Προγεννητική και μεταγεννητική περίοδος ανάπτυξης του παιδιού

2024 Συγγραφέας: Priscilla Miln | [email protected]. Τελευταία τροποποίηση: 2024-02-17 21:04

Η επιθυμία για απόκτηση παιδιού πρέπει να έχει νόημα και από την πλευρά και των δύο γονέων. Είναι χρήσιμο για τη μέλλουσα μητέρα όχι μόνο να γνωρίζει για τις επερχόμενες αλλαγές στο σώμα, αλλά και να διαβάζει όσο το δυνατόν περισσότερες πληροφορίες για την προγεννητική και μεταγεννητική περίοδο της ανάπτυξης του μωρού.

Πριν από τη γέννηση

Η προγεννητική περίοδος ή η ενδομήτρια ανάπτυξη, η οποία διαρκεί κατά μέσο όρο 280 ημέρες (40 εβδομάδες), συνήθως χωρίζεται σε τρία στάδια:

• Αρχικό στάδιο. Αυτή είναι η πρώτη εβδομάδα ανάπτυξης από τη στιγμή της γονιμοποίησης έως την εμφύτευση στον βλεννογόνο της μήτρας του εμβρύου.
• Εμβρυϊκό στάδιο. Τις επόμενες επτά εβδομάδες, λαμβάνει χώρα ο σχηματισμός όλων των συστημάτων και οργάνων. Η κύρια τροφή για το μωρό είναι ουσίες που παραδίδονται με το αίμα της μητέρας. Την τρίτη εβδομάδα τοποθετούνται τα αιμοφόρα αγγεία, ο πρόνεφρος (πρόνεφρος) και η καρδιά. Μετά από άλλες επτά ημέρες, ολοκληρώνεται ο σχηματισμός του ήπατος, του στομάχου, του πνεύμονα, του παγκρέατος και των ενδοκρινών αδένων, καθώς και του πρωτογενούς νεφρού, των βασικών στοιχείων των ποδιών και των χεριών. Την πέμπτη εβδομάδα, οι πνεύμονες και οι βρόγχοι συνεχίζουν να αναπτύσσονται στο έμβρυο, το ορθό και η κύστη συνεχίζουν να σχηματίζονται. Μετά από δύο εβδομάδες, παρατηρείται έντονη ανάπτυξη του κεφαλιού, μπορείτεδείτε αυτιά και μάτια, δάχτυλα χεριών και ποδιών.
• Στάδιο φρούτου. Ξεκινώντας από την ένατη εβδομάδα της εγκυμοσύνης και μέχρι τη στιγμή της γέννησης, το παιδί παίρνει βάρος και μεγαλώνει σε μέγεθος, η ωρίμανση και ανάπτυξη συστημάτων και οργάνων συνεχίζεται.

Συναυλίες κλασικής μουσικής

Μέχρι πρόσφατα, η ιδέα του υπολογισμού της ηλικίας ενός παιδιού από τη σύλληψη φαινόταν εντελώς τρελή, αλλά τώρα οι επιστήμονες δεν είναι πλέον τόσο δύσπιστοι.

Μελέτες δείχνουν ότι τα μωρά μπορούν να μάθουν στη μήτρα. Το καλύτερο ερέθισμα είναι να παίζετε κλασική μουσική στο έμβρυο.

Σχεδόν αμέσως μετά τη σύλληψη, ο εγκέφαλος του μωρού αρχίζει να αναπτύσσεται και μέχρι το τέλος του πέμπτου μήνα σχηματίζεται ο αριθμός των εγκεφαλικών κυττάρων, τα οποία θα παραμείνουν αμετάβλητα σε όλη τη μεταγεννητική περίοδο. Με την ενδομήτρια ανάπτυξη, τα κύτταρα αυξάνονται με τη βοήθεια των διακυτταρικών συνδέσεων.

Η διέγερση των κυττάρων μέσω της κλασικής μουσικής αυξάνει την πιθανότητα ανάπτυξης νοημοσύνης. Επιπλέον, στη μεταγεννητική περίοδο, τέτοια παιδιά μαθαίνονται πιο εύκολα και αρχίζουν ακόμη και να μιλούν λίγους μήνες νωρίτερα από τους συνομηλίκους τους.

Μετά τη γέννηση

Η μεταγεννητική περίοδος είναι ο χρόνος από τη γέννηση έως το θάνατο. Στην παιδιατρική, συνηθίζεται να διακρίνουμε τα ακόλουθα στάδια μεταγεννητικής ανάπτυξης:

1. Ο πρώτος μήνας μετά τη γέννηση είναι η νεογνική περίοδος.

2. Από τον δεύτερο μήνα έως το έτος - βρεφική ηλικία.

3. Το δεύτερο έτος της ζωής είναι η όψιμη βρεφική ηλικία.

4. Από δύο έως έξι ετών - μικρότερη ηλικία παιδιών (προσχολική ηλικίαπερίοδο).

5. 6-10 ετών (κορίτσια) και 6-12 ετών (αγόρια) - σχολική περίοδος.

Πρώτος μήνας

Κατά τις πρώτες 28 ημέρες της ζωής του μωρού, συμβαίνουν δραματικές αλλαγές. Θα σας πούμε αναλυτικά για τα χαρακτηριστικά της νεογνικής περιόδου:

1. Φυσιολογική απώλεια βάρους. Οι παιδίατροι θεωρούν ότι η απώλεια βάρους έως και 10% τις πρώτες πέντε ημέρες είναι φυσιολογική.
2. Αμέσως μετά τη γέννηση, τα μωρά έχουν αντανακλαστικό αναζήτησης, πιπιλίσματος, κινητικότητας και σύλληψης.
3. Κατά τον πρώτο μήνα της ζωής, οι μύες είναι σε καλή κατάσταση και το σώμα παίρνει αυτόματα τη θέση του εμβρύου. Η υπερτονία συνήθως εξαφανίζεται μετά από δύο έως τρεις μήνες.
4. Ο αριθμός των κενώσεων εξαρτάται άμεσα από τη συχνότητα της σίτισης. Τις πρώτες δύο ημέρες, το μηκόνιο απεκκρίνεται από τα έντερα.
5. Τα νεογνά περνούν τον περισσότερο χρόνο τους στον ύπνο - μπορούν να κοιμηθούν έως και 22 ώρες την ημέρα.

Ο χωρισμός μητέρας και παιδιού κατά τον τοκετό, φυσικά, επηρεάζει την ψυχολογική κατάσταση του μωρού στην πρώιμη μεταγεννητική περίοδο. Ωστόσο, εάν διατηρείτε συνεχή επαφή, αυτό το στάδιο περνά χωρίς σοβαρές συνέπειες.

Όσον αφορά το φαγητό, ο ΠΟΥ και οι παιδίατροι σε όλο τον κόσμο θεωρούν το μητρικό γάλα ως την ιδανική δίαιτα, ειδικά για τα νεογέννητα. Ο αριθμός και η συχνότητα των ταϊσμάτων αφήνονται καλύτερα στη διακριτική ευχέρεια του μωρού.

Από ένα μήνα σε ένα χρόνο

Φανταστείτε τι δύσκολο έργο αντιμετωπίζει ένα παιδί τον πρώτο χρόνο της ζωής του. Πρώτα, το μωρό μαθαίνει να κρατά το κεφάλι του, μετά να σέρνεται και να κάθεται, να σηκώνεται, να περπατά, να αρπάζει αντικείμενα. Σχηματισμόςοι κινητικές δεξιότητες στα παιδιά κατά τη μεταγεννητική περίοδο ανάπτυξης τους επιτρέπουν να λαμβάνουν όσο το δυνατόν περισσότερες πληροφορίες για τον κόσμο γύρω τους.

Οι πρώτες προσπάθειες λήψης και κράτησης του θέματος εμφανίζονται ήδη στους 3-4 μήνες. Για τέτοια εκπαίδευση, οι ελαφριές και θορυβώδεις κουδουνίστρες είναι κατάλληλες. Σε αυτή την ηλικία, τα παιδιά αρχίζουν να κατανοούν τη σχέση μεταξύ ορισμένων κινήσεων και των ήχων που εμφανίζονται κατά τη διάρκεια αυτής.

Περίπου στους 6-7 μήνες, τα μωρά ανακαλύπτουν έναν ανεξάρτητο τρόπο κίνησης στο διάστημα - το μπουσούλημα. Μετά από κάποιο χρονικό διάστημα, προσπαθούν να σηκωθούν στα πόδια τους και να κάνουν τα πρώτα τους βήματα και η ενεργή συμμετοχή των ενηλίκων σίγουρα θα ωφελήσει αυτήν την περίπλοκη διαδικασία.

Στο τέλος της βρεφικής περιόδου, το παιδί προσπαθεί να μιμηθεί τους ενήλικες στο χειρισμό αντικειμένων: φέρνοντας ένα φλιτζάνι στο στόμα του, κυλώντας μια γραφομηχανή, χτυπώντας ένα τύμπανο.

Δύο χρόνια

Κατά τον πρώτο χρόνο της ζωής, το μωρό συνδέεται με τη μητέρα, αλλά η ανάπτυξη στη μεταγεννητική περίοδο προσθέτει αυτοπεποίθηση. Στους 12 μήνες, το μωρό ξέρει ήδη πώς να περπατάει και αγωνίζεται να γίνει ανεξάρτητο. Οι γονείς εκπλήσσονται όταν ανακαλύπτουν τη στιγμή που το παιδί παύει να υπακούει στη θέλησή τους και γίνεται άτομο με τις δικές του επιθυμίες.

Η ανάπτυξη του μωρού κατά την όψιμη βρεφική ηλικία συνοδεύεται από τη διαμόρφωση του χαρακτήρα και προχωρά με πολύ γρήγορους ρυθμούς. Ο μικρός εξερευνητής είναι ήρεμος μόνο τη στιγμή του ύπνου, και τον υπόλοιπο χρόνο κυριολεκτικά δεν κάθεται ήσυχος.

Μέχρι την ηλικία των δύο ετών, ένα παιδί συσσωρεύει ένα παθητικό λεξιλόγιο και μαθαίνει να κατανοείκαθομιλουμένη, ώστε μετά από λίγο να αρχίσετε να μιλάτε μόνοι σας.

Δεν είναι μυστικό ότι τα παιδιά μπορούν να αναπτυχθούν με διαφορετικούς τρόπους. Ωστόσο, υπάρχουν στιγμές που η αρχή του «όλα στον καιρό τους» είναι προτιμότερο να μην ισχύει στη μεταγεννητική περίοδο. Φροντίστε να επικοινωνήσετε με έναν ειδικό εάν το μωρό δεν έχει αρχίσει να περπατά ή δεν παίζει απλά παιχνίδια μετά από ενάμιση χρόνο, δεν λέει λέξη μετά από δύο χρόνια ή δεν ανταποκρίνεται στη μακρά απουσία της μητέρας του (φροντίδα ενηλίκων για αυτόν).

3 έως 5 έτη

Η μεταγεννητική περίοδος της ανάπτυξης του παιδιού συχνά συνοδεύεται από κρίσεις και η πρώτη εμφανίζεται στην ηλικία των τριών ετών. Η θέση «εμείς» αντικαθίσταται από ένα ανεξάρτητο «εγώ», το οποίο αλλάζει τη στάση του μωρού για τα πάντα γύρω. Αντί για τον κόσμο των αντικειμένων, το κύριο ενδιαφέρον είναι πλέον ο κόσμος των ανθρώπων.

Στην πρώιμη προσχολική ηλικία, η ανάπτυξη της επικοινωνιακής δραστηριότητας, της κοινωνικής αντίληψης και των λειτουργιών του λόγου, καθώς και της φαντασίας και της φανταστικής σκέψης.

Στο έκτο έτος της ζωής, μπορούμε να εκτιμήσουμε την ατομικότητα και τον χαρακτήρα του μωρού. Με τη βοήθεια της φαντασίας το παιδί ζωγραφίζει κυριολεκτικά τη ζωή του με έντονα χρώματα. Οι ειδικοί πιστεύουν ότι οι ζωγραφιές των παιδιών στην προσχολική ηλικία είναι μια σύνδεση με τον εσωτερικό κόσμο ενός νεαρού καλλιτέχνη.

Πιο κοντά στη σχολική περίοδο, το παιδί είναι καλά προσανατολισμένο στο χρόνο και στο χώρο, στα καθημερινά πράγματα και στις σχέσεις μεταξύ των ανθρώπων.

6 έως 10 ετών

Η εκδήλωση της κρίσης των 6-7 ετών μιλάει για κοινωνική ετοιμότητα για το σχολείο. Το παιδί προσπαθεί να συνειδητοποιήσει τη θέση του στο σύστημα των πολύπλοκων κοινωνικώνσχέσεις, υπάρχει ένας διαχωρισμός του εξωτερικού και του εσωτερικού κόσμου.

Στην ηλικία του δημοτικού σχολείου, η μνήμη και η αντίληψη υφίστανται σημαντικές αλλαγές. Η διδασκαλία γίνεται η κύρια δραστηριότητα, εμφανίζονται άλλα καθήκοντα και καθημερινή ρουτίνα.

Οι μαθητές δείχνουν ατομικότητα και ενδιαφέρον για διαγωνισμούς. Είναι δραστήριοι, γεμάτοι ενέργεια και περίεργοι. Είναι σημαντικό τα παιδιά να βλέπουν ένα καλό παράδειγμα μπροστά στα μάτια τους: την αγάπη των γονιών, την ατμόσφαιρα φιλίας, την προθυμία για βοήθεια και τον αμοιβαίο σεβασμό.