Καθεστωτικές στιγμές στο νηπιαγωγείο. Εκπαιδευτικές δραστηριότητες σε καθεστωτικές στιγμές

2024 Συγγραφέας: Priscilla Miln | [email protected]. Τελευταία τροποποίηση: 2024-02-17 21:03

Χρειάζεται ένα παιδί μια καθημερινή ρουτίνα; Σχεδόν κάθε γονέας κάνει αυτή την ερώτηση. Και εδώ οι απόψεις διίστανται:

• κάποιος πιστεύει ότι είναι απαραίτητο να επικεντρωθεί στο βιολογικό ρολόι του παιδιού;
• κάποιος, αντίθετα, είναι της άποψης ότι από τη βρεφική ηλικία είναι απαραίτητο να υπαγορεύει στο παιδί τις κύριες στιγμές καθεστώτος που θα το συνηθίσουν στην απαραίτητη καθημερινή ρουτίνα.

Γιατί ένα παιδί χρειάζεται λειτουργία

Η καθημερινή ρουτίνα ενός παιδιού βασίζεται συχνά στη διατροφή. Τα παιδιά συνηθίζουν στο γεγονός ότι το πρωί σηκώνονται, πλένονται, παίρνουν πρωινό, μελετούν ή περπατούν, μετά δειπνούν, ξεκουράζονται και ούτω καθεξής μέχρι να σβήσουν τα φώτα. Αν δεν υπάρχει αυτός ο διαχωρισμός, τότε αρχίζουν τα προβλήματα με το φαγητό, γιατί το παιδί μπορεί να σνακ ανά πάσα στιγμή με γιαούρτι, τσουρέκι και φρούτα. Ως αποτέλεσμα, δεν αισθάνεται πείνα, κάτι που είναι απαραίτητο για ένα πλήρες γεύμα.

Είναι ενδιαφέρον ότι συχνά σε μια οικογένεια όπου δεν τηρούνται τα γεύματα σχήματος, οι γονείς δεν ανησυχούν για την τήρηση της καθημερινής ρουτίνας στο σύνολό της. Αυτό οδηγεί στο γεγονός ότι η ώρα του ξυπνήματος και του ύπνου είναι πάντα διαφορετική, ο ημερήσιος ύπνος είναι ένα άστατο φαινόμενο.

Τα παιδιά είναι αποδεδειγμένα συντηρητικά. Νιώθουν πολύ πιο ήρεμα όταν ξέρουν ότι είναι δικό τουςαναμονή για την επόμενη στιγμή και υπερβολική αντίδραση σε αλλαγές στις προγραμματισμένες δραστηριότητες.

Η συμπεριφορά των παιδιών που δεν έχουν καθημερινή ρουτίνα χαρακτηρίζεται από συχνές συναισθηματικές εκρήξεις με τη μορφή εκρήξεων για οποιονδήποτε λόγο, το επίπεδο επιθετικότητάς τους και οι συγκρούσεις μπορεί να αυξηθούν. Είναι δύσκολο να κοιμηθούν τα μωρά τη νύχτα. Αν ξυπνούσε αργά, κατά συνέπεια, δεν ξεκουράζεται κατά τη διάρκεια της ημέρας. Το νευρικό σύστημα είναι υπερφορτωμένο, με αποτέλεσμα να είναι δύσκολο για το παιδί να προσαρμοστεί και να κοιμηθεί ήρεμα.

Για να μην συμβεί αυτό, είναι προτιμότερο να τηρείτε ένα συγκεκριμένο πρόγραμμα, ακόμη και αν όχι πολύ αυστηρό.

Ένα άλλο σημαντικό επιχείρημα υπέρ του καθεστώτος

Μερικές φορές οι γονείς είναι ικανοποιημένοι με μια τέτοια ζωή όταν το παιδί είναι ελεύθερο να πάρει τις αποφάσεις του. Ωστόσο, τα προβλήματα αρχίζουν όταν έρχεται η ώρα να πάει στο νηπιαγωγείο. Οι καθεστωτικές στιγμές στο νηπιαγωγείο τηρούνται αυστηρά και θα είναι πολύ δύσκολο για ένα παιδί να προσαρμοστεί αν δεν τις έχει συνηθίσει.

Επομένως, συνιστάται στους γονείς να εξοικειωθούν με την καθημερινή ρουτίνα στο νηπιαγωγείο και να οργανώσουν την ημέρα τους εκ των προτέρων όσο το δυνατόν πιο κοντά στο πρόγραμμα του νηπιαγωγείου. Αυτό θα διευκολύνει τη ζωή του παιδιού ενώ θα συνηθίσει στο νέο περιβάλλον.

Ζωή στο νηπιαγωγείο

Οι καθεστωτικές στιγμές σε ένα ίδρυμα προσχολικής εκπαίδευσης (προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα ή νηπιαγωγείο) οργανώνονται με τέτοιο τρόπο ώστε τα παιδιά να έχουν πάντα χρόνο για ενεργά παιχνίδια, μαθήματα και καλή ξεκούραση. Σχεδόν όλα τα δημόσια νηπιαγωγεία τηρούν τους γενικούς κανόνες γιαπρογραμματισμός της ημέρας.

Υπάρχει χρόνος δωρεάν δραστηριότητας για ανεξάρτητα παιχνίδια και ένα μέρος της βόλτας διατίθεται για αυτά.

Το καλοκαίρι, οι εκπαιδευτικές δραστηριότητες σε ευαίσθητες στιγμές αλλάζουν ελαφρώς, επειδή προγραμματίζονται πολλές εκδρομές σε μουσεία, επισκέψεις σε θέατρα, ζωολογικούς κήπους και άλλες εκδηλώσεις εκτός ιδρύματος για αυτήν την περίοδο.

Η ώρα του φαγητού στο νηπιαγωγείο είναι σχεδόν η ίδια παντού. Σε ορισμένα νηπιαγωγεία, προσφέρονται στα παιδιά φρούτα και χυμοί ως δεύτερο πρωινό.

Κατά τη διάρκεια του υπνάκου, τα παιδιά κοιμούνται ή ξαπλώνουν ήσυχα στο κρεβάτι τους. Ο χρόνος ανάπαυσης κατά τη διάρκεια της ημέρας ποικίλλει από 2 έως 3 ώρες.

Φυσικά, οι στιγμές ρουτίνας στη νεότερη ομάδα θα είναι ελαφρώς διαφορετικές από την καθημερινή ρουτίνα στην ανώτερη ή στην προπαρασκευαστική.

Πώς ξεκινά το πρωί;

Το πρωί, ο δάσκαλος παίρνει το παιδί στην ομάδα. Παράλληλα, θα πρέπει να προσέχει την ευεξία και την εμφάνιση του μωρού. Εάν το παιδί έχει σημάδια οποιασδήποτε ασθένειας, τότε στέλνεται στο ιατρείο. Εκεί, η νοσοκόμα αποφασίζει εάν το παιδί μπορεί να μείνει σε παιδικό ίδρυμα ή αν χρειάζεται ιατρική βοήθεια.

Η γυμναστική και το πλύσιμο περιλαμβάνονται στις πρωινές στιγμές ρουτίνας. Οι εκδηλώσεις αυτές είναι απαραίτητες όχι μόνο από εκπαιδευτική άποψη. Δυστυχώς, δεν έχουν όλοι οι γονείς χρόνο να πραγματοποιήσουν αυτές τις διαδικασίες στο σπίτι. Κατά τη διαδικασία ολοκλήρωσης του τελευταίου, ο εκπαιδευτικός διεξάγει παιδαγωγική εργασία, φροντίζει να τυλίγονται τα μανίκια και τα χέρια να πλένονται πάνω από τον νεροχύτη, ώστε να μην υπάρχει πιτσίλισμα. Αυτό ενσταλάζει στα παιδιά μια αίσθηση τάξης και επιθυμίαςμείνε καθαρός.

Μετά από αυτό, ξεκινούν οι προετοιμασίες για το πρωινό. Σε ομάδες υπάρχουν παιδιά που εφημερεύουν. Έχουν ορισμένες ευθύνες που είναι εύκολο να εκπληρώσουν τα παιδιά. Κατά τη διάρκεια του πρωινού, ο δάσκαλος εφιστά την προσοχή των παιδιών στα ονόματα των πιάτων και των σκευών, τα οποία με τη σειρά τους αναπτύσσουν το λεξιλόγιο και τους ορίζοντες των παιδιών.

Πώς είναι η βόλτα;

Εκπαιδευτικές δραστηριότητες στις ευαίσθητες στιγμές του προσχολικού εκπαιδευτικού ιδρύματος είναι πάντα γραμμένες στα σχέδια. Όταν ετοιμάζονται για μια βόλτα, δίνονται στα παιδιά ξεκάθαρες οδηγίες για περαιτέρω ενέργειες.

Πρώτα, η ομάδα μπαίνει σε τάξη και στη συνέχεια υπενθυμίζονται οι κανόνες συμπεριφοράς στα αποδυτήρια.

Εκπαιδευτικά καθήκοντα λύνονται επίσης στη διαδικασία του ντυσίματος των παιδιών. Ο δάσκαλος προφέρει το όνομα του ρούχου, τα στοιχεία του, τον σκοπό του. Έτσι, το λεξιλόγιο για το θέμα «Ρούχα» αναπληρώνεται.

Κατά τη διάρκεια της βόλτας, η δασκάλα οργανώνει ποικίλες δραστηριότητες για τα παιδιά. Προηγουμένως, πρέπει να είναι εξοικειωμένοι με τον διαθέσιμο εξοπλισμό και τα παιχνίδια. Είναι επίσης απαραίτητο να συζητηθούν οι κανόνες για τον χειρισμό τους.

Οι στιγμές του καθεστώτος προβλέπουν ότι κατά τη διάρκεια μιας βόλτας, τα παιδιά πρέπει να έχουν χρόνο για κοινές ελεύθερες δραστηριότητες, αλλά ταυτόχρονα, ο δάσκαλος πρέπει να διασφαλίζει ότι τα παιδιά δεν είναι υπερβολικά ενθουσιασμένα κατά τη διάρκεια της αλληλεπίδρασης.

Πρέπει να διεξαχθεί ένα παιχνίδι σε εξωτερικό χώρο. Κατά καιρούς, τα παιδιά ασχολούνται με τον καθαρισμό του ιστότοπου.

Μισή ώρα πριν το τέλος της βόλτας, ο δάσκαλος πρέπει να οργανώσει μια πιο χαλαρήδραστηριότητες, όπως να παρακολουθείτε πράγματα που συμβαίνουν γύρω σας ή να μιλάτε για αλλαγές στη φύση.

Πριν επιστρέψουν στην ομάδα, λένε στα παιδιά τους κανόνες συμπεριφοράς στα αποδυτήρια.

Κατά τη διάρκεια του ντυσίματος, ο δάσκαλος έχει καθήκον να ενσταλάξει το σεβασμό για τα ρούχα στα παιδιά, δείχνοντας πώς να βάζουν τα πράγματά τους σε ντουλάπια.

Προετοιμασία για ήσυχη ώρα και σήκωμα

Το μεσημεριανό γεύμα είναι το ίδιο με το πρωινό. Και εδώ διορίζονται αξιωματικοί υπηρεσίας, τους ανατίθενται εφικτά καθήκοντα.

Στιγμές καθεστώτος παρατηρούνται επίσης μετά τα γεύματα, όταν ξεκινά η προετοιμασία για ύπνο. Για να γίνει αυτό, ο δάσκαλος πρέπει να παρακολουθεί αυστηρά την πειθαρχία στην ομάδα, ώστε τα παιδιά να μην παίζουν και να κάνουν θόρυβο, δημιουργείται μια διάθεση για ξεκούραση. Το περιβάλλον πρέπει να είναι ήρεμο για να χαλαρώσουν τα παιδιά.

Στη διαδικασία προετοιμασίας για ύπνο, ο δάσκαλος αντιμετωπίζει το καθήκον να συνεχίσει να ενσταλάζει στα παιδιά μια προσεκτική στάση απέναντι στα πράγματα, ενθαρρύνοντας θετικά συναισθήματα σχετικά με την ανάπαυση κατά τη διάρκεια της ημέρας.

Κατά την άνοδο, τα παιδιά δεν πρέπει να αποσπώνται από ξένα πράγματα, αλλά να ντυθούν αμέσως και μετά να περιμένουν τους άλλους. Αυτή τη στιγμή, μπορείτε να προσφέρετε στο παιδί ένα ήσυχο παιχνίδι, για παράδειγμα, να συναρμολογήσει ένα απλό παζλ.

Ανάπτυξη δραστηριοτήτων με παιδιά

Κατά τη διάρκεια των στιγμών του καθεστώτος στον κήπο, περιλαμβάνονται απαραίτητα αναπτυξιακά μαθήματα μαθηματικών, ανάπτυξη ομιλίας, σχέδιο, μοντελοποίηση, φυσική αγωγή, μουσική, ενίσχυση οικιακών δεξιοτήτων και άλλα.

Πιο συχνά, τα μαθήματα δεν διαρκούν περισσότερο από μισή ώρα, επειδή τα παιδιά σε αυτήν την ηλικίαδεν είναι ακόμη σε θέση να κρατήσουν την προσοχή για μεγάλο χρονικό διάστημα, γι' αυτό χρειάζονται μια συνεχή αλλαγή δραστηριότητας.

Φυσικά, η διάρκεια του μαθήματος του νηπιαγωγείου είναι διαφορετική από εκείνη της προπαρασκευαστικής ομάδας.

Σύνοψη

Αναλύοντας στιγμές καθεστώτος στο νηπιαγωγείο, μπορείτε να δείτε ότι ορισμένα αντικείμενα παραμένουν ίδια για όλες τις ηλικιακές ομάδες. Αυτά περιλαμβάνουν:

1. Παιδική πρωινή δεξίωση.
2. Eating.
3. Αναπτυξιακές δραστηριότητες.
4. Δραστηριότητα παιχνιδιού.
5. Walk.

Ωστόσο, οι υπεύθυνοι του προσχολικού εκπαιδευτικού ιδρύματος προσπαθούν να αναπτύξουν την καθημερινή ρουτίνα με τέτοιο τρόπο ώστε να λαμβάνουν υπόψη τα ηλικιακά χαρακτηριστικά των παιδιών σε κάθε ομάδα.