Ένα παιδί 2 ετών δεν μιλάει. Τι ώρα αρχίζουν να μιλούν τα παιδιά; Πότε λέει το παιδί την πρώτη λέξη;

2024 Συγγραφέας: Priscilla Miln | [email protected]. Τελευταία τροποποίηση: 2024-02-17 21:12

Τι να κάνετε αν ένα παιδί δεν μιλάει στα 2 του χρόνια; Πώς να αντιδράσετε στους γονείς; Υπάρχουν μέθοδοι διδασκαλίας που στοχεύουν στην ανάπτυξη του λόγου; Πότε λέει το παιδί την πρώτη λέξη; Με ποιους ειδικούς να επικοινωνήσετε; Διαβάστε σχετικά στο άρθρο μας.

Τι ώρα αρχίζουν να μιλούν τα μωρά;

Συνήθως, μέχρι την ηλικία του ενός έτους, τα μωρά προφέρουν με σιγουριά τις πιο απλές λέξεις: «δώσε», «μαμά», «γυναίκα», «μπαμπά». Αυτή είναι η στιγμή που το παιδί λέει την πρώτη του λέξη, έστω και ασυνείδητα. Μέχρι την ηλικία των δυόμισι ετών, το παιδί, θεωρητικά, δεν πρέπει μόνο να αναπληρώσει το λεξιλόγιό του, αλλά και να μάθει πώς να βάζει απλές προτάσεις χωρίς λέξεις: "Δώσε μου μια αρκούδα!", "Ας πάμε μια βόλτα!", «Αγόρασε μια μπάλα!», «Δώσε μου ένα στυλό!» κτλ. Τι γίνεται όμως αν ένα παιδί στα 2 του χρόνια δεν μιλάει καθόλου ή βγάζει αδιάκριτους ήχους κατανοητούς μόνο στη μητέρα του; Γιατί το μωρό έχει «χυλό στο στόμα» όταν οι συνομήλικοί του ήδη «κελαηδούν» με δύναμη και κυρίως; Αξίζει να μιλάμε για κάποιου είδους οπισθοδρόμηση σε αυτή την περίπτωση ή μια τέτοια πεισματική σιωπή είναι απλώς ένα ατομικό χαρακτηριστικό; Και το πιο σημαντικό - πώς να διδάξετε ένα παιδί που έχει συμπληρώσει την ηλικία των δύο ή τριών ετών να μιλάει;

Λόγος για σιωπή

Υπάρχουν πολλοί λόγοι για τους οποίους ένα παιδί δεν μιλάει σε ηλικία 2 ετών.

1. Απώλεια ακοής. Όταν το μωρό δεν ακούει πολύ καλά, τότε, κατά συνέπεια, θα αντιληφθεί άσχημα την ομιλία των άλλων. Σε πιο σοβαρές περιπτώσεις (μέχρι κώφωση), το μωρό μπορεί να μην μιλάει καθόλου ή να παραμορφώνει σοβαρά τους ήχους και τις λέξεις γενικά.
2. Κληρονομικότητα. Εάν, για παράδειγμα, εσείς ο ίδιος προφέρατε τις πρώτες κατανοητές λέξεις αργά, τότε δεν υπάρχει τίποτα περίεργο στο γεγονός ότι ένα παιδί στα 2 χρόνια δεν μιλάει. Αν και, αν το μωρό δεν έχει κατακτήσει απλές προτάσεις μέχρι την ηλικία των τριών ετών, αξίζει να ανησυχήσετε και να εξετάσετε το παιδί.

3. Αποδυνάμωση του σώματος. Η προωρότητα ή μια σοβαρή ασθένεια, για παράδειγμα, μπορεί να προκαλέσει καθυστέρηση στην ωρίμανση (ανάπτυξη) του νευρικού συστήματος και, επομένως, στην ίδια την ομιλία.

4. Υποξία.
5. Τραυματισμοί (συμπεριλαμβανομένων τραυματισμών κατά τη γέννηση).
6. Σοβαρή δηλητηρίαση.
7. Fright.
8. Rescheduled.
9. Ακατάλληλη ανατροφή (για παράδειγμα, υπερβολική κηδεμονία, όταν κυριολεκτικά προβλέπονται οι επιθυμίες του παιδιού).
10. Αναπτυξιακές διαταραχές γενικά.

Υπάρχουν φήμες μεταξύ των γονέων ότι τα κορίτσια υποτίθεται ότι αρχίζουν να περπατούν και να μιλούν νωρίτερα από τα αγόρια. Στην πραγματικότητα, αυτή η θεωρία δεν έχει τεκμηριωμένα στοιχεία. Συμβαίνει ότι ένα παιδί δεν θέλει να μιλήσει για δύο ή και τρία χρόνια και στη συνέχεια ξαφνικά «σπάει» σε ολόκληρες, σωστά συντεθειμένες προτάσεις. Αν το μωρό καταλαβαίνει πολύ καλά τι του λένε οι γονείς καιτριγύρω και ταυτόχρονα ακολουθεί μερικές απλές οδηγίες («έλα», «πάρε», «βάλε», «κάτσε» κ.λπ.), τότε πιθανότατα δεν υπάρχει τίποτα να ανησυχείς.

Η ενεργή ομιλία μπορεί να εμφανιστεί ξαφνικά

Αν το μωρό επαναλαμβάνει μετά από εσάς τις λέξεις που του λέτε, αυτό δεν σημαίνει καθόλου ότι τις μαθαίνει πραγματικά. Μην βασανίζετε, μην τον πιέζετε να πει αυτό που θέλετε να ακούσετε. Σε ορισμένα παιδιά, η μίμηση μπορεί να καθυστερήσει. Προσπαθήστε να προσκαλέσετε το μωρό να μιλήσει. Για παράδειγμα, κάντε συχνότερες ερωτήσεις στο παιδί σας, μην βιαστείτε να εκπληρώσετε επιθυμίες (αφήστε το να τις εκφράσει). Τα παιδιά έχουν τους δικούς τους ρυθμούς ανάπτυξης. Φυσικά, υπάρχουν οι λεγόμενοι "κανόνες", αλλά δεν πρέπει να ξεχνάμε την ατομικότητα. Κάποιος δείχνει δόντια αργότερα, κάποιος παραλείπει την περίοδο μπουσουλήματος και αρχίζει αμέσως να τρέχει. Επομένως, εάν το παιδί δεν μιλάει πολύ, μην πανικοβληθείτε. Απλά δώστε χρόνο στο μικρό. Μην βιαζεσαι. Μην του κάνετε ό,τι θα μπορούσε να κάνει μόνος του (να φοράτε παντόφλες, να πιείτε γάλα ή να φάτε). Δεν δουλεύει? Βοήθεια. Αλλά μόνο με τέτοιο τρόπο ώστε να είναι διακριτικό. Ωθήστε το μικρό σας στην ανεξαρτησία.

Και πολλοί ψυχολόγοι συμβουλεύουν επίσης να ανοίγετε την τηλεόραση λιγότερο συχνά, καθώς η ομιλία σας ουσιαστικά συγχωνεύεται με τους ήχους από την τηλεόραση, αντίστοιχα, το παιδί σας αντιλαμβάνεται τη φωνή σας ως γενικό θόρυβο. Επομένως, στις περισσότερες περιπτώσεις, εξαρτάται από τους γονείς την ώρα που αρχίζουν να μιλάνε τα παιδιά.

Ποιοι επαγγελματίες θα μπορούσαν να βοηθήσουν;

Αν ένα παιδί δεν μιλάει σε ηλικία δύο ετών, μάθετεο λόγος της σιωπής. Ποιοι ειδικοί θα απαιτηθούν; Πρώτα από όλα παιδίατρος. Δεν θα πραγματοποιήσει μόνο μια γενική εξέταση, αλλά θα δώσει και παραπομπές σε στενούς ειδικούς για παιδιά: ειδικό ΩΡΛ, λογοθεραπευτή, νευρολόγο, ψυχίατρο.

Ο λογοθεραπευτής, μετά από εξέταση, θα καθορίσει την αντιστοιχία μεταξύ των επιπέδων του λόγου και της νοητικής ανάπτυξης. Για να επιβεβαιώσει ή να διαψεύσει, μπορεί να στείλει το μωρό για εξέταση σε ψυχονευρολόγο.

Ο στόχος της παράδοσης είναι να ελέγξει εάν υπάρχει σχέση μεταξύ της καθυστέρησης της ομιλίας και των προβλημάτων με την αρθρωτική συσκευή (για παράδειγμα, ένα κοντό υοειδές κρανίο) και την ακοή. Ο γιατρός θα εξετάσει τη στοματική κοιλότητα, θα κάνει ένα ακοόγραμμα.

Όσο πιο γρήγορα εντοπιστεί ένα πρόβλημα, τόσο πιο εύκολο είναι να το αντιμετωπίσετε. Τι γίνεται όμως αν το μωρό είναι υγιές και διανοητικά ανεπτυγμένο; Ορισμένοι ειδικοί λένε ότι οι γονείς πρέπει να περιμένουν έως και τρία χρόνια, καθώς αυτή είναι η ηλικία στην οποία υπάρχει ένα απότομο άλμα σε όλη την ανάπτυξη και μετά από μια μακρά σιωπή το παιδί μπορεί να μιλήσει όχι μόνο σε ξεχωριστές φράσεις, αλλά σε ολόκληρες προτάσεις. Παρεμπιπτόντως, τέτοια παιδιά όχι μόνο δεν υστερούν από τους συνομηλίκους τους στις σπουδές, αλλά μερικές φορές τους ξεπερνούν. Φυσικά, αν ένα παιδί δεν μιλάει στα 2 του, δεν μπορεί να περιμένει απλά αυτό το υπέροχο άλμα. Πρέπει να τον βοηθήσουμε να αναπτυχθεί χρησιμοποιώντας απλές και μάλλον συναρπαστικές μεθόδους.

Πότε πρέπει να αρχίσω να μαθαίνω στο μωρό μου να μιλάει;

Σίγουρα, αυτή η ερώτηση δεν μπορεί να απαντηθεί. Στην πραγματικότητα, η διαδικασία μάθησης, στην πραγματικότητα, ξεκινά από τη μήτρα. Έχει αποδειχθεί ότι το παιδί αντιλαμβάνεται ήχους και αντιδρά σε αυτούς ενώ βρίσκεται ακόμα στην κοιλιά της μητέρας του. Αυτόςηρεμεί, «ακούγοντας» όταν μια γυναίκα τραγουδάει ένα τραγούδι ή, αντίθετα, «τσακώνεται» όταν βρίζει. Η ψυχολογία είναι μια λεπτή επιστήμη, και αυτό που ορίζεται πριν από τη γέννηση θα εκδηλωθεί σίγουρα μετά. Οι ενεργές δραστηριότητες με το μωρό θα πρέπει να ξεκινούν όταν το μωρό:

• προσπαθώ να εξηγήσω κάτι με ήχους (ή χειρονομίες);
• όχι μόνο ακούει τα πάντα, αλλά καταλαβαίνει και την ομιλία;
• Ο μόνος λέει ανοησίες, αλλά προφέρει ξεκάθαρα σχεδόν όλους τους ήχους.

Σχέση μεταξύ ανάπτυξης ομιλίας και λεπτών κινητικών δεξιοτήτων

Μέχρι έξι μηνών, το παιδί επαναλαμβάνει με ενθουσιασμό τις εκφράσεις του προσώπου της μητέρας του, που του μιλάει. Ωστόσο, αυτή η μίμηση εξασθενεί εδώ και επτά μήνες. Το παιδί εξερευνά ενεργά έναν τόσο πλούσιο εξωτερικό κόσμο και η προσοχή του στους γονείς του δεν είναι πλέον τόσο συγκεντρωμένη.

Παρατηρείται ότι η ανάπτυξη της ομιλίας τρέχει παράλληλα με την ανάπτυξη των κινητικών δεξιοτήτων. Ιδιαίτερη σημασία έχει η αντίθεση του αντίχειρα με όλους τους άλλους. Αφήστε το μωρό να κυλήσει την μπάλα, μάθετε του να δουλεύει με πλαστελίνη, αγοράστε του πολύχρωμες ξύλινες χάντρες (μεγαλύτερες). Μέχρι την ηλικία του ενάμιση έτους, αρχίστε να κατακτάτε πιο περίπλοκους χειρισμούς:

• στερέωση κλειδαριών και κουμπιών;
• δέσιμο κόμπων;
• δέσιμο (όχι ακόμα για την ικανότητα να δένει τα κορδόνια στα παπούτσια, να μάθει στο μωρό σας να βάζει κορδόνια σε μικρές τρύπες) κ.λπ.

Οι κινήσεις του αριστερού χεριού είναι υπεύθυνες για την ανάπτυξη του δεξιού ημισφαιρίου και αντίστροφα. Πολύ χρήσιμα είναι εκείνα τα κοινά παιχνίδια που περιέχουνστοιχεία μπούκλας δακτύλων.

Κρίσιμες περίοδοι στην ανάπτυξη της λειτουργίας του λόγου

Οι γιατροί διακρίνουν διάφορες περιόδους:

1. Μεταξύ του πρώτου και του δεύτερου έτους στην ανάπτυξη του λόγου, υπάρχουν σαφείς προϋποθέσεις για την ομιλία. Αυτή είναι η εποχή των λέξεων "φλυαρία": "la-la", "nya-nya", "la-la", "ba-ba", κλπ. Ήδη αυτή τη στιγμή, πρέπει να σκεφτείτε πώς να διδάξετε το το παιδί να μιλάει σωστά. Συχνά ζητήστε από το μωρό να δείξει ένα πουλί, άλογο, αγελάδα, σκύλο, γάτα κ.λπ. Ενθαρρύνετε το να προφέρει (ηχητικές) ενέργειες. Το ιδανικό πρότυπο είναι το δικό σου. Διδάξτε στο μωρό σας νέες κινήσεις: «κάτσε», «δώσε», «άπλωσε», «πάρε». Χρησιμοποιήστε παιχνίδια στα οποία εκτελούνται ενέργειες κατόπιν εντολής ενηλίκων: "Patty", "Magpie-Crow", "Top-Top" κ.λπ.

2. Μεταξύ 1,5 και 2,2 ετών, τα παιδιά προσπαθούν να συνδέσουν δύο ή και τρεις λέξεις. Τι μπορεί να πει συνήθως ένα μωρό σε αυτή την ηλικία; Για παράδειγμα, φράσεις όπως: «Δε γυναίκα;», «Δώσε μου ένα κατούρημα» κ.λπ. Σε αυτήν την ηλικία, το παιδί μαθαίνει γενικευμένες έννοιες. Η λέξη «όχι», για παράδειγμα, χρησιμοποιείται σε κάθε είδους καταστάσεις. Αρχίστε να αυξάνετε τον αριθμό και να περιορίζετε τη σημασία των λέξεων που καταλαβαίνει το μωρό: ονομάστε τις λεπτομέρειες των ρούχων (καπέλο, κάλτσα, μπλούζα, καλσόν κ.λπ.), έπιπλα, παιχνίδια. Είναι σημαντικό να σχολιάσετε τις ενέργειες που χρησιμοποιούνται: «πάρε ένα παιχνίδι», «φόρεσε ένα πουκάμισο», «δέσε ένα κουμπί» κ.λπ. Συνιστάται να συνοδεύεις οποιαδήποτε ενέργεια του μωρού με μια έκκληση.

   

3. Στην ηλικία των 2, 6 ετών, το λεξιλόγιο του μωρού αρχίζει να μεγαλώνει γρήγορα. Είναι ήδη μόνος τουρωτά, δείχνοντας με το δάχτυλο ένα άγνωστο αντικείμενο: «Τι είναι αυτό;» Είναι δύσκολο να πούμε τι ώρα αρχίζουν να μιλούν τα παιδιά. Αν εννοούμε ήδη συνειδητό λόγο (όχι περίοδο μίμησης), τότε, ίσως, είναι σε αυτή την ηλικία. Το παιδί δεν προφέρει τις λέξεις αρκετά καθαρά, συχνά τις παραμορφώνει. Και οι ενήλικες, προσπαθώντας να «κατέβουν στο επίπεδο» του παιδιού, αρχίζουν επίσης να διαστρεβλώνουν τη συνομιλία τους, επιβραδύνοντας την ανάπτυξη της ομιλίας του μωρού. Αλήθεια, γιατί να μάθει ένα παιδί να προφέρει λέξεις καθαρά και σωστά, αν το καταλαβαίνει έτσι; Θυμηθείτε: το μωρό πρέπει να ακούει όλες τις λέξεις με το σωστό τόνο! Έπειτα μέχρι την ηλικία των τριών - τριάμισι ετών, ο ίδιος θα μιλήσει αρκετά καλά. Μέχρι αυτή την ηλικία, οι λέξεις θα αλλάζουν σε πεζές και αριθμούς και οι προτάσεις θα γίνονται πιο περίπλοκες. Ωστόσο, είναι αδύνατο να υπερεκτιμηθούν οι απαιτήσεις, διαφορετικά το παιδί απλά θα κλείσει. Παρεμπιπτόντως, αυτός είναι ένας από τους λόγους που το παιδί δεν μιλάει.
4. Τρία χρόνια - ο χρόνος που το παιδί μεταβαίνει σε ομιλία με βάση τα συμφραζόμενα. Εδώ, απαιτείται ήδη συντονισμός της προσοχής, της μνήμης, της ανάλυσης και της ομιλίας-κινητικής συσκευής. Η αναντιστοιχία του κεντρικού νευρικού συστήματος μπορεί να προκαλέσει πείσμα και αρνητισμό από την πλευρά του μωρού. Αυτό το σύστημα είναι ακόμα αρκετά ευάλωτο, επομένως, στο πλαίσιο του στρες (ακόμη και μικρού), είναι πιθανή η λεγόμενη αλαλία και ο τραυλισμός. Παρεμπιπτόντως, διαταραχές είναι πιθανές ακόμη και στην ηλικία των 6-7 ετών, όταν έρχεται η ώρα να ξεκινήσει η ανάπτυξη του γραπτού λόγου. Αυτή τη στιγμή, το κεντρικό νευρικό σύστημα είναι υπό βαρύ φορτίο και βρίσκεται στα όρια του στρες.

Εάν η καθυστέρηση ομιλίας δεν σχετίζεται με νόσο του ΚΝΣ…

Εάν ένα παιδί 2 ετών δεν μιλάει, εάν αρνείται να επαναλάβει τις λέξεις μετά από εσάς,αν δεν ζητήσει βοήθεια και λύσει μόνος του τα προβλήματα των παιδιών του, σίγουρα χρειάζεται βοήθεια στην ανάπτυξη του λόγου. Μερικοί γονείς αποδίδουν αυτή τη συμπεριφορά σε πείσμα ή πρόωρη ανεξαρτησία και δεν ακούνε τα «πρώτα κουδούνια». Η αγνόηση οδηγεί σε καθυστέρηση στην ανάπτυξη του λόγου. Αυτό, με τη σειρά του, είναι γεμάτο με επιδείνωση του πείσματος και της αυτοβούλησης. Οι υστερικές αντιδράσεις μπορεί επίσης να ενταθούν. Εάν ένα παιδί 2,5 ετών δεν μιλάει και οι ενήλικες τον ενοχλούν ατελείωτα με αίτημα να "επαναλάβει", να "πει", μπορείτε επίσης να περιμένετε για αύξηση του αρνητισμού. Ως αποτέλεσμα, το παιδί σας όχι μόνο δεν θα θέλει να αντιγράφει λέξεις, αλλά και θα σιωπά τελείως. Ξεχάστε τέτοια αιτήματα. Τουλάχιστον για λίγο.

Τι να κάνετε;

Πρώτον, δημιουργήστε συνθήκες στις οποίες το παιδί θα αναγκαστεί να επικοινωνήσει. Μια εξαιρετική επιλογή - παιδικές χαρές, ιδανικό - νηπιαγωγείο. Τα παιδιά εκεί αναπτύσσονται πιο γρήγορα, γιατί όχι μόνο αναγκάζονται να πάρουν παράδειγμα από συνομηλίκους που ήδη επικοινωνούν με δύναμη και κύρια, αλλά και εκφράζουν κατά κάποιο τρόπο επιθυμίες και ανάγκες. Πολλά παιδιά, που έμειναν σιωπηλά για έως και τρία χρόνια, ξαφνικά αρχίζουν να «δίδουν» τέτοιες περίπλοκες λέξεις όπως «θωρακισμένος μεταφορέας προσωπικού», «συγχροφασότρον» κ.λπ. Παρεμπιπτόντως, συχνά αρχίζουν να μιλούν μόνοι τους, αρνούμενοι εντελώς για επικοινωνία με ενήλικες.

Προσπαθήστε να διαφοροποιήσετε την εμπειρία του παιδιού. Πρέπει καθημερινά να δέχεται νέα συναισθήματα και γνώσεις. Ας είναι ταξίδια στο τσίρκο, στο πάρκο, στη φύση. Βιώνετε μια καταιγίδα συναισθημάτων όταν ένα παιδί λέει την πρώτη λέξη; Φανταστείτε - το μωρό σας έχει επίσης έναν ωκεανό συναισθημάτων και θα θέλει να τα μοιραστεί μαζί σας.

Καιφροντίστε να το κάνετε. Η ανάπτυξη του λόγου είναι μια επίπονη διαδικασία που απαιτεί επιμονή, αγωγή και υπομονή. Ετοιμαστείτε για το γεγονός ότι δεν θα περιοριστείτε σε μαθήματα με λογοθεραπευτή.

ευθύνες των γονέων

Προσέχετε το μωρό σας. Αλλά μετατρέψτε τα μαθήματα σε παιχνίδι. Πείτε τα ονόματα των αντικειμένων που θα δείτε μαζί. Εάν το μωρό δεν τα επαναλαμβάνει - μην επιμείνετε, αφήστε την εκπαίδευση να είναι δυσδιάκριτη, διακριτική. Ειλικρινά χαίρεστε αν το παιδί σας προφέρει μια νέα λέξη. Επαίνεσε τον. Μην προβλέπετε όλες τις επιθυμίες των ψίχουλων, βάλτε βασικές ερωτήσεις: "Τι χρώμα;", "Θέλετε να φάτε;", "Τι κάνει η αγελάδα;" Επιπλέον, η πολυπλοκότητα των απαντήσεων αυξάνεται σταδιακά, ξεκινώντας από μια απλή. Διαβάστε παιδικές ρίμες, παραμύθια, τραγουδήστε τραγούδια στο μωρό σας. Και φροντίστε να αναπαράγετε ήχους (νιαούρισμα, βουητό), ενθαρρύνοντας τις προσπάθειες να επαναλάβετε αυτό που μόλις είπατε. Μην χαζεύετε - οι λέξεις πρέπει να προφέρονται σωστά, καθαρά. Σχολιάστε τις ενέργειες (τόσο τις δικές του όσο και τις δικές σας). Μάθετε στο μωρό σας να κάνει μορφασμούς (τεντώστε τα χείλη σας, τεντώστε τα σε ένα σωλήνα, κάντε κλικ στη γλώσσα σας), αυτή είναι μια εξαιρετική άσκηση για την αρθρωτική συσκευή. Εάν το μωρό εκφράζει επιθυμίες με κάποιες χειρονομίες, διορθώστε το εκφράζοντας τις επιθυμίες του σε ερωτηματική μορφή: «Θέλετε να πιείτε;», «Έπεσε το παιχνίδι;» κτλ. Κρατήστε ένα ημερολόγιο στο οποίο θα κάνετε όλες τις αλλαγές: νέους ήχους, λέξεις, ονοματοποιία. Αυτό θα διευκολύνει την παρακολούθηση της ανάπτυξης της ομιλίας.

Παιχνίδια ομιλίας για παιδιά

Αυτό είναι άλλο ένα βαρύ νόμισμα στον κουμπαρά. Αυτό το είδος δραστηριότητας θα αρέσει σε παιδιά που αγαπούν να παρακολουθούντηλεόραση. Εάν ένα παιδί δεν μιλάει σε ηλικία 2 ετών, σηκώστε του δίσκους με τέτοια παιχνίδια. Η μάθηση θα μετατραπεί σε πραγματική διασκέδαση!

Τα παιχνίδια αναπτύσσονται λαμβάνοντας υπόψη τα χαρακτηριστικά ηλικιακά χαρακτηριστικά των παιδιών. Εδώ είναι η ανάπτυξη του λόγου, και γενικότερα η διεύρυνση των οριζόντων. Κάθε ηλικία έχει το δικό της πρόγραμμα, το οποίο χωρίζεται επίσης σε θέματα: προφορά ήχου ("Buzz", "Tick-tock", κ.λπ.), ανάπτυξη οριζόντων ("Pets", "Wild animals", "Who είπε "mu" εδώ) κ.λπ.), ανάπτυξη της προσοχής, της μνήμης, της ακοής ("Γρίφοι των ήχων", "Επίσκεψη ενός ζωύφιου", "Μάγος", "Νεράιδα" κ.λπ.), ανάπτυξη της αναπνοής (κυρίως παιχνίδια με μικρόφωνο: "Ελικόπτερο », «Μέλισσα», «Κέικ και κεριά»), ένα αλφάβητο ομιλίας για παιδιά και ακόμη και κοινή δημιουργικότητα (μπορείτε να εφεύρετε μεγάλες και μικρές ιστορίες, να συγκρίνετε, να ονομάσετε, να επαναλάβετε). Τα παιδιά αντιλαμβάνονται πολύ καλύτερα τέτοιες δραστηριότητες, γιατί πραγματοποιούνται πραγματικά με παιχνιδιάρικο τρόπο. Από τη μια πλευρά, οι ενήλικες δεν πιέζουν, από την άλλη, δίνεται στο μωρό ανεξαρτησία (φυσικά, υπό την επίβλεψή σας, αλλά δεν το ξέρει καν). Υπάρχει επίσης η αρθρική γυμναστική, η οποία μπορεί σε κάποιο βαθμό να αντικαταστήσει έναν λογοθεραπευτή. Ολόκληρη αυτή η συλλογή ονομάζεται "Learning to speak" για παιδιά από 2 έως 7 ετών.