ναι.

Εκπαιδευτικός: Και ποιος θα μου πει από ποια μέρη αποτελείται;

Παιδιά: Έχει κεφάλι, κορμό και χέρια.

Εκπαιδευτής: Πώς μοιάζουν αυτά τα μέρη του σώματος;

Παιδιά: Μπαλόνια.

Εκπαιδευτικός: Έτσι είναι. Τώρα ας πιάσουμε τη δουλειά.

Ο δάσκαλος επιδεικνύει και εκφράζει κάθε ενέργειά του. Αρχικά, χωρίζουμε την πλαστελίνη σε δύο μέρη. Για να το κάνετε αυτό, πάρτε ένα μαχαίρι και χωρίστε το μπλοκ πλαστελίνης στη μέση. Ένα από τα μισά θα γίνει το σώμα. Χωρίζουμε το υπόλοιπο μισό σε δύο ίσα μέρη - θα κάνουμε το κεφάλι. Το τελευταίο κομμάτι χωρίζεται και πάλι στη μέση για στυλό. Κοίτα, έχουμεπήραμε τις λεπτομέρειες για τη δημιουργία του Tumbler. Πες μου, τι θα σκαλίσουμε από το μεγαλύτερο κομμάτι; (κορμός σώματος). Τι γίνεται με τα μεσαία και μικρά; (κεφάλι και χέρια). Ποιος θυμάται πώς να σκαλίζει το κεφάλι και τον κορμό, έχουμε ήδη σμιλέψει μαζί σας έναν χιονάνθρωπο. Δείξε μου με τα χέρια σου (δείξε τις κινήσεις των χεριών στον αέρα). Μετά από αυτό, ο δάσκαλος σμιλεύει το ποτήρι από τα προετοιμασμένα υλικά.

Εκπαιδευτικός: Δείτε πόσο όμορφο έγινε το Tumbler. Τι χρώμα είναι αυτή; Τώρα ας μαζέψουμε πλαστελίνη, ας τη χωρίσουμε σε μέρη και ας φτιάξουμε φίλες για το ποτήρι μας. Αλλά πρώτα, ας κάνουμε μια προθέρμανση: πιέζουμε σφιχτά τα χέρια μας και τρίβουμε τις παλάμες μας, τα τρίβουμε δυνατά, δυνατά, τα αφήνουμε να ζεσταθούν.

Τα παιδιά πηγαίνουν στη δουλειά, εάν είναι απαραίτητο, ο δάσκαλος βοηθάει.

Εκπαιδευτικός: Έτσι οι φίλες για το Tumbler είναι έτοιμες. Δείτε πόσο όμορφες έγιναν. Η roly-poly είναι χαρούμενη και θέλει να χορέψετε μαζί της.

Εκπαιδευτικός: Τι καλοί φίλοι! Ήρθε η ώρα να πάμε, να την αποχαιρετήσουμε μαζί!

Κλείσιμο

Αξίζει να σημειωθεί ότι το μόντελινγκ παίζει τεράστιο ρόλο στην ανάπτυξη των παιδιών. Επιπλέον, όταν εργάζεστε με πλαστελίνη, γίνονται μασάζ σε ορισμένα σημεία στα δάχτυλα και τις παλάμες, τα οποία σχετίζονται με το τμήμα του εγκεφάλου που είναι υπεύθυνο για τη νοημοσύνη. Έτσι, η μοντελοποίηση στη 2η ομάδα νεανίδων θέτει τις βάσεις για τη νοητική ανάπτυξη, έχει θετική επίδραση στην οπτική μνήμη και έχει ηρεμιστική επίδραση στο νευρικό σύστημα. Παρεμπιπτόντως, τα τακτικά μαθήματα μόντελινγκ στη 2η junior ομάδα βοηθούν τα υπερκινητικά παιδιά να γίνουν πιο ήρεμα καιεπιμελής.