Πώς να διδάξετε ένα παιδί να διαβάζει στο σπίτι: οδηγίες για γονείς

2024 Συγγραφέας: Priscilla Miln | [email protected]. Τελευταία τροποποίηση: 2024-02-17 20:46

Ποιος σύγχρονος γονιός δεν ονειρεύεται ένα καλά στρογγυλεμένο παιδί; Είναι ιδιαίτερα σημαντικό για τις μαμάδες και τους μπαμπάδες το μωρό να ξέρει να διαβάζει από μικρό. Δεν είναι μυστικό ότι τα περισσότερα σχολεία καλωσορίζουν τους μαθητές της πρώτης τάξης που έχουν ήδη κατακτήσει τις δεξιότητες της γραφής, της καταμέτρησης και κυρίως της ανάγνωσης. Πώς να διδάξετε ένα παιδί να διαβάζει στην 1η δημοτικού; Δεν είναι πολύ αργά; Ίσως είναι καλύτερα να φροντίσετε το πρόβλημα εκ των προτέρων;

Δεν υπάρχουν τρόποι και συστήματα σχεδιασμένα για να βοηθήσουν τις μαμάδες και τους μπαμπάδες να διδάξουν μόνες τους τις δεξιότητες ανάγνωσης στα παιδιά τους σήμερα! Βιβλία, εγχειρίδια, διαδραστικά παιχνίδια, ειδικά μαθήματα για παιδιά «Μαθαίνω να διαβάζω». Ανάμεσα σε μια τέτοια αφθονία πληροφοριών, πολλοί γονείς βρίσκονται σε πραγματική σύγχυση - ποια μέθοδο να επιλέξουν; Σε ποια ηλικία πρέπει να αρχίσετε να μαθαίνετε αυτή τη χρήσιμη δεξιότητα; Λοιπόν, ας προσπαθήσουμε να καταλάβουμε τα πάντα από την αρχή.

Πότε να αρχίσετε να μαθαίνετε

Πώςδιδάσκοντας ένα παιδί 4 ετών να διαβάζει; Και στα τρία; Δεν σκέφτονται όλες οι μητέρες και οι πατέρες το γεγονός ότι η διαδικασία ανάγνωσης είναι μια πολύ περίπλοκη διαδικασία. Η ουσία του δεν είναι μόνο στην απομνημόνευση γραμμάτων και στην ικανότητα σύνθεσης συλλαβών από αυτά. Το όλο θέμα της εκμάθησης της ανάγνωσης είναι να ενσταλάξει στο παιδί την ικανότητα να αντιλαμβάνεται συνειδητά το κείμενο με την μετέπειτα αναπαραγωγή του. Γι' αυτό η απάντηση στην ερώτηση σχετικά με τη σωστή ηλικία για να ξεκινήσετε την προπόνηση με το στυλ «όσο πιο γρήγορα τόσο καλύτερα» είναι εντελώς λάθος.

Μερικές φορές το ερώτημα είναι: "Πώς να διδάξουμε ένα παιδί να διαβάζει γρήγορα;" γίνεται θέμα γονικού κύρους. Οι νευροπαθολόγοι έχουν ήδη αρχίσει να κρούουν τον κώδωνα του κινδύνου: όλο και περισσότερες προειδοποιήσεις ακούγονται για τις μαμάδες και τους μπαμπάδες ότι η πολύ πρώιμη εκπαίδευση αλφαβητισμού σε ορισμένες περιπτώσεις μπορεί μόνο να βλάψει. Όπως γνωρίζετε, ο ανθρώπινος εγκέφαλος, μαζί με το νευρικό σύστημα, δεν ωριμάζουν αμέσως. Σε μια ορισμένη ηλικία, ορισμένα μέρη του εγκεφάλου με τη φυσιολογική έννοια δεν είναι έτοιμα να λειτουργήσουν «στο μέγιστο». Εάν αυτή τη στιγμή αρχίσετε να τα διεγείρετε με το ζόρι, είναι πολύ πιθανό να επιβάλετε στο παιδί αϋπνία, νεύρωση και μια σειρά από σοβαρά ψυχολογικά προβλήματα.

παιδί 6 ετών - μαθαίνει να διαβάζει

Οποιοσδήποτε γονέας μπορεί να καθορίσει τον βαθμό φυσιολογικής ετοιμότητας του εγκεφάλου του μωρού για την έναρξη της προπόνησης. Σημάδια τέτοιας ετοιμότητας υπάρχουν στην ανεπτυγμένη και πλήρως διαμορφωμένη ομιλία του παιδιού - όταν είναι σε θέση όχι μόνο να εκφραστεί με σύνθετες προτάσεις, αλλά μπορεί επίσης να συνθέσει μικρά συνεκτικά κείμενα.

Ένα άλλο θετικό σημάδι είναι η πλήρης ανάπτυξη της φωνημικής ακοής. Αποτελείται σεανεξάρτητος ορισμός ήχων σε διαφορετικά μέρη της λέξης (στην αρχή, μέση, τέλος), η σωστή προφορά όλων των ήχων χωρίς παραβιάσεις της μελωδίας, του ρυθμού ομιλίας και άλλων λογοθεραπείας "κανόνων". Επιπλέον, ο χωρικός προσανατολισμός του μωρού πρέπει να διαμορφωθεί πλήρως.

Πώς να διδάξετε ένα παιδί να διαβάζει γρήγορα; Σύμφωνα με τις συστάσεις έγκριτων ψυχολόγων και εκπαιδευτικών, η στοχευμένη εκπαίδευση των παιδιών από τους γονείς εμφανίζεται όχι νωρίτερα από την ηλικία των πέντε ετών. Κανονικά, αυτή τη στιγμή ο εγκέφαλος των παιδιών υπόκειται στην ανάπτυξη σχεδόν οποιουδήποτε συστήματος σημείων. Ωστόσο, θα πρέπει να λαμβάνεται υπόψη η ατομικότητα κάθε παιδιού. Στην πράξη, υπάρχουν πολλές περιπτώσεις ανεξάρτητης ανάγνωσης από παιδιά ακόμη και σε μικρότερη ηλικία.

Μέθοδοι για το πώς να διδάξετε ένα παιδί να διαβάζει, αυτές τις μέρες υπάρχουν πάρα πολλές. Στόχος τους είναι να βοηθήσουν το μωρό να κατακτήσει γρήγορα τις δεξιότητες ανάγνωσης με τη βοήθεια της μαμάς ή του μπαμπά. Ας ρίξουμε μια γρήγορη ματιά στα πιο δημοφιλή από αυτά.

Η γνωστή μέθοδος του Zaitsev

Υπάρχει για περισσότερα από 20 χρόνια. Η ουσία του βρίσκεται στη μελέτη από τα παιδιά όχι γραμμάτων ή ήχων, αλλά συλλαβών που φτιάχνονται στα πρόσωπα των κύβων του Ζάιτσεφ με τη μορφή διδακτικού υλικού. Οι συλλαβές (ή μάλλον οι αποθήκες) επιτρέπουν στα παιδιά να κατακτήσουν τη γλώσσα ακριβώς σε φωνητικό επίπεδο.

Οι κύβοι χωρίζονται σε διαφορετικές ομάδες (από διαφορετικά υλικά, με διαφορετική εσωτερική γέμιση). Χάρη στην αντίθεση υφής και ήχου, το παιδί που παίζει μαθαίνει τη διαφορά μεταξύ φωνηέντων και συμφώνων, σκληρών, απαλών και κωφών ήχων. Το σετ συνοδεύεται επίσης με κασέτες ήχου.ειδικά τραπέζια, τα οποία προτείνεται να κρεμαστούν στον τοίχο ακριβώς πάνω από το ύψος του παιδιού.

Πώς να διδάξετε ένα παιδί να διαβάζει με αυτόν τον τρόπο; Σύμφωνα με αυτή τη μέθοδο, στη διαδικασία της διδασκαλίας οι γονείς χρεώνονται με ομαλά βουητό συλλαβών (αντί να προφέρουν). Εάν τα μαθήματα διεξάγονται συστηματικά, τότε ένας αρκετά μεγάλος αριθμός συλλαβών της μητρικής γλώσσας, περίπου 246, μπορεί σχετικά εύκολα να «χωρέσει» στο κεφάλι του παιδιού. Η ταχύτητα απόκτησης δεξιοτήτων ανάγνωσης με αυτήν τη μέθοδο εξαρτάται άμεσα από την ηλικία του παιδιού. Εάν το μωρό είναι μεγαλύτερο των τριών ετών, η ικανότητα ανάγνωσης μπορεί να κατακτηθεί εντός έξι μηνών. Τα μαθήματα πρέπει να γίνονται τουλάχιστον δύο φορές την εβδομάδα για 15-30 λεπτά.

Δεν είναι τόσο απλό

Πρέπει να σημειωθεί ότι η μεθοδολογία του Zaitsev, από την άποψη της επίσημης παιδαγωγικής, σε καμία περίπτωση δεν αναγνωρίζεται ως ιδανική και έχει ορισμένα μειονεκτήματα. Σίγουρα, τα θετικά του στοιχεία περιλαμβάνουν την εύκολη απομνημόνευση συνδυασμών γραμμάτων με παιχνιδιάρικο τρόπο, που στο μέλλον θα επιτρέψει στο παιδί να γράφει σωστά, την έλλειψη προσκόλλησης σε μια συγκεκριμένη ηλικιακή κατηγορία, καθώς και την ικανότητα του παιδιού να παίζει ανεξάρτητα με αυτό το συναρπαστικό διδακτικό υλικό, κατακτώντας αθόρυβα τις δεξιότητες πρώιμης ανάγνωσης. Επιπλέον, οι κύβοι του Zaitsev έχουν την πιο ευεργετική επίδραση στις λεπτές κινητικές δεξιότητες και στην ανάπτυξη των αισθήσεων.

Μεταξύ των αρνητικών φαινομένων που ενυπάρχουν σε αυτή τη μέθοδο μάθησης είναι η συχνή «κατάποση» των καταλήξεων από το παιδί και κάποιες δυσκολίες στην κατάκτηση της σύνθεσης της λέξης (εξάλλου, το μωρόμελετά απευθείας τις συλλαβές). Στην πρώτη τάξη, τέτοια παιδιά μπορεί να έχουν δυσκολίες στη διαδικασία της φωνηματικής ανάλυσης των λέξεων. Άλλα μειονεκτήματα περιλαμβάνουν το υψηλό κόστος των παροχών και την ανάγκη για μακρά προετοιμασία για τα μαθήματα.

Σχετικά με τη μέθοδο του Glenn Doman

Ονομάστηκε έτσι από έναν δημοφιλή Αμερικανό επιστήμονα, η μέθοδος απορρίπτει την ιδέα της αρχικής αφομοίωσης ήχων ή συλλαβών και προχωρά στο πώς να διδάξει ένα παιδί να διαβάζει αφομοιώνοντας αυτόματα ολόκληρες λέξεις. Ως οπτικό υλικό για αυτό, είναι απαραίτητο να έχετε πολλές ειδικές κάρτες με λέξεις και προτάσεις που απεικονίζονται πάνω τους. Κατά τη διάρκεια του μαθήματος, η μαμά ή ο μπαμπάς δείχνει στο μωρό μια τέτοια κάρτα για 15 δευτερόλεπτα και διαβάζει το περιεχόμενο δυνατά.

Αυτή η μέθοδος απαιτεί επίσης τακτική εξάσκηση, η οποία είναι 5-10 λεπτά στην αρχή. Ως αποτέλεσμα, υπόσχονται γρήγορη εκμάθηση της ανάγνωσης και καλή ανάπτυξη της νοημοσύνης, της φωτογραφικής μνήμης, της προσοχής και της ικανότητας συγκέντρωσης σε ένα συγκεκριμένο αντικείμενο.

Σχετικά με τα πλεονεκτήματα και τα μειονεκτήματα

Σύμφωνα με δηλώσεις των υποστηρικτών της μεθοδολογίας, τα πλεονεκτήματά της είναι η δυνατότητα χρήσης σχεδόν από τη στιγμή της γέννησης και η ανεξάρτητη οργάνωση της διαδικασίας από τους γονείς χωρίς τη συμμετοχή ειδικού, καθώς και στη διδακτική υλικό με τα χέρια τους. Είναι κατανοητό ότι τα διάφορα θέματα των καρτών διεγείρουν το μωρό σε ολόπλευρη ανάπτυξη.

Ψυχολόγοι και δάσκαλοι αποκαλούν επίσης τα μειονεκτήματα αυτής της μεθόδου: η θέση του μωρού στη μαθησιακή διαδικασία είναι παθητική,απόπειρες ανεξάρτητης ανάγνωσης δεν γίνονται, τα μαθήματα περιορίζονται μόνο στην ακρόαση και την ανάλυση πληροφοριών. Δεν υπάρχει δημιουργικότητα στη διαδικασία μάθησης, είναι σχεδόν του ίδιου τύπου και αργά ή γρήγορα το μωρό βαριέται να βλέπει διάφορες κάρτες.

Σύστημα του Πάβελ Τιουλένεφ

Αυτή η τεχνική ονομάζεται επίσης "Ειρήνη". Σήμερα, πολλοί γονείς είναι γοητευμένοι από αυτό, ειδικά εκείνοι που έχουν εξοικειωθεί με το βιβλίο του συγγραφέα "Read Before Walking", στο οποίο ο καινοτόμος δάσκαλος τεκμηριώνει τη δική του θέση: μέχρι την ηλικία του ενός έτους, ο εγκέφαλος του παιδιού είναι ικανός να αφομοιώσει τα γράμματα και διπλώνοντάς τα σε λέξεις, μέχρι την ηλικία των δύο ετών - μέχρι την πρώτη ανάγνωση. Όμως, σύμφωνα με τον συγγραφέα της μεθοδολογίας, κάποιος πρέπει να ασχολείται απευθείας από τη γέννηση.

Πώς να διδάξετε ένα παιδί να διαβάζει σύμφωνα με τον Tyulenev; Ποια είναι η ουσία των μαθημάτων; Συνίστανται στην επίδειξη καρτών με γράμματα ενώ τα εκφωνούν ενεργά. Είναι κατανοητό ότι οι πιο σημαντικοί είναι οι πρώτοι 4 μήνες της ζωής ενός μωρού - η περίοδος ενεργητικής αντίληψης από τον εγκέφαλο οποιωνδήποτε γραφικών εικόνων. Είναι σημαντικό ταυτόχρονα να απουσιάζουν ξένα αντικείμενα (για παράδειγμα παιχνίδια) στο οπτικό πεδίο των παιδιών.

Ο συγγραφέας της μεθοδολογίας υποστηρίζει ότι με αυτόν τον τρόπο δημιουργούμε ένα ευνοϊκό περιβάλλον για την ανάπτυξη του παιδιού, το οποίο συμβάλλει στην ενεργό εκμάθηση των δεξιοτήτων ανάγνωσης στο μέλλον.

Ο κλασικός τρόπος μάθησης

Ας επιστρέψουμε στο συνηθισμένο primer. Αγαπημένο από πολλές γενιές παιδιών (και γονέων), είναι γεμάτο με μια μεγάλη ποικιλία από σχέδια, αγαπημένους χαρακτήρες κ.λπ. Και το νόημα της παραδοσιακής τεχνικής είναι να κατακτήσεις(πριν διδάξετε στο παιδί να διαβάζει ασκήσεις από το αστάρι) σε αυτούς τη διαδικασία συνδυασμού μεμονωμένων ήχων σε συλλαβές και μετά σε ολόκληρες λέξεις. Ταυτόχρονα, το αστάρι απεικονίζεται με πολλά παραδείγματα που φέρουν μια ποικιλία συνδυασμών συμφώνων και φωνηέντων.

Σε αντίθεση με την εποχή της Σοβιετικής Ένωσης, τα primers διαφορετικών συγγραφέων και εκδόσεων είναι τώρα σε προσφορά. Κατά την αγορά αυτού του απαραίτητου εγχειριδίου, οι γονείς θα πρέπει να επιλέξουν την επιλογή κατά την οποία πραγματοποιούνται παράλληλα οι διαδικασίες εισαγωγής του μωρού σε νέα γράμματα του αλφαβήτου και διπλώματος αυτών που έχουν ήδη κατακτηθεί σε συλλαβές. Ακόμη χειρότερα, όταν ολόκληρο το αλφάβητο παρουσιάζεται αμέσως, και μόνο τότε δίνονται πληροφορίες για τη σύνδεση μεταξύ των γραμμάτων.

Ποια είναι η χρήση των ασταριών

Ένα μωρό μαθαίνει ενεργά να διαβάζει, κατακτώντας πολλές επιλογές για διαφορετικό δίπλωμα γραμμάτων και συλλαβών μεταξύ τους. Ο εγκέφαλος του παιδιού σε αυτή την περίπτωση αρχίζει να αντιλαμβάνεται συνειδητά τις βασικές αρχές της αναγνωστικής διαδικασίας. Πολλοί σημειώνουν ότι οι περισσότεροι γονείς, έχοντας δοκιμάσει μια σειρά από σύγχρονες μεθόδους, τελικά επιστρέφουν «στην αρχική τους θέση» - στο να μάθουν να διαβάζουν χρησιμοποιώντας την παραδοσιακή μέθοδο.

Δεν μπορείς να την πεις εύκολη. Αλλά το αναμφισβήτητο πλεονέκτημα της προσέγγισης του "παλιού καλού" είναι η ικανότητα του παιδιού να αναλύει ανεξάρτητα τις πληροφορίες που λαμβάνει και η σταδιακή μετάβαση από τα πιο απλά συστατικά - γράμματα και συλλαβές - σε μεμονωμένες λέξεις και μικρές προτάσεις.

Τι πρέπει να κάνουν οι γονείς στο σπίτι;

Ας μιλήσουμε για την πιο απλή τεχνική: πώς να μάθουμε ένα παιδί να διαβάζει γρήγορα στο σπίτι; Ας χωρίσουμε τη διαδικασία σε διάφορα βήματα καιας δούμε το καθένα λίγο πιο προσεκτικά:

1. Ας προσπαθήσουμε πρώτα να μάθουμε μόνο τα φωνήεντα. Για αυτές τις τάξεις, οι γονείς θα πρέπει να προετοιμάσουν διδακτικό ειδικό υλικό με τη μορφή κόκκινων κύκλων με διάμετρο περίπου 10 εκ. Ένα από τα φωνήεντα είναι γραμμένο σε κάθε έναν από τους κύκλους - όπως γνωρίζετε, υπάρχουν δέκα από αυτά. Το κόκκινο χρώμα δεν επιλέγεται τυχαία. Αυτό αντιστοιχεί στο ηχητικό σχήμα της λέξης, όπου το φωνήεν συμβολίζεται με αυτόν τον τόνο.

2. Το παιδί πρέπει να εισάγεται χωριστά σε κάθε έναν από τους ήχους των φωνηέντων. Το όνομά του πρέπει να «τραγουδηθεί» μαζί με το παιδί. Όλοι οι κύκλοι που προκύπτουν μπορούν να κρεμαστούν στους τοίχους του παιδικού δωματίου με μια περιοδική υπενθύμιση και αιτήματα για το μωρό να "τραγουδήσει" αυτόν ή τον άλλο ήχο. Η θέση των κύκλων πρέπει να αλλάζει από καιρό σε καιρό.

3. Εάν το υλικό κατακτηθεί, η χρήση αυτής της τεχνικής μπορεί να εγκαταλειφθεί. Στη συνέχεια, με φωνήεντα μπορείτε να παίξετε κρυφτό. Αποθηκεύστε κείμενο με μεγάλα γράμματα ή ξεχωριστά φύλλα χαρτιού με απλές λέξεις γραμμένες με το χέρι σας. Και το καθήκον του μωρού είναι να βρει τα φωνήεντα «κρυμμένα» στις λέξεις. Σκοπός του παιχνιδιού είναι να συμβάλει στην καλύτερη απομνημόνευση της γραφικής εικόνας καθενός από τα γράμματα και να διδάξει πώς να επιλέγετε μεμονωμένα γράμματα από τη σύνθεση της λέξης, ανεξάρτητα από το μέγεθος και το χρώμα.

Εκπαιδευτικά παιχνίδια για παιδιά - εκμάθηση ανάγνωσης συλλαβών και μεμονωμένων λέξεων

Αφού κατακτήσουμε πλήρως τα ψίχουλα των φωνηέντων, προχωράμε στο επόμενο στάδιο - τη σύνδεση σε συλλαβές και λέξεις. Η τεχνική εδώ είναι η εξής:Σήμερα το παιδί μου και εγώ μελετάμε το γράμμα Μ. Προς το παρόν, μην υπερφορτώνετε τον εγκέφαλο του μωρού με πληροφορίες σχετικά με τη σκληρότητα ή την απαλότητα (και παρόμοια) του ήχου που μελετάται. Δώστε προσοχή στα χαρακτηριστικά που είναι εγγενή στη γραφική του εικόνα, σκεφτείτε μαζί με ποια αντικείμενα προκαλεί συσχετισμούς το M. Είναι σημαντικό να δημιουργήσετε μια σαφή εικόνα αυτού του γράμματος στο κεφάλι του παιδιού.

Ας προχωρήσουμε. Το μελετημένο γράμμα αντικαθίσταται εναλλάξ για κάθε έναν από τους έτοιμους κόκκινους κύκλους με την εικόνα των φωνηέντων. Μαζί με το μωρό διαβάζεται μια μορφωμένη συλλαβή. Μπορείτε να τα τραγουδήσετε, να τα προφέρετε με διάφορους τόνους ή να βρείτε κάποια άλλα κόλπα για να κατακτήσει ένα παιδί καλύτερα την αρχή του σχηματισμού συλλαβών. Η διάρκεια κάθε τέτοιας περιόδου παιχνιδιού δεν πρέπει να υπερβαίνει τα 10 λεπτά.

Από τους πρώτους δύο ή τρεις ήχους συμφώνων που κατακτήθηκαν σε συνδυασμό με φωνήεντα, είναι ήδη δυνατό να διδάξουμε στο μωρό να συνθέτει τις πιο εύκολες λέξεις που περιέχουν τέσσερα ή και τρία γράμματα. Για λόγους σαφήνειας, είναι καλύτερο να ετοιμάσετε τις κατάλληλες κάρτες ή να πάρετε ένα μαγνητικό αλφάβητο.

Ας προχωρήσουμε στην ανάγνωση δύσκολων λέξεων

Όταν το στάδιο της εκμάθησης της ανάγνωσης μεμονωμένων συλλαβών και ελαφρών μικρών λέξεων μείνει πίσω, προχωράμε στην ανάγνωση πιο σύνθετων «κατασκευών», ο αριθμός των γραμμάτων των οποίων είναι έξι ή περισσότερα. Για να επιταχυνθεί το αποτέλεσμα, λέξεις γνωστές στο παιδί μπορούν να γραφτούν σε φύλλα χαρτιού και να επικολληθούν γύρω από το διαμέρισμα. Όλες οι νέες λέξεις πρέπει να διαβάζονται με το μωρό πολλές φορές. Στη συνέχεια κατά τη διάρκεια της ημέρας θα πρέπει να επαναλαμβάνονται με τη μορφή παιχνιδιού. Τα φυλλάδια με λέξεις μπορούν να αλλάξουν.

Έχοντας κατακτήσει την πρώτη ομάδα, μαγειρέψτε, κλείστε το τηλέφωνο και μάθετε τις επόμενες - νέες λέξεις. Ταυτόχρονα, θα πρέπει περιοδικά να επιστρέφετε στα προηγούμενα μελετημένα. Χάρη στη χρήση της παραπάνω μεθόδου, το μωρό μαθαίνει γρήγορα να κυριαρχεί στις συλλαβές και μετά στις μεγάλες λέξεις. Αυτή η τεχνική δεν απαιτεί περισσότερα από 15 λεπτά κατά τη διάρκεια της ημέρας. Σύντομα το παιδί σας θα μπορεί να σας ευχαριστήσει διαβάζοντας ολόκληρες προτάσεις, ακόμη και μικρά κείμενα.

Ποιοι κανόνες είναι σημαντικό να ακολουθείτε;

Υπάρχουν συστάσεις από εκπαιδευτικούς σχετικά με τους κανόνες που πρέπει να ακολουθούν οι γονείς για να βοηθήσουν στην ταχεία και επιτυχή ανάπτυξη της ικανότητας του παιδιού να διαβάζει. Εδώ είναι τα κύρια:

1. Όλη η προπόνηση διεξάγεται χωρίς αποτυχία με τη μορφή παιχνιδιού. Πράγματι, για αυτήν την ηλικιακή περίοδο, αυτή είναι η κύρια και πρακτικά η μόνη μορφή κυριαρχίας της περιρρέουσας πραγματικότητας. Το παιχνίδι για τα παιδιά που «μαθαίνουν να διαβάζουν» μπορεί να μεταμφιεστεί ως «τάξεις» σε ένα «πραγματικό» σχολείο, γιατί είναι τόσο σημαντικό για ένα παιδί να νιώθει «ενήλικος» μαθητής. Αλλά είναι ακόμα καλύτερα όταν όλα συμβαίνουν δήθεν αυθόρμητα, ειδικά όταν το παιδί είναι ακόμα μικρό.
2. Για να διατηρηθεί το ενδιαφέρον για τις τάξεις ζωντανό, θα πρέπει να υποστηρίζεται χρησιμοποιώντας μια ποικιλία πολυλειτουργικών βοηθημάτων και διδακτικού υλικού, που πρέπει να είναι συναρπαστικό για το παιδί.
3. Τα πιο αποτελεσματικά σε αυτήν την ηλικία είναι μαθήματα μικρής διάρκειας, που διεξάγονται τακτικά και με συνέπεια.
4. Αποφύγετε τις μεγάλες εξηγήσεις! Θα πρέπει να μιλήσετε στο μωρό σας σύντομα, συνοπτικά και όσο το δυνατόν πιο καθαρά. Εκτενείς οδηγίες για παιδιά προσχολικής ηλικίαςεκλαμβάνονται εξαιρετικά άσχημα.
5. Μην αρχίσετε να διδάσκετε δεξιότητες ανάγνωσης μέχρι να αναπτυχθεί πλήρως ο προφορικός λόγος και να υπάρχουν ελαττώματα στην προφορά του ήχου.
6. Στη δομή του μαθήματος, εκτός από το προπονητικό μέρος, πρέπει να συμπεριλάβουμε μικρές προθέρμανση με τη μορφή λεπτών γυμναστικής δακτύλων και φυσικής αγωγής.
7. Οι γονείς πρέπει να δείχνουν ευελιξία, υπομονή και, κυρίως, συνέπεια στη διαδικασία των μαθημάτων. Ποτέ μην συγκρίνετε τα επιτεύγματα του δικού σας παιδιού με τις επιτυχίες άλλων. Μην ξεχνάτε τον ατομικό ρυθμό, χαρακτηριστικό για κάθε ένα από τα παιδιά και εξαρτάται από μια τεράστια ποικιλία παραγόντων.
8. Μην πιέζετε το παιδί σας να ασκηθεί εάν έχετε κακή διάθεση ή κατάσταση υγείας. Αυτό δεν θα έχει κανένα θετικό αποτέλεσμα, αλλά μπορεί να έχει αρνητικό αντίκτυπο στη μετέπειτα ανάπτυξη της ψυχής του παιδιού.

Περισσότερα πράγματα που πρέπει να γνωρίζετε

Να θυμάστε ότι η διαδικασία εκμάθησης αυτής της βασικής δεξιότητας είναι πολύπλευρη και χρονοβόρα. Μην βιάζεστε ποτέ τα πράγματα και αναζητήστε ένα «μαγικό ραβδί» που μπορεί να εκπαιδεύσει το μωρό σας σε σύντομο χρονικό διάστημα! Οι γονείς δεν πρέπει να επικεντρώνονται σε νέες μεθόδους στον τομέα της πρώιμης εκπαίδευσης, αλλά σε προσεκτικά προσδιορισμένα χαρακτηριστικά του μωρού τους - τη μνήμη, την προσοχή και τον τρόπο σκέψης του.

Δεν υπάρχει ενιαία καθολική τεχνική που να είναι κατάλληλη για κάθε παιδί. Το πόσο σωστά επιλέγετε τις επιλογές για μαθήματα για τα δικά σας ψίχουλα εξαρτάται από εσάς και μόνο από εσάς. Τελικά, είναι στη δύναμη οποιουδήποτε γονέα να μεγαλώσει έναν γιοή κόρη ενός σκεπτόμενου και ενδιαφέροντος αναγνώστη.