Τελικό ολοκληρωμένο μάθημα στην ανώτερη ομάδα στο τέλος της χρονιάς

2024 Συγγραφέας: Priscilla Miln | [email protected]. Τελευταία τροποποίηση: 2024-02-17 21:03

Σήμερα θα μιλήσουμε για το πώς να οργανώσουμε το τελικό ολοκληρωμένο μάθημα στην ανώτερη ομάδα του νηπιαγωγείου. Τι πρέπει να τονιστεί; Ποιες γνώσεις πρέπει να ελεγχθούν σε ένα παιδί; Ας τα πάρουμε όλα με τη σειρά.

Στόχοι

Που είναι το τελικό ολοκληρωμένο μάθημα στην ομάδα ηλικιωμένων; Τα κύρια καθήκοντα θα είναι η ενοποίηση και η γενίκευση του καλυπτόμενου υλικού. Η ανάπτυξη της ομιλίας, η ενίσχυση της αρχικής μαθηματικής και λογικής γνώσης, ο έλεγχος της απόδοσης των κινητικών δεξιοτήτων του χεριού, η ανάπτυξη της ομιλίας και η αφύπνιση στα παιδιά της επιθυμίας να λύσουν ανεξάρτητα τις εργασίες που τους έχουν ανατεθεί. Επιπρόσθετοι στόχοι μπορούν να τεθούν από τον δάσκαλο, ανάλογα με την προκατάληψη του νηπιαγωγείου. Για παράδειγμα, εάν πρόκειται για ομάδα με βελτιωμένη εκμάθηση αγγλικών σε ιδιωτικό νηπιαγωγείο, μπορείτε να προσθέσετε στοιχεία που ενισχύουν τις γνώσεις σε αυτόν τον τομέα.

Μορφή

Πώς να διεξάγετε ένα τελικό ολοκληρωμένο μάθημα στην ομάδα ηλικιωμένων; Το πρώτο βήμα είναι να επιλέξετε το θέμα του μαθήματός σας. Δεδομένου ότι αυτό δεν είναι ένα τυπικό τακτικό μάθημα, θα είναι καλύτερο να καταρτίσετε ένα πρόχειρο σχέδιο δράσης και μια ρύθμιση,θέματα και χαρακτήρες που θα «βοηθήσουν» τα παιδιά. Τι μπορεί να προσφέρει στα παιδιά το τελικό ολοκληρωμένο μάθημα στην ανώτερη ομάδα; Τα ταξίδια είναι μια εξαιρετική επιλογή, όπου τα παιδιά μπορούν να δοκιμάσουν όλες τις δεξιότητες που έχουν διδαχθεί εδώ και αρκετά χρόνια. Να θυμάστε ότι για μια τέτοια εκδήλωση μπορεί να χρειαστείτε διακοσμητικά. Κατ 'αρχήν, τίποτα ιδιαίτερα περίπλοκο. Μπορείτε να τα φτιάξετε σταδιακά κατά τη διάρκεια των μαθημάτων ζωγραφικής / κεντήματος κατά τη διάρκεια του έτους: μερικά δέντρα, γρασίδι, ένα σχέδιο ενός ποταμού, ένα σπίτι - όλα εξαρτώνται από το πού θα «στείλετε» τα παιδιά.

Χαρακτήρες

Το τελικό ολοκληρωμένο μάθημα στην ανώτερη ομάδα θα πρέπει να διεξάγεται υπό την άμεση επίβλεψη του δασκάλου. Αλλά αυτό δεν σημαίνει ότι πρέπει να τα κάνετε όλα μόνοι σας. Μπορείτε να προσκαλέσετε έναν εμψυχωτή που θα διεξάγει ένα μάθημα σύμφωνα με ένα σχέδιο που συμφωνείτε μαζί του. Το κύριο πράγμα - θυμηθείτε ότι δεν πρέπει να είναι κλόουν! Ολοκληρωμένες ενσωματωμένες τελικές τάξεις στην ανώτερη ομάδα γίνονται όχι τόσο για την ψυχαγωγία των παιδιών, αλλά για να δοκιμάσουν τις δυνατότητές τους. Προσδιορίστε τις αδυναμίες που πρέπει να βελτιωθούν. Σύμφωνα με το επιλεγμένο πλαίσιο του "ταξιδιού", ήρωες γνωστοί σε πολλούς από την παιδική ηλικία θα σας ταιριάζουν - για παράδειγμα, Dunno, Winnie the Pooh κ.λπ. Ταυτόχρονα, προσπαθήστε να μαντέψετε τα χόμπι των θαλάμων σας, αλλά μην το κάνετε το παρακάνω. Για παράδειγμα, τα σύγχρονα παιδιά μπορεί κάλλιστα να μην είναι εξοικειωμένα με την Cheburashka, αλλά λατρεύουν το κινούμενο σχέδιο "Cars". Συμφωνώ, ντύνομαιτο αυτοκίνητο θα φαίνεται ανόητο.

Για γονείς

Εφόσον αποφασίσαμε ότι στόχος μας είναι να εντοπίσουμε τις αδυναμίες, τότε πρέπει να τις δείξουμε στους γονείς μας. Φυσικά, θα ήταν δυνατό να τους πούμε απλώς τα αποτελέσματα μετά το μάθημα, αλλά είναι πολύ καλύτερο εάν οι «μαμάδες», που θεωρούν το παιδί τους ιδανικό, μπορούν να δουν τα πάντα με τα μάτια τους. Επομένως, κάντε ένα ανοιχτό τελικό ολοκληρωμένο μάθημα στην μεγαλύτερη ομάδα. Επιλέξτε μια κατάλληλη στιγμή και προσκαλέστε μπαμπάδες και μαμάδες να παρακολουθήσουν την εκπομπή. Παρεμπιπτόντως, δεδομένου ότι συνήθως υπάρχουν 20-25 παιδιά σε μια ομάδα, είναι πολύ πιθανό να διαπραγματευτούν με τους γονείς τους και να προσλάβουν έναν επαγγελματία εμψυχωτή για τη διεξαγωγή του μαθήματος. Πιστέψτε με, θα τα πάει εξίσου καλά με δάσκαλος.

Τυπικό

Πριν ξεκινήσετε να δημιουργείτε ένα σχέδιο μαθήματος, ας ορίσουμε τα πάντα αμέσως. Για παράδειγμα, τα πρότυπα με τα οποία θα πρέπει να διεξαχθεί το τελικό ολοκληρωμένο μάθημα είναι το GEF. Η ομάδα ηλικιωμένων, όπως και κάθε άλλη ομάδα στο νηπιαγωγείο, δεν λαμβάνεται υπόψη στα ομοσπονδιακά πρότυπα. Δηλαδή, μπορείτε να εξοικειωθείτε με τη λίστα των γνώσεων που πρέπει να έχει ένα παιδί για το σχολείο, αλλά πουθενά δεν αναφέρονται οι μέθοδοι διδασκαλίας των παιδιών προσχολικής ηλικίας. Από εδώ εμφανίζονται τα νηπιαγωγεία με εκπαίδευση βασισμένη στις μεθόδους διαφόρων «επιφανών» ψυχολόγων, οι μέθοδοι των οποίων καταρρέουν μόλις υπάρχει τουλάχιστον μία μη τυπική προσωπικότητα στην ομάδα.

Έναρξη

Λοιπόν, επιλέξατε το περιβάλλον της μελλοντικής σας δραστηριότητας. Τώρα ας δούμε τι ακριβώς πρέπει να γίνει σε αυτό. Το πρώτο σας βήμα θα είναιπροπόνηση υγείας. Είναι απίθανο να αναγκάσατε τα παιδιά να το κάνουν κάθε μέρα, αλλά κατά τη διάρκεια της τελευταίας συνεδρίας θα πρέπει να κινηθούν πολύ, ίσως ακόμη και να τρέξουν έξω και χρειάζεται λίγη προπόνηση για να αποφευχθεί ο τραυματισμός.

• Εδώ είναι ένα παράδειγμα: ψάχνετε για έναν κλεμμένο θησαυρό που θα πάτε σε ένα ταξίδι για να βρείτε. Όλα τα παιδιά βάζουν τις παλάμες τους στο μέτωπό τους. Σκύβουμε λίγο προς τα εμπρός και κοιτάμε μακριά - από δεξιά προς τα αριστερά, από αριστερά προς τα δεξιά (ζυμώνουμε το κάτω μέρος της πλάτης).
• Η Baba Yaga αφαιρεί το κλειδί από το στήθος με μια ένδειξη από τα παιδιά - τα παιδιά πηδάνε γύρω της, προσπαθώντας να το αφαιρέσουν (τεντώνουν τα πόδια τους).
• Για να ζεστάνετε τα χέρια σας, μπορείτε να αφήσετε τις μπάλες στο καλάθι. Μόλις γεμίσει, η επόμενη ταξιδιωτική συμβουλή θα ξεκλειδώσει.

Έξω στη φύση

Έχοντας προθερμανθεί, μπορείτε να προχωρήσετε απευθείας στο μάθημα. Αν σας επιτρέπει ο καιρός και η περιοχή του νηπιαγωγείου, βγείτε έξω. Πού αλλού να πραγματοποιηθεί το τελικό ολοκληρωμένο μάθημα για το δάσος; Η μεγαλύτερη ομάδα θα πρέπει να είναι σε θέση να διακρίνει πολλά είδη δέντρων, να γνωρίζει πτηνά και ζώα. Ακόμα κι αν δεν έχετε πολλά διαφορετικά δέντρα που φυτρώνουν στον κήπο, μπορείτε πάντα να προετοιμάσετε πολλές εικόνες με φυτά εκ των προτέρων. Να θυμάστε ότι τα παιδιά πρέπει να μπορούν να αναγνωρίζουν τις πιο διάσημες ράτσες από τα φύλλα τους.

Ηρέμησε

Αφού ξοδέψουν πολλή ενέργεια σε εξωτερικούς χώρους, τα παιδιά επιστρέφουν στην τάξη. Αυτή είναι μια καλή στιγμή για τη διεξαγωγή ενός τελικού ολοκληρωμένου μαθήματος "Origami". Η μεγαλύτερη ομάδα θα έπρεπεήδη κατέχει καλά τις βασικές δεξιότητες της εργασίας με χαρτί. Και αυτό είναι επίσης το καθήκον σας. Αν ένα παιδί στα 6 του δεν μπορεί να συναρμολογήσει τον πιο απλό κατασκευαστή, τότε αυτό είναι παράλειψη των παιδαγωγών του. Το ίδιο συμβαίνει και με το χαρτί. Πολλοί άνθρωποι γνωρίζουν τον θρύλο για ένα άρρωστο κορίτσι που προσπάθησε να μαζέψει χίλιους γερανούς, γιατί αυτό υποτίθεται ότι θα τη σώσει από μια ανίατη ασθένεια. Από τους θαλάμους σας, κανείς δεν απαιτεί τέτοια κατορθώματα. Πρέπει όμως να μπορείτε να συναρμολογήσετε ένα αεροπλάνο, ένα ατμόπλοιο, έναν ανεμόμυλο, μια νιφάδα χιονιού και πολλά άλλα αντικείμενα που μπορούν να φτιάξουν τα παιδιά. Τι άλλο μπορεί να σημαίνει το τελικό ολοκληρωμένο μάθημα "Origami"; Η μεγαλύτερη ομάδα θα πρέπει να μπορεί να εκτελεί τις πιο απλές χειροτεχνίες από αυτοσχέδια υλικά - πλαστελίνη, κώνους, κάστανα, φύλλα. Αυτό θα σας επιτρέψει να ελέγξετε την εργασία και το επίπεδο ανάπτυξης της φαντασίας των παιδιών. Μην τους βάζετε όρια και όρια, αφήστε τους να προσπαθήσουν να δημιουργήσουν χειροτεχνίες για όποιο θέμα θέλουν.

Βασικά

Στην πορεία του «ταξιδιού» σας με τους μαθητές, πρέπει να δοκιμάσετε τις βασικές γνώσεις για κάθε άτομο. Το GEF συνιστά στα παιδιά να μπορούν να μετρούν μέχρι το 10 και να γνωρίζουν τη σωστή σειρά των αριθμών. Ωστόσο, το να μετράς μέχρι το 100 είναι αρκετά στις δυνάμεις ενός σύγχρονου παιδιού, αν ασχολείσαι με την ανάπτυξη και την ανατροφή του και δεν το αφήσεις στη φροντίδα ενός tablet και ενός υπολογιστή. Ωστόσο, είναι στο χέρι σας να αποφασίσετε ποιο πλαίσιο θα ορίσετε.

Εκτός από τα μαθηματικά, είναι επιτακτική ανάγκη να δοκιμάσετε την ικανότητα να διαβάζετε και να εκφράζετε καθαρά τις σκέψεις σας. Είναι ένα πράγμα όταν ένα παιδί είναι ντροπαλόκαι τραυλίζει όταν διαβάζει δυνατά, ο άλλος όταν έχει γίνει λίγα με αυτό. Σε αυτό το στάδιο πραγματοποιείται το τελικό ολοκληρωμένο μάθημα λογοθεραπευτή στην ομάδα μεγαλύτερης ηλικίας. Δεν είναι απαραίτητο να ελέγξω την ταχύτητα ανάγνωσης ή να με κάνεις να θυμάμαι ένα ποίημα, αλλά η ικανότητα να κατανοώ τι διαβάζεται και να τακτοποιώ εκφραστικά τους τονισμούς είναι απαραίτητη.

Φυσική

Τα παιδιά πρέπει να έχουν μια γενική κατανόηση των ιδιοτήτων των φυσικών αντικειμένων: ποια είναι πιο σκληρά, ποια είναι πιο μαλακά, να μπορούν να συγκρίνουν τα μεγέθη με το μάτι και να προσδιορίζουν το υλικό από το οποίο κατασκευάζονται τα αντικείμενα. Όλα αυτά μαθαίνονται συγκρίνοντας και τοποθετώντας αντικείμενα το ένα πάνω στο άλλο. Είναι πολύ αργά για να δοκιμάσουμε αυτές τις δεξιότητες συλλέγοντας "πυραμίδες", αλλά είναι εύκολο να προσδιορίσουμε από μακριά ποιο αντικείμενο διαφέρει από άλλα σε μέγεθος.

Δοκιμάστε τις γνώσεις των παιδιών στο σχέδιο. Τι χρώματα παίρνετε όταν αναμειγνύετε κόκκινο και κίτρινο, κίτρινο και μπλε; Το να γνωρίζετε πώς αλλάζουν οι ιδιότητες των αντικειμένων κατά την ανάμειξη είναι τα πιο συνηθισμένα παραδείγματα. Για παράδειγμα, μπορείτε να κάνετε το ακόλουθο πείραμα.

• Ρίξτε νερό σε ένα ποτήρι. Στη συνέχεια πασπαλίζουμε με πιπέρι ή απλά σκούρο καρύκευμα από πάνω. Εάν βουτήξετε το δάχτυλό σας σε νερό υπό κανονικές συνθήκες, τότε θα παραμείνουν ίχνη καρυκευμάτων πάνω του. Πώς να βεβαιωθείτε ότι όταν χαμηλώνετε στο νερό, το δάχτυλο παραμένει καθαρό; Απάντηση: Μουλιάστε το εκ των προτέρων σε φυτικό λάδι και, στη συνέχεια, όταν βυθιστεί σε νερό, τα σωματίδια των μπαχαρικών θα εξαπλωθούν μακριά από αυτό.
• Διάχυση. Αν και όχι, δεν είναι. Μίξη. Ζήστε την εμπειρία ανάμειξης άμμου. Γνωρίζετε ότι η άμμος στις παραλίες, στις αμμουδιές, στα ποτάμια έχει διαφορετικό χρώμα; Προμηθευτείτε εκ των προτέρων σε χρώμαάμμο, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε ζάχαρη. Ξεκινήστε να ρίχνετε στρώματα άμμου σε ένα μπουκάλι. Παίρνεις ένα πολύ ωραίο μοτίβο. Όμως τα παιδιά θα μπορούν να καταλάβουν πώς γίνεται η ανάμειξη και ότι είναι αδύνατο να διαχωριστεί το μείγμα που προκύπτει.
• Μια ακόμη εμπειρία στην άμμο. Τοποθετήστε μια ελαφριά πλαστική μπάλα με έναν υπαινιγμό "ταξίδι" στον πάτο του βάζου. Πώς να το αποκτήσετε χωρίς να γυρίσετε το βάζο και χωρίς να αγγίξετε την μπάλα; Αρχίστε να ρίχνετε άμμο μέσα, κουνώντας την λίγο. Η άμμος θα μπει κάτω από την μπάλα και θα την σηκώσει στην κορυφή. Μπορείτε επίσης να ρίξετε νερό μέσα, το οποίο θα το σπρώξει προς τα πάνω.

Οργανισμός του Κόσμου

Όχι, δεν είναι θρησκεία ή πολιτική. Τα παιδιά πρέπει να μπορούν να καταλάβουν ότι όλα συνεχίζονται ως συνήθως - πρωί, απόγευμα, βράδυ, βράδυ. Οι εποχές θα πρέπει επίσης να περιλαμβάνονται στο τελικό ολοκληρωμένο μάθημα στην ανώτερη ομάδα. Άνοιξη και φθινόπωρο, καλοκαίρι και χειμώνας. Το παιδί πρέπει να καταλάβει ότι έρχονται το ένα μετά το άλλο με μια συγκεκριμένη σειρά και αντίστοιχες αλλαγές συμβαίνουν στον κόσμο. Αυτό είναι απαραίτητο για να μην φρικάρει το παιδί και να βγάλει συμπεράσματα ως εξής: «Δεν μου αγοράζεις παγωτό γιατί ήρθε ηλίθιο φθινόπωρο!»

Ελέγξτε αν τα παιδιά γνωρίζουν πώς προετοιμάζονται διαφορετικά ζώα για το χειμώνα. Ποιος πέφτει σε χειμερία νάρκη, ποιος αποθηκεύει τρόφιμα και ποιος αλλάζει το «γούνινο παλτό» του; Πώς επιβιώνουν τα ψάρια τον χειμώνα; Με τι είδους ανθρώπινη συμπεριφορά μοιάζει αυτή;

Το φθινόπωρο είναι η εποχή της συγκομιδής. Μπορούν οι μαθητές να διακρίνουν τα μούρα; Σταφίδα, βατόμουρο, βατόμουρο. Ξέρουν για τα μανιτάρια - δηλητηριώδη και απλά επικίνδυνα;

Καλοκαίρι. Λαμβάνοντας υπόψη αυτή τη φορά, μπορείτε να δοκιμάσετε τις γνώσεις των παιδιών σχετικά με την ασφάλεια. Στο δρόμο, στη λίμνη ή απλά στο δάσος. Καταλαβαίνουν ότι τα σπίρτα δεν είναι παιχνίδια;

Η άνοιξη είναι η εποχή της ανθοφορίας. Πόσα διαφορετικά χρώματα μάθατε τον τελευταίο χρόνο; Ποια είναι τα ονόματά τους? Ποιος τα γονιμοποιεί;

Περαιτέρω λέξη

Να θυμάστε: το τελευταίο ολοκληρωμένο μάθημα στην ομάδα ηλικιωμένων πραγματοποιείται με σκοπό να συνοψιστούν και να εμπεδωθούν όλα όσα έμαθαν κατά τη διάρκεια του περασμένου έτους και όχι για να διδάξουμε στα παιδιά αυτά που δεν έχουν καταλάβει στο παρελθόν. Μπορείτε να τους καθοδηγήσετε στο «ταξίδι», αλλά να μην αποφασίσετε και να τους εξηγήσετε πώς να αντιμετωπίσουν αυτό ή εκείνο το πρόβλημα. Πρέπει να δείξετε στους γονείς ότι τα παιδιά τους δεν πήγαν μάταια νηπιαγωγείο, ότι έμαθαν πολλά και έγιναν λίγο πολύ ανεξάρτητα.

Γονείς! Εάν έχετε προσκληθεί σε ένα τέτοιο μάθημα, φροντίστε να το παρακολουθήσετε. Πάρτε μια μέρα άδεια από τη δουλειά. Είναι σημαντικό για το παιδί σας να το προσέχετε και να παρακολουθείτε την πρόοδό του. Αν κάτι δεν του βγαίνει, αν παρατηρήσετε ότι το παιδί σας είναι χειρότερο από άλλα σε κάποιο τομέα, μην το μαλώσετε. Καλύτερα προσπαθήστε να μάθετε τον λόγο της αποτυχίας, βοηθήστε τον να ξεπεράσει αυτό το βήμα. Άλλωστε, το μάθημα δεν γίνεται για να δείξουμε ποιος είναι καλύτερος, αλλά για να δείξουμε πόσο έχουν μεγαλώσει και ωριμάσει τα παιδιά.