Αντίο στο "ABC": σενάριο διακοπών

2024 Συγγραφέας: Priscilla Miln | [email protected]. Τελευταία τροποποίηση: 2024-02-17 21:12

Το σενάριο της εκδήλωσης «Αντίο στο ABC» δεν φέρει μόνο εορταστικό φορτίο, αλλά είναι και μια παιδαγωγική τεχνική που παρακινεί τα παιδιά της πρώτης τάξης και προκαλεί το ενδιαφέρον των παιδιών για περαιτέρω εκπαίδευση.

Γιατί να κάνουμε πάρτι;

Αρχικά, αυτή η εκδήλωση επιδίωκε μόνο γενικούς εκπαιδευτικούς στόχους και πραγματοποιήθηκε σε σχολεία παρόμοια με την Ημέρα της Γνώσης και άλλα επίσημα μαθήματα. Ωστόσο, με την πάροδο του χρόνου, η εκδήλωση, που πραγματοποιήθηκε από δασκάλους κυρίως για προβολή, άλλαξε και έγινε πραγματική γιορτή για τα παιδιά της πρώτης τάξης.

Ταυτόχρονα, διατηρήθηκαν τα εκπαιδευτικά καθήκοντα. Κάθε σενάριο "Αποχαιρετισμός στο ABC στην 1η τάξη" θέτει τους ακόλουθους στόχους:

• κίνητρο στα παιδιά για την αναζήτηση της γνώσης;
• διαμόρφωση της αγάπης για την ανάγνωση;
• ανάπτυξη επαρκών δεξιοτήτων αυτοεκτίμησης;
• ενθάρρυνση μιας προσεκτικής και με σεβασμό στάση απέναντι στα βιβλία,
• αναπτύξτε μια θετική αντίληψη για τη μαθησιακή διαδικασία και το ίδιο το σχολείο.

Αλλά για να επιτευχθούν αυτοί οι στόχοι, πρέπει να δημιουργηθεί η εορταστική ατμόσφαιρατα ίδια τα παιδιά και να μην παραγγελθούν για τα χρήματα των γονιών σε κανένα πρακτορείο.

Πού γίνονται οι διακοπές;

Συνήθως, το σενάριο των διακοπών του αποχαιρετισμού στο «ABC» ενσαρκώνεται στην τάξη στην οποία φοιτούν τα παιδιά. Η γιορτή μπορεί να πραγματοποιηθεί και στην αίθουσα συνελεύσεων του σχολείου, ενώνοντας παράλληλα όλες τις τάξεις και προσκαλώντας τους γονείς ως θεατές. Στη γιορτή μπορούν να συμμετέχουν και μαθητές γυμνασίου.

Το να είσαι στην αίθουσα συνελεύσεων έχει τα θετικά και τα αρνητικά του. Αυτός ο τρόπος σηματοδότησης της ολοκλήρωσης του πρώτου σταδίου εκπαίδευσης από τα παιδιά λαμβάνεται πιο σοβαρά υπόψη. Είναι αλήθεια ότι ο χώρος της αίθουσας συνελεύσεων χρειάζεται πολύ περισσότερα εορταστικά σύνεργα από ό,τι μπορούν να κάνουν οι πρώτοι δημοτικοί ολόκληρου του παραλλήλου στα μαθήματα εργασίας. Η κοινή χρήση αγορασμένων γιρλάντες, μπάλων και άλλων διακοσμητικών με παιδικές χειροτεχνίες είναι απαράδεκτη, καθώς οι διακοσμήσεις που κατασκευάζονται από μόνα τους τα παιδιά χάνουν εξωτερικά από τις έτοιμες. Αυτό απαξιώνει στα μάτια των παιδιών τόσο τις ίδιες τις διακοπές όσο και τις προσπάθειες που γίνονται γι' αυτές. Μια καλή λύση θα ήταν να διακοσμήσετε μόνο τη σκηνή.

Ένα άλλο μειονέκτημα της διοργάνωσης μιας μεγάλης γιορτής στην αίθουσα συνελεύσεων είναι ότι δεν θα μπορούν να έρθουν όλοι οι γονείς. Πολλοί είναι απασχολημένοι στη δουλειά, από την οποία δεν υπάρχει ευκαιρία να πάρουν άδεια. Τα νήπια των οποίων οι γονείς δεν έρχονται είναι πάντα πολύ ανήσυχα και αναστατωμένα. Αυτά τα συναισθήματα επικαλύπτουν πλήρως τους εκπαιδευτικούς και εκπαιδευτικούς στόχους των διακοπών.

Αν το σενάριο «Αντίο στο ABC» εφαρμοστεί στην τάξη, τότε δεν υπάρχουν αρνητικές και δύσκολες στιγμές για τους δασκάλους από την αρχή.

Πώς μπορούν να βοηθήσουν οι γονείς;

Απαιτείται η συμμετοχή των γονέων. Δεν χρειάζεται να συγκεντρώσετε κεφάλαια για να διακοσμήσετε τους χώρους ή να προσλάβετε καλλιτέχνες - για τις διακοπές "Αποχαιρετισμός" ABC "στην Βαθμό 1" το σενάριο θα απαιτήσει άλλα έξοδα.

Οι γονείς μπορούν να βοηθήσουν στην πληρωμή:

• υπηρεσίες φωτογραφίας;
• διπλώματα διακοπών;
• κεράσματα και φανταχτερά επιτραπέζια σκεύη μιας χρήσης.

Πώς και με τι να διακοσμήσετε την τάξη;

Μπορείτε να διακοσμήσετε το δωμάτιο χωρίς περιορισμούς, εκτός από ένα πράγμα - τα πάντα πρέπει να γίνονται από παιδιά. Δεν είναι τόσο δύσκολο όσο φαίνεται. Προετοιμασία για τις διακοπές θα πρέπει να είναι εκ των προτέρων, στα μαθήματα της εργασίας. Φυσικά, το θέμα και το σενάριο των διακοπών «Αντίο στο ABC» θα πρέπει να ληφθούν υπόψη κατά τη δημιουργία διακόσμησης.

Φανταστικά διακοσμητικά που είναι εύκολο να φτιάξουν τα παιδιά είναι:

• χάρτινα μπαλόνια διαφορετικών μεγεθών, από τεράστια έως μικρά;
• γιρλάντες με γράμματα ή λέξεις;
• flags;
• αφίσες.

Τόσο τα τζάμια όσο και οι τοίχοι του δωματίου είναι διακοσμημένα με σκαλιστά γράμματα. Το περιεχόμενο των αφισών, καθώς και το μέγεθός τους, επιτρέπεται οποιοδήποτε. Μπορεί να είναι μεμονωμένες συλλαβές ή γράμματα, παρακινητικά σχέδια.και σύντομες ομοιοκαταληξίες

Πώς να σχεδιάσετε αφίσες με κίνητρα;

Στο σενάριο "Αποχαιρετισμός στο ABC in Grade 1", ένα υπέροχο θεματικό στοιχείο και μια σοβαρή στάση απέναντι στο γεγονός συνδυάζονται αρκετά αρμονικά.

Στην πρώτη τάξη, το πρόγραμμα σπουδών περιλαμβάνει δημοφιλήπαραμύθια:

• "Δύο παγετοί";
• "σημύδα";
• Geese-Swans;
• "Η αλεπού και ο γερανός";
• "χυλός τσεκούρι";
• "The Fox and the Grouse" και άλλοι.

Το περιεχόμενό τους μπορεί να χρησιμοποιηθεί για αφίσες με κίνητρα, αλλά οι ζωγραφιές πρέπει να είναι προσβάσιμες στα παιδιά. Για παράδειγμα, μια αφίσα μπορεί να περιέχει ένα φύλλο σημύδας και μέρος ενός κορμού, τα γράμματα "B" και "L" και το όνομα του παραμυθιού. Όταν απεικονίζετε το παραμύθι "Χυλός από τσεκούρι", δεν χρειάζεται να απαιτήσετε από τους μαθητές της πρώτης τάξης να σχεδιάσουν έναν στρατιώτη. Αρκεί να απεικονίσετε μια κατσαρόλα με χυλό και ένα τσεκούρι.

Δεν είναι απαραίτητο να χρησιμοποιήσετε μια λίστα λογοτεχνίας για εξωσχολική ανάγνωση, αφού δεν έχει κάθε σύγχρονο παιδί την ευκαιρία να πάρει ένα βιβλίο στο σπίτι και να διαβάσει κάτι.

Μια άλλη επιλογή για αφίσες με κίνητρα είναι εικόνες γραμμών και καλλιγραφικών γραμμάτων από γράμματα. Θυμηθείτε ότι τα παραμύθια γίνονται αντιληπτά καλύτερα από τα παιδιά της πρώτης τάξης και το σχέδιο είναι πιο διασκεδαστικό από το να σχεδιάζετε γραμμές και να γράφετε τέλεια γράμματα. Πρέπει να αρχίσετε να σχεδιάζετε αφίσες εκ των προτέρων, για παράδειγμα, στα μαθήματα σχεδίου.

Τι στηρίγματα χρειάζεστε;

Ο τύπος και η ποσότητα των σκηνικών καθορίζει το χρησιμοποιούμενο σενάριο των διακοπών "Αντίο στο "ABC"". Ένα ενδιαφέρον σενάριο για παιδιά συνήθως συνεπάγεται την παρουσία τέτοιων αντικειμένων:

• κεφαλαία με συλλαβές ή λέξεις;
• μεγάλα γράμματα που μπορείτε να σηκώσετε ή γράμματα σε ραβδιά που μπορείτε να σηκώσετε.

Τα στηρίγματα μπορεί να μην περιορίζονται σε αυτά τα στοιχεία, αλλά συνήθως είναι επαρκή.

Αν εσείςγράψτε ένα σύγχρονο σενάριο αποχαιρετισμού στο "ABC" βασισμένο σε ένα παραμύθι και, στη συνέχεια, αντί για καπάκια, πρέπει να φτιάξετε μάσκες των κύριων χαρακτήρων. Για παράδειγμα, μια κουκουβάγια, ένας λαγός, ένας σκύλος, μια αρκούδα και άλλα ζώα που εμφανίζονται στο σενάριο.

Πώς να επιλέξετε ένα σενάριο;

Για τις διακοπές "Αποχαιρετισμός στο "ABC" στην 1η δημοτικού" το σενάριο πρέπει να επιλεγεί με βάση τα ακόλουθα κριτήρια:

• απλότητα των λέξεων στο κείμενο;
• χωρίς μεγάλες φράσεις;
• ποιητική μορφή;
• ευκαιρία συμμετοχής όλων των μαθητών;
• διάρκεια όχι μεγαλύτερη από είκοσι λεπτά.

Αυτές είναι πολύ σημαντικές στιγμές για τα παιδιά. Οι λέξεις πρέπει να γίνονται κατανοητές από αυτούς που τις λένε. Οι μεγάλες φράσεις οδηγούν στο γεγονός ότι το παιδί χάνει τη σκέψη που φέρει η πρόταση. Η πεζογραφία είναι πολύ πιο δύσκολο για τα παιδιά να θυμηθούν και να απαγγείλουν παρά τις ομοιοκαταληξίες. Πρέπει να συμμετέχουν όλα τα παιδιά, όχι μόνο 3-4 αριστούχοι μαθητές.

Ο σκοπός των διακοπών είναι το κίνητρο για μάθηση και αυτό δεν μπορεί να επιτευχθεί με την ανάθεση στο παιδί το ρόλο του θεατή. Το μάθημα διαρκεί 40-45 λεπτά. Σε ορισμένα σχολεία, στις πρώτες τάξεις, τα μαθήματα μειώνονται σε μισή ώρα, γιατί τα παιδιά έχουν ακόμα χρόνο να φάνε ένα κέικ και να πιουν χυμό. Αυτό το στάδιο των διακοπών δεν είναι ονομαστικό, εκτελεί τη λειτουργία της ενίσχυσης θετικών και κινήτρων - δεν μπορείτε να παραμελήσετε τον παιδικό μπουφέ.

Πώς να καταλάβετε εάν το σενάριο είναι συμβατό με τις απαιτήσεις του GEF;

Συνδυασμός υποχρεωτικών απαιτήσεων για την ποιότητα της εκπαίδευσης, ή το ομοσπονδιακό κρατικό εκπαιδευτικό πρότυπο, δηλαδή το ομοσπονδιακό κρατικό εκπαιδευτικό πρότυπο, ειδικές οδηγίες και επεξηγήσεις για το ποιο πρέπει να είναι το σενάριοδιακοπές "Αντίο στο" ABC "", δεν έχει.

Επιπλέον, το ίδιο το Ομοσπονδιακό Εκπαιδευτικό Πρότυπο είναι μόνο η βάση, μια συλλογή συστάσεων για τη σύνταξη μεθοδολογικών εγχειριδίων και άλλης εξειδικευμένης βιβλιογραφίας για εκπαιδευτικούς. Αντίστοιχα, το σενάριο "Αντίο στο" ABC "στην Βαθμό 1" GEF δεν περιορίζει με κανέναν τρόπο, αλλά δεν συνταγογραφεί.

Σε συνδυασμό με την κρατική πολιτική στον τομέα της εκπαίδευσης θα είναι κάθε σενάριο που θα ενσαρκώσουν οι ίδιοι οι πρωτοτάκτες. Μετά τη γιορτή, τα παιδιά θα φύγουν με διάθεση να διαβάσουν βιβλία και με καλή διάθεση.

Πώς να εκτυπώσετε κείμενο σεναρίου;

Το σενάριο των διακοπών "Αντίο στο" Αλφάβητο "" πρέπει να τυπωθεί. Επιπλέον, αυτό πρέπει να γίνει με τέτοιο τρόπο ώστε κάθε μωρό να έχει δύο αντίγραφα στα χέρια του - ένα κοινό και το δικό του. Και οι δύο εκτυπώσεις πρέπει να έχουν τίτλο. Στο επάνω μέρος του φύλλου, πρέπει να γράψετε με μια όμορφη και κατανοητή γραμματοσειρά "Αντίο στο ABC". Σενάριο διακοπών. Στη δεξιά γωνία, πρέπει να γράψετε το επώνυμο και το όνομα του ατόμου στο οποίο προορίζεται το φύλλο.

Το γενικό αντίγραφο έχει μορφοποίηση ως εξής:

• Το κείμενο χωρίζεται σε παραγράφους που προηγούνται από το όνομα και το επίθετο του αναγνώστη.
• τα λόγια του ίδιου του παιδιού επισημαίνονται σε αντίθεση, συνήθως με κόκκινο.

Ο σωστός σχεδιασμός βοηθά στην επίτευξη των ακόλουθων στόχων:

• το παιδί ξέρει ακριβώς ποιος λέει τι;
• καταλαβαίνει τη σειρά, τη σειρά ομιλίας;
• Το αντιπροσωπεύει ολόκληρη τη δράση.

Εκτός αυτού, μια τέτοια στιγμή όπως η ευκαιρία να πουν στους γονείς στο σπίτι για το τι θα συμβεί στις διακοπές, με βάση το κείμενο, είναι επίσης σημαντική.

Το δικό του αντίγραφο περιλαμβάνει μόνο τα λόγια του παιδιού. Εάν είναι δυνατόν, οι εκτυπώσεις πρέπει να είναι πλαστικοποιημένες - αυτό θα εξασφαλίσει ευκολία στη χρήση, το φύλλο δεν θα ξεφτίσει ή θα σκιστεί.

Πώς να μάθετε το κείμενο με τα παιδιά;

Το ενδιαφέρον σενάριο «Αποχαιρετισμός στο ABC» απομνημονεύεται από τους μαθητές της πρώτης τάξης γρήγορα και χωρίς καμία δυσκολία. Οι στίχοι μαθαίνονται στην τάξη όπως η συνηθισμένη ποίηση.

Αυτό μπορεί να γίνει διακριτικά, χωρίς να εστιάσει την προσοχή των μαθητών στην ανάγκη να θυμούνται τις γραμμές και τη σειρά των ομιλιών. Για να γίνει αυτό, πρέπει να μελετήσετε με τα παιδιά τη γενική έκδοση του κειμένου. Είναι απαραίτητο να πείτε στα παιδιά ότι το κείμενο του σεναρίου "Αντίο στο ABC" έχει υποσημειώσεις με τη μορφή των ονομάτων τους και να εξηγήσετε τι σημαίνει αυτό. Μετά τις διευκρινίσεις, πρέπει να κανονίσετε αμέσως την πρώτη ανάγνωση από το φύλλο. Η πρακτική πρέπει να εδραιώσει τη θεωρία προτού το παιδί ξεχάσει αυτά που άκουσε.

Κατά κανόνα, όταν μαθαίνουν το κείμενο και κάνουν πρόβες για τις διακοπές "Αντίο στο ABC", τα παιδιά διαβάζουν το σενάριο από το φύλλο όχι περισσότερες από 3-4 φορές και μετά σταματούν να κοιτάζουν τα ίδια τις εκτυπώσεις.

Ποιο θα μπορούσε να είναι το σενάριο;

Παράδειγμα ποιητικού κειμένου για διακοπές:

Μας συνάντησε το πρώτο βιβλίο, Πριν από πολύ καιρό, αλλά είναι σαν χθες.

Την διάβασαν μέχρι τις τρύπες, Ήταν τόσο ενδιαφέρον.

Σήμερα της λέμε: "Αντίο!", Καθόλου το κακό Αντίο.

Είμαστε ακόμα ήσυχοι μαζί της περισσότερες από μία φορές

Ας πιούμε νόστιμο τσάι στο σπίτι.

Εκείνη εισήγαγε τα γράμματα, Διδάχθηκεφτιάξε λέξεις.

Το επισκεφτήκαμε για λεπτά

Πραγματικά προσβεβλημένος, αλλά μάταια.

(Τα παιδιά βγάζουν τα γράμματα και, αλλάζοντας μεταξύ τους, σηκώνονται έτσι ώστε να προσθέσουν διαφορετικές λέξεις που αναφέρονται στο πρώτο σχολικό βιβλίο της ζωής τους. Η λέξη "ABC" πρέπει να είναι η τελευταία).

Μπορούμε να διαβάσουμε τώρα, Αυτή είναι η πρώτη μας επιτυχία, Δεν υπάρχει απώλεια μπροστά, Η γνώση είναι εδώ!

(Όλοι μαζί δείχνουν το κεφάλι τους)

Η υδρόγειος είναι γεμάτη μυστήρια, Θα έρθει η ώρα να τους γνωρίσουμε, Στη θάλασσα της γνώσης χωρίς να κοιτάς πίσω

Είμαστε πάντα έτοιμοι να πλεύσουμε.

(Τα παιδιά βγάζουν γράμματα και παρατάσσονται έτσι ώστε να έχουν διαφορετικές λέξεις που έχουν χρόνο να απομνημονεύσουν. Η λέξη "Γνώση" πρέπει να είναι η τελευταία).

Σας ευχαριστώ, ABC, σε σας

Για τη χρονιά των σημαντικών ανακαλύψεων.

Τώρα θα περιμένεις στο τραπέζι

Άλλα βιβλία. Θα συναντήσετε σημαντικά, Είσαι ο πρώτος - και αυτό είναι για πάντα

Θα παραμείνει αμετάβλητο.

Είσαι το κύριο βιβλίο μου, Κανείς δεν έχει καμία αμφιβολία γι' αυτό.

(Τα παιδιά παίρνουν καπέλα, τα φορούν και επιστρέφουν στο κέντρο της τάξης).

Αντίο, ABC!

(Όλοι φωνάζουν από κοινού).

Μπορείτε να τραγουδήσετε ένα τραγούδι στο τέλος εάν υπάρχει αρκετός χρόνος. Πριν ξεκινήσουν τα παιδιά να φτιάχνουν κέικ, θα πρέπει να δοθεί σε όλους ένα αναμνηστικό δίπλωμα.

Τι τραγούδι μπορώ να τραγουδήσω;

Αν υπάρχει ελεύθερος χρόνος, τότε μπορεί να γεμίσει με ένα τραγούδι. Όλα τα παιδιά είναι αρκετά μουσικά και τραγουδούν πρόθυμα, ειδικά στο ρεφρέν. Χρησιμοποιήστε το κείμενο της προφύλαξης οθόνης που είναι γνωστό στην παλαιότερη γενιά από το "ABVGDeyka"δεν έχει νόημα, γιατί αυτές οι λέξεις δεν σημαίνουν τίποτα για τα σύγχρονα παιδιά.

Πρέπει να επιλέξετε ένα απλό τραγούδι, αποτελούμενο από δύο στίχους του ρεφρέν, φυσικά, σύμφωνα με το θέμα.

Θα μπορούσε να είναι έτσι:

Στίχος:

Θέλουμε να μάθουμε για τα πάντα, Τι στο καλό είναι αυτό.

Γιατί ο ήλιος ανατέλλει πάντα την αυγή;

Και γιατί οι σταγόνες κουδουνίζουν, τα πουλιά τραγουδούν κάπου;

Γιατί το καλοκαίρι δεν έρχεται μετά τον χειμώνα;

Ρεφραίν:

Το πρώτο βήμα δεν είναι ποτέ εύκολο, Μάθαμε γράμματα, Κάθε "ABC" έφερε, Έχει γίνει εύκολο.

"ABC" - το πρώτο σχολικό βιβλίο, Το βιβλίο που άνοιξε την πόρτα, Για γνώση και κατανόηση, Ο τρόπος που λειτουργεί ο κόσμος.

Στίχος:

Δεν θα σε ξεχάσουμε

Να θυμάσαι για πάντα.

Θα διαβάσουμε πολύ, Σας ευχαριστώ, ABC.

Μια καλή επιλογή θα ήταν να ερμηνεύσετε ένα τραγούδι βασισμένο στους στίχους του Boris Zakhoder ή σε αυτό που χρησιμοποιείται από το τηλεοπτικό κανάλι Karusel.

Ωστόσο, υπάρχει μια άλλη επιλογή, ωστόσο, καλό είναι αν ο δάσκαλος έχει αρκετό χρόνο και επιθυμία. Μπορείτε να συνθέσετε τους στίχους του τραγουδιού μόνοι σας ή μαζί με τους μαθητές. Για να γίνει αυτό, δεν είναι καθόλου απαραίτητο να διδάξετε στα παιδιά τη στιχουργική, θα αρκεί να τους εξηγήσετε τι είναι η ομοιοκαταληξία.

Στην πράξη, η διαδικασία μοιάζει με αυτό:

• ο δάσκαλος γράφει την πρώτη λέξη στον πίνακα, για παράδειγμα την αντωνυμία "Εμείς";
• μετά από αυτό, αρχίζει να κάνει στα παιδιά βασικές ερωτήσεις που ωθούν τις σκέψεις τους σεκατεύθυνση;
• τα παιδιά ονομάζουν διαφορετικές λέξεις, από τις οποίες, υπό την καθοδήγησή της, επιλέγεται η σωστή, κατά κανόνα, το ρήμα: «μάθαινα», «σπούδασα», «θυμήθηκα» και ούτω καθεξής.

Σύμφωνα με αυτή την αρχή, συντάσσεται το πλήρες κείμενο του τραγουδιού. Αυτή είναι μια αρκετά συναρπαστική και ενδιαφέρουσα διαδικασία για τα παιδιά της πρώτης τάξης, η οποία διαρκεί αρκετές ημέρες.

Κατά τη διάρκεια του χρόνου που διατίθεται για ένα μάθημα, οι μαθητές της πρώτης τάξης καταφέρνουν να συνθέσουν ένα μέρος - έναν στίχο ή ένα ρεφρέν. Το πρώτο μάθημα που αφιερώνεται στη συλλογή των στίχων του τραγουδιού γίνεται στην πραγματικότητα ένα εισαγωγικό. Κατά τη διάρκεια αυτής της ώρας, οι μαθητές της πρώτης τάξης κατανοούν τι απαιτείται από αυτούς, συζητούν ενεργά, κάνουν ερωτήσεις. Κατά κανόνα, μόνο μερικές γραμμές από το μελλοντικό τραγούδι είναι έτοιμες αυτήν την ώρα.

Τέτοιες δραστηριότητες είναι δημοφιλείς στα δημοτικά σχολεία στη Δυτική Ευρώπη, ειδικά στη Γαλλία και στο Ηνωμένο Βασίλειο. Στα ρωσικά σχολεία, αυτή η πρακτική είναι εξαιρετικά σπάνια και, αν συμβεί, είναι μόνο σε ιδιωτικά εκπαιδευτικά ιδρύματα ή σε στούντιο που προετοιμάζουν τα παιδιά για την έναρξη του σχολείου.

Η μεγαλύτερη δυσκολία που θα πρέπει να αντιμετωπίσει ένας δάσκαλος είναι η ανάγκη διεξαγωγής ενός μαθήματος σύμφωνα με το δυτικό μοντέλο, δηλαδή με ελεύθερο τρόπο διαλόγου. Το κύριο πράγμα ταυτόχρονα είναι να περιμένετε τα πρώτα 20-30 λεπτά, όταν τα παιδιά θα μιλήσουν όλα μαζί και ταυτόχρονα. Μόλις οι μαθητές της πρώτης τάξης μιλήσουν, οι ίδιοι θα αρχίσουν να απαντούν με τη σειρά τους στις ερωτήσεις του δασκάλου, χωρίς ιδιαίτερες προσπάθειες ή περιορισμούς.

Τι να μην ξεχάσω;

Πριν από την έναρξη των διακοπών, θα πρέπει να αφήσετε τα παιδιά να πάνε σπίτι για να μπορούν να μεταφέρουνσχολικά βιβλία, αλλάξτε ρούχα και ελάτε στο δωμάτιο όπου οι γονείς θα σπρώξουν τα θρανία, θα τακτοποιήσουν τις καρέκλες και θα απλώσουν τα κέικ, τα πιάτα και τους χυμούς. Κατά κανόνα, ο δάσκαλος πριν την έναρξη των διακοπών χρειάζεται τη βοήθεια 2-3 μαμάδων ή μπαμπάδων.

Τα παιδιά φτιάχνουν τη διακόσμηση πριν πάνε σπίτι για ένα διάλειμμα. Εάν κάτι δεν λειτούργησε, τότε κατά την απουσία των μαθητών της πρώτης τάξης, όλα μπορούν να διορθωθούν.

Πρέπει να προσέχετε τη στερέωση γιρλάντες, σημαιών, αφισών ή μπάλων. Αρκετά συχνά υπάρχουν ενοχλητικές καταστάσεις όταν διακοσμητικά διακοσμητικά αρχίζουν να πέφτουν στη μέση της γιορτής. Τα παιδιά της πρώτης τάξης μπορούν να κρεμάσουν όλα τα χαρακτηριστικά που έχουν φτιάξει ομοιόμορφα και τακτοποιημένα, αλλά η αξιοπιστία της στερέωσης είναι συχνά χωλή, επομένως, ενώ τα παιδιά δεν είναι στην τάξη, όλα πρέπει να επιθεωρούνται προσεκτικά και να ασφαλίζονται επιπλέον.

Εκτός από οργανωτικά ζητήματα, είναι σημαντικό να μην ξεχνάμε την υπογραφή αναμνηστικών διπλωμάτων που θα απονεμηθούν σε παιδιά. Φυσικά, αν δεν είχαν παραγγελθεί με τα ονόματα ήδη τυπωμένα. Διαφημιστικά γραφεία οποιασδήποτε πόλης παρέχουν παρόμοια υπηρεσία. Όμως τέτοιες πλήρως προετοιμασμένες αναμνηστικές επιστολές έχουν ένα σημαντικό μειονέκτημα: μιλάμε για τον ανθρώπινο παράγοντα. Τα ονόματα και τα επώνυμα εισάγονται στη διάταξη του σχεδίου για εκτύπωση από ένα ζωντανό άτομο που μπορεί να κάνει λάθος ή να κάνει τυπογραφικό λάθος. Τα ολοκληρωμένα αναμνηστικά πιστοποιητικά θα πρέπει να ελέγχονται προσεκτικά και, εάν εντοπιστούν σφάλματα, να επιστραφούν στον οργανισμό για αναθεώρηση. Αλλά συνήθως δεν υπάρχει αρκετός χρόνος για αυτό, οπότε αν υπάρχουν αγόρια στην τάξη με σύνθετα επώνυμα ή ονόματα, δεν πρέπει να ρισκάρετε. Όμορφο χειρόγραφο κείμενοκατώτερη από την έντυπη, εξάλλου, γίνεται αντιληπτή πολύ πιο συναισθηματικά.

Η γιορτή "Αντίο στο ABC στην Α' τάξη", το σενάριο της οποίας ενσαρκώνουν τα ίδια τα παιδιά, είναι πιο φωτεινή, πιο συναισθηματική, θυμάται για μεγαλύτερο χρονικό διάστημα από μια γιορτή με παρουσιάσεις, παρουσιάσεις και τάξη παραγγελιών σχεδιασμός σε πρακτορεία. Αυτό δεν πρέπει να το ξεχνάμε όταν σκεφτόμαστε το περιεχόμενο της εκδήλωσης.