Θεατρικές δραστηριότητες στη μεσαία ομάδα σύμφωνα με παραμύθια: προγραμματισμός, οργάνωση, στόχος, εργασίες, ανάπτυξη

2024 Συγγραφέας: Priscilla Miln | [email protected]. Τελευταία τροποποίηση: 2024-02-17 21:14

Η θεατρική δραστηριότητα στη μεσαία ομάδα είναι ένα χρήσιμο χόμπι για κάθε παιδί. Κάθε θεατρική παράσταση του διδάσκει κάτι, του αποκαλύπτει κάτι νέο για τον κόσμο που το μωρό γνωρίζει τόσο λίγα.

Η μεσαία ομάδα είναι ιδανική για τη σκηνοθεσία παραμυθιών. Όντας στο νηπιαγωγείο ή στο δημοτικό σχολείο, τα παιδιά δεν ξέρουν ακόμη για όλες τις αντιξοότητες και την πολυπλοκότητα αυτού του κόσμου και δεν τους νοιάζει που οι ιστορίες της πραγματικής ζωής δεν βασίζονται σε σενάρια παραμυθιού.

Επομένως, μια θεατρική δραστηριότητα στη μεσαία ομάδα μπορεί να είναι ευεργετική τόσο για τα παιδιά όσο και για το θέατρο. Επιπλέον, τέτοιες δραστηριότητες διδάσκουν στα παιδιά όχι μόνο να «φορούν» την εικόνα ενός χαρακτήρα. Ενσταλάζει επίσης την ικανότητα να μην φοβάται τη σκηνή και χωρίς φόβο να κοιτάζει στα μάτια του κοινού. Παρά την ηλικία τους, τα παιδιά είναι τόσο νευρικά όσο και οι ενήλικες ηθοποιοί, ανησυχώντας για την τύχη της ερμηνείας τους.

Πώς πάει η μεσαία τάξη;

Τα μαθήματα θεατρικών δραστηριοτήτων στη μεσαία ομάδα πραγματοποιούνται, κατά κανόνα,δύο ή τρεις φορές την εβδομάδα. Ένα μέρος του χρόνου αφιερώνεται στην προετοιμασία των παιδιών, περιμένοντας μέχρι να εμφανιστεί η απαραίτητη σοβαρότητα μέσα τους. Τα παιδιά πηγαίνουν σε πολλές τάξεις για να επικοινωνήσουν μεταξύ τους, να διασκεδάσουν, να συζητήσουν κάτι νέο. Το θέατρο τους διδάσκει ότι κάποια στιγμή είναι ώρα να σταματήσουν και να ασχοληθούν.

Το να γίνεις καλός ηθοποιός απαιτεί συγκέντρωση, την οποία τα παιδιά δεν έχουν μέχρι μια ορισμένη ηλικία. Κατά μία έννοια, τέτοιες δραστηριότητες τους διδάσκουν πειθαρχία με τον ίδιο τρόπο όπως τα αθλητικά τμήματα.

Αλλά οι θεατρικές δραστηριότητες στη μεσαία ομάδα δεν πρέπει να υπερβαίνουν τη μία ώρα για παιδιά νηπιαγωγείου και το πολύ δύο για μαθητές δημοτικού. Διαφορετικά, θα γίνει κουραστικό για το παιδί.

Τα παραμύθια είναι το πιο δημοφιλές θέμα για παραστάσεις από τη μεσαία ομάδα. Τακτοποιούνται για κάθε περίσταση: Πρωτοχρονιά, κάψιμο ομοιώματος τη Μασλένιτσα, Ημέρα του Παιδιού και πολλά άλλα. Η θεατρική δραστηριότητα στη μεσαία ομάδα σύμφωνα με τα παραμύθια υποδηλώνει ότι κάποιος γίνεται Άγιος Βασίλης, κάποιος - το Snow Maiden. Και κάποιος αναλαμβάνει άλλους ρόλους.

Ο προγραμματισμός των θεατρικών δραστηριοτήτων στη μεσαία ομάδα είναι συνεπής με τον σκηνοθέτη, ο οποίος θα ανεβάσει το παραμύθι. Αυτό μπορεί να είναι μέρος μιας μεγαλύτερης παράστασης που διοργανώνει η μεγαλύτερη ομάδα ή μπορεί να είναι μια ξεχωριστή παράσταση μόνο για τα παιδιά. Η προετοιμασία για τις διακοπές ξεκινά εκ των προτέρων. Το σενάριο γράφεται αρκετούς μήνες νωρίτερα, ακόμη και έξι μήνες πριν από την απαιτούμενη ημερομηνία.

Η οργάνωση θεατρικών δραστηριοτήτων στη μεσαία ομάδα είναι μια επίπονη διαδικασία που παίρνει τη δύναμη όχι μόνο των παιδιών, αλλά και των παιδαγωγών-σκηνοθετών.

Πού μπορώ να βρω το σενάριο του παραμυθιού;

Αυτή η δραστηριότητα, μαζί με την λεπτή κινητική ανάπτυξη, το περπάτημα και το παιχνίδι στην ύπαιθρο, θεωρείται χρήσιμος τρόπος για να κρατάτε τα παιδιά απασχολημένα. Μεταξύ των κύκλων στα νηπιαγωγεία, για παράδειγμα, υπάρχει μια θεατρική δραστηριότητα στη μεσαία ομάδα. Σενάρια παραμυθιών βρίσκονται σε διάφορα βιβλία ή εξειδικευμένες εκδόσεις.

Σε ορισμένες περιπτώσεις, ο σκηνοθέτης μπορεί να επινοήσει ανεξάρτητα ένα παραμύθι, συμπεριλαμβανομένων λεπτομερειών που θα κινήσουν το ενδιαφέρον των παιδιών και των γονιών. Μην φοβάστε να πειραματιστείτε, γιατί η θεατρική δραστηριότητα στη μεσαία ομάδα είναι ακριβώς η διαδικασία με την οποία μπορείτε να αυτοσχεδιάσετε, να αλλάξετε σχεδόν τα πάντα και να βρείτε νέες λύσεις.

Φυσικά, αυτό είναι το μέλημα του σκηνοθέτη, αλλά τα παιδιά μπορούν επίσης να βοηθήσουν στη συγγραφή ή το μοντάζ. Τις περισσότερες φορές, είναι αυτοί που έρχονται με ενδιαφέρουσες ιδέες που φαίνονται θεαματικές στη σκηνή. Τα παιδιά βλέπουν τον κόσμο από μια διαφορετική πλευρά, ήδη απρόσιτη για έναν ενήλικα.

Ο προγραμματισμός μιας θεατρικής δραστηριότητας στη μεσαία ομάδα περιλαμβάνει επίσης την ενεργό συμμετοχή των παιδιών.

Πώς να δημιουργήσετε μια προβολή;

Σε αυτή την περίπτωση, η θεατρική δραστηριότητα του παιδιού γίνεται ανεξάρτητη. Δεν περιμένει απλώς διακοπές, αλλά ένα γεγονός που μπορεί να δημιουργήσει ο ίδιος, με τα χέρια του. Τέτοιες στιγμές τα παιδιά δεν περιμένουν καν ακριβά δώρα και την ημέρα που θα έρθει η γιορτή. Κάθε μάθημα θεατρικών δραστηριοτήτων στη μεσαία ομάδα στο στούντιο ήκούπα περιμένουν ένα γεγονός που δημιουργούν οι ίδιοι, με το ταλέντο τους.

Αφού το σενάριο είναι έτοιμο, οι ρόλοι διανέμονται. Στις περισσότερες περιπτώσεις, όταν επιλέγει ένα σενάριο, ο σκηνοθέτης ξέρει ποιος θα πάρει τι ρόλους. Αλλά η απόφασή του μπορεί να αλλάξει με την πάροδο του χρόνου, αν αλλάξει η σύνθεση.

Πώς να αναθέσετε ρόλους στα παιδιά;

Η κατανομή των ρόλων βασίζεται στην προσωπικότητα κάθε παιδιού. Και φυσικά εξαρτάται από το φύλο. Διαφορετικά, απόλυτη ελευθερία.

Εάν έχετε αμφιβολίες, ο σκηνοθέτης μπορεί να παρακολουθήσει τα παιδιά να παίζουν ορισμένους ρόλους. Για να το κάνουν αυτό, τους δίνεται ένα κείμενο σεναρίου με τις σωστές λέξεις ή μια άσκηση μελέτης για να δουν πώς το αντιμετωπίζει το παιδί.

Στις θεατρικές δραστηριότητες, κάθε μικρό πράγμα είναι σημαντικό: οι κινήσεις του παιδιού, οι λέξεις, οι τονισμοί, οι στροφές του κεφαλιού - όλα αυτά επηρεάζουν την επιλογή του ρόλου, ακόμα κι αν είναι ένα μικρό παραμύθι για τις διακοπές.

Μετά την επιλογή των ρόλων, ξεκινούν οι πρόβες.

Πόσο χρόνο χρειάζεται για να προετοιμαστείτε για μια παράσταση;

Χρειάζονται δύο μήνες για να οργανωθεί ένα παραμύθι - αυτή είναι η ελάχιστη περίοδος για μια μέση ομάδα.

Οι θεατρικές δραστηριότητες των παιδιών της μεσαίας ομάδας συνδυάζονται επίσης με άλλες δραστηριότητες, επομένως δεν συνιστώνται περισσότερες από δύο ή τρεις φορές την εβδομάδα. Τα παιδιά θα αρχίσουν να κουράζονται και τελικά θα πρέπει να επιλέξουν τι είναι πιο σημαντικό για αυτά.

Στις πρόβες, τα παιδιά δοκιμάζουν τους ρόλους που τους έχουν ανατεθεί. Στην αρχή, κάθε τους κίνηση συνοδεύεται από ανάγνωση σεναρίου ή διορθώσεις από τον σκηνοθέτη, ο οποίος μπορεί να δει μια νέα ιδέα ή να αλλάξει την παραγωγή για να κάνει την παράσταση πιο αποτελεσματική. Μετά από δύο ή τρεις εβδομάδες, τα παιδιά γνωρίζουν ήδη το κείμενο από έξω, θυμηθείτε σε ποιο σημείο της παράστασης πρέπει να ανέβουν στη σκηνή και πού να βρεθούν.

Χρειάζονται μερικές ακόμη εβδομάδες για να οριστικοποιηθεί η απόδοση, όταν θα καθαριστούν όλες οι ανακρίβειες. Σταδιακά, η παράσταση γίνεται αυτό που θα δει το κοινό στη σκηνή.

Ο χρόνος για την παράσταση επιλέγεται εκ των προτέρων και είναι γνωστός αρκετούς μήνες νωρίτερα. Αυτή η ακρίβεια είναι απαραίτητη όχι μόνο για τη διανομή μαθημάτων θεατρικών δραστηριοτήτων στη μεσαία ομάδα και τις πρόβες, αλλά και για την ξεκάθαρη οργάνωση των εργασιών του καμαρίνι.

Οι πρόβες γίνονται με συνηθισμένα ρούχα για διάφορους λόγους: τα παιδιά μπορεί να λερώσουν το κοστούμι, να το χαλάσουν, άλλοι ηθοποιοί μπορεί να χρειαστούν ρούχα. Όμως, δύο εβδομάδες πριν από την παράσταση, οι ηθοποιοί θα πρέπει να γνωρίζουν ήδη τι κοστούμια φοράνε.

Ποιος είναι ο σκοπός της μεσαίας τάξης;

Στο θέατρο κάθε ηθοποιός, είτε είναι παιδί είτε ενήλικας, παρακολουθεί τον χρόνο του και όλα όσα χρειάζεται. Σε μια ειδική αίθουσα - το καμαρίνι, που χρησιμοποιείται από όλους τους ηθοποιούς για να αλλάζουν ρούχα κατά τη διάρκεια της παράστασης, ο κάθε ηθοποιός έχει τη δική του κρεμάστρα, όπου βρίσκονται τα πράγματά του και κανενός άλλου.

Κανείς εκτός από τους γονείς δεν ελέγχει την επίσκεψη και το παιδί αποφασίζει μόνο του αν χρειάζεται θεατρική δραστηριότητα. Η μεσαία ομάδα θέτει έναν απλό στόχο για την τάξη - την ευκαιρία να διδάξειτο παιδί να έρθει μόνο του σε ενδιαφέροντα μαθήματα.

Τέτοια μέτρα διδάσκουν στα παιδιά να προσέχουν τη συμπεριφορά τους.

Είναι δυνατός ο συνδυασμός της μεσαίας και της ανώτερης ομάδας;

Φυσικά, χρήσιμα θα είναι και τα κοινά μαθήματα με τη μεγαλύτερη ομάδα. Αν οι θεατρικές δραστηριότητες γίνονται στο σπίτι του πολιτισμού, τότε υπάρχουν και μεγαλύτεροι - έφηβοι κάτω των 18 ετών που παρακολουθούν μαθήματα θεάτρου εδώ και αρκετό καιρό.

Οι παραστάσεις που γίνονται με τη συμμετοχή τόσο μικρών παιδιών όσο και εφήβων γίνονται όλο και πιο ενδιαφέρουσες. Και η μεσαία ομάδα αυτή τη στιγμή μαθαίνει τη δεξιότητα από τους μεγαλύτερους, συνειδητοποιώντας ότι πολύ πρόσφατα ήταν το ίδιο.

Φυσικά, μπορεί να προκύψουν συγκρούσεις και η επίλυσή τους είναι το πρώτο καθήκον του σκηνοθέτη. Μπορεί να φαίνεται περίεργο να εμφανίζονται κάποιες διαφωνίες σε μια μικρή ομάδα παιδικού θεάτρου, αλλά έτσι είναι. Θα υπάρχουν πάντα θέματα για συζήτηση. Είναι σημαντικό να μην τα αφήσετε να γίνουν κάτι περισσότερο.

Τέτοια δραστηριότητα διδάσκει στην ηλικιωμένη ομάδα να μην είναι αλαζονική, αλλά να βοηθά τους νεότερους «συναδέλφους» να κατανοήσουν τις περιπλοκές της θεατρικής τέχνης. Ένα μάθημα θεατρικών δραστηριοτήτων στη μεσαία ομάδα με τη συμμετοχή του μεγαλύτερου μπορεί να πραγματοποιηθεί με ασφάλεια στην ίδια αίθουσα.

Θεατρική παράσταση κατά τα πρότυπα

Θεατρικές δραστηριότητες στη μεσαία ομάδα σύμφωνα με το GEF προτείνουν οδηγίες και αξίες που θα έχει το παιδί. Μεταξύ αυτών: ανεξαρτησία, πρωτοβουλία, δραστηριότητα, ικανότητα εύρεσης κοινής γλώσσας με συνομηλίκους και ακόμη και ενήλικες, γνώση πολλών κανόνων παιχνιδιού, θετικότητα, θετική στάση απέναντι στον κόσμο,αρμονία με τον εαυτό του, έλλειψη διογκωμένης αυτοεκτίμησης, αυτοεκτίμηση, σεβασμός για τον εαυτό και τους άλλους.

Ένα παιδί που ασχολείται με θεατρικές δραστηριότητες έχει φαντασία και φαντασία, καθώς και ευρηματικότητα που θα το βοηθήσει να λύσει πολλά προβλήματα.

Ποιες είναι οι ιδιαιτερότητες των τάξεων;

Η ανάπτυξη θεατρικών δραστηριοτήτων στη μεσαία ομάδα είναι ευπρόσδεκτη, γιατί μέσα από τέτοιες δραστηριότητες τα παιδιά αποκτούν σημαντικές δεξιότητες. Η θεατρική δραστηριότητα είναι προτιμότερη γιατί μοιάζει με παιχνίδι, μπορεί εύκολα να εμπλέξει τα παιδιά σε κοινές δραστηριότητες με συνομηλίκους και ενήλικες και να εκφραστούν. Αυτός είναι ένας από τους πιο προσιτούς τρόπους δημιουργικής δραστηριότητας, από τον οποίο θα απολαύσει το παιδί και τις απαραίτητες γνώσεις.

Χάρη στα ομοσπονδιακά κρατικά εκπαιδευτικά πρότυπα, η παιδαγωγική εργασία μπορεί επίσης να οργανωθεί εύκολα.

Νηπιαγωγείο

Σε ορισμένες περιπτώσεις, όταν η θεατρική δραστηριότητα στη μεσαία ομάδα λαμβάνει χώρα στο νηπιαγωγείο, στην εκδήλωση συμμετέχουν και γονείς. Βοηθούν με διακοσμητικά ή κοστούμια για τα παιδιά τους.

Κάθε μάθημα στο νηπιαγωγείο είναι σαν ένα παιχνίδι, μαθαίνοντας στα παιδιά κάτι νέο. Για παράδειγμα, για να κατανοήσετε το συναισθηματικό νόημα ποιημάτων ή μικρών θεατρικών έργων που παίζονται σαν μελέτες μεταξύ δύο ή τριών παιδιών. Συχνά ο δάσκαλος, ο οποίος παίζει το ρόλο του σκηνοθέτη, συζητά με τα παιδιά τις εντυπώσεις τους από τα διαβασμένα έργα.

Για τη μεσαία ομάδα του νηπιαγωγείουεπιλέγονται ποιήματα, παραμύθια, παιχνίδια δραματοποίησης με διάφορα θέματα και ειδικά σκίτσα. Για παράδειγμα, πείτε με στοργή το όνομά σας ή το όνομα ενός γείτονα, κάντε ένα φανταστικό δώρο σε έναν φίλο, εισάγετε την εικόνα ενός λογοτεχνικού ήρωα που σας αρέσει.

Μαζί με απλούστερες ασκήσεις (απομνημόνευση και ανάγνωση ποίησης, μέτρηση ομοιοκαταληξιών, ανάγνωση ανά ρόλους), αυτό σχηματίζει μια ιδέα για τη θεατρική τέχνη στα παιδιά. Χρήσιμες θα είναι και οι επισκέψεις στο κουκλοθέατρο, ώστε το παιδί να δει τι μπορεί να είναι μια συνηθισμένη κουρελή μαριονέτα υπό την καθοδήγηση ενός ηθοποιού-κουκλοθέατρου κρυμμένη από τα μάτια του κοινού.

Η ανάπτυξη θεατρικών δραστηριοτήτων στη μεσαία ομάδα στα νηπιαγωγεία είναι ευπρόσδεκτη, μαζί με τη δημιουργία άλλων μορφών δραστηριότητας για τα παιδιά.

Πώς να βάλετε ένα παραμύθι στο νηπιαγωγείο;

Θεατρικές δραστηριότητες στη μεσαία ομάδα στα παραμύθια θα αναγκάσουν όχι μόνο τα παιδιά να λάβουν μέρος στην παράσταση, αλλά και τους γονείς και τους παιδαγωγούς.

Για «σοβαρούς» ρόλους, που περιλαμβάνουν την παρουσία ενός ενήλικα (Άγιος Βασίλης ή Snow Maiden, ένας άλλος σημαντικός ενήλικας ή ακόμα και ένας ηλικιωμένος χαρακτήρας), καλούνται οι γονείς. Ή το προσωπικό του νηπιαγωγείου φορούσε μόνο του τις στολές.

Οι περισσότεροι γονείς θέλουν να δουν τα παιδιά τους από το κοινό, γι' αυτό μερικές φορές αρνούνται να λάβουν μέρος στην παράσταση.

Οι παραστάσεις στα νηπιαγωγεία πραγματοποιούνται απευθείας με τη βοήθεια παιδαγωγών. Μην επιπλήξετε τα παιδιά που ξέχασαν το κείμενο στην αυτοσχέδια σκηνή. Αυτό πρέπει να συμβεί σε κάποιον τουλάχιστον μία φορά στη ζωή του, και ανεπικεντρωθείτε σε αυτό, τότε το παιδί θα έχει κόμπλεξ και την αίσθηση ότι σε κανέναν δεν αρέσει αυτό που κάνει.

Για να είναι η παράσταση απολαυστική για όλους, καλούνται γονείς και συγγενείς στο νηπιαγωγείο. Η θεατρική δραστηριότητα (μεσαία ομάδα) θα μείνει στη μνήμη των άλλων για πολύ καιρό.

Ποια είναι η διαφορά μεταξύ ανοιχτών και κανονικών μαθημάτων;

Τα ανοιχτά τμήματα είναι μια πρωτοβουλία των εκπαιδευτικών. Σκέφτονται έναν τεράστιο αριθμό από ενδιαφέροντα παιχνίδια που μπορούν να τραβήξουν την προσοχή των παιδιών.

Ένα ανοιχτό μάθημα θεατρικής δραστηριότητας στη μεσαία ομάδα πραγματοποιείται στο δρόμο, προσελκύοντας την προσοχή ενηλίκων και παιδιών από άλλες ομάδες. Τα παιχνίδια οργανώνονται για την ανάπτυξη των παιδιών. Τα παιχνίδια μπορούν να είναι ομαδικά και σε ζευγάρια ή πολλά άτομα.

Το σενάριο της θεατρικής δραστηριότητας στη μεσαία ομάδα στα ανοιχτά μαθήματα επιλέγεται εκ των προτέρων. Μπορεί επίσης να είναι μια παράσταση σχεδιασμένη για πολλές ομάδες παιδιών.

Η πρόβα ενός θεατρικού έργου στο δρόμο ή μπροστά σε άλλα παιδιά θεωρείται επίσης ένα ανοιχτό μάθημα, κατά το οποίο τα παιδιά και οι φροντιστές που ενεργούν ως σκηνοθέτες μπορούν να βρουν νέες ιδέες για την πλοκή, τα κοστούμια ή τα σκηνικά.

Πώς μπορούν οι δραστηριότητες να βοηθήσουν τα παιδιά να αναπτυχθούν;

Μετά από κάποιο χρονικό διάστημα, όταν τα παιδιά μεγαλώνουν, τα μαθήματα γίνονται πιο σοβαρά. Ένα μάθημα θεατρικών δραστηριοτήτων στη μεσαία ομάδα διδάσκει στο παιδί να ενεργεί με φανταστικά αντικείμενα, αναπτύσσει φαντασία, ικανό, καθαρό λόγο και την ικανότητα να δείχνει οποιοδήποτε γεγονός με εκφράσεις προσώπου, χειρονομίες και τονισμό.

Σταδιακά, τα μαθήματα γίνονταιόλο και πιο συναρπαστικό για τα παιδιά, εκπαιδευτικό. Τα καθήκοντα των θεατρικών δραστηριοτήτων στη μεσαία ομάδα είναι ποικίλα. Μετά από αρκετούς μήνες επίσκεψης στο θέατρο στο νηπιαγωγείο, το παιδί γίνεται πιο συναισθηματικό, απελευθερωμένο, με αυτοπεποίθηση και ενδιαφέρον για τους συνομηλίκους.

Η θεατρική δραστηριότητα στη μεσαία ομάδα διδάσκει στα παιδιά την ευθύνη για τα πράγματά τους, παρέχει την ευκαιρία να επικοινωνήσουν με άλλα παιδιά που ενδιαφέρονται επίσης για την επιτυχία της παράστασης, βοηθά να κάνουν νέες γνωριμίες, έχουν μια αξέχαστη ευκαιρία να κοιτάξουν ο κόσμος από τη σκηνή.

Δεν έχουν πολλοί άνθρωποι τέτοια μνήμη και τη στιγμή που η παράσταση - καρπός πολλών ωρών προβών - τελειώνει, το παιδί συνειδητοποιεί ότι πολλοί από τους συνομηλίκους του δεν θα αναγνωρίσουν ποτέ αυτό το συναίσθημα. Και, ίσως, οι γονείς που κάθονται ακριβώς εκεί στην αίθουσα.

Το αποτέλεσμα της θεατρικής δραστηριότητας

Μην υποτιμάτε τη σημασία των θεατρικών δραστηριοτήτων στη μεσαία ομάδα, θεωρώντας το θέατρο ως κάτι προαιρετικό για ένα παιδί ή ακόμα και επιβλαβές. Τα μαθήματα σε μια θεατρική ομάδα όχι μόνο θα αναπτύξουν πολλές καλές ιδιότητες σε ένα παιδί, αλλά θα μπορούν επίσης να δώσουν τις απαραίτητες γνώσεις που δεν μπορούν να αποκτηθούν σε αθλητικά μαθήματα ή σε άλλα τμήματα.

Αν υπάρχει η ευκαιρία να παρακολουθήσετε μια θεατρική λέσχη στο νηπιαγωγείο ή στο δημοτικό σχολείο, σίγουρα αξίζει να προσέξετε.

Μπορείτε να πάτε σε ένα ή περισσότερα από τα πρώτα μαθήματα με το παιδί σας. Αν κάτι δεν αρέσει στους γονείς στη δουλειά της θεατρικής ομάδας, τους αρέσειμπορούν πάντα να πάρουν το παιδί. Αυτό συμβαίνει σπάνια, αλλά οι εργαζόμενοι των θεατρικών κύκλων αποδεικνύονται αδίστακτοι απέναντι στα ταλαντούχα παιδιά, προσπαθώντας να τους επιβάλλουν τις δικές τους πεποιθήσεις, οι οποίες έρχονται σε αντίθεση με τη γονική άποψη, και μερικές φορές ακόμη και την κοινή λογική.

Εάν οι γονείς δεν παρατήρησαν κάτι ύποπτο, το παιδί μπορεί να αφεθεί με ασφάλεια στο στούντιο του θεάτρου. Και μετά ακούστε τις χαρούμενες ιστορίες του για τον χρόνο που πέρασε χρήσιμα στον κύκλο.

Αν, για κάποιο συγκεκριμένο λόγο, οι γονείς πιστεύουν ότι το παιδί τους δεν θα ενδιαφέρεται για το θέατρο, τις παραστάσεις ή την υποκριτική, τότε είναι καλύτερα να δώσουν προσοχή σε άλλους κύκλους που θα τραβήξουν την προσοχή του παιδιού και θα είναι χρήσιμο σε αυτόν. Ωστόσο, μην εγκαταλείψετε μια ιδέα πριν καν τη δοκιμάσετε. Το παιδί μπορεί να μην θέλει να αφοσιωθεί στην υποκριτική, αλλά θα είναι δική του επιλογή.

Τι να μην ξεχάσω;

Η βασική συμβουλή που δίνεται συνήθως στους γονείς: μην πιέζετε το παιδί. Αν στο νηπιαγωγείο εξακολουθείτε να είναι εύκολο να το κάνετε να κάνει κάτι, να το ενδιαφέρει, τότε όσο μεγαλώνει το παιδί τόσο πιο γρήγορα καταλαβαίνει τι χρειάζεται και τι όχι.

Η θεατρική δραστηριότητα στη μεσαία ομάδα αιχμαλωτίζει και αιχμαλωτίζει πολλά παιδιά στο νηπιαγωγείο, οι παραστάσεις γίνονται αρκετά συχνά, στη συνέχεια μπορεί να συνεχιστεί στο σχολείο και ίσως μετατραπεί σε επαγγελματική δραστηριότητα στο μέλλον.

Αν φέρετε ένα παιδί σε μια τέτοια εκδήλωση και μετά του πείτε ότι υπάρχουν μαθήματα θεάτρου στο σχολείο, θα λειτουργήσειπιο δυνατό από ό,τι αν τον έσυραν με το ζόρι εκεί οι γονείς του. Θα είναι επίσης χρήσιμες οι προγραμματισμένες επισκέψεις στην τάξη σε θέατρα με τη μορφή εκδρομών: αυτό θα αναπτύξει το ενδιαφέρον του παιδιού για τις θεατρικές δραστηριότητες γενικά.

Τα μαθήματα στο θέατρο αποκτούν νόημα και είναι πραγματικά χρήσιμα μόνο εάν όλοι οι ηθοποιοί είναι εκεί με τη θέλησή τους. Αυτό δεν είναι μια περίπτωση όπου ο εξαναγκασμός λειτουργεί.

Αν ένα παιδί κουράζεται ή ενδιαφέρεται τόσο πολύ για το θέατρο που σταματά να κάνει τα μαθήματά του και αρχίζει να βυθίζεται μόνο στο θέατρο, πρέπει να το σταματήσετε. Τα μαθήματα με δόση θα αποφέρουν πολύ περισσότερα οφέλη από τα καθημερινά για αρκετές ώρες.

Οι επαναλαμβανόμενες δραστηριότητες θα κουράσουν γρήγορα το παιδί και θα οδηγήσουν σε κούραση και άγχος.