Ηθική εκπαίδευση: στόχοι και στόχοι

2024 Συγγραφέας: Priscilla Miln | [email protected]. Τελευταία τροποποίηση: 2024-02-17 20:46

Πολλοί γονείς ξεχνούν την ηθική και ηθική εκπαίδευση. Ίσως γι' αυτό τα παιδιά δεν ξέρουν πώς να συμπεριφέρονται, δεν έχουν καλή θέληση και στοιχειώδη ευγένεια. Οι μαθητές μερικές φορές δείχνουν αγένεια, επιθετικότητα, σκληρότητα.

Τι είναι η ηθική εκπαίδευση

Κάθε γενιά έχει τις δικές της απόψεις για πολλά πράγματα. Ωστόσο, υπάρχουν ορισμένες έννοιες και ιδιότητες ενός ανθρώπου που μεταδίδονται από χρόνο σε χρόνο. Για παράδειγμα, ανθρωπιά, ευγένεια, καλή θέληση, υπευθυνότητα, κουλτούρα συμπεριφοράς, κατανόηση, σεβασμός. Οι ανθρώπινες ιδιότητες μπορούν να απαριθμούνται ατελείωτα, αλλά δεν εμφανίζονται από μόνες τους. Μόνο οι ενήλικες τα ενσταλάζουν σε ένα παιδί.

Η βάση της καθημερινής ανατροφής των παιδιών είναι ένα θετικό παράδειγμα. Εξάλλου, το μωρό απορροφά το καλό και το κακό από την πρώιμη παιδική ηλικία. Το τι θα γίνει ένα παιδί εξαρτάται από το πρότυπο συμπεριφοράς που παρατηρεί από μικρή ηλικία.

Πώς τα gadget επηρεάζουν την εκπαίδευση

Τηλέφωνα, tablet, υπολογιστές επηρεάζουν σε μεγάλο βαθμό τη διαμόρφωση της προσωπικότητας. Οι πληροφορίες που λαμβάνει ένα παιδί από το Διαδίκτυο μπορείέρχονται σε αντίθεση με τα ηθικά πρότυπα. Επιπλέον, οι συνεχείς διαδικτυακές δραστηριότητες αρκετά συχνά χωρίζουν τα παιδιά από τον πραγματικό κόσμο.

Για πολλά παιδιά, ένα gadget είναι ο καλύτερος τους φίλος. Αφιερώνουν τον περισσότερο χρόνο τους σε αυτόν. Η μαμά ή ο μπαμπάς κουράζονται από την πειθώ και τα παρατά - σε αφήνουν να κάθεσαι στα παιχνίδια για αρκετή ώρα. Κατά κανόνα, το παιδί πηγαίνει στο σχολείο και ήδη εκεί αρχίζει να συμπεριφέρεται αρνητικά στους άλλους. Το πιο προσβλητικό είναι ότι τα παιδιά δεν φταίνε για τη συμπεριφορά τους, γιατί δεν τους διδάχτηκαν ποτέ τους συνήθεις κανόνες εθιμοτυπίας.

Φυσικά, τα gadget δεν είναι κακή επιρροή για όλους. Τα παιδιά λαμβάνουν επίσης χρήσιμες πληροφορίες από το Διαδίκτυο. Ως εκ τούτου, γίνονται πιο έξυπνοι και πιο προχωρημένοι άνθρωποι. Χάρη στα εκπαιδευτικά κινούμενα σχέδια, τα παιδιά θα μάθουν τους κανόνες της εθιμοτυπίας, της ευγένειας, των καλών τρόπων. Με τη βοήθεια εκπαιδευτικών παιχνιδιών μαθαίνουν να γράφουν και να διαβάζουν πριν το σχολείο.

Στόχοι και στόχοι

Ηθική αγωγή είναι μια πολύπλοκη πολύπλευρη διαδικασία σχέσεων μεταξύ γονέων και παιδιού, η οποία αποτελείται από τα ακόλουθα καθήκοντα:

1. Διαμόρφωση ηθικής στα παιδιά.
2. Εκπαιδεύστε και αναπτύξτε ηθικά συναισθήματα.
3. Αναπτύξτε ορισμένες δεξιότητες και συνήθειες συμπεριφοράς.

Οι γονείς πρέπει να θέσουν στόχους και στόχους για ηθική εκπαίδευση από τη στιγμή που το παιδί είναι πολύ μικρό.

Γονείς και εκπαιδευτικοί πρέπει να δείξουν την ανθρωπιά, την καλοσύνη και τη δικαιοσύνη τους. Για να μην παρέμβετε σε αυτή την εκπαίδευση, είναι απαραίτητο να κατηγορήσετε την αυθάδεια και την αγένεια άλλων παιδιών που περπατούν μαζί σαςμωρό μου.

Στόχος κάθε γονιού πρέπει να είναι το μωρό να μπορεί να επικοινωνεί με τους άλλους, να συμπεριφέρεται σε μια πολιτισμένη και ευγενική κοινωνία.

Για την επίτευξη στόχων και στόχων, είναι σημαντικό οι ενήλικες να δίνουν μεγάλη προσοχή στα παιδιά, να ενθαρρύνουν τις καλές πράξεις, να εγκρίνουν φιλικά παιχνίδια και να παρέχουν βοήθεια σε δύσκολες καταστάσεις. Με αυτόν τον τρόπο, οι γονείς διδάσκουν ήδη ηθική από μικρή ηλικία.

Μια σημαντική προϋπόθεση για την ηθική διαπαιδαγώγηση

Όπως ήδη αναφέρθηκε, οι γονείς πρέπει να υποστηρίζουν μια θετική συναισθηματική κατάσταση του παιδιού. Μία από τις σημαντικές προϋποθέσεις για την επιτυχή ανάπτυξη της ηθικής είναι η δημιουργία ενός χαρούμενου και χαρούμενου περιβάλλοντος.

Μόνο οι ενήλικες μπορούν να κρατήσουν ένα παιδί αυτοπεποίθηση. Τα παιδιά πρέπει να ξέρουν ότι η μαμά ή ο μπαμπάς είναι πάντα εκεί. Δεν θα προσβάλλουν, αλλά θα προστατεύουν το μωρό τους από κάθε αρνητικότητα των άλλων.

Μόνο η αισιοδοξία των γονιών βοηθά τα παιδιά να ξυπνούν χαρούμενα, χαρούμενα και χαρούμενα. Μια τέτοια διάθεση σε ένα παιδί κρατάει όλη μέρα, αν ξέρει ότι ο μπαμπάς και η μαμά το αγαπούν και δεν θα προσβληθούν.

Ηθική αγωγή για παιδιά προσχολικής ηλικίας

Και έτσι το παιδί πήγε στο νηπιαγωγείο. Τώρα οι γονείς δεν μπορούν να του δώσουν όλη τους την προσοχή. Είχε ένα περιβάλλον με τη μορφή παιδιών, νταντάδων και φροντιστών. Φυσικά, αν η μαμά και ο μπαμπάς κατάφεραν να διδάξουν στο μωρό τι είναι κακό και τι καλό, τότε το παιδί θα έρθει εύκολα σε επαφή με νέους ανθρώπους. Αν οι γονείς δεν δίδασκαν στα ψίχουλα στοιχειώδη πράγματα,θα είναι πολύ άρρωστος στο νηπιαγωγείο. Δεν θα μπορεί να συμπεριφερθεί σωστά.

Με τη σωστή προσέγγιση στην εκπαίδευση, τα παιδιά προσχολικής ηλικίας αντιλαμβάνονται εύκολα τις σύνθετες σχέσεις στην κοινωνία. Πολύ συχνά, τα παιδιά παραποιούν τη φιλία, την ευγένεια, την ειλικρίνεια και τη δικαιοσύνη. Γι' αυτό υπάρχουν συχνές συγκρούσεις στο περιβάλλον του.

Εκπαίδευση νεότερων μαθητών

Ακόμη και οι μικρότεροι μαθητές δεν καταλαβαίνουν πάντα τους κανόνες της εθιμοτυπίας. Απλώς μερικές φορές δεν έχουν τη σωστή ιδέα. Για παράδειγμα, συχνά συγχέουν έννοιες όπως "ευγενικός", "τίμιος", "δίκαιος". Τα παιδιά συνδέουν αυτές τις έννοιες μόνο με το «Να είσαι καλός». Αν ένα τέτοιο παιδί ρωτηθεί: «Τι σημαίνει να είσαι δίκαιο;», θα απαντήσει: «Να είσαι ευγενικός, στοργικός και υπάκουος». Και η έννοια του "Να είσαι καλός" γι' αυτούς σημαίνει: "Πάρτε τη γιαγιά εκτός γραμμής" ή "Δώστε δρόμο στο λεωφορείο."

Μερικά παιδιά μπορεί να είναι ικανοποιημένα με μια ακριβή και ουσιαστική απάντηση. Καταλαβαίνουν πολύ καλά ότι το να είσαι ευγενικός σημαίνει να μοιράζεσαι ένα παιχνίδι, γλυκά, να βοηθάς έναν άνθρωπο που έχει πρόβλημα. Δικαιοσύνη είναι να είσαι ειλικρινής με τους άλλους και να μην ρίχνεις το φταίξιμο στο άλλο άτομο.

Όταν διαμορφώνετε την ηθική εκπαίδευση των μικρότερων μαθητών, δεν χρειάζεται να απαιτήσετε από αυτούς έναν ακριβή ορισμό των παραπάνω εννοιών. Εξάλλου, το παιδί θα καταλάβει το περιεχόμενο μόνο όταν δει ένα συγκεκριμένο παράδειγμα.

Κοινωνικά-ηθικά πρότυπα

Οι κοινωνικοί κανόνες είναι ελαφρώς διαφορετικοί από τους ηθικούς. Με κοινωνικο-ηθικήστην ανατροφή, οι ενήλικες δίνουν την προσοχή του παιδιού περισσότερο στη συμπεριφορά και την επικοινωνία στην κοινωνία. Για να γίνει αυτό, οι ενήλικες θα πρέπει να διαβάζουν τέτοια παραμύθια στο μωρό, όπου το καλό θριαμβεύει πάνω στο κακό και η δικαιοσύνη είναι πάνω από όλα. Τα βιβλία διαβάζονται στα παιδιά για μεγάλο χρονικό διάστημα, όχι επειδή είναι ογκώδη, αλλά για να αρχίσουν τα παιδιά να καταλαβαίνουν και να αφομοιώνουν τα πάντα. Φυσικά, δεν θα θυμούνται όλες τις πληροφορίες, αλλά το σημαντικό θα κατατεθεί στο κεφάλι τους.

Αφού τα παιδιά εξοικειωθούν με παραμύθια, έργα, θα μάθουν να συμπάσχουν. Φυσικά, χρειάζεται να διαβάζετε με τονισμό, λογικές πιέσεις για να μεταφέρετε τα κύρια σημεία, ώστε το παιδί να είναι χαρούμενο ή ανήσυχο. Αφού διαβάσετε, συζητήστε την ιστορία, αλλά μόνο προσεκτικά. Εξάλλου, το μωρό πρέπει να αποκτήσει βάση στα συναισθήματα και όχι να καταρρεύσει. Είναι χάρη στην κοινωνική και ηθική εκπαίδευση που ένα παιδί γίνεται ένα άτομο με αυτοπεποίθηση που θα είναι εύκολο στο μέλλον.

Μαθητές γονέων

Οι έφηβοι είναι σχεδόν ενήλικες και πρέπει να προετοιμαστούν για το μέλλον πιο υπεύθυνα. Για αυτούς κοινωνικός θεσμός είναι μια οικογένεια, ένα εκπαιδευτικό σύστημα και ένα πανεπιστήμιο. Το κύριο πρόβλημα της σημερινής νεολαίας των συγκρούσεων είναι η απροθυμία να συνεργαστεί με τους ενήλικες. Οι έφηβοι αντιδρούν συναισθηματικά, αγενώς και με θυμό σε οποιαδήποτε παρατήρηση.

Αν ένας έφηβος έχει συγκρουσιακή συμπεριφορά, δεν φταίει. Το πρόβλημα πρέπει να αναζητηθεί πολύ βαθύτερα, για παράδειγμα, στην οικογένεια στην οποία μεγάλωσε το παιδί. Πιθανότατα, αυτοί οι μαθητές δεν είχαν ηθική και ηθική παιδεία. Τις περισσότερες φορές, οι γονείς ξεχνούν ότι ένας έφηβος είναι ακόμη παιδί και δεν του μιλούν, αποδίδοντας στην εργασία τους, την κούραση και άλλες δικαιολογίες. Ωστόσο,όπως λέει ο Σουχομλίνσκι: «Τα παιδιά είναι πάνω από όλα. Ποτέ μην δίνετε προτεραιότητα στη δουλειά, στους γονείς ή στον σύζυγο."

Λόγω της απασχόλησης των γονέων, οι έφηβοι απασχολούνται σε εκπαιδευτικό ίδρυμα, όπου παρέχουν κοινωνική και ηθική αγωγή. Αποδεικνύεται λοιπόν ότι οι δάσκαλοι είναι αυτοί που πρέπει να απελευθερώσουν συναισθηματικά τους μαθητές και να τους δώσουν αυτοπεποίθηση. Ο μαθητής πρέπει να νιώσει την ατμόσφαιρα της ελευθερίας και τότε θα γίνει ένας εντελώς διαφορετικός άνθρωπος.

Επιπλέον, καλό είναι ένας έφηβος να πηγαίνει σε κάποια τμήματα όπου θα συμμετέχει σε διαγωνισμούς, διαγωνισμούς, εξετάσεις. Τότε είναι που θα καταλάβει πώς να δουλέψει τον εαυτό του και τη συμπεριφορά του.

Συμπέρασμα

Έτσι, στη διαδικασία της επικοινωνίας με τα παιδιά, οι ενήλικες από μικρή ηλικία διαμορφώνουν μια θετική στάση απέναντι στο περιβάλλον στα παιδιά. Μάθε να χαίρεσαι, να διασκεδάζεις, να θρηνείς. Τα συναισθήματα ενισχύουν θετικές ιδιότητες στους ανθρώπους που δεν γίνονται αμέσως αντιληπτές, αλλά τουλάχιστον στην εφηβεία.

Φυσικά, δεν πρέπει να υπερβάλλουμε τη δύναμη των συναισθημάτων που σχηματίστηκαν στην προσχολική ηλικία, αλλά ταυτόχρονα, πρέπει να θυμόμαστε ότι σε αυτήν την ηλικία λαμβάνει χώρα η εντατική ανάπτυξη της προσωπικότητας ενός ατόμου. Εάν οι γονείς δεν ξέρουν πώς να εξηγήσουν τους κανόνες της εθιμοτυπίας σε ένα παιδί, είναι καλύτερα να ανατρέξουν στον ηθικό κώδικα, όπου όλα περιγράφονται με προσιτό τρόπο.