Όταν τα παιδιά αρχίζουν να μιλούν: κανόνες και αποκλίσεις στην ανάπτυξη του λόγου

2024 Συγγραφέας: Priscilla Miln | [email protected]. Τελευταία τροποποίηση: 2024-02-17 21:04

Το πρόβλημα της διαταραχής του λόγου στα παιδιά είναι επί του παρόντος πολύ σχετικό. Σε κάθε νηπιαγωγείο και σχολείο υπάρχουν παιδιά με προβλήματα ομιλίας. Για όσους έχουν σοβαρές διαταραχές, έχουν δημιουργηθεί εξειδικευμένα εκπαιδευτικά ιδρύματα για παιδιά. Τι συμβαίνει? Ποιος είναι ο λόγος αυτής της ανεπάρκειας; Πώς να αποτρέψετε μια διαταραχή του λόγου σε ένα παιδί; Τι είναι οι ασκήσεις διόρθωσης ομιλίας; Για όλα αυτά και πολλά άλλα θα μιλήσουμε στο άρθρο.

Έννοια ομιλίας

Η ικανότητα ομιλίας είναι το κύριο χαρακτηριστικό γνώρισμα ενός ανθρώπου, που τον διακρίνει από τον κόσμο των ζώων. Αυτός είναι ένας τρόπος επικοινωνίας, ανταλλαγής απόψεων, χωρίς τον οποίο είναι αδύνατη η πλήρης ένταξη στην κοινωνία. Γι' αυτό όλοι οι γονείς ανυπομονούν να μιλήσει το μωρό τους και θέλουν η ομιλία του να αναπτύσσεται έγκαιρα και σωστά. Το ερώτημα πότε τα παιδιά αρχίζουν να μιλούν γίνεται ένα από τα πιο συνηθισμένα μεταξύ των γονέων τα πρώτα χρόνια της ζωής ενός παιδιού.άνθρωπος.

Η ψυχή, η σκέψη και η ομιλία αναπτύσσονται ταυτόχρονα, επομένως, ακριβώς λόγω της απουσίας του λόγου μπορούμε να υποπτευθούμε αποκλίσεις στην ανάπτυξη του παιδιού. Ωστόσο, μην πανικοβληθείτε και επικεντρωθείτε στις ιστορίες των φίλων για το πότε ακριβώς άρχισαν να μιλάνε τα παιδιά τους. Φυσικά, υπάρχουν ορισμένοι όροι όταν τα παιδιά αρχίζουν να αναπαράγουν ορισμένους ήχους, συλλαβές και λέξεις, αλλά αυτοί οι όροι είναι σχετικοί. Δηλαδή, το παιδί μπορεί να μιλήσει νωρίτερα ή πολύ αργότερα. Αυτή θεωρείται μια ατομική μορφή ανάπτυξης του μωρού.

Σε ποια ηλικία λέει ένα παιδί η πρώτη λέξη είναι πολύ σημαντική, γιατί από την ανάπτυξη της ομιλίας του μωρού μπορεί κανείς να κρίνει πόσο αρμονικά αναπτύσσεται η σκέψη και η ψυχή του.

Χαρακτηριστικά της ανάπτυξης της καθομιλουμένης σε ένα παιδί

Πότε αρχίζουν να μιλούν τα μωρά και πώς αναπτύσσεται η ομιλία τους; Αυτή η ερώτηση ενδιαφέρει όλους τους γονείς. Η διαδικασία σχηματισμού του λόγου σε ένα παιδί χωρίζεται σε τρία στάδια:

• Το πρώτο στάδιο είναι προπαρασκευαστικό, περιλαμβάνει ουρλιαχτά, φλυαρίες, μουγκρίσματα. Με το κλάμα, το μωρό δείχνει στους γονείς του ότι είναι δυσαρεστημένο με κάτι (πεινά, βρεγμένο, ζεστό, κρύο). Χάρη στο βουητό (ακούγεται "ay", "aa"), το μωρό μαθαίνει τόνους, αντιγράφοντας τους από αγαπημένα πρόσωπα. Οι επιστήμονες έχουν αποδείξει ότι αυτή η διαδικασία ανάπτυξης είναι ίδια για όλα τα παιδιά του κόσμου. Το μαγείρεμα σταδιακά μετατρέπεται σε φλυαρία, το μωρό προφέρει τους ήχους "πα", "μα", "μπα", "ντι" και ούτω καθεξής. Εάν στους 6-8 μήνες το μωρό δεν έχει αρχίσει να φλυαρεί, θα πρέπει να συμβουλευτείτε έναν γιατρό και να ελέγξετε την ακοή του.
• Το δεύτερο στάδιο ξεκινά περίπου στους 8 μήνες, όταν το παιδί αντιλαμβάνεται τον ήχο κάποιωνλέξεις και απαντά με μια χειρονομία σε ερωτήσεις όπως: "Πού είναι ο μπαμπάς;", "Πού είναι το πουλί;" Το παιδί χαίρεται που η ομιλία του γίνεται κατανοητή, αρχίζει να αντιγράφει τους γονείς του σε παιχνίδια με παιχνίδια. Η φλυαρία γίνεται μακρά, εμπλουτίζεται με τονισμούς, αρχίζει να επαναλαμβάνει τους ήχους «μα-μα-μα», «μπα-μπα-μπα», που σταδιακά μετατρέπονται σε λέξεις. Η προφορά μεμονωμένων λέξεων είναι ατελής, αλλά δίνει νόημα σε αυτές. Για παράδειγμα, βλέποντας ότι η μητέρα του ανταποκρίνεται στους ήχους «μα-μα», αρχίζει να την αποκαλεί έτσι, δηλαδή έχει ένα θέμα.
• Στο τρίτο στάδιο, που ξεκινά γύρω στο δεύτερο έτος της ζωής, το μωρό καταλαβαίνει όλα όσα του λένε, εκτελεί απλές οδηγίες. Έχει σκόπιμες χειρονομίες, οι οποίες συνοδεύονται από τονισμό και ήχους ζήτησης. Χειρονομίες κατάδειξης και ερωτήσεις όπως: "Τι είναι αυτό;" - αυτή είναι μια σημαντική στιγμή στην ανάπτυξη της συγκεκριμένης-εικονιστικής σκέψης των παιδιών. Αυτή τη στιγμή στρώνεται το παθητικό λεξιλόγιο του παιδιού. Η ανάπτυξη της κατανόησης των όσων ειπώθηκαν είναι αρκετούς μήνες πριν από τον προφορικό λόγο. Μερικές φορές η διαφορά μεταξύ της στιγμής που το μωρό άρχισε να δείχνει με το δάχτυλο ένα αντικείμενο και να το αποκαλεί λέξη είναι 5-8 μήνες. Στο τρίτο στάδιο της ανάπτυξης του λόγου, το παιδί αρχίζει να συνδέει δύο ή τρεις λέξεις σε μια φράση, για παράδειγμα: «Μαμά, υπομονή», «Μπαμπά, άσε με».

Ομιλία μωρού έως 6 μηνών

Λοιπόν, ποια είναι η ομιλία ενός μωρού κάτω των 6 μηνών;

• Σε ένα μήνα πρέπει να απαντήσει στα λόγια των γονιών του. Για παράδειγμα, σταματήστε να κλαίτε αν η μαμά του πλησιάσει και αρχίσει να του μιλάει.
• Σε περίπου 3 μήνες, βουίζει ενεργά όταν επικοινωνείμε τους ενήλικες κυριαρχούν στην ομιλία του οι ήχοι «n», «k», «g».
• Στους πέντε μήνες, το μωρό αναζητά ενεργά την πηγή του ήχου με τα μάτια του, γυρίζει το κεφάλι του. Κατά το ψήσιμο, αλλάζει τον τονισμό της φωνής.
• Περίπου 6-7 μήνες, προφέρει τις πρώτες συλλαβές "μα", μπα. Αρχίζει να καταλαβαίνει τι διακυβεύεται, ακούει φωνές.

Ποιες λέξεις πρέπει να πει ένα παιδί σε ένα χρόνο;

• Περίπου στους 8 μήνες, το μωρό αρχίζει να προφέρει τις συλλαβές: "pa-pa", "ma-ma", "ba-ba", τους ήχους "a", "g", "m", " b", "e", "k", "p".
• Μέχρι τους 10 μήνες, το μωρό λέει μερικές λέξεις όπως "μαμά", "lyalya".
• Σε ένα χρόνο, κατά κανόνα, ένα παιδί μιλάει για πέντε λέξεις, οι οποίες αποτελούνται από δύο συλλαβές. Επιπλέον, μεταφέρει αντικείμενα στη θέση τους. δείχνει πού βρίσκονται οι γονείς και άλλα στενά άτομα. καταλαβαίνει όταν λένε «όχι». Περίπου ένα έτος είναι η ηλικιακή περίοδος που το παιδί λέει "μαμά".

Από ένα έως τρία ετών, το λεξιλόγιό του αναπληρώνεται πολύ γρήγορα, καθώς σε αυτή την ηλικία μαθαίνει τον κόσμο γύρω του, εξοικειώνεται με αντικείμενα, αναλύει και συγκρίνει.

Λόγος έως δύο ετών

Έτσι, σε ηλικία ενός έτους, ένα μωρό προφέρει 5-6 μονοσύλλαβες λέξεις, καταλαβαίνει τέλεια τι απαιτείται από αυτό, ξέρει πώς να δείχνει τα ζώα στην εικόνα με το δάχτυλό του. Πώς εξελίσσεται η ομιλία του από 1 έως 2 ετών;

• Σε ενάμιση χρόνο, το μωρό μιλάει περίπου 10-15 λέξεις, μπορεί να δείξει 2-4 μέρη του σώματος (χέρι, πόδι, στομάχι, κεφάλι).
• Μέχρι το τέλος του δεύτερου έτους της ζωής του, δείχνει πολλά μέρη του σώματος, μπορεί να συνδυάσει 2 λέξεις σε φράσεις, για παράδειγμα: "Wava χέρι",«Μαμά δώσε», «Πάρε με». Υπάρχουν ήδη 20-25 λέξεις στο λεξιλόγιο.
• Από ένα έως δύο ετών είναι η περίοδος που τα παιδιά αρχίζουν να μιλούν λέξεις σε μεγάλους αριθμούς. Το παιδί έχει και ουσιαστικά και ρήματα στον λόγο. Επιπλέον, τα μωρά ηλικίας 2 ετών μπορούν να αντιληφθούν απλές ιστορίες χωρίς εικόνες από το αυτί.

Λόγος έως τρία χρόνια

Σε ηλικία δύο ετών, ένα παιδί μιλάει περίπου 20-25 λέξεις. Εκτελεί ορισμένες ενέργειες που του ζητείται να κάνει. Ξέρει πότε λένε "εγώ", "εγώ", "εσύ".

Στα δυόμισι, το παιδί δείχνει ποιος είναι ποιος, καταλαβαίνει τη σημασία των προθέσεων, θυμάται αριθμούς, μπορεί να μετρήσει με σειρά μέχρι το 3-5.

Στα τρία χρόνια, ένα παιδί μιλάει με προτάσεις, ρωτάει. Πολλά παιδιά σε αυτή την ηλικία γνωρίζουν τα ονόματά τους, πόσο χρονών είναι, πού μένουν και θυμούνται το αγαπημένο τους παραμύθι. Αυτή η ηλικία ονομάζεται επίσης «γιατί-γιατί περίοδος», αφού το παιδί ενδιαφέρεται για τα πάντα: γιατί υπάρχουν σύννεφα στον ουρανό, γιατί οδηγεί το αυτοκίνητο, πώς το κάνει, γιατί νιαουρίζει η γάτα και ούτω καθεξής.

Πότε αρχίζει να μιλάει ένα μωρό; Ο πυρήνας του προβλήματος

Τι ώρα μιλούν καλά τα παιδιά; Δεν υπάρχουν σαφή όρια, υπάρχουν μόνο σχετικά, γιατί κάθε μωρό είναι ένα ξεχωριστό άτομο.

Κύριος κανόνας: ποτέ μην μιλάς δυνατά παρουσία παιδιού, ποτέ μην του φωνάζεις.

Εξάλλου, το μεγαλύτερο λάθος που κάνουν πολλές μητέρες είναι ότι δεν αφήνουν το παιδί να μιλήσει. Υπάρχει τόσο στενή επαφή μεταξύ τους που αν το παιδί σηκώσει το φρύδι, η μητέρα έχει ήδη καταλάβει τι θέλει, καιτρέχει να εκπληρώσει τη ιδιοτροπία του. Επομένως, δεν υπάρχει κίνητρο για ανάπτυξη. Απλώς δεν χρειάζεται να μιλήσει.

Πρώτα από όλα, οι μαμάδες πρέπει:

• Οργάνωσε σωστά τον χώρο του σπιτιού έτσι ώστε να αναπτύσσεται το παιδί.
• Χτίστε τη σωστή σχέση όπου νιώθει ασφάλεια και ασφάλεια.
• Μιλώντας μαζί του με τρόπο που ενθαρρύνει την ανάπτυξη του λόγου.

Κατά κανόνα, ένα άλμα στην ανάπτυξη της ομιλίας συμβαίνει σε ενάμιση χρόνο, αλλά εάν ένα παιδί δεν μιλάει καλά ή είναι καθόλου σιωπηλό σε ένα χρόνο, τότε θα έρθει ο επόμενος γύρος ανάπτυξης του λόγου. μόνο σε 2 χρόνια.

Λόγοι καθυστερημένης ανάπτυξης ομιλίας

Εάν ένα παιδί γεννήθηκε απολύτως υγιές, τότε η καθυστέρηση στην ανάπτυξη του λόγου μπορεί να οφείλεται σε λάθος συμπεριφορά των ενηλίκων: ανεπαρκής επικοινωνία με το μωρό, απροσεξία στην ακουστική του αντίληψη και μίμηση ήχων.

Πριν μιλήσει, το παιδί πρέπει να εκπαιδεύσει όλους τους μύες της συσκευής ομιλίας. Πρέπει, δηλαδή, να περπατάει, να φλυαρεί, να καταπιεί, να ρουφήξει, να μασήσει. Οι επιστήμονες έχουν αποδείξει ότι τα παιδιά που θηλάζουν παρουσιάζουν καθυστέρηση ομιλίας λιγότερο συχνά από τα τεχνητά, επιπλέον, όσοι έχουν συνηθίσει στη στερεά τροφή έγκαιρα μιλούν πιο καθαρά και πιο σωστά από τους συνομηλίκους τους.

Λόγοι για τους οποίους το παιδί δεν μιλάει:

1. Ιατρική - κοντό κρανίο της γλώσσας, υπανάπτυξη της συσκευής ομιλίας, προβλήματα ακοής. Πρέπει να αποκλειστούν καταρχήν με επίσκεψη στους κατάλληλους γιατρούς.
2. Ανεπαρκής επικοινωνία με το παιδί. Για την ανάπτυξη της ομιλίας είναι απαραίτητο να την ακούει συνεχώς και αν το παιδί δεν την ακούει και δεν βλέπει πώς προφέρονται οι λέξεις, δεν τις επαναλαμβάνει και ως αποτέλεσμα καθυστερεί ομιλία.
3. Ανήσυχο μωρό. Τέτοια παιδιά, κατά κανόνα, είναι απασχολημένα με την εξερεύνηση του κόσμου, η ανάπτυξη της ομιλίας τους είναι κάπως διαφορετική, χρησιμοποιούν λέξεις δράσης, σε αντίθεση με τα επίμονα παιδιά που απομνημονεύουν τα ονόματα των αντικειμένων.
4. Δυσμενή ατμόσφαιρα στην οικογένεια. Με προβλήματα στο περιβάλλον του παιδιού, γίνεται αποτραβηγμένο και μελαγχολικό, εξ ου και η απροθυμία να μιλήσει και η ομιλία καθυστερεί.
5. Κατανόηση του παιδιού από μια μισή λέξη. Δεν χρειάζεται να μιλήσει, δεν υπάρχει κίνητρο για να μιλήσει, γιατί έτσι κι αλλιώς όλοι καταλαβαίνουν τα πάντα.
6. Ψυχολογικός λόγος. Όταν φοβούνται ή αγχώνονται, πολλά εντυπωσιακά παιδιά αποσύρονται στον εαυτό τους, μερικά από αυτά αναπτύσσουν τραυλισμό.

Ένα παιδί που γεννήθηκε κωφό ή έχασε την ακοή του ως αποτέλεσμα μιας ασθένειας δεν θα μάθει να μιλά μέχρι να διδαχθεί από έναν κωφό δάσκαλο να διαβάζει τα χείλη και να προφέρει πρώτα τους ήχους και μετά τις λέξεις. Τέτοια μαθήματα πρέπει να ξεκινούν από την ηλικία των 3 ετών.

Η ανάπτυξη της ομιλίας σχετίζεται στενά με την ανάπτυξη των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων των χεριών. Τα παιδιά που παίζουν με τον σχεδιαστή, σκαλίζουν από πλαστελίνη, κάνουν origami, κεντούν, ζωγραφίζουν, μπορούν κατά κανόνα να μιλήσουν σωστά και να λογικευτούν, έχουν καλά ανεπτυγμένη μνήμη και προσοχή.

Οι σύγχρονες μητέρες γνωρίζουν ότι τα μωρά δεν πρέπει να τα σφιγγίζουν. Οποιοσδήποτε περιορισμός της κίνησης αναστέλλει την ανάπτυξη των κινητικών δεξιοτήτων και των λειτουργιών του λόγου.

Πολύσυχνά η επανεκπαίδευση του αριστερόχειρα οδηγεί σε καθυστέρηση στην ανάπτυξη του λόγου. Στο δεξιόχειρα, οι ενέργειες των κινούμενων μερών του σώματος, δηλαδή των δακτύλων, της συσκευής ομιλίας (φάρυγγας, γλώσσα, χείλη, μαλακή υπερώα, λάρυγγας), βρίσκονται στο αριστερό ημισφαίριο και στον αριστερόχειρα. πρόσωπο, αντίστοιχα, στα δεξιά. Εάν ένα αριστερόχειρα παιδί δεν επιτρέπεται να κάνει τίποτα με το αριστερό του χέρι, τότε έχει χωρική κατάρρευση των κινήσεων. Κατά κανόνα, τα υπερπροπονημένα παιδιά μιλούν αργά, προφέρουν λάθος ήχους, δύσκολα, κωφά, δεν μπορούν να χορέψουν. Επιπλέον, διαταράσσεται η ψυχοσυναισθηματική κατάσταση του παιδιού. Γίνεται είτε πεισματάρης, είτε αδύναμος, είτε ανεξέλεγκτος, είτε αβέβαιος για τον εαυτό του. Το παιδί μπορεί να αναπτύξει τραυλισμό που είναι δύσκολο να ξεπεραστεί.

Πώς μπορώ να βοηθήσω το παιδί μου να αρχίσει να μιλάει;

Η ομιλία δεν κληρονομείται γενετικά και η ώρα που το μωρό αρχίζει να προφέρει τις πρώτες λέξεις εξαρτάται από τους γονείς. Επομένως, πρώτα απ 'όλα, είναι απαραίτητο να προσπαθήσετε ώστε να ακούει πάντα μια καθαρή και σωστή ομιλία.

Ακολουθούν μερικές ασκήσεις που βοηθούν στην ενίσχυση των μυών της συσκευής ομιλίας:

• Σφυρίζοντας, φυσώντας, πίνοντας από ένα καλαμάκι. Πολύ καλό αποτέλεσμα δίνουν ασκήσεις που σχετίζονται με το κλείσιμο και την ένταση των χειλιών. Σαπουνόφουσκες, σωλήνες, σφυρίχτρες, σωληνάρια για χυμούς θα σας βοηθήσουν.
• Ένα παιχνίδι μίμησης ήχων, δηλαδή μίμηση των ήχων ζώων, τρένων, αυτοκινήτων με ένα παιδί.
• Διαβάστε γνωστές ιστορίες, φροντίστε να ακούει προσεκτικά όλους τους ήχους.
• Σχολιάστε κάθε ενέργεια, ενώ δείχνετε και ονομάζετε τα αντικείμενα που την περιβάλλουν.
• Μιλάτε καθαρά και ξεκάθαρα στο παιδί σας, ποτέlisp.
• Για να αναπτύξει λεπτές κινητικές δεξιότητες, ώστε το παιδί να αρχίσει να μιλάει, θα πρέπει να κάνει μασάζ στις παλάμες του, να ζωγραφίζει με τα δάχτυλά του, να παίζει συχνά παιχνίδια με τα δάχτυλα, να ξεχωρίζει μικρές χάντρες, δημητριακά, χάντρες σε κορδόνι, να παίζει με μανταλάκια.
• Διαβάστε μικρές ομοιοκαταληξίες και στο τέλος αφήστε το παιδί να τις ολοκληρώσει με ομοιοκαταληξία, ενθαρρύνετέ το να ονομάσει τα αντικείμενα που βλέπει στο βιβλίο.
• Εκτελέστε ασκήσεις άρθρωσης με το μωρό, οι οποίες στοχεύουν στην απομνημόνευση ορισμένων ήχων.
• Πηγαίνετε πιο συχνά μια βόλτα στο πάρκο, στη λίμνη, στην πλατεία και δείξτε του όλα τα αντικείμενα που υπάρχουν.
• Ποτέ μην απορρίπτετε το παιδί σας και μην αγνοείτε τις ερωτήσεις του. Προσπαθήστε να τους απαντήσετε ξεκάθαρα, ξεκάθαρα και λεπτομερώς, εξηγήστε γιατί χρειάζονται ορισμένα πράγματα. Δώστε ιδιαίτερη προσοχή στις ιδιότητες των αντικειμένων και στα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά τους.
• Ενεργοποιήστε τη μουσική για το μωρό, διαβάστε του παραμύθια, τραγουδήστε τραγούδια. Διαμορφώνουν ιδιότητες όπως ειλικρίνεια, φροντίδα για τους άλλους, καλοσύνη, υπευθυνότητα.
• Ζητήστε από το παιδί να πει πώς πήγε η μέρα του, πώς περπάτησε, τι είδε. Αφήστε το να μιλήσει στη γλώσσα του προς το παρόν, αλλά με αυτόν τον τρόπο συμμετέχει στην ομιλία, συμμετέχει ενεργά στην επικοινωνία και ταυτόχρονα αποκτά αυτοπεποίθηση.

Κύρια σημάδια καθυστέρησης ομιλίας

Μην αγνοείτε τα κύρια σημάδια καθυστερημένης ανάπτυξης ομιλίας, αυτά περιλαμβάνουν τα ακόλουθα:

• Αν μέχρι τη χρονιά το παιδί δεν λέει τίποτα, δεν λέει δυο λέξεις, ακόμα και ονοματοποιητικές.
• Δεν θυμάται τα ονόματα των αντικειμένων μέχρι την ηλικία των δύο ετών, δεν θυμάταιτους δείχνει, δεν εκπληρώνει τα πιο απλά αιτήματα, δεν ανταποκρίνεται στο όνομά του.
• Δεν μπορεί να σχηματίσει μονοσύλλαβες προτάσεις μέχρι την ηλικία των δύο ετών, δεν επαναλαμβάνει λέξεις μετά από ενήλικες.
• Δεν αναγνωρίζει μέρη του σώματος μετά από δύο χρόνια, δεν μπορεί να διακρίνει τα χρώματα.
• Δεν μιλάει με προτάσεις τεσσάρων ή πέντε λέξεων σε ηλικία τριών ετών, δεν καταλαβαίνει το νόημα απλών ιστοριών.

Οι γονείς πρέπει να ειδοποιούνται από τους εντερικούς παράξενους ήχους που εκφωνεί το μωρό αντί για λέξεις, τη μπερδεμένη ομιλία του, την υπερκινητική συμπεριφορά του. Πρέπει να προσέχετε εάν δεν μπορεί να μασήσει φαγητό, έχει το στόμα ανοιχτό όλη την ώρα, δεν κοιτάζει τους γονείς του στα μάτια. Αυτές οι συμπεριφορές μπορεί να υποδηλώνουν καθυστέρηση στην ψυχολογική ανάπτυξη του μωρού.

Ποιον να επικοινωνήσετε εάν καθυστερήσει η ανάπτυξη της ομιλίας ενός παιδιού

Πρώτα απ 'όλα, θα πρέπει να επικοινωνήσετε με έναν παιδίατρο που παρακολουθεί την ανάπτυξη του παιδιού. Ίσως όλα τα προβλήματα να είναι τραβηγμένα, και αυτά είναι τα χαρακτηριστικά της ανάπτυξης του μωρού. Αν όμως υπάρχουν προβλήματα, ο γιατρός θα στείλει το παιδί σε λογοθεραπευτή ή νευρολόγο. Τα θετικά αποτελέσματα επιτυγχάνονται με μια ολοκληρωμένη προσέγγιση. Ο νευρολόγος θα συνταγογραφήσει φάρμακα, πρόσθετες εξετάσεις του εγκεφάλου και της σπονδυλικής στήλης. Ο λογοθεραπευτής θα συμβουλεύσει τις απαραίτητες ασκήσεις, λογοθεραπεία μασάζ, γυμναστική.

Μην αφήσετε το πρόβλημα να εξελιχθεί και περιμένετε να μιλήσει μόνο του το παιδί. Είναι απαραίτητο να απευθυνθείτε σε ειδικούς για βοήθεια, να τους κάνετε ερωτήσεις: γιατί το παιδί δεν αρχίζει να μιλάει, πώς να το βοηθήσετε; Όσο πιο γρήγορα εντοπίσετε το πρόβλημα και αρχίσετε να το αντιμετωπίζετε, τόσο καλύτερα και γρηγορότερα αποτελέσματα μπορούν να επιτευχθούν.

Αν είναι δύσκολο να προφέρεις το γράμμα "r" σε ηλικία 5 ετών

Πρώτα, τα παιδιά κάνουν ήχους σφυρίχτρες, μετά σφυρίζουν και τα πιο δύσκολα για αυτά είναι το "r" και το "l". Συνήθως η προφορά τους αρχίζει να γίνεται κατά 4-5 χρόνια. Πρέπει να αρχίσετε να ρυθμίζετε το γράμμα "r" με ένα γρύλισμα, με αυτήν την άσκηση μόνο αυτός ο ήχος εκπαιδεύεται. Στη συνέχεια, προσθέστε ένα φωνήεν - "ra", "ru", "ro". Στη συνέχεια, θα πρέπει να εκπαιδεύσετε την αντίστροφη σειρά - "ur", "or", "ar". Πρέπει να επαναλαμβάνετε τις ασκήσεις συχνά, κάθε μέρα, είναι καλύτερο να εκτελείτε με τη μορφή παιχνιδιού.

Νηπιαγωγεία λογοθεραπείας

Πολλές μητέρες φοβούνται να στείλουν τα παιδιά τους σε ομάδες λογοθεραπείας, υποστηρίζοντας τον φόβο τους ότι το παιδί θα αρχίσει να μιμείται άλλα παιδιά και να μιλάει λάθος.

Πρόκειται για λανθασμένη δήλωση, με την ανάπτυξη προβλημάτων ομιλίας, το παιδί πρέπει να σταλεί σε νηπιαγωγείο λογοθεραπείας, αν υπάρχει στην πόλη. Υπάρχουν πολύ λιγότερα παιδιά σε ομάδες, οπότε ο λογοθεραπευτής μπορεί να δώσει προσοχή σε κάθε παιδί. Επιπλέον, οι ομάδες συμπληρώνονται με τέτοιο τρόπο ώστε να περιλαμβάνουν παιδιά με παρόμοια προβλήματα.

Ταυλισμός

Ο κύριος λόγος για την ανάπτυξη του τραυλισμού - λογοθεραπεία νεύρωση - εμφανίζεται όταν το παιδί δεν μιλούσε για μεγάλο χρονικό διάστημα, μιλούσε αργά και άρχισε να πιάνει γρήγορα τη διαφορά με τους συνομηλίκους του. Έχει πολλές πληροφορίες στο κεφάλι του, θέλει να πει πολλά, αλλά ακόμα δεν ξέρει πώς να το κάνει. Είναι νευρικός, βιάζεται και, ως αποτέλεσμα, αρχίζει να τραυλίζει. Οι γονείς πρέπει να διασφαλίσουν ότι το παιδί δεν εργάζεται υπερβολικά. Θα πρέπει να περιορίσετε προσωρινά τον υπολογιστή, την τηλεόραση, να μην παρευρίσκεστε σε μαζικές εκδηλώσεις. Επιπλέον, πρέπει να επικοινωνήσετε με έναν νευρολόγο καιλογοθεραπευτής. Εάν αναζητήσετε βοήθεια έγκαιρα, αυτό το είδος νεύρωσης αντιμετωπίζεται εύκολα και περνά χωρίς συνέπειες.

Tongue frenulum

Εάν ο υοειδής σύνδεσμος είναι κοντός, συνιστάται να τον κόψετε και όσο πιο γρήγορα τόσο το καλύτερο. Συχνά αυτό το πρόβλημα αντιμετωπίζεται από γονείς των οποίων τα παιδιά είναι 4-5 ετών. Έχουν πολύ σοβαρά προβλήματα με την προφορά των ήχων, γιατί απλά η γλώσσα δεν σηκώνεται όπως θα έπρεπε. Πρέπει να το κόψεις και αυτό είναι ένα σοβαρό ψυχολογικό σοκ για το παιδί.

Δίγλωσσες οικογένειες

Όλα τα παιδιά είναι δεκτικά στην ομιλία. Σε οικογένειες όπου οι γονείς μιλούν δύο γλώσσες, το μωρό μαθαίνει εύκολα και τις δύο. Επομένως, είναι πολύ λάθος να υποθέσουμε ότι οι σοβαρές καθυστερήσεις ομιλίας οφείλονται στο γεγονός ότι ο πατέρας και η μητέρα μιλούν διαφορετικές γλώσσες με το παιδί. Εάν ένα παιδί έχει προβλήματα με την ανάπτυξη της ομιλίας, θα πρέπει να αναζητήσετε την αληθινή αιτία, να αναζητήσετε εξειδικευμένη βοήθεια.

Αντί για συμπέρασμα

Η ώρα που το μωρό αρχίζει να μιλάει είναι ένα χαρούμενο γεγονός για τους γονείς. Είναι σημαντικό να γνωρίζουμε σε ποια ηλικία τα μωρά λένε τις πρώτες τους λέξεις, αλλά είναι εξίσου σημαντικό να καταλάβουμε ότι δεν υπάρχουν αυστηρά όρια. Κανονικά, η ανάπτυξη της ομιλίας ενός παιδιού κυμαίνεται από 10 μήνες έως 3 χρόνια, τυχόν μικρές αποκλίσεις από αυτά τα όρια δεν θεωρούνται κρίσιμες.