Μουσικοθεραπεία στο νηπιαγωγείο: καθήκοντα και στόχοι, επιλογή μουσικής, μεθοδολογία ανάπτυξης, χαρακτηριστικά διεξαγωγής μαθημάτων και θετικός αντίκτυπος στο παιδί

2024 Συγγραφέας: Priscilla Miln | [email protected]. Τελευταία τροποποίηση: 2024-02-17 20:46

Η μουσική μας συντροφεύει σε όλη του τη ζωή. Είναι δύσκολο να βρεις ένα τέτοιο άτομο που δεν θα ήθελε να το ακούσει - είτε κλασικό, είτε μοντέρνο, είτε λαϊκό. Πολλοί από εμάς λατρεύουν να χορεύουν, να τραγουδούν ή ακόμα και να σφυρίζουν απλώς μια μελωδία. Γνωρίζετε όμως για τα οφέλη της μουσικής για τον οργανισμό; Δεν το έχουν σκεφτεί όλοι μάλλον αυτό.

Αλλά οι ευχάριστοι ήχοι των μελωδιών χρησιμοποιούνται ως θεραπευτική μέθοδος χωρίς φάρμακα. Αυτή η μέθοδος ονομάζεται μουσικοθεραπεία και η χρήση της έχει θετική επίδραση στον οργανισμό, τόσο σε ενήλικες όσο και σε παιδιά.

Λίγη ιστορία

Το γεγονός ότι η μουσική έχει επίδραση στο ανθρώπινο σώμα επισήμαναν οι φιλόσοφοι του αρχαίου κόσμου. Ο Πλάτωνας, ο Πυθαγόρας και ο Αριστοτέλης στα γραπτά τους μίλησαν για τη θεραπευτική δύναμη που έχει η μελωδία. Πίστευαν ότι η μουσική χρησιμεύει για την εδραίωση της αρμονίας καιαναλογική τάξη σε όλο το σύμπαν. Είναι επίσης σε θέση να δημιουργήσει την απαραίτητη ισορροπία στο ανθρώπινο σώμα.

Μουσικοθεραπεία χρησιμοποιήθηκε επίσης κατά τον Μεσαίωνα. Αυτή η μέθοδος βοήθησε στη θεραπεία ασθενειών που προκάλεσαν επιδημίες. Εκείνη την εποχή στην Ιταλία, αυτή η μέθοδος χρησιμοποιήθηκε ευρέως στη θεραπεία του ταραντισμού. Αυτή είναι μια σοβαρή ψυχική ασθένεια που προκαλείται από το δάγκωμα μιας ταραντούλας (δηλητηριώδης αράχνη).

Αυτό το φαινόμενο επιχειρήθηκε για πρώτη φορά να εξηγηθεί μόλις τον 17ο αιώνα. Και δύο αιώνες αργότερα, οι επιστήμονες άρχισαν να διεξάγουν εκτενείς μελέτες αυτού του φαινομένου. Ως αποτέλεσμα, διαπιστώθηκε το γεγονός ότι οι δώδεκα ήχοι που περιλαμβάνονται στην οκτάβα έχουν μια αρμονική σύνδεση με τα 12 συστήματα του ανθρώπινου σώματος. Με την κατευθυνόμενη επιρροή της μουσικής ή του τραγουδιού στο σώμα μας, συμβαίνουν καταπληκτικά πράγματα. Τα όργανα φέρονται σε κατάσταση αυξημένης δόνησης. Μια παρόμοια διαδικασία σάς επιτρέπει να ενισχύσετε το ανοσοποιητικό σύστημα, να βελτιώσετε το μεταβολισμό και να ενεργοποιήσετε τις διαδικασίες αποκατάστασης. Ως αποτέλεσμα, ένα άτομο απαλλάσσεται από ασθένειες και αναρρώνει.

Έτσι, η μουσικοθεραπεία θεωρείται όχι μόνο η πιο ενδιαφέρουσα, αλλά και μια πολλά υποσχόμενη κατεύθυνση. Χρησιμοποιείται σε πολλές χώρες του κόσμου για υγειονομικούς και ιατρικούς σκοπούς.

Μουσική και παιδιά

Τα παιδιά που ζουν στον σύγχρονο κόσμο περνούν τον περισσότερο χρόνο τους παίζοντας παιχνίδια στον υπολογιστή και βλέποντας οθόνες τηλεόρασης. Τις περισσότερες φορές, οι γονείς δεν ενδιαφέρονται για τέτοιες δραστηριότητες για το παιδί τους. Πράγματι, αυτή τη στιγμή, η σιωπή βασιλεύει στο σπίτι και οι ενήλικες μπορούν να κάνουν με ασφάλεια τις δουλειές τους. Ωστόσο, οι μαμάδες και οι μπαμπάδες θα πρέπει να θυμούνται αυτή τη συχνή επικοινωνίαΟ υπολογιστής και η τηλεόραση μπορούν να επηρεάσουν αρνητικά το μωρό τους. Εξάλλου, τα κινούμενα σχέδια εκπέμπουν συχνά ξεκάθαρη επιθετικότητα και υπάρχουν πολλές βία και δολοφονίες στις πλοκές των ταινιών. Όλα αυτά επηρεάζουν αρνητικά την εύθραυστη ψυχή του παιδιού. Συμβαίνει όμως ακόμη και η σχέση μεταξύ των γονιών να μην πηγαίνει καλά. Σε αυτή την περίπτωση, το μωρό παθαίνει πραγματικό ψυχολογικό τραύμα. Γίνεται ανασφαλής και αποτραβηγμένος. Συχνά αυτά τα παιδιά βιώνουν συναισθήματα φόβου και ενοχής. Φοβούνται ότι κανείς δεν τους χρειάζεται, και κανείς δεν είναι σε θέση να τους προστατεύσει. Επιπλέον, αυτά τα παιδιά αναπτύσσουν κακές συνήθειες.

Όλα αυτά έχουν αρνητικό αντίκτυπο στη σχέση μεταξύ των παιδιών. Όμως σε νεαρή ηλικία, οι επαφές με τους συνομηλίκους παίζουν εξαιρετικά σημαντικό ρόλο. Γίνεται δύσκολο για το παιδί να μπει στην ομάδα λόγω αμφιβολίας για τον εαυτό του και φόβου ότι απλά δεν θα γίνει αποδεκτό.

Η μουσικοθεραπεία για παιδιά μπορεί να βοηθήσει σε αυτήν την περίπτωση. Είναι μια ψυχοθεραπευτική μέθοδος που σας επιτρέπει να διορθώσετε συναισθηματικές καταστάσεις. Η χρήση αυτής της θεραπείας οδηγεί στην ταχεία εξάλειψη του ψυχικού στρες.

Το τεράστιο όφελος της μουσικοθεραπείας για τα παιδιά έγκειται στην ικανότητά της να εξαλείφει προβλήματα συμπεριφοράς, καθώς και να αντιμετωπίζει κρίσεις που σχετίζονται με την ηλικία που σχετίζονται με την ανάπτυξη του μωρού.

Η εναρμονιστική επίδραση των μελωδιών στις νοητικές διεργασίες χρησιμοποιείται στην εργασία με παιδιά προσχολικής ηλικίας. Σε αυτή την περίπτωση, ο δάσκαλος μπορεί να χρησιμοποιήσει έναν τεράστιο αριθμό μεθόδων. Ανεξάρτητα από το ποια θα επιλεγεί, συνεδρίες μουσικοθεραπείας γιατα παιδιά προσχολικής ηλικίας έχουν μόνο έναν στόχο. Συνίσταται στο γεγονός ότι το μωρό αρχίζει να συνειδητοποιεί τον εαυτό του και την ύπαρξή του στον κόσμο γύρω του.

Σημασία διεξαγωγής μαθημάτων

Η μουσικοθεραπεία για μικρά παιδιά είναι μια ειδική μορφή εργασίας με νήπια. Σε αυτήν την περίπτωση, ο δάσκαλος χρησιμοποιεί διάφορες μελωδίες, οι οποίες μπορεί να είναι είτε ηχογραφήσεις σε μαγνητόφωνο, είτε να παίζει μουσικά όργανα, να τραγουδάει, να ακούει δίσκους κ.λπ.

Η μουσικοθεραπεία στο νηπιαγωγείο είναι μια εξαιρετική ευκαιρία για να ενεργοποιήσετε το παιδί. Χάρη σε αυτό, αρχίζει να ξεπερνά τις δυσμενείς στάσεις στο μυαλό του, δημιουργεί σχέσεις με τους ανθρώπους γύρω του, κάτι που βελτιώνει τη συναισθηματική του κατάσταση. Επιπλέον, η μουσικοθεραπεία για παιδιά προσχολικής ηλικίας είναι επίσης απαραίτητη για τη διόρθωση διαφόρων συναισθηματικών αποκλίσεων, διαταραχών λόγου και κίνησης. Αυτή η τεχνική βοηθά στη διόρθωση των αποκλίσεων στη συμπεριφορά, στην εξάλειψη των δυσκολιών επικοινωνίας και επίσης στη θεραπεία μιας ποικιλίας ψυχοσωματικών και σωματικών παθολογιών.

Η μουσικοθεραπεία βοηθά επίσης στην ανάπτυξη του παιδιού. Δημιουργεί τις βέλτιστες συνθήκες για την εκπαίδευση του γούστου και των αισθητικών συναισθημάτων ενός μικρού ατόμου, τον βοηθά να ανακαλύψει νέες ικανότητες.

Η χρήση μουσικοθεραπείας για μικρά παιδιά συμβάλλει στη διαμόρφωση των κανόνων συμπεριφοράς και χαρακτήρα τους και επίσης εμπλουτίζει τον εσωτερικό κόσμο ενός μικρού ανθρώπου με ζωντανές εμπειρίες. Ταυτόχρονα, η ακρόαση τραγουδιών και μελωδιών επιτρέπει την επίλυση του προβλήματος της διαμόρφωσης των ηθικών ιδιοτήτων ενός ατόμου,αισθητική σχέση του μωρού με τον κόσμο γύρω. Ταυτόχρονα, τα παιδιά μεγαλώνουν με αγάπη για την τέχνη.

προγράμματα μουσικοθεραπείας

Ειδικοί σημειώνουν ότι ο συνδυασμός παραδοσιακών μέσων και μεθόδων διδασκαλίας με ακρόαση μελωδιών και τραγουδιών μπορεί να αυξήσει σημαντικά το επίπεδο ανάπτυξης των παιδιών προσχολικής ηλικίας. Αυτό έχει αποδειχθεί και από έρευνες. Η μουσικοθεραπεία για παιδιά προσχολικής ηλικίας μπορεί να χρησιμοποιηθεί όχι μόνο για ψυχολογική και παιδαγωγική διόρθωση, αλλά και για θεραπευτικούς και προφυλακτικούς σκοπούς. Οι δυνατότητες αυτής της μεθόδου είναι αρκετά ευρείες. Ταυτόχρονα, ένα συγκεκριμένο πρόγραμμα μουσικοθεραπείας για παιδιά προσχολικής ηλικίας μπορεί να επιλέξει ειδικός από μια εκτενή λίστα που είναι διαθέσιμη σήμερα.

Κ. Ο Shvabe, ο οποίος είναι ένας από τους ιδρυτές αυτού του είδους θεραπείας, επεσήμανε ότι υπάρχουν τρεις κατευθύνσεις στη χρήση των ήχων των μελωδιών:

• λειτουργικό (προληπτικό);
• παιδαγωγικό;
• ιατρικά.

Μουσικές επιρροές που αποτελούν συστατικά αυτών των κατευθύνσεων, με τη σειρά τους, είναι:

• μεσολάβηση και μη διαμεσολάβηση, βάσει του πεδίου εφαρμογής;
• ομαδικό και ατομικό, που διαφέρει στον τρόπο οργάνωσης των μαθημάτων;
• ενεργός και υποστηρικτικός, με διαφορετικό εύρος δράσης;
• οδηγία και μη οδηγία, που υποδεικνύει τον τύπο επαφής μεταξύ των μαθητών και του δασκάλου;
• βαθύ και επιφανειακό, που χαρακτηρίζει τον υποτιθέμενο τελικόεπικοινωνία.

Ας ρίξουμε μια πιο προσεκτική ματιά σε μερικές από αυτές τις μεθόδους.

Ιδιωτική Μουσικοθεραπεία

Αυτός ο τύπος κρούσης μπορεί να πραγματοποιηθεί με τρεις τρόπους:

1. Διακριτικά επικοινωνιακό. Με αυτό το είδος επιρροής, το παιδί ακούει ένα μουσικό κομμάτι μαζί με τον δάσκαλο. Σε αυτή την περίπτωση, η μελωδία μπορεί να βελτιώσει την αλληλεπίδραση μεταξύ του ενήλικα και του μαθητή του.
2. Αντιδραστικό. Αυτό το αποτέλεσμα προάγει τον καθαρισμό.
3. Ρυθμιστικό. Αυτός ο τύπος επιρροής σάς επιτρέπει να εξαλείψετε το νευροψυχικό στρες σε ένα παιδί.

Αυτές οι φόρμες στο μάθημα μουσικοθεραπείας στο νηπιαγωγείο μπορούν να χρησιμοποιηθούν χωριστά το ένα από το άλλο ή σε συνδυασμό.

Ομαδική ακρόαση

Αυτό το είδος μαθήματος μουσικοθεραπείας στο νηπιαγωγείο θα πρέπει να κατασκευαστεί έτσι ώστε όλοι οι συμμετέχοντες στη διαδικασία να μπορούν ελεύθερα να επικοινωνούν μεταξύ τους. Μόνο σε αυτή την περίπτωση τα μαθήματα θα γίνουν αρκετά δυναμικά, γιατί μέσα στην ομάδα σίγουρα θα προκύψουν σχέσεις επικοινωνιακού-συναισθηματικού χαρακτήρα.

Η οργάνωση δημιουργικών δραστηριοτήτων είναι ένας από τους καλύτερους τρόπους ανακούφισης από το άγχος. Αυτό είναι ιδιαίτερα σημαντικό για εκείνα τα παιδιά που δεν μπορούν να μιλήσουν. Είναι πολύ πιο εύκολο για αυτούς να ασχοληθούν με τη δημιουργικότητα, όπου οι φαντασιώσεις τους θα βρουν έκφραση. Οι ιστορίες είναι πολύ δύσκολες γι' αυτούς.

Παθητική μουσικοθεραπεία

Πρόκειται για μια δεκτική μορφή επιρροής, η διαφορά της οποίας είναι ότι το παιδί δεν συμμετέχει ενεργά στο μάθημα. Σε αυτή τη διαδικασία, είναι ένας απλός ακροατής.

Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων μεΧρησιμοποιώντας την παθητική μορφή μουσικοθεραπείας στο νηπιαγωγείο, τα παιδιά προσχολικής ηλικίας καλούνται να ακούσουν μια ποικιλία συνθέσεων ή να ακούσουν ήχους, επιλεγμένους σύμφωνα με την κατάσταση της υγείας του μωρού και το στάδιο της θεραπείας. Τέτοιες δραστηριότητες στοχεύουν στην προσομοίωση μιας θετικής συναισθηματικής κατάστασης. Όλα αυτά θα επιτρέψουν στο παιδί να βγει από την τραυματική κατάσταση μέσω χαλάρωσης.

Ας εξετάσουμε επιλογές για τη διεξαγωγή μαθημάτων παθητικής μουσικοθεραπείας στην εργασία με παιδιά.

1. Μουσικές εικόνες. Σε ένα τέτοιο μάθημα το παιδί αντιλαμβάνεται τη μελωδία μαζί με τον δάσκαλο. Στη διαδικασία της ακρόασης, ο δάσκαλος βοηθά το παιδί να βυθιστεί στον κόσμο των εικόνων που προτείνει το έργο. Για να γίνει αυτό, το παιδί καλείται να επικεντρωθεί στη μουσική εικόνα. Μέσα σε 5-10 λεπτά, το παιδί προσχολικής ηλικίας θα πρέπει να βρίσκεται στον κόσμο των ήχων. Η επικοινωνία με τη μουσική θα έχει ευεργετική επίδραση στο παιδί προσχολικής ηλικίας. Για τη διεξαγωγή τέτοιων μαθημάτων, ο δάσκαλος πρέπει να χρησιμοποιεί οργανικά κλασικά έργα ή ήχους του κόσμου της άγριας ζωής.
2. Μουσικό μόντελινγκ. Σε τέτοιες τάξεις, οι δάσκαλοι ενθαρρύνονται να χρησιμοποιούν ένα πρόγραμμα που περιλαμβάνει αποσπάσματα έργων ποικίλης φύσης. Κάποια από αυτά θα πρέπει να αντιστοιχούν στην ψυχική κατάσταση του παιδιού προσχολικής ηλικίας. Η δράση του δεύτερου έργου εξουδετερώνει την επίδραση του προηγούμενου θραύσματος. Το τρίτο είδος μουσικής είναι απαραίτητο για την αποκατάσταση. Σε αυτό το στάδιο, ο δάσκαλος θα πρέπει να επιλέξει μελωδίες που έχουν τον μεγαλύτερο συναισθηματικό αντίκτυπο, δηλαδή θετική δυναμική.
3. Μίνι χαλάρωση. Διεξαγωγή τέτοιων μαθημάτωνΗ μουσικοθεραπεία στο νηπιαγωγείο βοηθά στην ενεργοποίηση του μυϊκού τόνου των μαθητών. Το παιδί πρέπει να αισθάνεται και να κατανοεί καλά το σώμα του, μαθαίνοντας να το χαλαρώνει όταν εμφανίζονται εντάσεις.

Ενεργητική μουσικοθεραπεία

Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων αυτής της φόρμας, προσφέρεται στο παιδί τραγούδι και παίξιμο οργάνων:

1. Φωνητική θεραπεία. Τέτοια μαθήματα μουσικοθεραπείας γίνονται στο νηπιαγωγείο και στο σπίτι. Η φωνητική θεραπεία σας επιτρέπει να δημιουργήσετε μια αισιόδοξη διάθεση στο μωρό. Και για αυτό, πρέπει να τραγουδήσει τραγούδια που θα φέρουν τον εσωτερικό κόσμο του παιδιού σε μια αρμονική κατάσταση. Στα κείμενά τους σίγουρα πρέπει να ακούγεται η φόρμουλα «Εσύ είσαι καλός, εγώ είμαι καλός». Η φωνητική θεραπεία συνιστάται ιδιαίτερα για εγωκεντρικά, ανασταλτικά και καταθλιπτικά παιδιά. Αυτή η μέθοδος περιλαμβάνεται και στην προετοιμασία ενός προγράμματος μουσικοθεραπείας για παιδιά σχολικής ηλικίας. Με την ομαδική φωνητική θεραπεία εμπλέκονται στη διαδικασία όλα τα παιδιά που είναι παρόντα στο μάθημα. Αλλά εδώ ο ειδικός πρέπει να λάβει υπόψη τη στιγμή της μυστικότητας στη γενική μάζα και την ανωνυμία των συναισθημάτων. Η συμμετοχή στη φωνητική θεραπεία θα επιτρέψει στο παιδί να ξεπεράσει τις διαταραχές επαφής, επιβεβαιώνοντας τα δικά του συναισθήματα για μια υγιή εμπειρία των υπαρχουσών σωματικών αισθήσεων.
2. Ενόργανη θεραπεία. Αυτό το είδος μουσικοθεραπείας βοηθά επίσης στη δημιουργία μιας αισιόδοξης διάθεσης. Ταυτόχρονα, τα παιδιά καλούνται να παίξουν ένα μουσικό όργανο.
3. Κινησιοθεραπεία. Η γενική αντιδραστικότητα του οργανισμού μπορεί να αλλάξει υπό την επίδραση διαφόρων μέσων και μορφών κίνησης. Μια τέτοια διαδικασία θα καταστήσει δυνατή την καταστροφή παθολογικών στερεοτύπων, τα οποία είναι συχνάσυμβαίνουν κατά τη διάρκεια της ασθένειας. Ταυτόχρονα, νέες στάσεις προκύπτουν στο μυαλό του παιδιού, που του επιτρέπουν να προσαρμοστεί στη γύρω πραγματικότητα. Σε τέτοιες τάξεις, τα παιδιά διδάσκονται την τεχνική της έκφρασης των συναισθημάτων τους χρησιμοποιώντας κινήσεις του σώματος. Αυτό τους επιτρέπει να επιτύχουν χαλάρωση. Αυτός ο τύπος μουσικοθεραπείας χρησιμοποιείται στη διορθωτική εργασία με παιδιά. Τέτοιες τάξεις συμβάλλουν στην ομαλοποίηση των ψυχολογικών και επικοινωνιακών λειτουργιών. Η μέθοδος κινησιοθεραπείας περιλαμβάνει διαδικασία παιχνιδιού πλοκής, ρυθμοπλαστική, διορθωτική ρυθμική, καθώς και ψυχο-γυμναστική.

Ολοκληρωτική Μουσικοθεραπεία

Σε παρόμοια τεχνική, ο δάσκαλος εκτός από την ακρόαση μελωδιών χρησιμοποιεί και άλλα είδη τέχνης. Προσκαλεί τα παιδιά να παίξουν ένα παιχνίδι στη μουσική, να ζωγραφίσουν, να δημιουργήσουν μια παντομίμα, να συνθέσουν ιστορίες ή ποιήματα κ.λπ.

Σημαντικό σε τέτοια μαθήματα είναι η ενεργή μουσική δημιουργία. Αυξάνει την αυτοεκτίμηση του παιδιού, η οποία βοηθά να ξεπεραστεί η αμφιθυμία στη συμπεριφορά. Προκειμένου τα παιδιά να εκτελέσουν απλά κομμάτια, ο δάσκαλος μπορεί να τους δώσει τα πιο απλά όργανα, όπως ένα τύμπανο, ένα ξυλόφωνο ή ένα τρίγωνο. Τέτοιες δραστηριότητες, κατά κανόνα, δεν ξεπερνούν την αναζήτηση απλών αρμονικών, ρυθμικών και μελωδικών μορφών, που αντιπροσωπεύουν ένα είδος αυτοσχέδιου παιχνιδιού. Τα παιδιά που συμμετέχουν σε μια τέτοια διαδικασία αναπτύσσουν δυναμική προσαρμοστικότητα και είναι πλήρως προετοιμασμένα για αμοιβαία ακρόαση. Λόγω του γεγονότος ότι τέτοια μαθήματα αποτελούν μία από τις μορφές ομαδικής μουσικοθεραπείας, κατά τη διάρκεια τουςόλοι οι συμμετέχοντες πρέπει να επικοινωνούν ενεργά μεταξύ τους. Αυτό θα επιτρέψει στη διαδικασία να είναι όσο το δυνατόν πιο δυναμική, γεγονός που θα οδηγήσει στην ανάδυση μιας επικοινωνιακής-συναισθηματικής σχέσης μεταξύ των παιδιών. Το πιο σημαντικό σε αυτή την περίπτωση είναι η αυτοέκφραση του παιδιού παίζοντας το προτεινόμενο μουσικό όργανο.

Χορευτική Κινητική Θεραπεία

Αυτή η μορφή πρακτικής χρησιμεύει ως γέφυρα μεταξύ του συνειδητού και του ασυνείδητου κόσμου. Η χορευτική κινητική θεραπεία επιτρέπει στο παιδί να εκφραστεί μέσω της κίνησης. Αυτό θα του επιτρέψει να διατηρήσει τη δική του ατομικότητα και να δημιουργήσει επαφή με τους συνομηλίκους του. Τέτοια μαθήματα είναι ο μόνος τύπος μουσικοθεραπείας που απαιτεί σημαντικό ελεύθερο χώρο. Κατά τη διάρκεια του χορού επεκτείνεται η κινητική συμπεριφορά του παιδιού, γεγονός που του επιτρέπει να συνειδητοποιεί τις συγκρούσεις επιθυμιών και συμβάλλει στην εμπειρία αρνητικών συναισθημάτων. Ένας τέτοιος αντίκτυπος οδηγεί στην απελευθέρωση από το αρνητικό.

Ο συνδυασμός του χορού με το τραγούδι ή τον αυτοσχεδιασμό κινήσεων υπό τους ήχους κλασικών μελωδιών είναι ιδιαίτερα πολύτιμος για την υγεία του παιδιού. Οι ταλαντευτικές ρυθμικές κινήσεις που εκτελούνται σε μουσική που έχει τρία μέτρα έχουν επίσης θεραπευτική αξία.

Θεραπεία διαταραχών λόγου

Ο μουσικός ρυθμός βοηθά στην εξάλειψη ορισμένων προβλημάτων λογοθεραπείας. Μεταξύ αυτών είναι μια τέτοια διαταραχή της λειτουργίας του λόγου όπως ο τραυλισμός. Η μουσικοθεραπεία για παιδιά με διαταραχές λόγου πραγματοποιείται με τη μορφή συνεδριών υποομάδας. Παράλληλα, ο ειδικός προσφέρει στους θαλάμους του ρυθμικά παιχνίδια, ασκήσεις αναπνοής καιπαίζοντας τη μελωδία με επιβράδυνση καθώς και με επιταχυνόμενο ρυθμό.

Χρησιμοποιούν επίσης τη μουσική στη διαδικασία της ανεξάρτητης εργασίας. Σε αυτό το σημείο δεν υπάρχει λεκτική επικοινωνία. Με μια τέτοια μουσικοθεραπεία, εξαιρούνται οι ασκήσεις για παιδιά με τη μορφή ανάγνωσης στη μουσική. Ο ειδικός φροντίζει ώστε η ένταση του ήχου της μελωδίας να είναι αυστηρά μετρημένη. Οι ήχοι που ακούν τα παιδιά δεν πρέπει να είναι πολύ δυνατοί, αλλά ταυτόχρονα πολύ ήσυχοι.

Η ανάπτυξη διορθωτικών προγραμμάτων για μουσικοθεραπεία και η περαιτέρω χρήση τους για τη θεραπεία παιδιών με ελαττώματα ομιλίας απαιτεί την κοινή συμμετοχή μουσικοπαιδαγωγών και ψυχολόγων.

Αξίζει να σημειωθεί ότι η χρήση αυτής της τεχνικής για την εξάλειψη των παθολογιών του λόγου θεωρείται πολύ αποτελεσματική και πολλά υποσχόμενη. Αυτό έγινε δυνατό λόγω της ισχυρής επιρροής της μουσικής, που έχει στη συναισθηματική κατάσταση ενός ατόμου. Κατά τη διάρκεια τέτοιων μαθημάτων, όπως δείχνει η πρακτική, υπάρχει μια διόρθωση και ανάπτυξη των αισθήσεων αντίληψης, η οποία επιτρέπει την τόνωση της λειτουργίας του λόγου και την ομαλοποίηση της προσωδικής πλευράς του λόγου, δηλαδή της χροιάς και του ρυθμού, καθώς και την εκφραστικότητα του τονισμού.

Για παιδιά με προβλήματα λογοθεραπείας, αναπτύσσονται ειδικά προγράμματα στα οποία χρησιμοποιούνται μόνο εκείνα τα έργα που σίγουρα θα αρέσουν σε όλους τους μικρούς ασθενείς. Μπορεί να είναι μουσικά κομμάτια που είναι πολύ γνωστά στα παιδιά. Η κύρια προϋπόθεση για την επιλογή ενός έργου είναι ο παράγοντας ότι δεν πρέπει να αποσπά την προσοχή του παιδιού από το κύριο πράγμα, προσελκύονταςη καινοτομία του. Η διάρκεια της ακρόασης δεν υπερβαίνει τα 10 λεπτά κατά τη διάρκεια ενός μαθήματος.

θεραπεία αυτισμού

Το κύριο καθήκον της τεχνικής μουσικοθεραπείας για τη διόρθωση της κατάστασης των παιδιών με παρόμοια ψυχική διαταραχή είναι να καθιερώσει ακουστικό-φωνητικό, ακουστικό-κινητικό και οπτικοκινητικό συντονισμό, ο οποίος στη συνέχεια θα πρέπει να συντεθεί σε μία δραστηριότητα.

Η βασική αρχή της διεξαγωγής μαθημάτων με παιδιά έξω βρίσκεται στην ψυχική οικολογία. Προβλέπει την παρουσία απαλής μουσικής στην αρχή και στο τέλος των μαθημάτων. Κατά τη διάρκεια της περιόδου εργασίας, ο ειδικός πρέπει να παρακολουθεί προσεκτικά τις αλλαγές στη συναισθηματική κατάσταση κάθε μικρού ασθενούς, προσαρμόζοντας την ένταση της θεραπείας εάν είναι απαραίτητο. Επιπλέον, οι τάξεις βασίζονται στην αρχή της μετάβασης από το απλό στο σύνθετο υλικό. Η δομή τους περιλαμβάνει:

1. Το τελετουργικό χαιρετισμού.
2. Ασκήσεις ρύθμισης που βοηθούν στην ενεργοποίηση της κινητικής, ακουστικής και οπτικής προσοχής.
3. Ασκήσεις διορθωτικού και αναπτυξιακού χαρακτήρα.
4. Το τελετουργικό του αποχαιρετισμού.

Η μουσικοθεραπεία για παιδιά με αυτισμό είναι μια εξαιρετικά αποτελεσματική θεραπεία για πολλά προβλήματα.