Όταν ένα παιδί αρχίζει να μιλάει: θεωρία και πράξη

2024 Συγγραφέας: Priscilla Miln | [email protected]. Τελευταία τροποποίηση: 2024-02-17 21:05

Οι μητέρες συχνά ανησυχούν πολύ για την κατάσταση όταν το μωρό ενός γείτονα, στην ίδια ηλικία με το δικό τους παιδί, προφέρει ήδη τις πρώτες λέξεις με δύναμη και κύρια και δεν ακούγεται κανένας ήχος από το παιδί του. Η κατάσταση θερμαίνεται επίσης με τους γιατρούς που, για κάποιο λόγο, λατρεύουν πολύ να διαγιγνώσκουν «καθυστερημένη ανάπτυξη ομιλίας» σε όλους όσοι υπολείπονται των προτύπων που είχαν υιοθετηθεί από τη σοβιετική εποχή.

Στην πραγματικότητα, όλα τα μωρά μεγαλώνουν και μαθαίνουν διαφορετικά, και αν δεν υπάρχουν εμφανή προβλήματα υγείας, δεν πρέπει να ανησυχείτε ότι κάτι δεν πάει καλά με το παιδί. Κάποια παιδιά αρχίζουν να περπατούν νωρίς, άλλα μιλούν, άλλα μαθαίνουν κάποιες άλλες δεξιότητες. Είναι καλύτερα να επικεντρώσετε τις προσπάθειές σας στο να βοηθήσετε το μωρό να προφέρει τις πρώτες του λέξεις και μετά τις προτάσεις. Αλλά πρώτα πρώτα.

Πότε αρχίζει να μιλάει ένα μωρό; Επίσημη έκδοση

Αν πιστεύετε στα ήδη αναφερθέντα πρότυπα, τότε στην ηλικία του ενός έτους, το μωρό πρέπει να έχει ένα ενεργό λεξικό, αποτελούμενο από τουλάχιστον πέντε λέξεις. Προς τηνενάμιση αυξάνει αισθητά την παθητική του ομιλία, δηλαδή την κατανόησή του για το τι μιλούν οι ενήλικες. Στην ηλικία των δύο ετών, ένα παιδί πρέπει να είναι σε θέση να χτίζει απλές προτάσεις. Τουλάχιστον, θα πρέπει να αποτελούνται από δύο λέξεις. Λοιπόν, στα δυόμισι τα παιδιά είναι απλά υποχρεωμένα να απαγγέλλουν ποιήματα από την καρδιά.

Μέχρι την ηλικία των τριών ετών, ένα παιδί θα πρέπει να μπορεί να απορρίπτει ουσιαστικά και να συζευγνύει ρήματα. Στα τεσσεράμισι ή πέντε θα πρέπει να έχει προβλήματα με την προφορά των ήχων "r", "l".

Εν τω μεταξύ, πολλοί ειδικοί σημειώνουν ότι πρόσφατα αυτά τα ηλικιακά πρότυπα μετατοπίζονται, και όχι προς μια νωρίτερη έναρξη της ομιλίας, αλλά αντίστροφα. Υπάρχουν πολλοί λόγοι για αυτό.

Πότε αρχίζει να μιλάει ένα μωρό; Παράγοντες που επηρεάζουν την ανάπτυξη της ομιλίας

Με πολλούς τρόπους, όταν ένα παιδί προφέρει τις πρώτες λέξεις εξαρτάται από τα άλλα μέλη της οικογένειας με τα οποία μένει στο ίδιο σπίτι, ειδικά από τη μητέρα του. Έτσι, η ζωντανή επικοινωνία, η συχνή έκκληση στο μωρό, το τραγούδι τραγουδιών συμβάλλουν στην επιτάχυνση της ανάπτυξης του λόγου.

Σημαντική επιρροή στη στιγμή που το παιδί αρχίζει να μιλάει, να έχει τα μεγαλύτερα αδέρφια και τις αδερφές του. Συχνά τα μικρότερα παιδιά στην οικογένεια προηγούνται από τα μεγαλύτερα στην ανάπτυξη και αυτό δεν ισχύει μόνο για την πολυαναμενόμενη πρώτη λέξη. Είναι όλα σχετικά με το πρόσθετο κίνητρο που εμφανίζεται σε αυτήν την περίπτωση, επειδή το μωρό έχει κάποιον να αναζητήσει.

Μερικές φορές οι γονείς, χωρίς να το γνωρίζουν, αναβάλλουν οι ίδιοι την πολυαναμενόμενη στιγμή κατά την οποία θα είναι δυνατή η διεξαγωγή διαλόγου με το αγαπημένο τους παιδί. Αυτό συμβαίνει εάν ληφθούν όλα τα αιτήματα του παιδιούοποιαδήποτε μορφή (πατώντας ένα πόδι, μια χειρονομία ή μια μισή λέξη) εκτελούνται αμέσως. Σε αυτή την περίπτωση, το μωρό απλά δεν έχει κίνητρο να μάθει να μιλάει σωστά. Οι γονείς σε αυτή την περίπτωση θα πρέπει να αρνηθούν αυτή τη μέθοδο επικοινωνίας. Το δεύτερο παράδειγμα είναι όταν οι συγγενείς, πιστεύοντας ότι το παιδί είναι ακόμα αρκετά μικρό, επικοινωνούν μαζί του σε «παιδική γλώσσα», ακόμη και όταν η ηλικία του πλησιάζει τα τρία χρόνια. Οι λέξεις «μπιμπίκα», «νάκα», «άβα» και άλλες παρόμοιες λέξεις πρέπει να φύγουν για πάντα από το λεξικό των ενηλίκων, μόλις το μωρό γίνει ενάμιση έτους.

Ένας άλλος παράγοντας που επηρεάζει όταν ένα παιδί αρχίζει να μιλάει είναι η κοινωνικοποίησή του. Σήμερα έχουν εμφανιστεί πολλοί πολέμιοι των νηπιαγωγείων, οι οποίοι πιστεύουν ότι πριν το σχολείο ένα παιδί μπορεί να διδαχθεί περισσότερα στο σπίτι. Αλλά ακόμη και τα καθημερινά μαθήματα δεν θα αντικαταστήσουν τη ζωντανή επικοινωνία με τους συνομηλίκους. Πολλοί γονείς παραδέχονται ότι το δίχρονο παιδί τους, που δυσκολευόταν να συνδέσει δύο λέξεις, άρχισε να μιλάει πολύ πιο σωστά όταν πήγαινε στο νηπιαγωγείο.

Όταν ένα παιδί αρχίζει να μιλάει: κληρονομικά χαρακτηριστικά

Όλα τα παιδιά είναι μοναδικά. Και δεν χρειάζεται να ψάξετε πολύ για αποδείξεις. Αν προσέξετε τους συνομηλίκους που σωρεύουν στην παιδική χαρά, θα παρατηρήσετε ότι κάποιοι δεν βγαίνουν από το sandbox, άλλοι δεν μπορούν να συρθούν από την κούνια, και άλλοι απλώς βιάζονται με τα πόδια σε όλη τη βόλτα.

Το ίδιο και με την ομιλία. Εάν ένας από τους γονείς ήταν μη επικοινωνιακός και λιγομίλητος μέχρι την ηλικία των τριών ετών, το μωρό μπορεί να έχει τα ίδια αναπτυξιακά χαρακτηριστικά. Φυσικά, αυτή η κατάσταση δεν είναι καθόλου απαραίτητη, αλλά είναι αρκετά πιθανή καικατανοητό.

Το παιδί μιλάει άσχημα: πώς να διορθώσετε την κατάσταση

Αν ένα παιδί υστερεί στον κανόνα στην ανάπτυξη του λόγου, το πρώτο πράγμα που πρέπει να αποκλειστεί είναι πιθανά προβλήματα υγείας. Αρχικά, μπορείτε απλά να παρακολουθήσετε το μωρό: αν ακούει την ομιλία των ενηλίκων και αν την καταλαβαίνει. Λοιπόν, το δεύτερο βήμα είναι να συμβουλευτείτε έναν ειδικό.

Αν δεν υπάρχουν ορατοί λόγοι, θα πρέπει να αφιερώσετε περισσότερο χρόνο στο παιδί σας: διαβάστε ποίηση, για παράδειγμα, Agnia Barto, παρακολουθήστε μαθήματα γενικής ανάπτυξης για παιδιά, παίξτε παιχνίδια με τα δάχτυλα και μιλήστε του, χωρίς να το αναγκάζετε να προφέρει νέες λέξεις, αλλά προκαλώντας την επιθυμία να το κάνετε. Και τότε σίγουρα θα σας ευχαριστήσει με την ομιλία του.