Μεθοδολογία για τη διδασκαλία της ανάγνωσης σε παιδιά προσχολικής ηλικίας στο σπίτι

2024 Συγγραφέας: Priscilla Miln | [email protected]. Τελευταία τροποποίηση: 2024-02-17 20:46

Το να είσαι γονιός φαίνεται να είναι πιο δύσκολο από ποτέ σήμερα. Η κοινωνία απαιτεί όλο και περισσότερα από τα παιδιά και για να ανταποκριθούν στις προτεραιότητες της νέας εποχής, οι άνθρωποι της οικογένειας πρέπει να δουλέψουν πολύ σκληρά. Πρέπει να συμμετέχουν πλήρως στην ολοκληρωμένη ανάπτυξη του παιδιού τους. Είναι σημαντικό να αφιερώσετε αρκετό χρόνο και προσπάθεια σε αυτό, να προσεγγίσετε τη μαθησιακή διαδικασία τόσο με επιστημονικά ορθό τρόπο, όσο και ταυτόχρονα με παιδικά παιχνιδιάρικο τρόπο. Το να φροντίζεις ένα παιδί μέσα από τα μανίκια είναι το ίδιο με το να μην το κάνεις καθόλου. Πράγματι, σε αυτό το λεπτό θέμα, δεν είναι μόνο το αποτέλεσμα αυτό καθαυτό, αλλά και η μαθησιακή διαδικασία, η άνεσή του για το παιδί, το ατομικό ενδιαφέρον του μωρού για τον μηχανισμό του παιχνιδιού και της μάθησης.

Ένα από τα πιο σημαντικά στάδια στην ανάπτυξη κάθε παιδιού προσχολικής ηλικίας είναι η διαμόρφωση των δεξιοτήτων ανάγνωσης. Σήμερα, υπάρχουν πολλές μέθοδοι που βοηθούν να το διδάξετε αυτό σε ένα παιδί. Για παράδειγμα, υπάρχει μια μεθοδολογία διδασκαλίας ανάγνωσης σε παιδιά προσχολικής ηλικίας σε 15 μαθήματα. Φυσικά, το να πιστέψετε ή να μην πιστέψετε ότι είναι δυνατό να τραυματίσετε αποτελεσματικά και να μην τραυματίσετε τον ψυχισμό του παιδιού για να το μάθετε να διαβάζει σε μόλις δύο εβδομάδες, εξαρτάται από εσάς. Ωστόσο, ύπαρξηπολλές ποιοτικές μέθοδοι επιβεβαιώνονται από την πράξη. Σε αυτό το άρθρο, θα δούμε μερικά από αυτά.

Παραδοσιακή μέθοδος

Αυτή η μέθοδος διδασκαλίας εξακολουθεί να είναι μία από τις πιο διαδεδομένες σήμερα. Με τη βοήθειά της, οι περισσότεροι από τους σημερινούς ενήλικες απέκτησαν την ικανότητα ανάγνωσης. Επίσης, αυτή η τεχνική χρησιμοποιείται πλέον σε όλα τα σχολεία - είναι καθολική.

Σύμφωνα με αυτή τη θεωρία, η μάθηση πρέπει να γίνεται σταδιακά: πρώτα γράμματα, μετά συλλαβές, μετά λέξεις κ.ο.κ. Η επίγνωση του σχεδίου του συνδυασμού ήχων σε ολόκληρες φράσεις έρχεται στο παιδί σταδιακά, μερικές χρειάζονται περισσότερο χρόνο από άλλες.

Επίσης, πολλά εξαρτώνται από την κυριολεκτική ηλικία του παιδιού. Ένα μωρό ενός έτους είναι αρκετά ικανό να θυμάται τα γράμματα, αλλά δεν θα μπορέσει να κατακτήσει την ικανότητα της ανάγνωσης. Για να γίνει αυτό, είναι απαραίτητο να μπορούμε να κατανοήσουμε τα εγγενή μοτίβα αυτής της διαδικασίας, τα οποία δεν είναι ικανό ένα τόσο μικρό παιδί.

Χρειάζεται υπομονή. Τα παιδιά συχνά ξεχνούν αυτό που μόλις διάβασαν. Η διαδικασία είναι νέα και μερικές φορές το παιδί ορίζει μόνο του τον ρυθμό των μαθημάτων.

Το κύριο πλεονέκτημα αυτής της μεθόδου είναι η αξιοπιστία της. Ανεξάρτητα από την ικανότητα του παιδιού, θα μάθει να διαβάζει ούτως ή άλλως.

Κύβοι Zaitsev

Η υπό εξέταση μέθοδος βοηθά στην εκμάθηση της ανάγνωσης μέσω της αντίληψης των συλλαβών. Χρησιμοποιεί ενεργά μια ποικιλία από κύβους, καθώς και πολύχρωμα τραπέζια. Σύμφωνα με ορισμένες κριτικές, πολλοί γονείς βιώνουνκάποιες δυσκολίες. Συνδέονται με το γεγονός ότι δεν είναι όλοι σε θέση να αποφασίσουν πώς θα ήταν σωστό να χρησιμοποιήσουν όλα αυτά τα διδακτικά βοηθήματα. Η πρακτική έχει δείξει ότι αυτή η τεχνική επιτυγχάνει τη μεγαλύτερη αποτελεσματικότητά της μόνο όταν αλληλεπιδρά σε μια ομάδα. Έτσι, τα μαθήματα με τη βοήθεια των κύβων του Zaitsev σε νηπιαγωγεία και διάφορα κέντρα ανάπτυξης θα σας βοηθήσουν να έχετε το μέγιστο αποτέλεσμα στον ελάχιστο χρόνο.

Μέθοδος Glenn Doman

Η θεωρούμενη μέθοδος διδασκαλίας της ανάγνωσης σε ένα παιδί προσχολικής ηλικίας στο σπίτι συνεπάγεται την ικανότητα αντίληψης ολόκληρης της λέξης και όχι οποιουδήποτε από τα μέρη της. Στο έδαφος της Ρωσικής Ομοσπονδίας, αυτή η μέθοδος έγινε γνωστή μόνο στη δεκαετία του '90 του περασμένου αιώνα. Η διδασκαλία των παιδιών προσχολικής ηλικίας σύμφωνα με αυτή τη μέθοδο γίνεται με τη χρήση ειδικών βοηθημάτων για την ανάπτυξη του παιδιού (κάρτες) και την πιο συχνή και ποιοτική επικοινωνία με το μωρό.

Πλεονεκτήματα της τεχνικής Doman:

• Κατάλληλο για παιδιά όλων των ηλικιών, ακόμη και νήπια.
• Τα παιδιά προσχολικής ηλικίας μαθαίνουν να διαβάζουν μέσα από το παιχνίδι, επιτρέποντάς τους να απολαμβάνουν την προσοχή των γονιών τους και να αποκτούν νέες γνώσεις.
• Το σύστημα αναπτύσσει αποτελεσματικά τη μνήμη, παρέχει πολύτιμη εγκυκλοπαιδική γνώση.
• Πολλοί νικητές του βραβείου Νόμπελ ανατράφηκαν χρησιμοποιώντας αυτήν την τεχνική.
• Η διδασκαλία σε παιδιά προσχολικής ηλικίας να διαβάζουν με αυτόν τον τρόπο τα αναπτύσσει με πολλούς τρόπους.

Μειονεκτήματα της μεθόδου Glenn Doman

Όπως κάθε τεχνικήδιδάσκοντας ένα παιδί προσχολικής ηλικίας να διαβάζει, η μέθοδος Doman έχει τα μειονεκτήματά της. Είναι οι εξής:

• Χρειάζεται μια τεράστια ποικιλία από κάρτες για να επιτευχθεί το επιθυμητό αποτέλεσμα. Αυτό είναι εξαιρετικά δύσκολο και χρονοβόρο αν οι γονείς αποφασίσουν να τα φτιάξουν μόνοι τους. Ή μπορείτε να αγοράσετε ένα έτοιμο κιτ, το οποίο μπορεί να είναι κάπως ακριβό.
• Η μέθοδος διδασκαλίας της ανάγνωσης σε ένα παιδί προσχολικής ηλικίας συνιστά να δείχνει τέτοιες κάρτες στο μωρό κάθε μέρα και περισσότερες από μία φορές. Παράλληλα, οι κάρτες που έχει ήδη δει το παιδί θα πρέπει να αντικαθίστανται έγκαιρα και σωστά. Εάν αυτό δεν γίνει ή γίνει ακανόνιστα, η αποτελεσματικότητα της τεχνικής μπορεί να μειωθεί σημαντικά. Αυτό γίνεται πρόβλημα εάν οι γονείς είναι πλήρους απασχόλησης και επομένως έχουν άλλες ευθύνες, καθώς και εάν υπάρχουν πολλά παιδιά στην οικογένεια.
• Όλα τα παιδιά είναι διαφορετικά. Πολλοί δυσκολεύονται να καθίσουν σε ένα μέρος για αρκετό χρόνο. Μερικά παιδιά απλά δεν ανταποκρίνονται σε καμία κάρτα ή ξεχνούν γρήγορα όσα έμαθαν χθες. Τα νήπια μπορεί να προσπαθήσουν να πάρουν το υλικό επίδειξης, να το μασήσουν και να το χαλάσουν. Σε τέτοιες περιπτώσεις, αυτή η μέθοδος διδασκαλίας της ανάγνωσης σε παιδιά προσχολικής ηλικίας δεν λειτουργεί.
• Στο δημοτικό σχολείο, μπορεί να υπάρχουν δυσκολίες στην αντιμετώπιση του δασκάλου. Αυτό συμβαίνει συχνά σε εκείνα τα παιδιά που δεν διδάσκονται από τις παραδοσιακές τεχνολογίες.
• Αυτό είναι ίσως το κύριο μειονέκτημα. Το παιδί δεν συμμετέχει ενεργά στη διαδικασία. Εμπλέκεται μόνο ένα αισθητηριακό σύστημα του παιδιού: μόνο το οπτικό. Αν και το μωρό λαμβάνει γνώση, δεν μαθαίνει να συλλογίζεται και να αναλύει. Αυτή η μέθοδος διδασκαλίας της ανάγνωσης σε ένα παιδί προσχολικής ηλικίας θα πρέπει να συνδυαστεί με άλλες, πιο δημιουργικές.

Μάθηση βήμα προς βήμα

Η διαδοχική διδασκαλία των παιδιών στην ανάγνωση απαιτεί σημαντικό χρόνο και προσπάθεια. Θα ήταν λογικό να το χωρίσουμε σε μια σειρά από στάδια, τα οποία θα διευκολύνουν τη διαδικασία διαμόρφωσης μιας νέας δεξιότητας για το παιδί. Θα πρέπει να ακολουθήσετε τα ακόλουθα βήματα: τη διαδικασία εκμάθησης και απομνημόνευσης μεμονωμένων γραμμάτων. ανάπτυξη της ικανότητας ανάγνωσης συλλαβών, ανεξάρτητα από το μέγεθος και την πολυπλοκότητά τους. μάθουν να κατανοούν τη σημασία μεμονωμένων λέξεων. να είναι σε θέση να κατανοήσει το νόημα του κειμένου στο σύνολό του.

Απομνημόνευση γραμμάτων

Στην αρχή, η παραδοσιακή μέθοδος διδασκαλίας της ανάγνωσης σε παιδιά προσχολικής ηλικίας βασίζεται στην απομνημόνευση γραμμάτων. Αρχικά, είναι σημαντικό να μάθετε να διακρίνετε μεταξύ τους και να τα αναγνωρίζετε μεταξύ άλλων ονομασιών. Το επόμενο βήμα είναι να τα διαβάσετε.

Η μέθοδος διδασκαλίας της ανάγνωσης σε ένα παιδί προσχολικής ηλικίας στο σπίτι συνιστά να αποκαλούμε το παιδί σύμφωνα όπως προφέρονται (δηλαδή, ήχους) και όχι όπως παρουσιάζονται σε εξειδικευμένα βιβλία. Αυτό θα επιταχύνει τη διαδικασία της αντίληψης και θα βοηθήσει το μωρό να καταλάβει πώς να χρησιμοποιεί αυτές τις πληροφορίες στην πράξη.

Η διδασκαλία των παιδιών να διαβάζουν σε αυτό το στάδιο περιλαμβάνει την εστίαση της προσοχής του παιδιού σε νέο υλικό. Για να το κάνετε αυτό, μπορείτε να κρεμάσετε την εικόνα των γραμμάτων και των αντικειμένων που σχετίζονται με αυτά στο δωμάτιο του παιδιού προσχολικής ηλικίας και σε ολόκληρο το σπίτι ως σύνολο. Είναι επίσης αποτελεσματικό να δίνετε προσοχή σε γνωστά σημάδια στα ονόματα των πινακίδων ενώ περπατάτε.

Ανάγνωση συλλαβών ποικίλης πολυπλοκότητας

Αυτό το στάδιο αντικατοπτρίζει πλήρως τη μεθοδολογία της Zhukova για τη διδασκαλία της ανάγνωσης σε παιδιά προσχολικής ηλικίας. Βασίζεται στην αντίληψη της μονοσυλλαβής ως ελάχιστης ενότητας. Αυτό σας βοηθά να αναγνωρίσετε και να θυμάστε τις συνδέσεις που υπάρχουν μεταξύ των διαφόρων συλλαβών και πώς πρέπει να προφέρονται. Σε αυτό το στάδιο, το μωρό, κατά κανόνα, έχει πολλές δυσκολίες. Για να τον βοηθήσετε να τα αντιμετωπίσει, είναι απαραίτητο να κάνετε συνειδητά αυτό το στάδιο της εκπαίδευσης όσο το δυνατόν πιο κατανοητό.

Κατά προτίμηση θα ήταν αργό και ξεκάθαρο, ενώ θα προφέρει τις λέξεις όσο πιο σωστά γίνεται και θα ζητήσει από το παιδί να επαναλάβει τα πάντα μετά από εσάς. Τότε το μωρό θα συνηθίσει τη σωστή επιλογή ανάγνωσης.

Σε καμία περίπτωση δεν πρέπει να διδαχθεί ένα παιδί να προφέρει συλλαβές χωριστά ή στον εαυτό του και μόνο τότε να τις συνδυάζει σε ένα ενιαίο σύνολο. Δυστυχώς, μια τέτοια συνήθεια μπορεί να σταθεροποιηθεί στο μυαλό για μεγάλο χρονικό διάστημα και θα είναι εξαιρετικά δύσκολο να απαλλαγούμε από αυτήν. Αυτή είναι μια σημαντική απόχρωση της μεθόδου διδασκαλίας της ανάγνωσης σε παιδιά προσχολικής ηλικίας. Η Ζούκοβα το υπογραμμίζει επίσης στα γραπτά της.

Κατανόηση της σημασίας της λέξης read

Αυτό το στάδιο είναι η βάση της διδασκαλίας της συνθετικής ανάγνωσης. Η βάση του είναι η αφομοίωση του νοήματος. Αυτή είναι η βάση για τη μέθοδο διδασκαλίας των παιδιών προσχολικής ηλικίας να διαβάζουν σύμφωνα με το Starzhinskaya. Η εξεταζόμενη μέθοδος είναι εξαιρετικά αποτελεσματική και μάλιστα απαραίτητη. Άλλωστε, είναι η κατανόηση του νοήματος αυτού που διαβάζεται που γίνεται το κλειδί για την άπταιστη ανάγνωση στο μέλλον. Όταν το παιδί φτάσει σε αυτό το στάδιο, το παιδί έχει αρκετές δεξιότητες για να μάθει αποτελεσματικά τη σημασία των λέξεων.

Σημαντικόώστε τώρα όλα να διαβάζονται με τον ίδιο περίπου ρυθμό με τον οποίο προφέρονται στον συνηθισμένο καθημερινό λόγο. Εάν αυτός ο χρόνος είναι πολύ μεγάλος, τότε γίνεται απίστευτα δύσκολο για το παιδί να μαντέψει ή να βγάλει νόημα.

Πρέπει να ξεκινήσετε αργά, επιταχύνοντας σταδιακά τον ρυθμό. Θα πρέπει να διευκρινίζεται κάθε φορά με το μωρό, η σημασία των οποίων οι λέξεις είναι ασαφείς γι 'αυτόν, τι πρέπει να εξηγηθεί.

Μαθαίνουμε να κατανοούμε το νόημα ολόκληρου του κειμένου

Αυτό το στάδιο ολοκληρώνει την παραδοσιακή μέθοδο διδασκαλίας των παιδιών προσχολικής ηλικίας. Τώρα είναι καιρός να μάθουμε να κατανοούμε συγχρονισμένα το νόημα όλων όσων διαβάζει το παιδί. Αυτό απαιτεί πολύ χρόνο, επομένως οι γονείς πρέπει να είναι υπομονετικοί και να μην απαιτούν πάρα πολλά από το μωρό. Η κατανόηση του περιεχομένου είναι μια μακρά και περίπλοκη διαδικασία.

Μερικές φορές ένα παιδί μπορεί να διαβάσει κάθε λέξη μιας πρότασης απολύτως σωστά, αλλά δεν μπορεί να κατανοήσει το νόημά της. Αυτό οφείλεται στην παρουσία στη φράση ενός σύνθετου συνδυασμού που αιχμαλώτισε πλήρως όλη την προσοχή του μωρού. Και μερικές φορές ένα παιδί προσχολικής ηλικίας απλά δεν είναι σε θέση να έχει κατά νου όλα τα μέρη μιας πρότασης ταυτόχρονα για να σχηματίσει το νόημά της. Μπορείτε να ξεπεράσετε αυτή τη δυσκολία διαβάζοντας επανειλημμένα αυτό το κείμενο.

Μια άλλη δυσκολία είναι να προσπαθήσεις να μαντέψεις το νόημα της πρότασης από τον πρώτο συσχετισμό. Και άλλα παιδιά αρχίζουν να παραλείπουν ή να αντικαθιστούν συνεχώς γράμματα στις λέξεις. Αυτό οφείλεται στο γεγονός ότι το παιδί προσχολικής ηλικίας αντιλαμβάνεται κάποια γενική εικόνα της λέξης, εφαρμόζοντάς την σε άλλη παρόμοια γλώσσαμονάδες.

Δεν πρέπει να πιέζετε το παιδί σας να ξαναδιαβάσει ένα κείμενο ξανά και ξανά. Αυτό σχηματίζει μια εσφαλμένη συσχετιστική αλυσίδα, δημιουργώντας μια επιθετικά αρνητική στάση του μωρού σε αυτή τη διαδικασία.

Είναι σημαντικό να εργάζεστε προσεκτικά σε κάθε στάδιο. Το πώς θα διαβάζει ένα παιδί στο μέλλον και το πόσο καλά γράφει εξαρτάται άμεσα από αυτό.

Συμπέρασμα

Η ανάπτυξη των παιδιών σας είναι αποκλειστικά στα χέρια σας. Φυσικά, σήμερα δεν είναι τόσο εύκολο να βρεις χρόνο για να περάσεις ποιοτικό χρόνο με ένα παιδί, αλλά για τους γονείς δεν πρέπει να υπάρχει τίποτα πιο σημαντικό. Επομένως, στη διαδικασία της έρευνας και της εύρεσης μιας μεθόδου διδασκαλίας της ανάγνωσης που είναι κατάλληλη για το παιδί σας θα πρέπει να δοθεί αρκετός χρόνος και προσοχή.

Μερικές φορές θα υπάρξουν αποτυχίες. Είναι αναπόφευκτα. Αυτό έχει συμβεί σε κάθε παιδί, αλλά και σε εσάς επίσης. Αυτό δεν σημαίνει ότι το μωρό σας αναπτύσσεται χειρότερα από άλλα ή ότι δεν θα μάθει ποτέ να διαβάζει άπταιστα και να κατανοεί τα κείμενα καθαρά. Αυτές οι αποτυχίες υποδεικνύουν μόνο ότι έγινε λάθος επιλογή μεθοδολογίας ή ότι οι γονείς δεν δίνουν επαρκή προσοχή στη διαδικασία ή ότι τα μαθήματα διεξάγονται ακανόνιστα ή η ουσία της μεθόδου δεν συμβάλλει στη συγκέντρωση της προσοχής αυτού του συγκεκριμένου παιδιού. Σε κάθε περίπτωση, δεν πρέπει να θυμώνεις με το μωρό, δεν φταίει απολύτως. Να είστε ταπεινοί, υπομονετικοί, φιλικοί. Είναι σημαντικό να είστε ταυτόχρονα με το παιδί. Αν είστε μία ομάδα, η νίκη είναι κοντά.

Πολλοί σήμερα προτιμούν ακόμα να επιλέγουν παραδοσιακές μεθόδους διδασκαλίας πουσυνδυάζουν τις μεθόδους Zhukova και Starzhinskaya, αλλά γενικά συνεπάγονται έναν σταδιακό σχηματισμό δεξιοτήτων. Τέτοιες μέθοδοι έχουν συγκεντρώσει ένα τεράστιο ποσό θετικών σχολίων, είναι απλές και αξιόπιστες. Κάθε παιδί μπορεί να μάθει να διαβάζει με τη βοήθειά του. Μόνο ο χρόνος που απαιτείται για αυτό μπορεί να διαφέρει.

Νεότερες μέθοδοι, όπως οι κύβοι του Zaitsev και η μέθοδος Doman, δεν είναι κατάλληλες για κάθε παιδί, αλλά αυτό σε καμία περίπτωση δεν μειώνει την αποτελεσματικότητά τους. Για την εφαρμογή καθενός από αυτά, απαιτείται μια ορισμένη ποσότητα στηρίξεων, για παράδειγμα, ένας συγκεκριμένος αριθμός καρτών, κύβων, τραπεζιών. Χρησιμοποιούνται ως οπτικό υλικό για καλύτερη αντίληψη νέων πληροφοριών. Κατά κανόνα, τέτοιες μέθοδοι διδασκαλίας γίνονται θετικά αντιληπτές από τα παιδιά, αφού το στοιχείο του παιχνιδιού είναι εμφανές σε αυτά. Το παιδί δεν κουράζεται τόσο γρήγορα και εμπλέκεται εύκολα στη διαδικασία. Ένα ιδιαίτερο αποτέλεσμα μπορεί να επιτευχθεί εάν η εκπαίδευση πραγματοποιείται σε ομάδα. Η επιτυχία των άλλων παρακινεί το παιδί πολύ περισσότερο από ένα απλό προσωπικό ενδιαφέρον για τη διαδικασία.

Μπορεί να μην είναι δυνατό να επιλέξετε τη σωστή τεχνική την πρώτη φορά. Η αποτυχία είναι αναπόφευκτη. Ωστόσο, μην απελπίζεστε. Η ευημερία του παιδιού σας αξίζει όλες τις προσπάθειές σας!