2024 Συγγραφέας: Priscilla Miln | [email protected]. Τελευταία τροποποίηση: 2024-02-17 21:14
Η καθημερινή ρουτίνα σε ένα προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα είναι μια συγκεκριμένη ρουτίνα σύμφωνα με την οποία τα παιδιά που φοιτούν σε αυτό έχουν την ευκαιρία να αποκτήσουν γνώσεις και να αποκτήσουν δεξιότητες διαφορετικής φύσης χάρη στην εργασία των δασκάλων, η οποία στοχεύει στην υλοποίηση του εκπαιδευτικού πρόγραμμα.
Αναγκαιότητα της καθημερινής ρουτίνας στο νηπιαγωγείο
Μια σωστά καθιερωμένη καθημερινή ρουτίνα στη μεσαία ομάδα σύμφωνα με το Ομοσπονδιακό Εκπαιδευτικό Πρότυπο της Πολιτείας εγγυάται τη σωστή προσέγγιση για τον εξορθολογισμό διαφορετικών τύπων δραστηριοτήτων, την αναλογική εναλλαγή εργασίας και ανάπαυσης για τα παιδιά προσχολικής ηλικίας. Λαμβάνοντας υπόψη την αύξηση της ικανότητας εργασίας των παιδιών από τις 8:30 έως τις 12:00 και την περίοδο μείωσης της νοητικής δραστηριότητας, οι σχετικές εκδηλώσεις πραγματοποιούνται από τις 12:00 έως τις 15:30.
Χάρη στην παρουσία του καθεστώτος, τα παιδιά περνούν πιο γρήγορα την περίοδο προσαρμογής, λαμβάνουν τα μέγιστα φορτία σε αυστηρά καθορισμένο χρόνο και ξεκουράζονται σε περιόδους μείωσης της πνευματικής και σωματικής δραστηριότητας. Ο τρόπος λειτουργίας υποδηλώνει το απαράδεκτο της υπερδιέγερσης για το νευρικό σύστημα των παιδιών, το οποίο επηρεάζει σωστά την ανάπτυξη του σώματος των παιδιών στο σύνολό του.
Στάδια της καθημερινής ρουτίνας στο νηπιαγωγείο
Η συνηθισμένη καθημερινή ρουτίνα στην προσχολική ηλικίασυμβολικά χωρίζεται σε τρία στάδια:
- Εκπαιδευτικό - από τις 7:00 έως τις 8:30. Ο δάσκαλος συνεργάζεται με τους γονείς, δέχεται και εξετάζει τα παιδιά. Υλοποιούνται ερωτήσεις σχετικά με τις στιγμές του καθεστώτος, τα παιδιά παίζουν, πραγματοποιούνται επικοινωνιακές, εργασιακές και ανεξάρτητες δραστηριότητες ανάλογα με τον προγραμματισμό του ημερολογίου.
- Ανάπτυξη - από τις 9:00 έως τις 11:30. Η καθημερινή ρουτίνα στη μεσαία ομάδα σύμφωνα με το ομοσπονδιακό κρατικό εκπαιδευτικό πρότυπο λαμβάνει υπόψη την περίοδο αυξημένης ικανότητας εργασίας του σώματος του παιδιού, επομένως, κατά τη διάρκεια αυτής της χρονικής περιόδου, οι εκπαιδευτικές δραστηριότητες και οι δραστηριότητες παιχνιδιού οργανώνονται με τη μορφή μαθημάτων, συνομιλιών, υπαίθρια παιχνίδια, ανάγνωση μυθοπλασίας, θεατρικές παραστάσεις.
- Η καθημερινή ρουτίνα στη μεσαία ομάδα του νηπιαγωγείου στο τρίτο στάδιο και η ώρα από τις 15:00 έως τις 17:00 είναι αφιερωμένες σε εκπαιδευτικές δραστηριότητες που πραγματοποιούνται στη διαδικασία διαφόρων εργασιακών, παραγωγικών, επικοινωνιακών δραστηριοτήτων. Αυτή η ώρα είναι επίσης κατάλληλη για τη διοργάνωση μαθημάτων πρόσθετης εκπαίδευσης και ανεξάρτητων δραστηριοτήτων για παιδιά.
Τον υπόλοιπο χρόνο, τα παιδιά τρώνε, υποβάλλονται σε διαδικασίες υγιεινής και παίζουν στον καθαρό αέρα.
Καλοκαιρινή καθημερινή ρουτίνα στο νηπιαγωγείο
Το πρόγραμμα καλοκαιρινής ημέρας στη μεσαία ομάδα χαρακτηρίζεται από μείωση του εκπαιδευτικού φόρτου λόγω του μεγαλύτερου χρόνου που περνούν τα παιδιά στον καθαρό αέρα. Η καθημερινή ρουτίνα στη μεσαία ομάδα σύμφωνα με το ομοσπονδιακό κρατικό εκπαιδευτικό πρότυπο για την καλοκαιρινή περίοδο συνεπάγεται την παρουσία ψυχαγωγικών δραστηριοτήτων για παιδιά προσχολικής ηλικίας. Το καλοκαίρι λαμβάνονται μέτρα για την προαγωγή της υγείας καιΒελτίωση της ανοσίας των παιδιών προσχολικής ηλικίας μέσω της εφαρμογής μη παραδοσιακών τεχνολογιών γενικής ενίσχυσης. Αυτά μπορεί να περιλαμβάνουν διαδικασίες μετριασμού, γενική σωματική δραστηριότητα.
Γενικά, το καθεστώς της ημέρας στη μεσαία ομάδα σύμφωνα με το GEF τους καλοκαιρινούς μήνες μπορεί να διακριθεί από την κύρια ρουτίνα της σχολικής χρονιάς από την παρουσία επιπλέον χρόνου για περιπάτους. Για παράδειγμα, κατά τη διάρκεια της καλοκαιρινής περιόδου που βελτιώνει την υγεία, τα παιδιά βγαίνουν έξω από τις 10:00, σε αντίθεση με το κύριο καθεστώς, όταν τα παιδιά ασχολούνται με εκπαιδευτικές δραστηριότητες μέχρι τις 11:30.
Συνιστάται:
Ποιο πρέπει να είναι το καθεστώς της ημέρας στο στρατόπεδο;
Σε αυτό το άρθρο θα ήθελα να μιλήσω για το πώς μπορεί να είναι το ημερήσιο πρόγραμμα στην κατασκήνωση. Για τις καλοκαιρινές και σχολικές κατασκηνώσεις, καθώς και για τα χαρακτηριστικά της ρουτίνας τους - όλα αυτά μπορείτε να τα διαβάσετε στο παρακάτω κείμενο
Ημέρα Συντάγματος της Δημοκρατίας του Καζακστάν. Σενάριο της Ημέρας του Συντάγματος της Δημοκρατίας του Καζακστάν στο νηπιαγωγείο. Ώρα τάξης και συγχαρητήρια σε στίχους για την Ημέρα Συντάγματος της Δημοκρατίας του Καζακστάν
Η Δημοκρατία του Καζακστάν είναι μια πολύχρωμη χώρα που απέκτησε την κυριαρχία της μετά την κατάρρευση της Σοβιετικής Ένωσης το 1992. Η απόκτηση της ανεξαρτησίας του κράτους συνέβαλε στην εμφάνιση του πιο σημαντικού εγγράφου - του Συντάγματος
Μαθήματα για την ανάπτυξη του λόγου στη μεσαία ομάδα. Ανάλυση του μαθήματος για την ανάπτυξη του λόγου
Τα μαθήματα για την ανάπτυξη του λόγου στη μεσαία ομάδα πραγματοποιούνται προκειμένου να διαμορφωθούν οι σωστές δεξιότητες ομιλίας στο παιδί σύμφωνα με την ηλικιακή κατηγορία. Ο βαθμός προσαρμογής μεταξύ των συνομηλίκων, καθώς και η περαιτέρω εκπαίδευση στο δημοτικό σχολείο, εξαρτάται από τη σωστή προφορά και την ικανότητα έκφρασης των δικών του σκέψεων
Μέση ομάδα νηπιαγωγείου. Τάξεις στη μεσαία ομάδα
Το άρθρο περιγράφει τα χαρακτηριστικά της διδασκαλίας και της εκπαίδευσης των παιδιών της μεσαίας ομάδας του νηπιαγωγείου. Σημειώνεται πώς διαφέρουν από τους μαθητές άλλων ομάδων. Λέγεται πώς να οργανώνει σωστά το περιβάλλον ώστε να συμβάλλει στην ανάπτυξη των παιδιών. Παρουσιάζονται οι εργασίες του προγράμματος, οι οποίες πρέπει να τηρούνται κατά τον σχεδιασμό των δραστηριοτήτων των παιδιών στο νηπιαγωγείο. Το άρθρο θα είναι χρήσιμο σε εκπαιδευτικούς προσχολικών ιδρυμάτων
Θεατρικές δραστηριότητες στη μεσαία ομάδα σύμφωνα με παραμύθια: προγραμματισμός, οργάνωση, στόχος, εργασίες, ανάπτυξη
Η θεατρική δραστηριότητα στη μεσαία ομάδα είναι ένα χρήσιμο χόμπι για κάθε παιδί. Κάθε θεατρική παράσταση του διδάσκει κάτι, του αποκαλύπτει κάτι νέο για τον κόσμο που το μωρό γνωρίζει τόσο λίγα
