Σύγχρονες μέθοδοι προσχολικής αγωγής για παιδιά: περιγραφή, χαρακτηριστικά και συστάσεις

2024 Συγγραφέας: Priscilla Miln | [email protected]. Τελευταία τροποποίηση: 2024-02-17 20:46

Πολλοί ειδικοί σημειώνουν ότι εκείνα τα παιδιά που δεν πήγαν στο νηπιαγωγείο και ήταν προετοιμασμένα στο σπίτι για το σχολείο δεν ταιριάζουν πάντα αρμονικά στην ομάδα των μαθητών της πρώτης τάξης. Το πρόβλημα είναι ότι οι γονείς δεν έχουν πάντα όλες τις απαραίτητες γνώσεις και δεξιότητες για να βοηθήσουν το αγαπημένο τους παιδί να μάθει να επικοινωνεί όχι μόνο μαζί τους, αλλά και με τον έξω κόσμο. Ως εκ τούτου, είναι σημαντικό να δοθεί πλήρης προσοχή στην ανάπτυξη του παιδιού. Εκτός από τη σωματική ανάπτυξη, δεν πρέπει να ξεχνάμε και άλλες πτυχές.

Στον σύγχρονο κόσμο, η παιδαγωγική και οι μέθοδοι προσχολικής εκπαίδευσης συνδέονται στενά. Επομένως, οι γονείς δεν πρέπει να είναι μόνο αληθινοί φίλοι του μωρού τους, αλλά και οι πρώτοι δάσκαλοί του.

Προσχολικό

Αυτό το θέμα παρακάμπτεται κατά λάθος από πολλούς, γι' αυτό και τα μαθήματα με τα παιδιά δεν ξεκινούν στην ώρα τους. Επομένως, πριν προχωρήσουμε στη θεωρία και τη μεθοδολογία της προσχολικής αγωγής, αξίζει να εξεταστούν αρκετά σημαντικά στάδια στη διαμόρφωση της προσωπικότητας του παιδιού. Τα πρώτα χρόνια της ζωής, το μωρό ζει στον δικό του κόσμο. Αυτόςαρχίζει μόνο να αναγνωρίζει ένα νέο περιβάλλον, το οποίο του προκαλεί γνήσια έκπληξη και φόβο. Σταδιακά, το παιδί μαθαίνει να αλληλεπιδρά με αντικείμενα και ανθρώπους γύρω του. Κάνει το πρώτο βήμα και λέει τα αγαπημένα «μαμά» και «μπαμπά».

Η ίδια η προσχολική ηλικία συνήθως χωρίζεται σε τρία στάδια:

• Junior. Στην προκειμένη περίπτωση, μιλάμε για τη μεθοδολογία της προσχολικής αγωγής, η οποία θα πρέπει να βασίζεται στο γεγονός ότι την περίοδο αυτή το παιδί αρχίζει να αυτοπροσδιορίζεται, γεννιέται το «εγώ» του. Το παιδί μαθαίνει να αξιολογεί τη στάση των άλλων και εύκολα καθορίζει εάν οι γονείς είναι ευχαριστημένοι μαζί του ή, αντίθετα, θυμωμένοι. Ταυτόχρονα, είναι σημαντικό να δίνουμε προσοχή σε δραστηριότητες που στοχεύουν στην ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων. Η παιδική προσχολική ηλικία διαρκεί από 3 έως 4 ετών.
• Μεσαίο. Αυτή η περίοδος διαρκεί από 4 έως 5 χρόνια. Το παιδί αρχίζει να διαμορφώνει τις δικές του έννοιες και χαρακτηριστικά σκέψης. Σταδιακά, το μωρό αποκτά χαρακτηριστικά χαρακτήρα και εκδηλώνεται πιο ενεργά ως άτομο. Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, η μεθοδολογία της προσχολικής εκπαίδευσης θα πρέπει να στοχεύει όχι μόνο στην ανάπτυξη της λογικής, της σκέψης, αλλά και στην ανάπτυξη πιο σύνθετων κινητικών λειτουργιών.
• Senior. Στην προκειμένη περίπτωση, μιλάμε για παιδιά ηλικίας 5 έως 7 ετών. Αυτή η περίοδος χαρακτηρίζεται από ενισχυμένη σκέψη. Το παιδί αρχίζει να καταλαβαίνει ότι πρέπει να κάνει κάποιες δουλειές του σπιτιού (για παράδειγμα, να αφήσει μακριά τα παιχνίδια, να βοηθήσει τη μητέρα του κ.λπ.). Ταυτόχρονα, πρέπει να μπορεί να ελέγχει τη συναισθηματική του κατάσταση. Σε αυτήν την ηλικία, το μωρό είναι ήδη αρκετά επιδέξιο, αλλά πρέπει να συνεχίσει να αναπτύσσεται σωματικά.

Προγράμματα και μέθοδοι προσχολικής αγωγής

Η γενική εκπαιδευτική διαδικασία σημαίνει κυρίως ορισμένες εκπαιδευτικές δραστηριότητες που συνδυάζονται με την εκπαίδευση και την προετοιμασία για το σχολείο. Επομένως, πρόκειται για μια ολόκληρη σειρά δραστηριοτήτων. Μερικοί γονείς εγγράφουν τα παιδιά τους στην προσχολική εκπαίδευση, όπου οι δάσκαλοι τα προετοιμάζουν για μετέπειτα εκπαίδευση.

Έτσι, η εκπαιδευτική μεθοδολογία της προσχολικής αγωγής είναι θεμελιώδης. Αποτελείται από τέσσερα στάδια. Πρώτα απ 'όλα, είναι σημαντικό να δοθεί προσοχή στη διαμόρφωση της προσωπικότητας του παιδιού. Πρέπει να μάθει να χτίζει τις κρίσεις του και να αξιολογεί την κατάσταση. Το δεύτερο στάδιο είναι η οργάνωση των ενεργειών του παιδιού. Αυτό σημαίνει ότι το παιδί πρέπει να μπορεί να αλληλεπιδρά με ενήλικες και συνομηλίκους. Ακόμη και πριν από το πρώτο ταξίδι στο σχολείο, το παιδί θα πρέπει να έχει ήδη κάποια εμπειρία επικοινωνίας.

Επιπλέον, είναι σημαντικό να διαμορφώσετε τη σωστή αυτοεκτίμηση και κίνητρο στο παιδί. Για αυτό, χρησιμοποιούνται διαφορετικές μέθοδοι προσχολικής εκπαίδευσης και ανατροφής. Μπορούν να χρησιμοποιηθούν με επιτυχία στο σπίτι.

Ενθάρρυνση

Μια τέτοια μέθοδος διδασκαλίας, προσχολικής εκπαίδευσης και ανατροφής σας επιτρέπει να προσαρμόσετε τη συμπεριφορά του παιδιού. Ένα παιδί που ετοιμάζεται να πάει σχολείο πρέπει να μάθει να ξεχωρίζει τις κακές πράξεις από τις καλές και να βάζει σωστά τόνους. Δεν πρέπει να συμπεριφέρεται ανάρμοστα στην κοινωνία. Είναι σημαντικό να αναπτύσσει σεβασμό για τους γονείς του.

Χάρη στην ενθάρρυνση, ενισχύεται η θετική σκέψη του παιδιού. Αν αυτόςνιώθει θετικά συναισθήματα κάνοντας κάτι καλό, θα τον βοηθήσει να γίνει καλός άνθρωπος. Θα πρέπει να ληφθεί υπόψη ότι μέχρι την ηλικία των έξι ετών, τα παιδιά χρειάζονται πραγματικά έπαινο, επομένως αυτή η μέθοδος είναι πολύ αποτελεσματική. Ωστόσο, είναι σημαντικό να μην αναπτύσσεται υπερβολικός καταναλωτισμός στο παιδί.

Ως εκ τούτου, είναι απαραίτητο να χρησιμοποιείτε αυτή τη μέθοδο προσχολικής αγωγής πολύ προσεκτικά. Για παράδειγμα, δεν πρέπει να πείτε: «Αν βουρτσίσεις τα δόντια σου σήμερα, θα σου δώσω ένα νέο παιχνίδι». Είναι καλύτερα να περιμένετε τη στιγμή που το μωρό κάνει την απαιτούμενη ενέργεια και να του δώσετε ένα μικρό δώρο, σαν να είναι ακριβώς έτσι. Ο εγκέφαλός του συνδέει αυτόματα ευχάριστα συναισθήματα με το βούρτσισμα των δοντιών του.

Τιμωρία

Οι σύγχρονες μέθοδοι ανατροφής στον τομέα της προσχολικής εκπαίδευσης, κατά κανόνα, αποκλείουν τέτοιους τρόπους αλληλεπίδρασης με παιδιά. Ωστόσο, σε ορισμένες περιπτώσεις, απλά δεν υπάρχει άλλος τρόπος να το κάνετε. Για παράδειγμα, εάν το παιδί είναι υπερκινητικό και δεν μπορεί να ελεγχθεί από τους γονείς. Ωστόσο, η σωματική τιμωρία πρέπει να εξαλειφθεί εντελώς.

Είναι επίσης σημαντικό να ληφθούν υπόψη ορισμένα χαρακτηριστικά αυτής της προσέγγισης. Πρώτα απ 'όλα, δεν μπορείτε να επιπλήξετε ένα παιδί για τις ενέργειες που έκανε πριν από πολύ καιρό. Επίσης, η προληπτική τιμωρία δεν θα οδηγήσει σε τίποτα καλό. Μερικές φορές, για να αποτρέψουν την κακή συμπεριφορά του μωρού, οι γονείς αρχίζουν να το τιμωρούν για κάτι που δεν έχει κάνει καθόλου.

Οι ειδικοί δεν συνιστούν τη χρήση τέτοιων μεθόδων, καθώς οι γονείς συχνά στρέφονται στην ταπείνωση. Αν δεν τιμωρήσουν, αλλά προσβάλλουν το παιδί, τότε αυτό θα επηρεάσει αρνητικά τον ψυχισμό του.

Πειθώ

Με την ανάπτυξη μεθόδων προσχολικής εκπαίδευσης, οι ειδικοί χρησιμοποιούν όλο και περισσότερο τέτοιες μεθόδους αλληλεπίδρασης με τα παιδιά. Σε αυτή την περίπτωση, μιλάμε για το γεγονός ότι οι γονείς μιλούν στο μωρό, όπως με έναν ενήλικα, εξηγώντας του τις σωστές και απαράδεκτες ενέργειες.

Είναι σημαντικό να ληφθούν υπόψη τα ατομικά χαρακτηριστικά της συμπεριφοράς του παιδιού. Η συζήτηση πρέπει να διεξάγεται με τέτοιο τρόπο ώστε η συζήτηση να είναι όσο το δυνατόν πιο λογική για το παιδί. Δεν χρειάζεται να μπαίνουμε σε σύνθετες δημαγωγίες και να πηδάμε από το ένα θέμα στο άλλο. Το παιδί πρέπει να εστιάσει και να καταλάβει τι απαιτείται από αυτό.

Αυτό είναι ένα από τα λεγόμενα τμήματα της μεθοδολογίας διδασκαλίας για την προσχολική εκπαίδευση. Πρώτα από όλα πρέπει να διαμορφωθεί από το παιδί μια προσωπικότητα, η οποία θα είναι έτοιμη για εκπαιδευτικές δραστηριότητες. Ιδιαίτερη σημασία πρέπει επίσης να δοθεί στη νοητική προετοιμασία και ανάπτυξη των κινητικών δεξιοτήτων. Αξίζει να εξεταστούν αυτά τα χαρακτηριστικά με περισσότερες λεπτομέρειες.

Ψυχική αγωγή

Αν οι γονείς δεν δώσουν αρκετή προσοχή σε αυτήν την πτυχή, τότε θα είναι πολύ πιο δύσκολο για το παιδί να ενταχθεί στην εκπαιδευτική διαδικασία στο σχολείο. Επομένως, είναι εξαιρετικά σημαντικό το μωρό να είναι περίεργο και να μπορεί να σκέφτεται από πολύ νωρίς. Παράλληλα, δίνεται προσοχή στην ανάπτυξη της μνήμης, της ομιλίας και της προσοχής.

Σύμφωνα με τη μέθοδο διδασκαλίας στον τομέα της προσχολικής αγωγής, μέχρι την ηλικία των έξι ετών, ένα παιδί πρέπει να μπορεί να ζωγραφίζει. Αυτό σημαίνει ότι πρέπει να μάθετε στο παιδί να επαναλαμβάνει τουλάχιστον ορισμένα μοτίβα. Αν έχει κλίση στη δημιουργικότητα, τότε δεν πρέπει να τον περιορίσετε. Παιδιά που ζωγραφίζουν, όχιτα σκίτσα έχουν μεγάλες δυνατότητες, το οποίο συνιστάται να αναπτυχθεί περισσότερο.

Επίσης, πριν πάει στο σχολείο, το παιδί πρέπει να μάθει να χρωματίζει εικόνες και να μπορεί να επαναλαμβάνει τουλάχιστον εν μέρει τα περιγράμματα. Αυτό είναι σημαντικό, γιατί τα πρώτα χρόνια του σχολείου θα ασχοληθεί με την ορθογραφία.

Επιπλέον, οι γονείς ενθαρρύνονται να διδάξουν στο παιδί τους να μαθαίνει μικρές ρίμες. Λοιπόν, αν ξέρει τι είναι η επανάληψη. Επομένως, μπορείτε να διαβάσετε μικρές ιστορίες στο παιδί σας και στη συνέχεια να του ζητήσετε να περιγράψει τι θυμάται.

Μέχρι την ηλικία των έξι ετών, τα παιδιά συχνά μετρούν μέχρι το 10. Ξέρουν πού μένουν, μπορούν να δώσουν το επίθετο και το όνομα της μαμάς και του μπαμπά, καταλαβαίνουν τις εποχές. Αξίζει να διδάσκετε το μωρό για μήνες. Μερικοί γονείς εξηγούν ακόμη και πώς να λένε την ώρα στο ρολόι πριν πάτε στο σχολείο.

Είναι εύκολο να καταλάβεις ότι απαιτούνται πολλά από τη μαμά και τον μπαμπά. Οι γονείς θα πρέπει να διδάξουν στο παιδί τα βασικά, ώστε στην πρώτη δημοτικού να μην είναι όλες οι πληροφορίες η ανακάλυψη ενός νέου κόσμου για αυτό. Για την επίτευξη των καλύτερων αποτελεσμάτων, συνιστάται η μελέτη των βασικών στοιχείων της μεθοδολογίας της προσχολικής εκπαίδευσης.

Κατά κανόνα, η νοητική ανάπτυξη περιλαμβάνει τη χρήση διαφόρων εκπαιδευτικών παιχνιδιών. Αξίζει να διαβάζετε όσο το δυνατόν περισσότερο ένα παιδί ενός βιβλίου και να μην του αφήνετε να περνάει όλο τον ελεύθερο χρόνο του μπροστά στον υπολογιστή ή με το κινητό στα χέρια.

Φυσική Αγωγή

Μην ξεχνάτε ότι στο σχολείο το παιδί θα ασχολείται όχι μόνο με νοητική δραστηριότητα. Πρέπει να γίνει κατανοητό ότι τα πρώτα 6-7 χρόνια της ζωής ενός παιδιού χαρακτηρίζονται από αυξημένη δραστηριότητα και κινητικότητα. Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, είναι πολύ σημαντικό να τον στείλετε σετην σωστή κατεύθυνση. Κατά κανόνα, αυτή η ευθύνη ανήκει στους γονείς. Ή μπορείτε να στείλετε το παιδί στο αθλητικό τμήμα για το μικρότερο, όπου αυτή την αποστολή θα αναλάβει ένας ειδικός.

Εάν μιλάμε για ανεξάρτητη εργασία με ένα παιδί, τότε σε αυτήν την περίπτωση αξίζει να προσέξετε πολλά σημαντικά βήματα. Πρώτα από όλα, το παιδί πρέπει να καταλάβει τι είναι η αποκατάσταση. Οι ειδικοί συνιστούν την εξάσκηση των διαδικασιών σκλήρυνσης, την πρόληψη της πλατυποδίας κ.λπ.

Μέχρι την ηλικία των 6 ετών, αξίζει να διδάξετε ένα παιδί να κολυμπά, να τρέχει, να πηδά και τα πιο απλά παιχνίδια στον αθλητικό χώρο. Αυτό θα βοηθήσει να χτίσει την αντοχή, την ευκινησία και την ταχύτητα αντίδρασης του. Δεδομένου ότι τα παιδιά σε αυτή την ηλικία είναι αρκετά δραστήρια τα ίδια, δεν είναι δύσκολο να τα εμπλέξεις σε τέτοιες δραστηριότητες. Για παράδειγμα, οι γονείς μπορούν να αρχίσουν να παίζουν αθλήματα ή υπαίθριες ψυχαγωγικές δραστηριότητες με το παιδί τους. Θα συμβάλει επίσης στην ενίσχυση του οικογενειακού δεσμού.

Θα ήταν χρήσιμο να αγοράσετε αθλητικό εξοπλισμό. Εάν το παιδί έχει μια οριζόντια μπάρα, ένα σχοινάκι και μια μπάλα στο δωμάτιο, τότε θα μπορεί να το κάνει μόνο του, χωρίς τη συμμετοχή ενηλίκων. Ωστόσο, ο χώρος του παιδικού δωματίου δεν σας επιτρέπει πάντα να τοποθετήσετε όλα όσα χρειάζεστε εκεί. Σε αυτήν την περίπτωση, μπορείτε να εγγράψετε το παιδί σας στην ενότητα αθλητικών.

Η φυσική αγωγή βοηθάει στην πειθαρχία ενός παιδιού. Συνηθίζει την καθημερινή ρουτίνα, αρχίζει να καταλαβαίνει τι είναι ένας υγιεινός τρόπος ζωής. Ταυτόχρονα, αναπτύσσονται βουλητικές ιδιότητες. Το παιδί αρχίζει να καταλαβαίνει ότι δεν γίνονται όλα τόσο εύκολα. Για να επιτευχθεί ο στόχος που έχει τεθεί,πρέπει να γίνει μεγάλη προσπάθεια. Όλα αυτά έχουν θετική επίδραση στη διαμόρφωση της προσωπικότητας του μελλοντικού μαθητή.

Αξίζει επίσης να ληφθεί υπόψη ότι σήμερα μπορεί να υπάρχουν απαρχαιωμένες μέθοδοι προσχολικής αγωγής. Η επανεκπαίδευση των ειδικών έχει γίνει πολύ επίκαιρη, αφού αυτό που λειτούργησε πριν από 50 χρόνια δεν είναι τόσο αποτελεσματικό στην εποχή της τεχνολογίας των υπολογιστών. Ως εκ τούτου, αξίζει να εξεταστούν αρκετές τεχνικές που χρησιμοποιούνται με επιτυχία σήμερα.

Το σύστημα Maria Montessori

Αυτό το πρόγραμμα έχει σχεδιαστεί για παιδιά προσχολικής ηλικίας από 3 ετών, αλλά οι σύγχρονοι ειδικοί λένε ότι είναι αποδεκτό ακόμη και σε μικρότερη ηλικία. Η κύρια αρχή του συστήματος βασίζεται στο γεγονός ότι το παιδί έχει πλήρη ελευθερία. Το παιδί είναι ελεύθερο να επιλέξει αυτό που το ενδιαφέρει και να περάσει τον ελεύθερο χρόνο του όπως θέλει.

Αλλά αυτό δεν σημαίνει ανεκτικότητα. Μιλάμε για το ότι το παιδί πιστεύει μόνο ότι δεν το ζορίζουν, αλλά το ίδιο κάτι κάνει. Αυτό σημαίνει ότι οι γονείς καλούνται να τον ωθήσουν ανεπαίσθητα σε αυτή ή εκείνη τη δραστηριότητα. Σε αυτή την περίπτωση δεν θα έχει την εντύπωση ότι κάτι του επιβάλλεται.

σύστημα Waldorf

Αν και αυτή η τεχνική εμφανίστηκε πριν από έναν αιώνα, χρησιμοποιείται με επιτυχία σήμερα. Σύμφωνα με αυτό το σύστημα, τα παιδιά κάτω των 7 ετών δεν επιβαρύνονται με εκπαιδευτικές δραστηριότητες. Η έμφαση δίνεται στη δημιουργικότητα. Αυτό σημαίνει ότι το παιδί μαθαίνει να ζωγραφίζει, να τραγουδά και να παίζει μουσικά όργανα σε μεγαλύτερο βαθμό από το να μαθαίνει να γράφει και να διαβάζει. Αυτό πιστεύεται ότι επιτυγχάνει το επιθυμητόαποτελέσματα, αλλά χωρίς σωματική ή ηθική πίεση για το παιδί.

Κύβοι Zaitsev

Αυτή η τεχνική στοχεύει στη διδασκαλία της ανάγνωσης και της γραφής. Χάρη σε αυτό, τα μωρά δείχνουν τα πρώτα επιτυχημένα αποτελέσματα ήδη στην ηλικία των 2-3 ετών. Το σύστημα είναι εξαιρετικά απλό. Οι γονείς αποκτούν 52 κύβους, καθένας από τους οποίους έχει γράμματα, αριθμούς κ.λπ. Χάρη σε αυτό, το μωρό αρχίζει να προσθέτει λέξεις πολύ γρήγορα και ανεπαίσθητα. Εάν κρεμάσετε επιπλέον αποθήκες στον τοίχο, το παιδί θα επαναλάβει αυτό που είδε. Επιπλέον, έχει θετική επίδραση στην ανάπτυξη των κινητικών δεξιοτήτων των χεριών. Εάν εξασκείτε τακτικά με κύβους, τότε το αποτέλεσμα δεν θα αργήσει να έρθει.

Έτσι, οι γονείς μπορούν να προετοιμάσουν ανεξάρτητα το παιδί για το σχολείο. Εάν η μαμά και ο μπαμπάς αφιερώσουν αρκετό χρόνο στην ανατροφή του μωρού, τότε αυτό θα καθίσει στο σχολικό θρανίο ήδη προετοιμασμένο. Εάν και οι δύο γονείς εργάζονται, τότε συνιστάται να εξετάσετε τη δυνατότητα μαθημάτων με ειδικούς. Στα προσχολικά ιδρύματα τα παιδιά λαμβάνουν όλες τις απαραίτητες βασικές γνώσεις. Ταυτόχρονα, το παιδί θα επικοινωνεί με τους συνομηλίκους του και θα μάθει να χτίζει φιλίες.