Τι είναι τα διαδραστικά παιχνίδια;

2024 Συγγραφέας: Priscilla Miln | [email protected]. Τελευταία τροποποίηση: 2024-02-17 21:03

Για παιδιά από 3 έως 7 ετών, μια ασυνήθιστα αποτελεσματική και αποδοτική μέθοδος μάθησης είναι ένα διαδραστικό παιχνίδι. Σας επιτρέπει να πείτε εύκολα στα παιδιά για τον κόσμο γύρω τους, να τους γνωρίσετε τους ήρωες των παραμυθιών και ταυτόχρονα να τους διδάσκει να αλληλεπιδρούν μεταξύ τους για να πετύχουν τον απώτερο στόχο. Μπορείτε να διαβάσετε σχετικά με τους τύπους διαδραστικών παιχνιδιών για παιδιά προσχολικής ηλικίας και τον τρόπο διεξαγωγής τους σε αυτό το άρθρο.

Τι είναι αυτό;

Η σύγχρονη κοινωνία βασίζεται στην επικοινωνία. Η καριέρα, ο ελεύθερος χρόνος, η οικογένεια - όλες οι πιο σημαντικές σφαίρες ενός ατόμου - εξαρτώνται από τις διαπροσωπικές σχέσεις. "Μην έχετε 100 ρούβλια, αλλά έχετε 100 φίλους" - αυτό το ρητό ενισχύει μόνο την ανάγκη για διαδραστικά παιχνίδια. Οπότε, τι είναι? Παιχνίδια σε διαδραστική μορφή είναι οι δραστηριότητες των παιδιών προσχολικής ηλικίας, που λαμβάνουν χώρα υπό την επίβλεψη δασκάλου και αποσκοπούν στην κατανόηση του κόσμου γύρω τους και στην επίλυση προβλημάτων μέσω της ομαδικής εργασίας.

Αυτή η μορφή παιχνιδιούσας επιτρέπει να διδάξετε στα παιδιά χωρίς συγκρούσεις και παραγωγική επικοινωνία με συνομηλίκους, να γίνονται φιλικά και ανεκτικά. Τα παιδιά είναι το κύριο θέμα στο διαδραστικό παιχνίδι. Είναι καλύτερο να τους παρέχετε μια άνετη θέση και την πλήρη απουσία περισπασμών. Αφού εξηγήσει τους κανόνες του παιχνιδιού, τα ίδια τα παιδιά πρέπει να αλληλεπιδράσουν μεταξύ τους, το καθήκον του παιδαγωγού είναι να καθοδηγήσει απαλά τη διαδικασία προς τη σωστή κατεύθυνση.

Μην συγχέετε ένα διαδραστικό παιχνίδι με ένα παιχνίδι ρόλων ή ένα επαγγελματικό παιχνίδι. Στην πρώτη επιλογή, ορισμένοι ρόλοι και καταστάσεις απονέμονται σε όλους, η δεύτερη στοχεύει στην ανάπτυξη επιχειρηματικών ιδιοτήτων και διαπραγματευτικών δεξιοτήτων. Τα διαδραστικά παιχνίδια, με τη σειρά τους, διδάσκουν ένα εντελώς διαφορετικό πράγμα - την εποικοδομητική επικοινωνία με τους άλλους.

Τύποι παιχνιδιών

Μεταξύ της ποικιλίας παιχνιδιών για παιδιά προσχολικής ηλικίας με διαδραστικό στοιχείο, διακρίνονται οι ακόλουθοι τύποι:

• Τα παιχνίδια που βασίζονται σε παραμύθια είναι δημοφιλή στα νηπιαγωγεία. Τέτοιες παραστάσεις είναι κατανοητές στα παιδιά, γιατί παρουσιάζουν χαρακτήρες γνωστούς σε αυτά από την παιδική τους ηλικία. Σε κάθε περίπτωση, πριν πραγματοποιήσετε ένα τέτοιο παιχνίδι, πρέπει να πραγματοποιήσετε ένα προπαρασκευαστικό μάθημα που θα υπενθυμίσει στα παιδιά τους ήρωες της ιστορίας. Οι βασικές ερωτήσεις από τον δάσκαλο θα βοηθήσουν τα παιδιά να θυμηθούν την πλοκή και το νόημα του παραμυθιού.
• Παιχνίδια που μυούν τα παιδιά στον κόσμο γύρω τους. Για τα παιδιά προσχολικής ηλικίας, λαμβάνονται πιο απλά θέματα: "Κατοικίδια", "Σκληρό-μαλακό", "Ποιος ζει στο δάσος", κ.λπ. Για τους μαθητές, τα θέματα μπορεί να είναι πιο δύσκολα: παιχνίδια αυτοελέγχου που διδάσκουν την ομαδική υποστήριξη και βοηθούν στην μάθε τους συμμαθητές καλύτερα, βγες στην κορυφή. Με τη βοήθεια της ποίησηςφόρμες (είναι καλύτερα αντιληπτό από το αυτί), ο δάσκαλος χαιρετά τα παιδιά και εξηγεί ποιοι θα είναι οι κανόνες.
• Παιχνίδια που χρησιμοποιούν παρουσιάσεις ή διαδραστικό πίνακα συμπληρώνουν με επιτυχία το μάθημα και το κάνουν πιο διασκεδαστικό και οπτικό. Για μαθητές σχολείου, η παρουσίαση μπορεί να περιλαμβάνει συλλογικές εργασίες γραμματισμού ή αριθμητικής, και για μικρότερα παιδιά, εικόνες ζώων και διάφορα κουίζ. Ωστόσο, όταν χρησιμοποιείτε υπολογιστή, μην ξεχνάτε τον κύριο στόχο ενός διαδραστικού παιχνιδιού - να βελτιώσετε την επικοινωνία μεταξύ των παιδιών.

Σκοπός και όφελος

Διαδραστικά παιχνίδια για παιδιά θέτουν ξεκάθαρους στόχους:

• Βελτιώστε τις επικοινωνιακές δεξιότητες του παιδιού σας.
• Αφήστε το να γνωρίσει καλύτερα τον εαυτό του και τα παιδιά γύρω του.
• Για να διδάξετε πώς να επιτυγχάνετε στόχους μέσω της ομαδικής εργασίας.
• Για να κατακτήσετε τους βασικούς κανόνες ζωής της κοινωνίας.
• Γνωρίστε καλύτερο υλικό μελέτης.

Αλλά ο κύριος στόχος των διαδραστικών παιχνιδιών των παιδιών είναι να αναπτύξουν την ικανότητα της επιτυχημένης και παραγωγικής επικοινωνίας με τους συνομηλίκους. Εξάλλου, με την επικοινωνία, το παιδί όχι μόνο μαθαίνει να επιτύχει το στόχο που επιδιώκεται μαζί, αλλά λαμβάνει επίσης ανατροφοδότηση που διαμορφώνει την ιδέα του για τον εαυτό του. Η σημασία αυτού του είδους δραστηριότητας δεν μπορεί να υπερεκτιμηθεί και σε πολλά νηπιαγωγεία και άλλα εκπαιδευτικά ιδρύματα αυτή η μέθοδος επικοινωνίας είναι υποχρεωτικό μέρος του προγράμματος.

Διαδραστικά παιχνίδια για παιδιά προσχολικής ηλικίας

Τα περισσότεραμια απλή έκδοση του παιχνιδιού είναι μια παραλλαγή στο θέμα του παραμυθιού "Turnip". Τα παιδιά μαθαίνουν να επικοινωνούν μεταξύ τους χρησιμοποιώντας εκφράσεις του προσώπου και χειρονομίες. Μετά από ένα σύντομο προπαρασκευαστικό μάθημα, κατά το οποίο οι μαθητές θυμούνται τους χαρακτήρες και την πλοκή του παραμυθιού, ξεκινά το κύριο μέρος. Κατά τη διάρκειά του, ανατίθεται στα παιδιά η εργασία: να παρατάξουν κάρτες με χαρακτήρες με την ίδια σειρά με την οποία εμφανίζονται στο παραμύθι. Ένα πολύπλοκο στοιχείο είναι η απαγόρευση της χρήσης λέξεων: τα μωρά πρέπει να χρησιμοποιούν μόνο χειρονομίες και εκφράσεις του προσώπου.

Μια άλλη επιλογή για ένα διαδραστικό παιχνίδι είναι η δραστηριότητα "Pet". Με τη βοήθεια κινουμένων σχεδίων, ποιημάτων ή παραμυθιών, τα παιδιά εισάγονται στο επιλεγμένο ζώο σε ένα προπαρασκευαστικό μάθημα. Στη συνέχεια ξεκινά το επόμενο στάδιο: παρέχεται στα παιδιά ένα τραπέζι με χαρτί, κόλλα και χρώματα στην πλήρη διάθεσή τους. Τα παιδιά χωρίζονται σε ομάδες των 2-3 ατόμων. Μαζί πρέπει να φτιάξουν μια εικόνα ζώου ή πουλιού. Ταυτόχρονα, ο δάσκαλος δεν πρέπει να παρεμβαίνει στο παιχνίδι με κανέναν τρόπο, του ανατίθεται ο ρόλος του παρατηρητή. Μετά το παιχνίδι, συζητούνται τα αποτελέσματα, οι μαθητές ανταλλάσσουν εντυπώσεις μεταξύ τους και συζητούν ο ένας για τα λάθη και τις πράξεις του άλλου.

Για παιδιά Δημοτικού Σχολείου

Το παιχνίδι με διαδραστικά στοιχεία θα είναι πολύ διαφορετικό για τα παιδιά του δημοτικού σχολείου. Σε αυτή την ηλικία, τα παιδιά γνωρίζουν ήδη και μπορούν να κάνουν πολλά, επομένως οι εργασίες για αυτούς θα είναι μια τάξη μεγέθους πιο δύσκολες. Ακολουθεί ένα παράδειγμα μερικών διαδραστικών παιχνιδιών για το σχολείο:

• Θέμα: "Τι μπορεί να είναι επικίνδυνο στον έξω κόσμο." Οι μαθητές πρέπει να χωριστούν σε ομάδες:«πιάτα», «οικιακές συσκευές», «ρούχα» και «έπιπλα». Κάθε ομάδα παιδιών θα πρέπει, με τη βοήθεια ενός δασκάλου, να ονομάσει αντικείμενα που είναι επικίνδυνα στην καθημερινή ζωή, τα οποία μπορεί να είναι επιβλαβή εάν τα χειριστούν σωστά. Στη συνέχεια τα παιδιά παρακολουθούν μια παρουσίαση με αυτό το θέμα, εμπεδώνοντας τις γνώσεις τους.
• Τα διαδραστικά παιχνίδια που σχετίζονται με κινούμενα σχέδια είναι πολύ κατάλληλα για παιδιά σχολικής ηλικίας. Χρησιμοποιώντας τους ήρωες του κινουμένου σχεδίου "Masha and the Bear", μπορείτε να προσελκύσετε την προσοχή των παιδιών του δημοτικού σχολείου και να τα κάνετε πιο ενεργά να συμμετέχουν στο παιχνίδι. Μετά από ένα σύντομο προπαρασκευαστικό μάθημα, το οποίο αναδεικνύει το θέμα του διαδραστικού παιχνιδιού «Όπου λειτουργεί ο αέρας», τα παιδιά χωρίζονται σε ομάδες και ξεκινούν μαζί με τη Μάσα και την αρκούδα για ένα υπέροχο ταξίδι σε όλο τον κόσμο. Κάθε ομάδα θα πρέπει να ονομάσει εκείνες τις εφευρέσεις του ανθρώπου που λειτουργούν με τη βοήθεια του αέρα. Μια διαδραστική παρουσίαση συνοδεύει τη διαδικασία.

Επιτραπέζια Παιχνίδια

Τα διαδραστικά επιτραπέζια παιχνίδια έχουν αποκτήσει μεγάλη δημοτικότητα, τα οποία απολαμβάνουν όλοι - από μικρούς έως μεγάλους. Απαιτεί κάποια επιμονή και συγκέντρωση, επομένως η ελάχιστη ηλικία των παιδιών για τέτοιες δραστηριότητες είναι τα 4-5 χρόνια. Ο σύγχρονος κόσμος των επιτραπέζιων παιχνιδιών προσφέρει ένα ευρύ φάσμα δραστηριοτήτων που όχι μόνο θα διασκεδάσουν την εταιρεία, αλλά και θα βοηθήσουν στην εκμάθηση νέων πραγμάτων ή στην εμπέδωση του υλικού. Η λέξη "διαδραστικό" στο όνομα υποδηλώνει ανατροφοδότηση ή κάποιου είδους αλληλεπίδραση. Συχνά, αυτά τα επιτραπέζια παιχνίδια αντιδρούν στις ενέργειες των παιδιών και τα ενθαρρύνουν να αναπτύξουν επιδεξιότητα, λεπτές κινητικές δεξιότητες και συντονισμό. Εδώ είναι ένα παράδειγμα τέτοιου είδουςοφέλη:

• Το γνωστό παιχνίδι «Επιχείρηση», στο οποίο το παιδί χρειάζεται να αφαιρέσει προσεκτικά την ασθένεια χωρίς να αγγίζει υγιή όργανα. Μια τέτοια ψυχαγωγία όχι μόνο αναπτύσσει τον συντονισμό, αλλά βοηθά επίσης στην εκμάθηση των ονομάτων των εσωτερικών οργάνων του ανθρώπου.
• "Shark Hunt" - είναι ένα επιτραπέζιο παιχνίδι που αποτελείται από έναν αγωνιστικό χώρο, μάρκες, τέσσερα ψάρια και έναν πεινασμένο καρχαρία. Οι παίκτες ρίχνουν εναλλάξ μάρκες. Οι χρωματιστές πλευρές στα ζάρια δείχνουν ψάρια του ίδιου χρώματος. Πρέπει να έχουν χρόνο για να κινηθούν πριν τα φάει ένας πεινασμένος καρχαρίας. Το παιχνίδι δεν φέρει ιδιαίτερο εκπαιδευτικό φορτίο, αλλά αρέσει πολύ στα παιδιά.
• Το "Crocodile Dentist" είναι ένα διασκεδαστικό παιχνίδι στο οποίο ένας άρρωστος κροκόδειλος πρέπει να πιέσει όλα τα δόντια με τη σειρά του, αποφεύγοντας το άρρωστο αν είναι δυνατόν. Αν ανέβεις, ο κροκόδειλος θα κλείσει αμέσως το στόμα του, κάτι που θα σημαίνει απώλεια. Το παιχνίδι εκπαιδεύει την ευκινησία και τον συντονισμό.

Παιχνίδια βελτιωμένα με την παρουσίαση

Οι σύγχρονες εγκαταστάσεις, οι οποίες είναι εξοπλισμένες με σχολεία και νηπιαγωγεία, αυξάνουν σημαντικά την αποτελεσματικότητα των διαδραστικών παιχνιδιών. Λόγω των ιδιαιτεροτήτων της συγκέντρωσης προσοχής, είναι σκόπιμο να χρησιμοποιείτε παρουσιάσεις υπολογιστή ήδη στην τάξη με νεότερους μαθητές. Μπορούν να αυξήσουν τον βαθμό αφομοίωσης της ύλης και την αποτελεσματικότητα ολόκληρου του μαθήματος. Η παρουσίαση μπορεί να χρησιμοποιηθεί τόσο ως προσθήκη σε ένα διαδραστικό παιχνίδι, όσο και ως ανεξάρτητο μέρος με εργασίες, ερωτήσεις και κουίζ. Αυτή τη στιγμή, υπάρχουν πολλά παραδείγματα διαδραστικών παρουσιάσεων στον Ιστό για οποιοδήποτε θέμα.

Διδακτικόπαιχνίδια

Μην συγχέετε τα διαδραστικά παιχνίδια για τα μαθήματα με τα διδακτικά. Στον πρώτο, με τον ένα ή τον άλλο τρόπο, υπάρχει επικοινωνία, αλληλεπίδραση. Στο δεύτερο, το κύριο στοιχείο είναι η ενεργητική γνώση και ακολουθεί η αξιολόγηση. Παραδείγματα ενός διδακτικού διαδραστικού παιχνιδιού μπορούν να ληφθούν υπόψη:

• Παιχνίδια με αντικείμενα. Τα παιδιά πρέπει να ταιριάζουν με αντικείμενα του ίδιου σχήματος, μεγέθους κ.λπ.
• Τα διδακτικά παιχνίδια λέξεων στοχεύουν συνήθως στη βελτίωση της προφοράς, στη διεύρυνση του λεξιλογίου των παιδιών.
• Πραγματοποιούνται επιτραπέζια παιχνίδια με τη βοήθεια οπτικών βοηθημάτων. Τις περισσότερες φορές, αυτές είναι ζευγαρωμένες κάρτες και "Μνήμη", που εκπαιδεύουν τη μνήμη και την παρατήρηση του παιδιού.

Αλγόριθμος για τη δημιουργία παιχνιδιών

Όλα τα διαδραστικά παιχνίδια περιέχουν έναν συγκεκριμένο αλγόριθμο που πρέπει να ακολουθείται κατά τη δημιουργία ενός σεναρίου. Κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού, τα παιδιά πρέπει να ακολουθούν τα ακόλουθα σημεία:

• Λήψη γνώσεων - πριν από το μάθημα, είναι απαραίτητο να εξηγηθούν τα βασικά της εποικοδομητικής επικοινωνίας, οι τρόποι και τα μέσα για να επιτευχθεί το επιθυμητό αποτέλεσμα.
• Η ανάλυση της συμπεριφοράς των άλλων παιδιών κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού βοηθά το παιδί να συνειδητοποιήσει τις προθέσεις των άλλων και να αναπτύξει ενσυναίσθηση και ενσυναίσθηση για τους άλλους.
• Στη συνέχεια το παιδί πρέπει να οικοδομήσει μια στρατηγική για να πετύχει το επιθυμητό αποτέλεσμα και να τηρηθεί σε αυτήν κατά τη διάρκεια του διαδραστικού παιχνιδιού.
• Τέλος, όταν με τη βοήθεια των συλλογικών προσπαθειών και την καθοδήγηση του παιδαγωγού επιτευχθεί ο στόχος, το παιχνίδι θεωρείται ολοκληρωμένο.

Χρησιμοποιώντας αυτήν τη μέθοδο, μπορείτε να δημιουργήσετε ένα διαδραστικό παιχνίδι για οποιονδήποτεΘέματα. Λίγη φαντασία και δημιουργικότητα - και θα έχετε μια μοναδική μέθοδο ανατροφής ενός παιδιού.

Συστάσεις δασκάλων

Οι επιστήμονες έχουν από καιρό διαπιστώσει ότι ένα άτομο αφομοιώνει το 80% των πληροφοριών με τη βοήθεια των ματιών και μόνο το 15% - με τη βοήθεια της ακοής. Ως εκ τούτου, στις συστάσεις, συνιστάται στους εκπαιδευτικούς να χρησιμοποιούν οπτικό έντυπο υλικό ή παρουσιάσεις. Αυξάνουν τα κίνητρα των παιδιών και τα βοηθούν να κατακτήσουν καλύτερα την τέχνη της διαπροσωπικής επικοινωνίας.

Επίσης, δεν πρέπει να ξεχνάμε ότι τα παιδιά πρέπει να πετυχαίνουν τον στόχο μέσω της ομαδικής εργασίας και η παρέμβαση των ενηλίκων σε αυτή τη διαδικασία θα πρέπει να είναι ελάχιστη. Το καθήκον του δασκάλου είναι να προετοιμάσει τα παιδιά για το μάθημα, να τους βάλει έναν στόχο και μόνο λίγο, εάν είναι απαραίτητο, να τα καθοδηγήσει κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού. Εάν πληρούνται αυτές οι προϋποθέσεις, το όφελος και η επίδραση του διαδραστικού παιχνιδιού δεν θα αργήσουν να έρθουν.

Αποτελέσματα

Κάθε εκπαιδευτικός και δάσκαλος θα ήθελε να δει τους μαθητές του επιτυχημένους και προετοιμασμένους για σοβαρές δοκιμασίες έξω από τους τοίχους του σχολείου. Για την αποτελεσματική επίλυση προβλημάτων στην ενήλικη ζωή, συχνά χρειάζεται μόνο ένα πράγμα - η επικοινωνία. Τα διαδραστικά παιχνίδια για το δημοτικό σχολείο βοηθούν στην ανάπτυξη αυτών των ιδιοτήτων στα παιδιά προσχολικής ηλικίας και έτσι θέτουν τα θεμέλια για το επιτυχημένο μέλλον τους.