Η τεχνολογία της εκπαίδευσης είναι Η έννοια, τα χαρακτηριστικά, οι νέες μέθοδοι, οι στόχοι και οι στόχοι

2024 Συγγραφέας: Priscilla Miln | [email protected]. Τελευταία τροποποίηση: 2024-02-17 20:46

Η τεχνολογία της εκπαίδευσης είναι ένα ειδικό σύστημα μεθόδων, διαδικασιών και τεχνικών εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων, όπου οι εκπαιδευτικοί ακονίζουν τις δεξιότητές τους. Έτσι, εμφανίζεται το επίπεδο προετοιμασίας του δασκάλου και του παιδαγωγού. Εάν οι τεχνικές του λειτουργούν στην πράξη, σημαίνει ότι έχει φτάσει σε ένα ορισμένο επίπεδο δεξιοτεχνίας.

Χαρακτηριστικά των εκπαιδευτικών τεχνολογιών

Η γονική μέριμνα αφορά την προσωπική και ατομική αλληλεπίδραση. Η διαδικασία μιας τέτοιας αλληλεπίδρασης είναι πολύ δύσκολο να περιγραφεί με αλγόριθμους. Υπάρχουν περιπτώσεις που ένας δάσκαλος αφοσιώνεται στην εκπαίδευση και μετά φτιάχνονται θρύλοι για αυτόν. Τέτοιες προσωπικότητες ήταν ο Makarenko και ο Sukhomlinsky. Επομένως, αν και η τεχνολογία είναι μια σημαντική πτυχή της εκπαίδευσης, δεν δίνει πάντα το αποτέλεσμα που μπορεί να επιτευχθεί με τη βοήθεια ταλέντου, επιμονής και αποδεδειγμένης ικανότητας.

Στη σύγχρονη ψυχολογία, υπάρχουν περισσότερες από 70 τεχνολογίες και έννοιες της εκπαίδευσης που ανοίγουν τη δομή της προσωπικότητας. Αυτές οι τεχνολογίες περιλαμβάνουνσημαντικά σημεία:

• καθορίστε έναν σαφή συγκεκριμένο στόχο;
• ανάπτυξη θεωρητικού υλικού;
• δομή δραστηριότητας κατά στάδια;
• ανάλυση αποτελεσμάτων και παρακολούθηση.

Τεχνολογίες διδασκαλίας και εκπαίδευσης

Πριν από περίπου εκατό χρόνια, για πρώτη φορά, εμφανίστηκε μια τέτοια έννοια όπως η παιδαγωγική τεχνολογία ή η τεχνολογία της εκπαίδευσης. Η βασική ιδέα είναι η πλήρης διαχείριση της εκπαιδευτικής διαδικασίας. Οι δάσκαλοι πρέπει συνεχώς να σχεδιάζουν την ίδια την τεχνολογία και να την αναπαράγουν τακτικά στην τάξη, ελέγχοντας έτσι την αποτελεσματικότητα της δουλειάς τους. Χάρη σε αυτές τις έννοιες, η παιδαγωγική διαδικασία πρέπει να εγγυάται την υλοποίηση των εργασιών που έχουν ανατεθεί.

Σύμφωνα με τους επιστήμονες, οι παραγωγικές παιδαγωγικές ιδέες κάθε εκπαιδευτικού θα πρέπει να συζητηθούν στα παιδαγωγικά συμβούλια, όπου θα αναπτύξουν έργα για την υλοποίησή τους στα σχολεία. Έτσι, όλοι οι συμμετέχοντες στην εκπαιδευτική διαδικασία θα μπορούν να αποκτήσουν νέες γνώσεις που θα είναι χρήσιμες σε μελλοντικές εργασίες.

Περιγραφή των εκπαιδευτικών τεχνολογιών

Οι τεχνολογίες παιδαγωγικής εκπαίδευσης είναι πολύπλοκα συστήματα τεχνικών και μεθόδων που στοχεύουν όχι μόνο στην εκπαίδευση των μαθητών, αλλά και έτσι ώστε να αποτυπωθούν σε αυτή τη διαδικασία, η οποία θα συμβάλει στη συνολική ανάπτυξη των παιδιών. Όλες αυτές και άλλες τεχνολογίες στοχεύουν στην οργάνωση εκπαιδευτικού και εκπαιδευτικού έργου. Είναι οι εκπαιδευτικές τεχνολογίες που παίζουν σημαντικό ρόλο.

Οι εκπαιδευτικές τεχνολογίες είναι μέσα επιρροής που συμβάλλουν στηνεισαγωγή των μαθητών στις πολιτιστικές και εθνικές αξίες. Περιλαμβάνουν πολλά βασικά συστατικά:

• control;
• control;
• κατασκευή;
• design;
• ρύθμιση στόχου;
• διάγνωση.

Το στοιχείο περιεχομένου καθορίζει την επιτυχία και τη φύση της τεχνολογίας. Από αυτόν εξαρτάται τι τύπο θα έχει η εκπαιδευτική τεχνολογία. Η επιτυχία της τεχνολογίας εξαρτάται σε μεγάλο βαθμό από το πόσο αποτελεσματικά ταιριάζουν οι στόχοι και το περιεχόμενό τους.

Το περιεχόμενο των εκπαιδευτικών στόχων έχει ως εξής:

• δημιουργείται μια κατάσταση επιτυχίας;
• οργανωμένη δημιουργική εργασία;
• κοινωνική αξιολόγηση του μαθητή;
• αναλύεται η κατάσταση που έχει δημιουργηθεί και καθορίζεται ο στόχος;
• διδακτική εμπειρία μεταφέρεται;
• εξάγονται συμπεράσματα σχετικά με τη δουλειά που έγινε.

Ταξινόμηση εκπαιδευτικών τεχνολογιών

Υπάρχουν 3 κύριες ταξινομήσεις:

1. Φιλοσοφική βάση.
2. Επιστημονικές έννοιες.
3. Κατά κατηγορία αντικειμένου.

Οι εκπαιδευτικές τεχνολογίες είναι καλές γιατί εδώ είναι δυνατή η αναπαραγωγή της εκπαιδευτικής αλυσίδας, όπου μπορείτε στη συνέχεια να αναλύσετε τα αποτελέσματα.

Η αλυσίδα οποιασδήποτε εκπαιδευτικής διαδικασίας μοιάζει με αυτό:

• προετοιμασία;
• ψυχολογική διάθεση;
• σημασιακές δραστηριότητες;
• τελικό στάδιο;
• σχεδιασμός με μέλλον.

Στον σύγχρονο κόσμοη εκπαίδευση παίζει σημαντικό ρόλο. Ο δάσκαλος θα πρέπει να μπορεί όχι μόνο να παρουσιάζει εκπαιδευτικό υλικό με ενδιαφέρον, αλλά και να εκπαιδεύει επιτυχημένους πολίτες της χώρας τους. Τώρα στον κόσμο των iPhone και των παιχνιδιών υπολογιστή, είναι δύσκολο να εμπλακούν οι μαθητές στη μαθησιακή διαδικασία. Ως εκ τούτου, η ανάπτυξη και η εφαρμογή αυτών των τεχνολογιών θα ωφεληθεί όχι μόνο τώρα, αλλά και στο μέλλον. Οι νέες γενιές εκπαιδευτικών θα τους βελτιώσουν. Στη συνέχεια, εξετάστε τις κύριες τεχνολογίες της εκπαίδευσης.

Τεχνολογία εξοικονόμησης υγείας

Κύριος στόχος του είναι η διατήρηση της ψυχικής και σωματικής υγείας του παιδιού. Τέτοιες τεχνολογίες είναι πολύ απαραίτητες στα εκπαιδευτικά ιδρύματα. Αυτό, με τη σειρά του, περιλαμβάνει:

• Τεχνολογίες ιατρικής-υγιεινής - με τη βοήθειά τους ελέγχουν και παρέχουν κατάλληλες συνθήκες υγιεινής στους χώρους του σχολείου. Οι εμβολιασμοί για τους μαθητές πρέπει να γίνονται σε ιατρείο. Οι ψυχολόγοι πρέπει επίσης να συμβουλευτούν εδώ. Επιπλέον, όλοι μπορούν να αναζητήσουν επείγουσα ιατρική περίθαλψη σε περίπτωση τραυματισμών και πτώσεων. Επίσης, το ιατρείο διοργανώνει διάφορες μεθοδολογικές εκδηλώσεις, οι οποίες ενημερώνουν τους μαθητές πώς να τηρούν σωστά τους κανόνες υγιεινής και υγιεινής.
• Τεχνολογίες φυσικής αγωγής. Αποσκοπούν στη σωματική ανάπτυξη όσων ασχολούνται με τον αθλητισμό και τη φυσική αγωγή. Η ταχύτητα, η αντοχή, η ευελιξία, η δύναμη εκπαιδεύονται εδώ και το σώμα ως σύνολο μετριάζεται.
• Οικολογικές τεχνολογίες για εξοικονόμηση υγείας. Σκοπός τους είναι να εξοπλίσουν το χώρο του σχολείου όπου μεγαλώνουνδιαφορετικά δέντρα και θάμνοι. Περιλαμβάνει επίσης την κηπουρική της τάξης με λουλούδια στα περβάζια και τη δημιουργία γωνιών διαβίωσης.
• Τεχνολογίες που στοχεύουν στη διασφάλιση της ασφάλειας ζωής. Το μάθημα Fundamentals of He alth περιγράφει λεπτομερώς πώς οι μαθητές μπορούν να σώσουν τη ζωή τους και πώς να αποφύγουν ανεπιθύμητες καταστάσεις (κυρίως στους δρόμους).

Οι σύγχρονες τεχνολογίες εκπαίδευσης είναι τόσο διαφορετικά μέσα που δεν περιορίζονται μόνο στην υγεία. Ως εκ τούτου, οι έμπειροι δάσκαλοι διακρίνουν επίσης τις τεχνολογίες μάθησης που βασίζονται σε έργα. Εδώ, οι μαθητές αποκτούν ανεξάρτητα όλες τις γνώσεις που χρειάζονται. Αναπτύσσουν τις επικοινωνιακές τους δεξιότητες εδώ. Όλες οι προπονήσεις γίνονται με τη μορφή παιχνιδιού. Τα παιδιά συλλέγουν πληροφορίες που τους ενδιαφέρουν και στη συνέχεια προστατεύουν το έργο τους.

Τεχνολογία με επίκεντρο τον άνθρωπο

Δημιουργεί τις πιο ευνοϊκές συνθήκες για την ανάπτυξη της προσωπικότητας του μαθητή. Εδώ επισημαίνονται επίσης αρκετές σχετικές υποτεχνολογίες:

• Η ανθρώπινη-προσωπική πτυχή - ευαγγελίζεται η ιδέα του παντός σεβασμού και της αγάπης για το παιδί. Στόχος του είναι να υποστηρίξει την προσωπικότητα του μαθητή.
• Οι τεχνολογίες για την ανατροφή των παιδιών μέσω της συνεργασίας πραγματοποιούν τόσο σημαντικά καθήκοντα όπως η ισότητα και η συνεργασία στη σχέση μεταξύ δασκάλου και μαθητή. Δάσκαλος και μαθητής μαζί επιλέγουν στόχους και στη συνέχεια τους εφαρμόζουν σταδιακά.
• Στις τεχνολογίες της δωρεάν εκπαίδευσης, δίνεται στο παιδί το δικαίωμα της ελεύθερης επιλογής.

Τεχνολογία συνεργατικής παιδαγωγικής

Μπορεί να είναι και εκπαιδευτικό και ανατροφικό. Πρόκειται για μια ειδική διεισδυτική τεχνική, όπου συγκεντρώνονται οι ιδέες όλων σχεδόν των παιδαγωγικών τεχνολογιών. Οι κύριοι στόχοι της μοιάζουν με αυτό:

• Εκπαίδευση και ανατροφή πρέπει να συνεργάζονται, γιατί αν εργάζεσαι μόνο στην εκπαίδευση ή μόνο στην εκπαίδευση, τότε δεν θα έχεις αποτέλεσμα.
• Μια ανθρώπινη προσέγγιση προς το παιδί, όπου το επίκεντρο πρέπει να είναι ο ίδιος ο μαθητής και όχι το θέμα και ο δάσκαλος που το διδάσκει.
• Η παιδαγωγική των απαιτήσεων αντικαθίσταται από την παιδαγωγική των σχέσεων.

Εδώ είναι οι κύριες έννοιες:

• Πρέπει να καταλήξουμε σε έναν δύσκολο στόχο.
• Η ατομική και η συλλογική εκπαίδευση πρέπει να είναι αλληλένδετες και όχι ξεχωριστές.
• Προσπαθήστε να αναβιώσετε εθνικές πολιτιστικές παραδόσεις και έθιμα.
• Αναπτύξτε ολοκληρωμένα τις δημιουργικές ικανότητες του παιδιού.
• Η προσωπικότητα του μαθητή πρέπει να βρίσκεται στο επίκεντρο του εκπαιδευτικού συστήματος.
• Το σχολείο πρέπει να παρέχει όχι μόνο νέες γνώσεις, αλλά και σωστή εκπαίδευση.

Άλλες τεχνολογίες

Όπως σημειώθηκε στην αρχή του άρθρου, υπάρχουν περισσότερες από 70 τεχνολογίες και μέθοδοι εκπαίδευσης. Ας αναλύσουμε τις πιο δημοφιλείς από αυτές.

Παιδαγωγική επικοινωνία - η κύρια αρχή είναι ότι πρέπει να αποδεχτείτε το παιδί όπως είναι. Σε αυτή την περίπτωση, οι απαιτήσεις του δασκάλου είναι περιορισμένες και η αξιοπρέπεια του παιδιού διατηρείται.

Παιδαγωγική επίλυση συγκρούσεων - εξάλειψη αντιφάσεων στις σχέσεις μεταξύ υποκειμένων και αναζήτηση συμβιβαστικής λύσης.

Παρουσίασηπαιδαγωγική απαίτηση - μια κρυφή παιδαγωγική θέση, που παρουσιάζει τα πρότυπα της πολιτιστικής ζωής και διεξάγει συνομιλίες που μιλούν για τοπικές εθνικές παραδόσεις.

Παιδαγωγική αξιολόγηση της συμπεριφοράς και των πράξεων των μαθητών - με στόχο τη διαμόρφωση κατανόησης των κοινωνικών κανόνων και στάσεων στην κοινωνία. Αναγνωρίζει την ανεξαρτησία και το απαραβίαστο κάθε ατόμου.

Πώς να μεγαλώσετε παιδιά που δεν έχουν πάει ακόμη σχολείο;

Για να μεγαλώσετε με επιτυχία παιδιά που μόλις τελειώνουν το νηπιαγωγείο, πρέπει να εξοικειωθείτε με τις τεχνολογίες εκπαίδευσης παιδιών προσχολικής ηλικίας. Εδώ εννοούμε παιδαγωγικές τεχνολογίες τυχερών παιχνιδιών. Αποσκοπούν στην τόνωση της λαχτάρας για μάθηση και νέες γνώσεις με τη βοήθεια δραστηριοτήτων παιχνιδιού. Βασικά σημεία που πρέπει να λάβετε υπόψη:

• δημιουργείται μια ειδική εργασία παιχνιδιού για τα παιδιά, η οποία πρέπει να ολοκληρωθεί σε συγκεκριμένο χρόνο.
• όλα όσα μαθαίνουν τα παιδιά πρέπει να ακολουθούν τους κανόνες του παιχνιδιού.
• για να μεταφράσετε μια διδακτική εργασία σε παιχνίδι, πρέπει να δημιουργήσετε συνθήκες ανταγωνισμού (χωρίστε τα παιδιά σε ομάδες).
• στο τέλος της διδακτικής εργασίας, εμφανίζονται ορισμένα αποτελέσματα που προέκυψαν κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού.

Στην ταξινόμηση των παιδαγωγικών παιχνιδιών, υπάρχουν τέτοιοι τομείς: εκπαίδευση, κατάρτιση, ανάπτυξη, δημιουργικότητα, δεξιότητες επικοινωνίας και άλλες χρήσιμες ανθρώπινες ιδιότητες που λαμβάνουν τα παιδιά προσχολικής ηλικίας κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού.