Μαθήματα στην προπαρασκευαστική ομάδα για το GEF. Μαθήματα σχεδίου, οικολογίας, ο κόσμος γύρω

2024 Συγγραφέας: Priscilla Miln | [email protected]. Τελευταία τροποποίηση: 2024-02-17 21:04

Η παιδική ηλικία είναι μια τέτοια περίοδος στη ζωή ενός παιδιού που μαθαίνει οτιδήποτε καινούργιο μέσα από το παιχνίδι. Αυτός ο στόχος επιδιώκεται από τις τάξεις της προπαρασκευαστικής ομάδας για το Ομοσπονδιακό Εκπαιδευτικό Πρότυπο της Πολιτείας. Άλλωστε, όταν μπαίνεις στο σχολείο, δεν είναι τόσο σημαντικό να μπορείς να μετράς και να γνωρίζεις γράμματα, αλλά να έχεις καλά ανεπτυγμένο και σωστό λόγο, ικανότητα ανεξάρτητης σκέψης, περιέργεια και άνοιγμα προς τον κόσμο. Όλα αυτά τα παιδιά αναπτύσσονται μέσα τους μέσα από δραστηριότητες παιχνιδιού.

Ποια είναι τα πρότυπα εκπαίδευσης για την προσχολική παιδική ηλικία;

Τα παιδιά των μεγαλύτερων ομάδων ήταν πάντα προετοιμασμένα για το σχολείο. Και αυτό συνέβη «στριμώνοντας» τις απαραίτητες γνώσεις στα μικρά τους κεφάλια. Τα μαθήματα στην προπαρασκευαστική ομάδα του νηπιαγωγείου πραγματοποιήθηκαν κατ' εικόνα και ομοίωση των σχολικών μαθημάτων. Ταυτόχρονα, οι ενήλικες ξέχασαν ότι οι δεξιότητες στερέωσης της προσοχής και η αυθαιρεσία συμπεριφοράς, και όχι το επίπεδο γνώσης, θεωρούνται πολύ σημαντικές για τα παιδιά προσχολικής ηλικίας.

Ένα παιδί προετοιμασμένο για το σχολείο δεν πρέπει να φοβάται το νέο και το άγνωστο. Αν τα παιδιά έχουν τέτοιες ιδιότητες, είναι πολύ εύκολο να τα διδάξουν. Όλα αυτά πρέπει να δοθούνανέπτυξε ομοσπονδιακά κρατικά εκπαιδευτικά πρότυπα που εισήχθησαν στο προσχολικό εκπαιδευτικό σύστημα. Τα μαθήματα στην προπαρασκευαστική ομάδα του GEF έχουν μεγάλη σημασία.

Πώς θα εφαρμοστούν τα εκπαιδευτικά πρότυπα;

Αυτό το έγγραφο περιέχει πολλές σημαντικές αρχές, η κύρια από τις οποίες είναι η διατήρηση της αυτοεκτίμησης, καθώς και η μοναδικότητα της παιδικής ηλικίας. Είναι δυνατό να εισαγάγετε ένα παιδί στις πολιτιστικές αξίες και να το κοινωνικοποιήσετε στην κοινωνία μόνο μέσω του παιχνιδιού - ο κύριος τύπος παιδικής δραστηριότητας.

Η ευκαιρία να υλοποιηθούν όλες οι προτάσεις των προγραμματιστών του προτύπου δίνεται από τάξεις στην προπαρασκευαστική ομάδα για FGT - ομοσπονδιακές κρατικές απαιτήσεις, που αποτέλεσαν τη βάση του προτύπου για την εκπαίδευση των μωρών.

Οικολογία. Χρειάζονται τα παιδιά προσχολικής ηλικίας γνώσεις σχετικά με αυτό;

Στις παιδαγωγικές δραστηριότητες που στοχεύουν στη διαμόρφωση της προσωπικότητας των παιδιών, ένας από τους τομείς προτεραιότητας ήταν η ανάπτυξη της περιβαλλοντικής κουλτούρας. Αυτό απαιτούν τα προβλήματα της ανθρωπότητας, τα οποία έχουν προκύψει από την καταναλωτική στάση απέναντι στη φύση. Για να ξεκινήσετε τη διόρθωσή τους, απαιτείται η εισαγωγή μαθημάτων στην προπαρασκευαστική ομάδα για την οικολογία, η οποία από την παιδική ηλικία θα ενσταλάξει όχι μόνο μια φροντίδα και αγάπη για τη φύση, αλλά θα αρχίσει επίσης να διαμορφώνει μια οικολογική κουλτούρα.

Τα παιδιά 6-7 ετών μπορούν να απορροφήσουν καλά τέτοιες γνώσεις. Αλλά επειδή η αφομοίωση νέων πραγμάτων στην παιδική ηλικία συμβαίνει μέσω δραστηριοτήτων παιχνιδιού, οι καλύτερες επιλογές μπορούν να θεωρηθούν όπως ένα παιχνίδι-ταξίδι,KVN, κουίζ και άλλες μορφές.

Τα μαθήματα στην προπαρασκευαστική ομάδα για την οικολογία, που διεξάγονται με παιχνιδιάρικο τρόπο, παρέχουν την ευκαιρία να ενσταλάξουν στο παιδί τα βασικά στοιχεία της οικολογικής κουλτούρας και να δώσουν τις απαραίτητες γνώσεις για τα προβλήματα της ανθρωπότητας που σχετίζονται με την καταναλωτική του στάση απέναντι στη φύση, καθώς και να αναπτύξουν μεταφορικό λόγο και την ικανότητα να δίνουν σε παιδιά προσχολικής ηλικίας λεπτομερείς απαντήσεις, να τους διδάξουν να εργάζονται ομαδικά, ενώ δείχνουν φιλικές σχέσεις.

Ο κόσμος γύρω. Απαραίτητες γνώσεις για ένα παιδί προσχολικής ηλικίας

Πολύ σημαντικό για τα παιδιά προσχολικής ηλικίας είναι η ικανότητα σωστής πλοήγησης σε οτιδήποτε υπάρχει γύρω του. Τα μαθήματα στην προπαρασκευαστική ομάδα σε όλο τον κόσμο έχουν σχεδιαστεί για να παρέχουν στα παιδιά την απαραίτητη γνώση για τη χώρα και την πόλη τους, την ποικιλομορφία των εργασιακών δραστηριοτήτων των ενηλίκων και τον αντικειμενικό κόσμο χρησιμοποιώντας φόρμες παιχνιδιών.

Τα περιβαλλοντικά παιχνίδια θα πρέπει επίσης να περιλαμβάνουν μεθόδους όπως η ανακάλυψη χαρακτηριστικών, η εξερεύνηση, η παρατήρηση, που είναι καλό να κάνετε σε μια ξενάγηση, καθώς και συνομιλίες που ενισχύουν τη γνώση που αποκτήθηκε κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού.

Διδακτικά παιχνίδια που αναπτύσσουν τη φαντασία, την προσοχή και τη σκέψη των παιδιών και επίσης τα διδάσκουν να έχουν μεγαλύτερη αυτοπεποίθηση.

Τι είδους αποτελέσματα μπορούν να επιτευχθούν με την εφαρμογή φόρμες παιχνιδιών;

Χάρη σε τέτοιες δραστηριότητες, το παιδί προσχολικής ηλικίας θα πρέπει να διευρύνει τους ορίζοντές του και να σχηματίζει σταθερό ενδιαφέρον για όλα όσαπεριβάλλει. Θα μπορεί να χρησιμοποιήσει τις γνώσεις του.

Εκτός αυτού, δεν θα είναι πρόβλημα να κάνετε έναν ουσιαστικό διάλογο, καθώς το λεξιλόγιο θα εμπλουτιστεί αισθητά. Και αυτό σημαίνει αυξημένη αυτοπεποίθηση, η οποία είναι απαραίτητη στο σχολείο.

Ασφάλεια ζωής στο σύστημα προσχολικής αγωγής

Το νέο σύστημα εκπαιδευτικών προτύπων δίνει μεγάλη έμφαση στο να αποκτήσουν τα παιδιά εμπειρία ασφαλούς συμπεριφοράς σε ορισμένες καταστάσεις. Στα νηπιαγωγεία δεν πρέπει μόνο να δοθούν γνώσεις για αυτό το θέμα, αλλά και η εμπειρία που αποκτήθηκε με τη μορφή ενός παιχνιδιού, το οποίο θα επιτρέψει να ανταποκριθεί σωστά και έγκαιρα σε μια μη τυπική κατάσταση.

Αυτό επιτρέπει στο παιδί όχι μόνο να γίνει πιο υπεύθυνο και ανεξάρτητο, αλλά και να μάθει όλους τους απαραίτητους κανόνες συμπεριφοράς σε περίπτωση κινδύνου. Επιπλέον, τα μαθήματα στην προπαρασκευαστική ομάδα για την ασφάλεια της ζωής συμβάλλουν στη διαμόρφωση στα παιδιά μιας υπεύθυνης στάσης για την ασφάλεια, όχι μόνο προσωπική, αλλά και για τους γύρω τους.

Τα βασικά στοιχεία της ασφάλειας ζωής αποκτούν ιδιαίτερο νόημα στην προσχολική ηλικία λόγω του γεγονότος ότι το παιδί προετοιμάζεται για μια πιο ανεξάρτητη ζωή. Αν τώρα βρίσκεται συνεχώς υπό τη φροντίδα των γονιών και των παιδαγωγών του, τότε με την έναρξη της φοίτησης στο σχολείο, ο συνεχής έλεγχος πάνω του από τους ενήλικες θα μειωθεί. Επομένως, σκοπός τέτοιων δραστηριοτήτων είναι να προετοιμάσουν τα παιδιά για οποιαδήποτε απροσδόκητη κατάσταση.

Κατακτώντας γνώσεις για την ασφάλεια της ζωής από παιδιά προσχολικής ηλικίας

Οι κύριοι τομείς εργασίας με παιδιά προσχολικής ηλικίας σχετικά με τα βασικά της ασφάλειας ζωήςέχουν ως εξής:

• Ανάπτυξη της ικανότητας πρόβλεψης εμφάνισης ενός πιθανού κινδύνου και ανάλογα με αυτό - κατασκευή κατάλληλης συμπεριφοράς.
• Διαμόρφωση επαγρύπνησης στην αντίληψη του περιβάλλοντος.
• Κατοχή των κανόνων ασφαλούς συμπεριφοράς.

Δεδομένου ότι τα παιδιά προσχολικής ηλικίας δεν είναι ακόμη σε θέση να πάρουν μια γρήγορη και επαρκή απόφαση σε ακραίες καταστάσεις, η γνώση που αποκτούν συμβάλλει στη διαμόρφωση των κανόνων συμπεριφοράς τους στις μεταφορές, στο δρόμο και όταν διασχίζουν το δρόμο.

Τα μαθήματα στην προπαρασκευαστική ομάδα για την ασφάλεια της ζωής έχουν στόχο να αναπτύξουν στα παιδιά την ικανότητα όχι μόνο να προβλέπουν την πιθανότητα μιας επικίνδυνης κατάστασης, αλλά και να ενεργούν σωστά όταν πρόκειται, να μπορούν να χρησιμοποιούν ατομικό προστατευτικό εξοπλισμό.

Είναι επίσης απαραίτητο, ξεκινώντας από την ηλικία του νηπιαγωγείου, να ενσταλάξουμε δεξιότητες συμπεριφοράς σε τέτοιες καταστάσεις που είναι γεμάτες με κίνδυνο τραυματισμού, να μάθουμε πώς να τις αξιολογούμε και, αν είναι δυνατόν, να τις αποφεύγουμε. Εξάλλου, η ασφάλεια δεν είναι μόνο η γνώση που μαθαίνουν τα παιδιά, αλλά η ικανότητα να συμπεριφέρονται σωστά σε διάφορες καταστάσεις.

Τα παιδιά προσχολικής ηλικίας μαθαίνουν τις εποχές

Το πρόγραμμα προετοιμασίας του σχολείου περιλαμβάνει επίσης μια πιο αναλυτική γνωριμία με τις εποχές, καθώς και τα φυσικά φαινόμενα και τις διακοπές που τα συνοδεύουν. Είναι σημαντικό ως αποτέλεσμα μιας τέτοιας εκπαίδευσης, το παιδί να μάθει να βγάζει συνεκτικά και λογικά συμπεράσματα, να παρακολουθεί τις σχέσεις του τι συμβαίνει και να τα εξηγεί.

Μαθήματα στην προετοιμασίαΗ ομάδα GEF με θέμα "Φθινόπωρο" γίνεται καλύτερα με τη μορφή ενός ταξιδιωτικού παιχνιδιού, το οποίο θα περιλαμβάνει τόσο στοιχεία συνομιλίας όσο και μίνι κουίζ. Θα είναι ενδιαφέρον για κάθε παιδί προσχολικής ηλικίας να πάει μια επίσκεψη μέχρι το φθινόπωρο, έχοντας κάνει πτήση σε μια παραμυθένια χώρα.

Η εκδρομή, που γίνεται επίσης με παιχνιδιάρικο τρόπο, θα είναι ενδιαφέρουσα και για τα παιδιά προσχολικής ηλικίας. Το αποτέλεσμα ενός τέτοιου μαθήματος στη μελέτη των εποχών θα είναι όχι μόνο μια γενίκευση των γενικών σημαδιών του φθινοπώρου, αλλά και μια γνωριμία με τις αλλαγές στη συμπεριφορά των ζώων και των πτηνών, τα χαρακτηριστικά της φθινοπωρινής εργασίας των ενηλίκων, μια αλλαγή στο φυσικό φαινόμενα.

Η ζωγραφική ως τρόπος αυτοέκφρασης ενός παιδιού προσχολικής ηλικίας

Οι προγραμματιστές του νέου εκπαιδευτικού συστήματος θεωρούν τα μαθήματα στην προπαρασκευαστική ομάδα του GEF ως ευκαιρία για την ευέλικτη ανάπτυξη της προσωπικότητας ενός παιδιού. Γι' αυτό δίνεται σε καθένα από αυτά ίσος χρόνος.

Και παρόλο που πολλοί γονείς προσπαθούν να αποκτήσουν τα παιδιά τους δεξιότητες ανάγνωσης και μέτρησης στην προσχολική ηλικία, ξεχνώντας παράλληλα το σχέδιο, την εφαρμογή και το μοντελισμό, καθώς θεωρούν ότι η γνώση που αποκτάται σε αυτές τις τάξεις είναι προαιρετική, δεν μπορεί κανείς να υποτιμήσει τα οφέλη τους στην ανάπτυξη της προσωπικότητας ενός παιδιού προσχολικής ηλικίας.

Τα μαθήματα στην προπαρασκευαστική ομάδα για τη ζωγραφική βοηθούν τα παιδιά να εκφράσουν τα συναισθήματα, τις ιδέες και τα συναισθήματά τους, να εξορθολογίσουν πολλές νεοαποκτηθείσες γνώσεις και να τις διορθώσουν στο μυαλό τους. Το σχέδιο σχετίζεται άμεσα με τέτοιες νοητικές λειτουργίες όπως η σκέψη και η ομιλία, η κίνησησυντονισμός, όραμα. Τους ενώνει και όχι απλώς συμβάλλει στην ανάπτυξή τους.

Ποια είναι η χρήση της οπτικής δραστηριότητας στην προσχολική εκπαίδευση;

Τέτοια μαθήματα δεν δίνουν στα παιδιά την ευκαιρία να πάρουν ένα γρήγορο αποτέλεσμα και ως εκ τούτου είναι σε θέση να σχηματίσουν υπομονή και επιμονή - τις ιδιότητες που είναι απαραίτητες όταν σπουδάζουν στο σχολείο. Επίσης, με τη βοήθειά τους τίθενται τα θεμέλια για τη δημιουργική ανάπτυξη του ατόμου.

Τα μαθήματα στην προπαρασκευαστική ομάδα για ζωγραφική με χρήση μη παραδοσιακών τεχνικών είναι επίσης πολύ καλά. Άλλωστε, συμμετέχοντας σε οπτική δραστηριότητα, με τη βοήθεια ενός ασυνήθιστου συνδυασμού εργαλείων και υλικών, ένα παιδί προσχολικής ηλικίας μπορεί να μεταφέρει στο χαρτί όλα τα συναισθήματα και τις φαντασιώσεις του, να αντικατοπτρίζει τις εντυπώσεις.

Πώς να διεξάγετε ένα μάθημα FGT στην προπαρασκευαστική ομάδα;

Κανείς δεν αμφιβάλλει για την ανάγκη εισαγωγής ομοσπονδιακών προτύπων στην προσχολική εκπαίδευση. Ποιος είναι όμως ο καλύτερος τρόπος να το κάνεις; Ποιες μέθοδοι μπορούν να συναρπάσουν τα παιδιά, να τα κάνουν να απομακρυνθούν από την οδήγηση αυτοκινήτου ή την κούνια για λίγο; Φυσικά, να παίξουν δραστηριότητες μέσα από τις οποίες θα μπορούν να μάθουν. Μέσα από αυτό θα πρέπει να διαμορφωθούν οι δεξιότητες της καταμέτρησης, της ανάγνωσης, της γραφής, του σχεδίου. Μέσω του παιχνιδιού, τα παιδιά προσχολικής ηλικίας μπορούν να γνωρίσουν πλήρως τον κόσμο γύρω τους και τους κανόνες συμπεριφοράς σε αυτόν. Σε αυτό στοχεύουν τα μαθήματα της προπαρασκευαστικής ομάδας GEF.