Αυτισμός στα παιδιά: φωτογραφίες, αιτίες, σημεία, συμπτώματα, θεραπεία

2024 Συγγραφέας: Priscilla Miln | [email protected]. Τελευταία τροποποίηση: 2024-02-17 21:11

Ο αυτισμός είναι μια συγγενής νόσος, η οποία εκφράζεται με απώλεια επίκτητων δεξιοτήτων, απομόνωση στον «δικό του κόσμο» και απώλεια επαφής με τους άλλους. Στον σύγχρονο κόσμο, παιδιά με την ίδια διάγνωση γεννιούνται όλο και πιο συχνά. Η πρόγνωση της νόσου εξαρτάται από την επίγνωση των γονέων: όσο πιο γρήγορα η μαμά ή ο μπαμπάς παρατηρήσει ασυνήθιστα συμπτώματα και ξεκινήσει τη θεραπεία, τόσο πιο ασφαλής θα είναι η ψυχή και ο εγκέφαλος του παιδιού. Μπορείτε να διαβάσετε για το τι είναι ο αυτισμός σε ένα παιδί, για τα κύρια σημάδια και τις μεθόδους διόρθωσής του σε αυτό το άρθρο.

Τι είναι ο αυτισμός;

Όταν ένα παιδί διαγιγνώσκεται με αυτισμό, πολλοί γονείς το αντιλαμβάνονται ως ένα είδος κρίσης, επειδή τα άτομα με αυτό το χαρακτηριστικό είναι αρκετά διαφορετικά. Τι είναι ο αυτισμός στα παιδιά; Με ιατρικούς όρους, πρόκειται για μια ψυχική ασθένεια που οδηγεί σε μια γενική αναπτυξιακή διαταραχή. Χαρακτηρίζεται από απώλεια κοινωνικής προσαρμογής, μειωμένη αλληλεπίδραση στην κοινωνία και αλλαγή της συμπεριφοράς του παιδιού σε κλειστή και επιθετική, εάν κάποιος προσπαθήσει να παραβιάσει το καθιερωμένο του.ειρήνη.

Η έρευνα για τον αυτισμό συνεχίζεται εδώ και πολύ καιρό, αλλά μέχρι τότε, οι επιστήμονες δεν μπορούν να καταλήξουν σε μια ενιαία απάντηση για το τι είναι ο αυτισμός και τι τον προκαλεί. Μερικοί πιστεύουν ότι τα νευροτυπικά παιδιά απλώς διαφέρουν από τα συνηθισμένα παιδιά στον τρόπο που σκέφτονται και ότι αυτό δεν πρέπει να ονομάζεται ασθένεια ή παρέκκλιση. Ο L. Kanner αποκάλεσε τέτοια παιδιά «μικρούς σοφούς» που ζουν στον δικό τους κόσμο. Σε κάποιο βαθμό, αυτή η έκφραση είναι αληθινή, γιατί στα αυτιστικά παιδιά υπάρχουν 10 φορές περισσότερα χαρισματικά άτομα από ό,τι στα συνηθισμένα. Αλλά οι περισσότεροι γιατροί τείνουν να υποστηρίζουν ότι τα παιδιά με αυτισμό δεν προσαρμόζονται καλά στην κοινωνία και θεωρούν αυτή τη διάγνωση ως σοβαρή αναπτυξιακή διαταραχή.

Ο όρος «αυτισμός» εμφανίστηκε για πρώτη φορά το 1911, όταν ο ψυχίατρος Eigen Bleuler περιέγραψε τα συμπτώματα της σχιζοφρένειας, το κύριο μεταξύ των οποίων ήταν η «απόσυρση». Το "Autos" μεταφράζεται από τα ελληνικά ως "εαυτός". Παρά το γεγονός ότι τα αυτιστικά παιδιά εξακολουθούν να έχουν επαφή με τον έξω κόσμο, ο όρος έχει κολλήσει, αν και έχει εισαγάγει μεγάλη σύγχυση. Αυτή τη στιγμή η νόσος διαγιγνώσκεται σε πέντε παιδιά στα δέκα χιλιάδες. Για πολύ καιρό, η αιτία του αυτισμού θεωρούνταν ότι ήταν η ανεπαρκής αγάπη και φροντίδα στη βρεφική ηλικία. Όμως με την πάροδο του χρόνου, οι μελέτες έχουν δείξει ότι η αιτία είναι μια οργανική εγκεφαλική βλάβη, η οποία τις περισσότερες φορές είναι συγγενής.

Γιατί συμβαίνει

Οι επιστήμονες είναι λίγο πολύ ξεκάθαροι σχετικά με τα συμπτώματα και τα σημάδια του αυτισμού στα παιδιά, λίγα είναι γνωστά για τα αίτια αυτής της ασθένειας. Το 1964, ο ψυχολόγος Bernard Rimland, ο οποίος είχε έναν αυτιστικό γιο,διαπίστωσε ότι αυτή η ασθένεια εμφανίζεται λόγω οργανικών αλλαγών στον εγκέφαλο. Κατά την προγεννητική ανάπτυξη ενός παιδιού, ορισμένες δομές του εγκεφάλου για κάποιο λόγο δεν σχηματίζονται σωστά. Γενικά, το παιδί γεννιέται υγιές, αλλά με τον καιρό αρχίζουν να εμφανίζονται ψυχικά χαρακτηριστικά: απομόνωση, στερεότυπες κινήσεις, αυτοεπιθετικότητα. Αλλά γιατί αυτές οι αλλαγές συμβαίνουν στο αρχικό στάδιο, οι γιατροί δεν έχουν ακόμη διαπιστώσει. Μερικοί επιστήμονες υποστηρίζουν ότι η ασθένεια αρχίζει να αναπτύσσεται ήδη από τις πρώτες εβδομάδες της ζωής ενός εμβρύου, οδηγώντας σε βιοχημικές, γενετικές και νευρωνικές διαταραχές.

Τα συμπτώματα και οι αιτίες του αυτισμού στα παιδιά μπορεί να σχετίζονται με άλλες ασθένειες και να είναι η συνέπειά τους. Αυτή την άποψη συμμερίζονται και ορισμένοι ψυχίατροι. Εάν ένα παιδί έχει κάποιες κληρονομικές μεταβολικές διαταραχές, τότε αυτό μπορεί επίσης να προκαλέσει την ανάπτυξη της νόσου. Για παράδειγμα, εάν η ποσότητα του χαλκού στο σώμα υπερβαίνει σημαντικά την ποσότητα του ψευδαργύρου. Σε αυτή την περίπτωση, η διαδικασία απομάκρυνσης των βαρέων μετάλλων από το σώμα και η παροχή ψευδαργύρου στους νευρώνες του εγκεφάλου διακόπτεται. Ή ένα παιδί έχει αυξημένη εντερική διαπερατότητα - σε αυτή την περίπτωση, το σώμα γίνεται πιο ευάλωτο σε διάφορους παθογόνους οργανισμούς. Άλλες αιτίες αυτισμού περιλαμβάνουν:

• Η δηλητηρίαση του οργανισμού από υδράργυρο είναι μια από τις πιο κοινές αιτίες «επίκτητου» αυτισμού. Ο υδράργυρος έρχεται σε εμάς από πολλές πηγές: τρόφιμα (θαλασσινά), από το περιβάλλον, ακόμη και από σφραγίσματα δοντιών. Κανονικά, το ανθρώπινο σώμα έχει την ικανότητα να εκκρίνει μικρές ποσότητεςαυτό το μέταλλο. Αν όμως διαταραχθεί κάποια διαδικασία στον οργανισμό ή υπάρχει πολύς υδράργυρος, τότε αρχίζει να δηλητηριάζει τα κύτταρα του παιδιού, κάτι που μπορεί να συμβάλει στην ανάπτυξη αυτισμού. Τα εμβόλια περιέχουν επίσης μια ορισμένη ποσότητα υδραργύρου, επομένως μερικά μωρά αναπτύσσουν τη νόσο μετά από αυτά.
• Προδιάθεση σε αυτοάνοσα νοσήματα και αδύναμο ανοσοποιητικό.
• Μολυσματικές ασθένειες που υπέστη η μητέρα κατά τη διάρκεια της εγκυμοσύνης, του καπνίσματος ή των ναρκωτικών.

Αυτισμός σε νήπια

Τα σημάδια αυτισμού στα παιδιά μπορεί να διαφέρουν ανάλογα με την ηλικία. Έτσι, για παράδειγμα, έως και δύο χρόνια αυτή η ασθένεια διαγιγνώσκεται εξαιρετικά σπάνια, καθώς η περίεργη συμπεριφορά αποδίδεται στα αναπτυξιακά χαρακτηριστικά του παιδιού. Ποια είναι τα σημάδια του αυτισμού σε παιδιά 2 ετών και κάτω; Εδώ είναι μερικά από αυτά:

1. Ασθενές ενδιαφέρον για πρόσωπα. Η πρώτη κιόλας εικόνα που ένα μωρό μαθαίνει να ξεχωρίζει είναι ένα ανθρώπινο πρόσωπο. Κανονικά, ήδη στους 2-3 μήνες, το παιδί αναγνωρίζει τη μητέρα του, της χαμογελά. Στη συνέχεια δημιουργείται οπτική επαφή. Εάν το μωρό ενδιαφέρεται περισσότερο για τα παιχνίδια, δεν δείχνει συναισθηματική αντίδραση στη θέα του προσώπου της μητέρας, δεν κοιτάζει στα μάτια, τότε μπορεί να έχει αυτισμό.
2. Πλήρης αδιαφορία για τους ξένους. Τα νήπια, ως επί το πλείστον, όταν εμφανίζεται ένας καλοπροαίρετος ενήλικας, συμπεριφέρονται με τον ίδιο τρόπο: ακούν λέξεις, κάνουν γκριμάτσες, κάνουν διάφορους ήχους, προσπαθώντας να μιμηθούν τον λόγο. Τα παιδιά με αυτισμό γενικά δεν δίνουν σημασία σε αγνώστους. Δεν επιδιώκουν να επικοινωνήσουν ή να επικοινωνήσουν μαζί τους.
3. Ένα άλλο σημάδι αυτισμού σε μικρά παιδιάμπορεί να θεωρηθεί αποστροφή στο άγγιγμα. Συνήθως, τα νεογέννητα αγαπούν πολύ τις απτικές αισθήσεις - χαϊδεύοντας, χαϊδεύοντας, τη ζεστασιά του σώματος της μητέρας. Καθώς τα παιδιά μεγαλώνουν, αρχίζουν να ξεκινούν μόνα τους αγκαλιές, να γονατίζουν και να φιλιούνται. Τα νευροτυπικά μωρά γίνονται «ανεξάρτητα» νωρίς - δεν χρειάζονται τρυφερότητα και μάλιστα αντιστέκονται σε αυτήν.
4. Η καθυστέρηση του λόγου είναι λιγότερο εμφανές σημάδι αυτισμού σε παιδιά 3 ή 2 ετών. Ωστόσο, αυτός είναι ένας από τους πιο βασικούς δείκτες με τους οποίους προσδιορίζεται αυτή η ασθένεια. Τέτοια παιδιά δεν γουργουρίζουν, δεν προφέρουν συλλαβές ή σύνθετους ήχους. Συνήθως τους λείπει η χειρονομία κατάδειξης και η «παιδική» γλώσσα που μιλούν τα νήπια στους ενήλικες.
5. Έλλειψη συναισθηματικής νοημοσύνης. Τα μικρά παιδιά συνήθως δυσκολεύονται να εκφράσουν τα συναισθήματά τους, αλλά με χαρά μιμούνται τις αντιδράσεις των ενηλίκων: χαμογελούν, θυμώνουν, αναστατώνονται. Κανονικά, το παιδί συμπεριφέρεται απελευθερωμένο με τους ενήλικες που εμπιστεύεται. Εάν το μωρό φαίνεται ντροπαλό και σεμνό, εκφράζει σπάνια τα συναισθήματά του, αυτά μπορεί να είναι εκδηλώσεις αυτισμού.
6. Το μωρό έχει εμμονικές κινήσεις. Εάν το παιδί στριφογυρίζει, χτυπάει παλαμάκια, χτυπά αντικείμενα ή μέρη του σώματος για αρκετά λεπτά και τέτοιες κινήσεις είναι παρόμοιες με εμμονικές κινήσεις, τότε αυτό μπορεί να είναι σημάδι συναγερμού.
7. Αυτοεπιθετικότητα. Τα παιδιά με αυτισμό συχνά προσπαθούν ασυνείδητα να βλάψουν τον εαυτό τους.
8. Τα ίδια τελετουργικά κάθε μέρα. Τα νευροτυπικά παιδιά χρειάζονται συχνά ενέργειες με την ίδια σειρά. Τους δίνουν άνεση και αίσθηση ασφάλειας. Αν ένα παιδί, όταν προσπαθεί να πάει στο νηπιαγωγείο, είναι διαφορετικόο αγαπητός πέφτει σε υστερία και απλώνει παιχνίδια με παιδαγωγική ασυνήθιστη για τα παιδιά, αυτό μπορεί επίσης να είναι ένα σύμπτωμα της νόσου.

Παιδική νόσος από 2 έως 12 ετών

Τα σημεία και τα αίτια του αυτισμού μπορούν να αναγνωριστούν πιο εύκολα σε μεγαλύτερη ηλικία. Κάθε χρόνο, τα παιδιά στο φάσμα του αυτισμού αρχίζουν να διαφέρουν όλο και περισσότερο από τους συνομηλίκους τους. Οι περισσότερες από τις ασθένειες διαγιγνώσκονται στην περίοδο από 4 έως 6 ετών, όταν η περίεργη συμπεριφορά δεν μπορεί πλέον να αποδοθεί σε χαρακτήρα ή ιδιοσυγκρασία. Ποια είναι τα σημάδια του αυτισμού σε παιδιά από δύο έως δώδεκα ετών; Βασικά, όλες οι εκδηλώσεις του αυτισμού σε μικρότερη ηλικία διατηρούνται, αλλά προστίθενται κάποια άλλα, πιο εμφανή χαρακτηριστικά:

• Το παιδί επαναλαμβάνει την ίδια λέξη ή ήχο ξανά και ξανά. Η επανάληψη κινήσεων ή λέξεων είναι γενικά ένα χαρακτηριστικό γνώρισμα της νόσου, από το οποίο μπορεί εύκολα να αναγνωριστεί.
• Οποιαδήποτε αλλαγή σκηνικού προκαλεί έντονη διαμαρτυρία σε ένα παιδί. Μετακίνηση, ταξίδια, νέα μέρη - όλα αυτά αντιμετωπίζονται με εχθρότητα, καθώς απειλούν να καταστρέψουν τον συνηθισμένο άνετο κόσμο του παιδιού.
• Δεξιότητες που είναι δύσκολο να αποκτηθούν και να δοθούν σε άλλα παιδιά παιχνιδιάρικα μπορεί να υποδηλώνουν διανοητικές αναπτυξιακές δυσκολίες. Αλλά από μόνο του, αυτό το σύμπτωμα μπορεί να υποδεικνύει όχι μόνο αυτισμό, αλλά και πολλές άλλες ασθένειες.
• Η ανάπτυξη "μωσαϊκού" είναι χαρακτηριστική για πολλά άρρωστα παιδιά. Δείχνουν εξαιρετικά αποτελέσματα σε έναν τομέα, αλλά παντελή έλλειψη προόδου στα πιο απλά πράγματα.
• Έλλειψη αυτοπροσδιορισμού. Σε ευθείες γραμμέςερωτήσεις που σχετίζονται άμεσα με το παιδί, μπορεί να απαντήσει μόνο σε τρίτο πρόσωπο. Για παράδειγμα, στην ερώτηση μιας μητέρας: «Θες να παίξεις;», η απάντηση είναι η εξής: «Η Βόβα θέλει να παίξει!». Αυτό το χαρακτηριστικό υποδηλώνει παραβίαση της αναγνώρισης των ορίων του δικού του "εγώ".
• Διαταραχή συντονισμού κινήσεων και λεπτών κινητικών δεξιοτήτων, ένα είδος «χαλάρωσης» κινήσεων.
• Υπερκινητικότητα - πολύ συχνά τα παιδιά αντιδρούν σε εξωτερικά ερεθίσματα, αλλαγή σκηνικού και οποιεσδήποτε άλλες αγχωτικές καταστάσεις με αυξημένη ευερεθιστότητα. Δύσκολα μπορούν να καθίσουν σε ένα μέρος, είναι συνεχώς σε κίνηση. Τα παιδιά με αυτισμό συχνά δυσκολεύονται να ελέγξουν τις κινήσεις τους.

Πρέπει να ακυρωθεί ότι εάν κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου η ασθένεια δεν διαγνωστεί έγκαιρα, τότε το παιδί μπορεί να αποσυρθεί εντελώς στον εαυτό του και να μην αποκτήσει τις απαραίτητες δεξιότητες ομιλίας, επειδή γίνεται όλο και πιο δύσκολο να ξαναχτιστεί με τον συνήθη τρόπο της ζωής του παιδιού με την ηλικία.

Αυτισμός εφήβων

Πώς εκδηλώνεται ο αυτισμός σε ένα παιδί άνω των 11 ετών; Οι έφηβοι βιώνουν την αυτιστική διαταραχή προσωπικότητας με διαφορετικούς τρόπους. Συνήθως μέχρι αυτή τη στιγμή το παιδί έχει ήδη διαγνωστεί και λαμβάνει την κατάλληλη θεραπεία. Οι έφηβοι με αυτισμό που λαμβάνουν την κατάλληλη φροντίδα και ανάπτυξη μπορούν να σπουδάσουν στα γενικά σχολεία σε ίση βάση με τα άλλα παιδιά. Κατά κανόνα, τέτοια παιδιά έχουν επιλεκτικότητα στην προπόνηση. Για παράδειγμα, μπορεί να τους αρέσει πολύ τα μαθηματικά ή το σχέδιο και να μισούν άλλα θέματα. Ένας στους δέκα αυτιστικούς ανθρώπους έχει ασυνήθιστες διανοητικές ικανότητες. Και το ένα τοις εκατό έχει σύνδρομο savant, που τους κάνει ασυνήθισταταλαντούχα σε πολλούς τομείς ταυτόχρονα. Μερικοί σοφοί μπορούν να σχεδιάζουν σε επίπεδο ενηλίκων από την παιδική τους ηλικία, άλλοι γνωρίζουν πολλές γλώσσες ή διαβάζουν χιλιάδες βιβλία.

Οι έφηβοι με αυτισμό μπορεί να είναι κοινωνικά καλά προσαρμοσμένοι, αλλά εξακολουθούν να δυσκολεύονται να συνδεθούν με τους ανθρώπους. Δεν είναι σε θέση να αναγνωρίσουν τον δόλο, τον σαρκασμό και άλλα συναισθήματα και ως εκ τούτου είναι πολύ ευάλωτοι. Όντας μέσα στο μικρό τους κόσμο, προστατεύονται από τον τρομακτικό έξω κόσμο, αλλά οποιαδήποτε αλλαγή στη συνήθη πορεία των πραγμάτων τους τρομάζει και προκαλεί ακόμη και οπισθοδρόμηση στην ανάπτυξη. Οι έφηβοι με αυτισμό δεν αναζητούν κοινωνική αλληλεπίδραση, συμπεριφέρονται απομονωμένα και δεν έρχονται σε επαφή με τους συνομηλίκους τους.

Διάγνωση της νόσου

Τα σημάδια αυτισμού στα παιδιά δεν μπορούν να προσδιοριστούν από μια φωτογραφία. Αλλά με μια προσωπική διαβούλευση, ένας ειδικός θα είναι σε θέση να διαγνώσει και να ανακαλύψει εάν το παιδί έχει ασθένεια ή όχι. Πώς γίνεται η διάγνωση της νόσου;

Όταν διαγιγνώσκουν τον αυτισμό, οι γιατροί χρησιμοποιούν μια ολοκληρωμένη προσέγγιση: εξετάζεται ένα παιδί, λαμβάνεται ένα ιστορικό και ακούγονται τα παράπονα των γονέων. Η μεγάλη εικόνα διευκολύνει τη διάγνωση, καθώς ο αυτισμός είναι μια πολύπλοκη ασθένεια στην οποία δεν υπάρχουν δύο ίδιες περιπτώσεις και το κόστος του λάθους είναι υψηλό. Τις περισσότερες φορές, οι γονείς παραπονιούνται ότι το παιδί δεν μιλάει, δεν θέλει να επικοινωνήσει με συνομηλίκους και να παίξει παιχνίδια μαζί τους. Περαιτέρω, ο ειδικός θέτει βασικές ερωτήσεις σχετικά με τραυματισμούς κατά τη γέννηση, ασθένειες, εμβολιασμούς και τη γενική ανάπτυξη του παιδιού. Ιδιαίτερη σημασία για τη διάγνωση είναι η παρουσία κληρονομικών ψυχικών παθήσεων - εάν είναι, τότε η πιθανότηταη ανάπτυξη του αυτισμού αυξάνεται σημαντικά. Παράλληλα, ο γιατρός παρακολουθεί το παιδί. Πολύ συχνά, ακόμη και υγιή παιδιά αρχίζουν να κλαίνε και να συμπεριφέρονται άκαμπτα όταν επισκέπτονται το ιατρείο, έτσι ορισμένοι από τους ειδικούς προτιμούν να συναντιούνται σε ένα ανεπίσημο περιβάλλον όπου το παιδί θα είναι άνετα.

Δοκιμές για τη διάγνωση της νόσου

Εκτός από τις παραπάνω μεθόδους, τα σημάδια του αυτισμού στα παιδιά εντοπίζονται εύκολα με τεστ που πρέπει να συμπληρώσουν οι γονείς. Εδώ είναι μερικά από αυτά:

1. Απλή δοκιμή - είναι η ευκολότερη μορφή δοκιμής και χρησιμοποιείται μόνο σε συνδυασμό με άλλες μεθόδους εξέτασης. Κατά τη διάρκεια του, οι γονείς καλούνται να απαντήσουν σε πολλές ερωτήσεις: του αρέσουν οι αγκαλιές και η απτική επαφή, έρχεται σε επαφή με συνομηλίκους, προσπαθεί να μιμηθεί ήχους όταν παίζει και επικοινωνεί με ενήλικες, χρησιμοποιεί μια χειρονομία κατάδειξης. Στη συνέχεια οι γονείς καλούνται να ολοκληρώσουν αρκετές εργασίες και να καταγράψουν την αντίδραση του παιδιού. Για παράδειγμα, κουνήστε το δάχτυλό σας σε ένα αντικείμενο και δείτε αν το παιδί το έχει κοιτάξει. Ή προσφέρετε να φτιάξετε μαζί τσάι για κούκλες ή μαλακά παιχνίδια. Το επίπεδο συναισθηματικής εμπλοκής στο παιχνίδι είναι πολύ σημαντικό για τη διάγνωση του αυτισμού.
2. Η κλίμακα CARS είναι μια κλίμακα για τη διάγνωση του πρώιμου αυτισμού, η οποία χρησιμοποιείται κυρίως για τη διάγνωση. Περιλαμβάνει δεκαπέντε μπλοκ, καθένα από τα οποία καλύπτει τη μία ή την άλλη πλευρά της ζωής του παιδιού. Κάθε στοιχείο έχει 4 επιλογές απόκρισης: Κανονικό, Ελαφρώς μη φυσιολογικό, Μέτρια μη φυσιολογικό και Σημαντικά μη φυσιολογικό. Δίνεται 1 βαθμός για την πρώτη επιλογή, γιατο τελευταίο - 4 βαθμοί. Υπάρχουν επίσης αρκετές ενδιάμεσες απαντήσεις που γίνονται ειδικά για τον διστακτικό γονέα να επιλέξει τον δείκτη «μέσο όρο». Ποιες παράμετροι επηρεάζονται από την κλίμακα CARS; Η κοινωνική αλληλεπίδραση, ο έλεγχος του σώματος, η μίμηση, οι συναισθηματικές αντιδράσεις, η χρήση παιχνιδιών, η αντίδραση στην αλλαγή, η κυριαρχία των πρωταρχικών αισθήσεων, οι φόβοι, η νοημοσύνη και πολλές άλλες πτυχές πρέπει να αναλυθούν από τους γονείς για να απαντήσουν στην ερώτηση: «Το παιδί μου έχεις αυτισμό;» Ένα τόσο λεπτομερές τεστ με πολλές ερωτήσεις σας επιτρέπει να προσδιορίσετε με μεγάλη ακρίβεια τυχόν αποκλίσεις στην ανάπτυξη του παιδιού. Απαιτείται μεγάλη προσοχή και ακρίβεια από τους γονείς για να γίνει σωστά η διάγνωση.
3. Διεθνής ταξινόμηση του αυτισμού. Οι γιατροί διακρίνουν διάφορα στάδια στην ανάπτυξη του αυτισμού: την έναρξη, την εκδήλωση και την πορεία της νόσου. Προκειμένου η θεραπεία να επιλεγεί όσο το δυνατόν ακριβέστερα, είναι σημαντικό να προσδιοριστεί ο τύπος του αυτισμού. Συνολικά, οι επιστήμονες εντοπίζουν έξι παραλλαγές της πορείας της νόσου.
4. Η ταξινόμηση σύμφωνα με τη Nikolskaya προτάθηκε από ψυχολόγο το 1985 και χωρίζει τον αυτισμό σε τέσσερις κύριες ομάδες. Το πρώτο χαρακτηρίζεται από την επικράτηση της αποκόλλησης από τον έξω κόσμο. Το δεύτερο καθορίζεται από πολλαπλά στερεότυπα κινητικότητας, ομιλίας και αφής. Στην τρίτη ομάδα κυριαρχούν υπερεκτιμημένα πάθη και ιδέες, ενώ στην τέταρτη ομάδα κυριαρχεί η ευαλωτότητα και η δειλία.

Ο αυτισμός σε παιδιά κάτω του ενός έτους συνήθως παρατηρείται πολύ σπάνια, τις περισσότερες φορές η ασθένεια εκδηλώνεται λίγο αργότερα. Μετά τη διάγνωση, οι γονείςνα θυμάστε ότι το παιδί τους συμπεριφέρθηκε ασυνήθιστα από τη γέννησή του και η εικόνα εμφανίζεται.

Τα αίτια του αυτισμού στα παιδιά εξακολουθούν να είναι ελάχιστα κατανοητά. Όμως οι γονείς δεν πρέπει να ελπίζουν ότι τα συμπτώματα θα εξαφανιστούν από μόνα τους και το παιδί θα «ξεπεράσει» αυτή την ασθένεια. Όσο πιο γρήγορα ξεκινήσει η θεραπεία, τόσο μεγαλύτερη επιτυχία θα μπορεί να πετύχει το παιδί. Πώς αναπτύσσεται ένα παιδί με αυτισμό;

Ήπιος και σοβαρός αυτισμός

Η αποτελεσματικότητα της διδασκαλίας ενός παιδιού με αυτισμό, η κοινωνικοποίησή του εξαρτάται σε μεγάλο βαθμό από τη σοβαρότητα της νόσου. Οι γιατροί διακρίνουν διάφορες μορφές αυτισμού, καθεμία από τις οποίες έχει τα δικά της χαρακτηριστικά:

• Το σύνδρομο Kanner, γνωστό και ως πρώιμος αυτισμός, είναι μια συγγενής ασθένεια που αναπτύχθηκε στη μήτρα και επηρεάζει ολόκληρο το σώμα του παιδιού. Τα παιδιά με βαθύ αυτισμό δυσκολεύονται να μάθουν κάτι και η κοινωνικοποίηση δεν είναι εύκολη για αυτά.
• Όταν ο αυτισμός εκδηλώνεται σε ηλικία έξι ετών και άνω, γίνεται διάγνωση άτυπου αυτισμού. Τα φαινομενικά υγιή παιδιά αρχίζουν να οπισθοδρομούν ξαφνικά: γίνονται επιθετικά, αναπτύσσουν παράλογους φόβους, επιληπτικές κρίσεις, κρίσεις επιθετικότητας. Αλλά συχνά με άτυπο αυτισμό, ένα παιδί έχει ήπιες αναπτυξιακές δυσκολίες, τις οποίες πολλοί γονείς αποδίδουν σε χαρακτηριστικά χαρακτήρα.
• Το σύνδρομο Rett εκδηλώνεται συνήθως ξαφνικά, μεταξύ 6 και 18 μηνών της ζωής ενός παιδιού. Το μωρό, του οποίου η ανάπτυξη αντιστοιχούσε στο παρελθόν στον κανόνα, αρχίζει ξαφνικά να υποβαθμίζεται γρήγορα. Πολλά παιδιά εμφανίζουν σπασμούς και η φυσική κατάσταση επιδεινώνεται πολύ. Τα παιδιά με σύνδρομο Rett συχνά υποφέρουν από βαθιάάνοια. Μεταξύ όλων των τύπων αυτισμού, αυτός θεωρείται ο πιο σοβαρός και δεν μπορεί να διορθωθεί με κανέναν τρόπο.
• Το σύνδρομο Asperger ονομάζεται επίσης «ήπιος» αυτισμός. Οι κλινικές του μορφές εκδηλώνονται ως απροθυμία για εργασία σε ομάδα, δυσκολίες κοινωνικοποίησης και κατάκτησης διαφόρων δεξιοτήτων, μειωμένη επικοινωνία με συνομηλίκους. Αλλά τέτοια παιδιά αναπτύσσονται σύμφωνα με τον κανόνα και οι αποκλίσεις είναι συνήθως πολύ μικρές.
• Ο αυτισμός υψηλής λειτουργικότητας δεν είναι ένας τύπος αυτισμού, αλλά η μορφή του, στην οποία το παιδί είναι καλά προσαρμοσμένο στην κοινωνία και αντιμετωπίζει την ανεξάρτητη ζωή στο μέλλον.
• Μειωμένη μη λεκτική ικανότητα μάθησης - πολύ παρόμοια σε εμφάνιση με το σύνδρομο Asperger. Χαρακτηρίζεται από στερεότυπες κινήσεις, κυριολεκτική ερμηνεία λέξεων και φράσεων, μειωμένη συναισθηματική και κοινωνική ανάπτυξη.
• Πολλαπλές αναπτυξιακές διαταραχές στον αυτισμό εκδηλώνονται ως αναπτυξιακή καθυστέρηση σε όλους σχεδόν τους τομείς: συναισθηματικό, νοητικό, μερικές φορές ακόμη και σωματικό.

Κάθε παιδί είναι μοναδικό, όλα τα παιδιά με αυτισμό έχουν διαφορετικά σημεία και συμπτώματα και πρέπει να τα προσεγγίσουμε και να τα διαφοροποιήσουμε προσεκτικά προκειμένου να παρέχεται η μέγιστη βοήθεια.

Αλγόριθμος ενεργειών μετά τη διάγνωση

Αν όλα είναι λίγο-πολύ ξεκάθαρα με τα συμπτώματα του αυτισμού στα παιδιά, τα αίτια αυτής της νόσου εξακολουθούν να είναι γνωστά μόνο σε γενικές γραμμές. Αυτό σημαίνει ότι δεν έχει αναπτυχθεί ακόμη συγκεκριμένη θεραπεία. Δυστυχώς, δεν υπάρχει κανένα χάπι ή εμβόλιο που να προστατεύειθα τα παιδιά από την ανάπτυξη αυτής της ασθένειας. Η θεραπεία του αυτισμού στα παιδιά λαμβάνει χώρα κυρίως ως διόρθωση των συμπτωμάτων της νόσου, ένα είδος «εξομάλυνσης αιχμηρών γωνιών». Το καθήκον των γιατρών στη θεραπεία του αυτισμού είναι να συνειδητοποιήσουν τις μέγιστες δυνατότητες του παιδιού και να του διδάξουν κοινωνικές δεξιότητες και επικοινωνία. Όλες οι μέθοδοι θεραπείας μπορούν να χωριστούν σε διάφορες ομάδες:

• Η φαρμακευτική αγωγή συνταγογραφείται για την εξάλειψη των συμπτωμάτων της νόσου. Μερικές φορές ο αυτισμός συνοδεύεται από σύνδρομο διαρροής εντέρου, αυτο-επιθετικότητα, έλλειψη ορισμένων βιταμινών και μετάλλων και επιληπτικές κρίσεις. Τα αντιψυχωσικά ή ψυχοφάρμακα συνταγογραφούνται για επιθετική συμπεριφορά, τα αντισπασμωδικά για την επιληπτική δραστηριότητα κ.λπ.
• Η βοήθεια ενός ψυχολόγου είναι δύσκολο να υποτιμηθεί στην ανάπτυξη παιδιών με αυτιστικό φάσμα. Ο ψυχολόγος αναπτύσσει ένα σύστημα μορφών παιχνιδιού που μπορούν να επηρεάσουν τη συμπεριφορά και την ανάπτυξη του παιδιού, επαναφέροντάς το σταδιακά στο φυσιολογικό. Περιττό να πούμε ότι ένας ειδικός πρέπει να έχει υψηλά προσόντα, να έχει τις απαραίτητες γνώσεις και δεξιότητες και να είναι σίγουρος ότι αγαπά τα παιδιά. Μόνο ένα τέτοιο άτομο θα μπορεί να προσπαθήσει να βρει το «κλειδί» για ένα δύσκολο παιδί.
• Τα διορθωτικά μαθήματα είναι μια υποχρεωτική μέθοδος στη θεραπεία που συμπληρώνουν τα κύρια. Οι μέθοδοι αποκατάστασης είναι πολύ διαφορετικές μεταξύ τους, μπορεί να είναι ο αθλητισμός, οι καλές τέχνες: αυτό που ενδιαφέρει το παιδί. Δεδομένου ότι τα αυτιστικά παιδιά αγαπούν συχνά πολύ τα ζώα, μπορούν να οδηγηθούν σε ιπποθεραπεία ή θεραπεία κυνόδοντα με άλογα ή σκύλους.

ΚΔυστυχώς, με τον αυτισμό δεν τίθεται θέμα πλήρους θεραπείας - είναι απλά αδύνατο. Είναι όμως δυνατό να επαναφέρουμε τη λειτουργική δραστηριότητα του εγκεφάλου στο φυσιολογικό. Δεν υπάρχει καθολική μέθοδος θεραπείας - κάθε παιδί δίνει τη δική του αντίδραση σε ορισμένες μεθόδους. Επομένως, το πρόγραμμα αποκατάστασης αναπτύσσεται αποκλειστικά μεμονωμένα, λαμβάνοντας υπόψη τα χαρακτηριστικά του μωρού.

Θεραπεία αυτισμού: Προγράμματα αποκατάστασης

Η εκπαίδευση των παιδιών με αυτισμό γίνεται κυρίως μέσω της συμπεριφορικής θεραπείας. Βασίζεται στην επιβράβευση για τις σωστές ενέργειες και στην παράβλεψη ανεπιθύμητων ενεργειών. Μέχρι σήμερα, τα ακόλουθα προγράμματα αποκατάστασης είναι πιο γνωστά:

• ABA-θεραπεία. Η τεχνική συνίσταται σε μια ανάλυση βήμα προς βήμα κάθε σύνθετης δράσης σε μικρότερα «βήματα». Για παράδειγμα, εάν ένα παιδί δυσκολεύεται να φτιάξει έναν πύργο από μπλοκ, ο ειδικός μελετά πρώτα κάθε απαραίτητη ενέργεια με τη σειρά του: σηκώνοντας ένα χέρι, πιάνοντας ένα μπλοκ κ.λπ. Κάθε κίνηση εκτελείται πολλές φορές, το παιδί ενθαρρύνεται για τις σωστές ενέργειες. Η θεραπεία ABA απαιτεί πολύ χρόνο και προσπάθεια, καθώς απαιτεί συνεχή βελτίωση των δεξιοτήτων. Συνήθως, ένας ειδικός συνταγογραφεί περίπου 30 ώρες θεραπείας την εβδομάδα και συνήθως εμπλέκονται αρκετοί ψυχολόγοι που κατέχουν αυτήν την τεχνική. Από αυτή την άποψη, αυτός ο τύπος διόρθωσης είναι διαθέσιμος μόνο σε μικρό αριθμό ατόμων.
• Το πρόγραμμα Διαπροσωπικής Ανάπτυξης βασίζεται στα συναισθηματικά στάδια που περνά ένα υγιές παιδί κατά την ανάπτυξή του. Γεγονός είναι ότι τα αυτιστικά παιδιά συχνά«Εγκαταλείπουν» την κοινωνία λόγω των ατελών δεξιοτήτων επικοινωνίας και ενσυναίσθησης. Το RMO βοηθά στη μερική αποκατάστασή τους και φέρνει το παιδί πιο κοντά στην κανονική λειτουργία στην κοινωνία. Σε αντίθεση με τη θεραπεία ABA, αυτή η μέθοδος δεν χρησιμοποιεί καμία ανταμοιβή, καθώς πιστεύεται ότι τα φυσικά θετικά συναισθήματα από την επικοινωνία με τους άλλους είναι αρκετά.
• Η αισθητηριακή ολοκλήρωση έχει αποδειχθεί πολύ καλά στη θεραπεία αυτιστικών παιδιών. Κατά τη διάρκεια αυτής της τεχνικής, τα παιδιά διδάσκονται να αντιλαμβάνονται επαρκώς τις ροές πληροφοριών που έρχονται μέσω των αισθήσεων: όραση, αφή, όσφρηση, ακοή. Αυτή η μέθοδος λειτουργεί ιδιαίτερα καλά σε περιπτώσεις όπου το παιδί υποφέρει από σκληρούς ήχους, άγγιγμα ή άλλες ενοχλήσεις.
• Το πρόγραμμα Playtime δεν απαιτεί πολλές ώρες εργασίας από τους γονείς, αρκούν μόνο λίγες συνεδρίες την εβδομάδα. Σε αντίθεση με τη θεραπεία με ABA, αυτή η τεχνική δεν χρησιμοποιεί στοιχεία «εκπαίδευσης», αλλά επιδιώκει να δημιουργήσει επαφή με το παιδί με μίμηση και μίμηση των πράξεών του.

Γνώμη ειδικού

Στη φωτογραφία, τα παιδιά με αυτισμό δεν διαφέρουν από τα υγιή. Τους προδίδει μόνο ένα βλέμμα στραμμένο προς τα μέσα και όχι στραμμένο σε κάτι συγκεκριμένο. Αλλά στην πραγματικότητα, μετά από μια σύντομη παρατήρηση ενός τέτοιου παιδιού, γίνεται γρήγορα σαφές σε έναν ειδικό εάν το μωρό έχει αυτισμό ή όχι. Για να κάνουν τη ζωή πιο εύκολη για τους γονείς, οι γιατροί έχουν αναπτύξει αρκετούς κανόνες που θα βοηθήσουν τους ενήλικες να αντιμετωπίσουν μια δύσκολη διάγνωση και να βρουν τη δύναμη να ζήσουν. Να τι συμβουλεύουν οι ψυχολόγοι:

• Μην ψάχνετε για θεραπεία για τον αυτισμό. Δυστυχώς, δεν έχει εφευρεθεί ακόμα. Ορισμένες μέθοδοι διαφημίζονται ως οι μόνες αληθινές και σωστές, αλλά δεν είναι έτσι.
• Λάβετε υπόψη την ατομικότητα του παιδιού και τον τύπο της νόσου του. Όπως είπαμε, κανένα παιδί με αυτισμό δεν είναι το ίδιο. Ο ρόλος των γονέων στην εκπαιδευτική διαδικασία είναι πολύ υψηλός, γιατί είναι αυτοί που παρακολουθούν το παιδί τους και βλέπουν ποιες δραστηριότητες του δίνουν χαρά. Επομένως, μια δημιουργική προσέγγιση είναι επίσης σημαντική εδώ, γιατί μερικές φορές χρειάζεται «από το τίποτα» να καταλήξετε σε ένα ολόκληρο σύστημα αποκατάστασης, στο οποίο το βασικό στοιχείο δεν θα είναι το επιθυμητό αποτέλεσμα, αλλά το ίδιο το παιδί.
• Αγαπήστε το παιδί σας, όχι τη διάγνωση. Υπάρχουν περισσότερες ομοιότητες παρά διαφορές μεταξύ του παιδιού σας και των υγιών παιδιών. Τα παιδιά στο φάσμα του αυτισμού θέλουν επίσης να τα αγαπούν, τους αρέσει να παίζουν και να μελετούν, απλώς το κάνουν με λίγο διαφορετικό τρόπο. Αφήστε τη διάγνωση και σταματήστε να συγκρίνετε το παιδί σας με άλλα παιδιά - αυτό θα σας διευκολύνει να αποδεχτείτε μια δύσκολη κατάσταση.

Ο αυτισμός δεν είναι μια εύκολη ασθένεια, αλλά μπορείτε να ζήσετε μια μακρά και ευτυχισμένη ζωή με αυτόν. Οι μαμάδες και οι μπαμπάδες πρέπει να θυμούνται ότι τέτοια παιδιά χρειάζονται ιδιαίτερη προσοχή και φροντίδα. Τα παιδιά με αυτισμό μπορούν να πετύχουν πολλά μόνο με την υποστήριξη των οικογενειών τους και τις ικανές δραστηριότητες αποκατάστασης.